今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也：齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。(节选自《战国策·秦策一》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（)A.故拔一国/而天下不以为暴/利尽西海/诸侯不以为贪/是我一举而名实/两附而又有禁暴正乱之名/B.故拔一国而天下/不以为暴/利尽西海诸侯/不以为贪/是我一举而名实两附/而又有禁暴正乱之名C.故拔一国/而天下不以为暴/利尽西海/诸侯不以为贪/是我一举而名实两附/而又有禁暴正乱之名/D.故拔一国而天下/不以为暴/利尽西海/诸侯不以为贪/是我一举而名实/两附而又有禁暴正乱之名11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.三川，古代称三川郡，今河南洛阳地区。西周时期的三川指关陇地区的泾河、渭河和洛河。B.九鼎，据传是大禹在建立夏朝以后，用天下九牧所贡之铜俦成九鼎，象征九州。C.戎狄，是先秦时代华夏对东方和南方的非华夏部落的统称。D.桀纣，桀是夏朝最后一个国王，纣是中国商代最后一位君主。相传都是暴君，后泛指暴君。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.张仪认为先跟魏楚结盟，秦兵再攻打新城、宜阳，这样就到东西周的城外了，惩罚二周的罪过后，周天子交出九鼎，继而实现王业。B.张仪认为蜀国是一个边远国家，攻打它劳民伤财，没什么好处，要打就打三川周王室，只有这样才能距离王业越来越近。C.司马错认为要想国家富强，就要扩张领土；要想兵强马壮，就要使人民富足；要想得到天下，就要先广施仁政。这样才能获得天下。D.司马错认为齐国和赵国为了自身的安全会去帮助楚国和魏国解围，如果这样的话，秦国就无法制止这四国的结盟，秦国就会处在危险的境地。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。(5分)(2)蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。(3分)(3)是以圣人欲不欲，不贵难得之货：学不学，复众人之所过。(《老子四章》)(3分)

吊过几次挂面，果然卖得了好价钱。夫妇仍也来了劲，觉得寻钱是有了门路。但磨过第四个形上，再也没了力气，就歇下来了。送将，为这时候，禾未却从县上买回来一台磨面机和小型电动机，一早展就为自家层了三十麦于：兵，时人新闲又一次意动了鸡离注。光共是那些成果子接石层的妇女价年来开了眼，北未米看作是种表称克二样：“谁要磨就未，五斤麦子一分线。这么一说，来粮会的即排于队，夜卫，回回和麦城把玉位新麦子也来磨面了。克宏诉禾禾问他们吊了多少面，赚了多少钱。蓝王回回红了脸，说：“我这算得了什么？账些小利罢了。”宏引兵“慢慢余麻，慢慢扩大门路麻。原先我还谋算在瀑布那儿盖一所水席坊，没想电就来了，那喻间“受李用电磨麻。”至常州回说：“你行，脚长眼远的，能干得了大的：我不是那个林，只是手头紧，寻个出路担几个李花是了。”支云由是禾禾说：“就是要寻出路哩。死守着向土坷垃要吃要喝，咱农民就永远也没有富裕的时候。”麦子磨过之后，回回要付钱，禾禾不收。一连又磨了几次，回回把钱硬塞在禾禾怀里，禾禾倒兰【注】了气：“你这不是作践我吗？我当年在你西厦房住的时候，你要过房钱吗？”10.回回总觉得过意不去，第二天套了牛，悄悄去代耕了禾禾家的二亩红薯地(有副改文本二：每一部文学作品斯有其创作意图，只不过可能有的意困明显，而有的则不明显。意因是隐意在作品的形头或香节人形上中，作者的创作意困来自两个方面一他所生存的社会和文化情境，意图针对的也是这两个方面。也就是说，其写作意困不可能是无惊无故的、任意的，必定有其相应方面，任何作家和作品都不能例外。对作家写作意困的理解可以通过作品本身，也可以通过作室生弃的社会和文化情境来认识。认识作家的写作意困是理解作品的关其，但不是唯一的因素，因为还有读者在阅读过程中的再创造问题」(摘编自《百度百科·创步意图》，有副政117.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)「八文本一以改革开放初期为社会背景，以偏僻山村为自然背景，反快了特定时代特定人群的意和情感，具有浓郁的农村气息。8文本一回回家昏黄的油灯光，与禾禾家门口的电灯光芒形成对比，激发了回回赶超禾禾的心思表现了先富者的激励作用。C.文本一运用了大量的人物语言描写，这些描写，既刻画了人物性格，还突出了故事发生地的语言风格，使情节更加引人入胜。D.认识作家的创作意图是理解作品的唯一选径，读者可以通过作品本身和作家生存的社会与文飞情境来理解和把握创作意图。8.回回这一形象有哪些特点请结合文本一简要分析。(6分)9.文本一表现了作者哪些创作意图请简要说明。(6分)二、古代诗文阅读(34分】多处(一)文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下文言文，完成10~13题（南)唐主被吴越兵在常州，恐其侵通润州，以宣、润大都督益王（李）弘年少，恐其不送，延全陵。亦将赵锋言于弘凳日：大王元帅，众心所造送自进归，所部必乱任然之，辞不就，2023高考桂柳湾图综合模拟2)语文第5页共8页

细胞和辅助性T细胞是通过直接接触进行信息(1分)交流的，而神经元之间是通过神经递质与受体(3)自我调节(1分)协调(1分)次生(1分)结合，即间接接触的方式进行信息交流的，二者速度和方向(2分)信息交流的方式不同，D项错误。【解析】本题主要考查生态环境保护的相关知19.C【解析】本题主要考查植物激素的作用，考查识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。学生的获取信息的能力和综合运用能力。独脚(2)丹顶鹤每年4~5月迁至东北，秋季迁至江金内酯可能是由植物一定部位产生的，A项正苏，生物的活动会随季节发生变化，该现象体现确。独脚金内酯对野生型植株侧枝的产生有抑了群落的季节性。在越冬地进行的生态修复，制作用，B项正确。相比突变体植株，野生型植属于就地保护，可以改善丹顶鹤的生存环境，提株可能对独脚金内酯更敏感，C项错误。独脚高环境容纳量，就地保护是保护丹顶鹤的根本金内酯可协调生长素等激素对植物生命活动起措施。(3)在塞罕坝林场由高原荒丘变成万顷调节作用，D项正确。林海的过程中，提高了生态系统的自我调节能20.C【解析】本题主要考查基因工程、胚胎工程等力，该过程中结合塞罕坝半湿润半干旱的特点，相关知识，考查学生的理解能力。将该表达载引入适合该地区的树种，主要遵循了生态工程体导入受精卵以获得转基因小鼠，A项错误：的协调与自生原理，该过程属于次生演替，说明DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,只能从了人类活动可以改变群落演替的速度和方向。引物的3'端（子链的5'端）开始延伸DNA,因此：23.(1)叶绿体(1分)色素(1分)光能转化为PCR过程中需要添加引物才能完成复制过程，ATP和NADPH中活跃的化学能(2分)要合成两条子链，需要两种物，B项错误；Cre(2)光(1分)二氧化碳的固定(CO2的固定)重组酶基因完成表达的产物是蛋白质，故可通(2分)NADPH、ATP和多种酶催化(2分)过抗原一抗体杂交技术进行检测，C项正确；胚(3)高于(2分)该系统没有进行细胞呼吸消耗胎移植需要胚胎发育至桑葚胚或囊胚阶段，D淀粉（或植物细胞呼吸会消耗淀粉）(2分)项错误。【解析】本题主要考查与光合作用过程相关的知21.(1)缓冲物质或NaHCO3(1分)线粒体(1分)识，考查学生的获取信息的能力和综合运用能(2)C,H20,酶，2CH,0,十少量能量(2分)力。(2)模块一模拟的是光合作用的光反应，模(3)交感(1分)肝糖原(1分)胰高血糖素、块二中的①②步骤表示二氧化碳形成C化合甲状腺激素、糖皮质激素（写出2种即可，2分）物的过程，模拟的是光合作用的二氧化碳的固(4)运输范围广，经血液传送；靶细胞多；作用时定过程。模块二中③和④步骤表示将C化合间持久；反应慢（写出3点即可，3分）物转化为淀粉的过程，模拟的是C3的还原过【解析】本题主要考查血糖调节过程的相关知程，需要提供的条件有NADPH、ATP和多种酶识，考查学生的理解能力和综合运用能力。催化。(3)植物在进行光合作用产生有机物的(2)见答案。(3)交感神经兴奋，促使肾上腺分同时也在进行细胞呼吸消耗有机物。在与植物泌肾上腺素，肾上腺素可以促进肝糖原分解，为光合作用固定的C02量相等的情况下，该系统身体供能，在这个过程中还需要胰高血糖素（升没有进行细胞呼吸消耗淀粉，故该系统的淀粉高血糖)、甲状腺激素（促进物质氧化分解）和糖积累量要高于植物的。皮质激素（升高血糖）等与之协同作用。(4)肾24.(1)3(2分)棕黄色：白色=1：1(2分)上腺素作为激素参与体液调节，与作为神经递(2)9/128(2分)质相比，其特点有运输范围广，经血液传送；靶(3)表观遗传(1分)深(2分)细胞多；作用时间持久；反应慢。(4)探究孕期食用胆碱对小鼠后代表型的影响22.(1)基因(1分)直接(1分)(3分)(2)季节(1分)就地(1分)环境容纳量【解析】本题主要考查自由组合定律和表观遗传23·JBTX1·新教材老高考·生物·18·

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)而蜂蝶的红色革命历史，恰恰构建出龙岩这片士地以高尚的灵魂与深厚的底蕴，为这座城市注入了不竭的精神。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14一15题.B,而峰株的红色革命历史，恰恰赋予龙岩这片土地以高尚的灵魂与深厚的底蕴，为这座城市注入了不竭的精神鹧鸪天@黄庭坚,而峰蝶的红色革命历史，恰恰赋予龙岩这片土地以高尚的灵魂与深厚的底蕴，为这座城市注人了不竭的精神动力座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之，黄莉枝头生晓寒，人生莫效酒杯干。风前横蓟科吹雨，醉里帮花倒著冠©。身健在，且加餐。年松联板尽清欢。黄花白发相率挽，什与时人冷眼看。,而峰蝶的红色革命历史，恰恰构建出龙岩这片土地以高尚的灵魂与深厚的底蕴，为这座城市注人了不生黄定数于末皆素细圣=车09)0使清州后建州实江，就关期地五年余。这背词你于大竭的精神动力。州②阳素冠部发者冠物。担温与圣喜共牌，风失者的落地：觉米聚堂。后世以此典形容文士风流佰院()下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(A.历史的车轮在建设的号声中滚滚向前，一直指引着龙岩奋勇前进14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“风前横笛斜吹雨”中的风雨与苏轼《定风波)也无风雨也无睛”中的风雨意蕴相同。B.指引着龙岩奋勇前进的是历史的车轮，一直在建设的号声中滚滚向前且晋们孟嘉以“落帽”为风流，黄定坚翻出新意，落帽后又倒着戴上，尽显其不拘形迹之状。奋勇向前的龙岩，一直被在建设的号声中滚滚向前的历史的车轮指引DC“身健在，且加餐”两句，写词人只愿好好吃饭，身体长健，轻松的话语表达了愉悦的心情，一直在建设的号角中滚滚向前的历史的车轮，把龙岩奋勇向前的方向指引D这首词为室席间测唱之作，笔墨简洁清遵，音语没近，后意深远：善于运用动作细节刻面人物，(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）15,词中多次写到菊花，菊花与词人有何关联？请结合文本简要分析。(6分)阅读下面的文字，完成20~21题。造成强对流天气的根本原因是空气强烈的垂直运动。最典型的就是夏季午后的强对流天气：白天天气,太阳辐射强，①致使大气处于不德定状态。近地面的空气受装后膨账，在浮力作用下当上升到一定高度时，由于气温下降，②。在水滴下降过程中，如果③】铁被携升。如此反复，小水滴莲新支成大水滴，直至高空气汽耳地无力承托，最终下降成而妇心的人会发现，夏季雷雨的水清缘从天空没活的豆，不像春而把水清织成丝绸一板的窗墓，这是(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）行商大小主委足由空气中的水汽合量和云中金量动的与害汽定的，手，空气中的水大合意很16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)富，而且地面温度较高，空气的对流运动强烈，所以夏日的雨滴更大。(1)诸葛亮《出师表》中，“”两句表现了作者希望贡献才能，铲除邪恶的曹魏。诚在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整造费，内符贴切，逻织严密。每处不超过12个字。(6分)(2)韩愈《师说》中，“”两句表现了作者感动于李蟠好古文的思想，自己就写了答此文赠给他。(3)《诗经·氓》中，“”两句表现了女子早晚努力劳作的情形，刻画了女子的勤劳品格。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)阅读下面的文字，完成17~19题。答我常常想，一座城市的魅力，并不能地看它有多少高楼大厦与先进设施，更重要的是看它的精神内涵和历史底蕴。而峥嵘的红色革命历史，恰恰打造出龙岩这片土地以高尚的灵魂与深厚的底蕴，为这座城市注入了不竭的精神。所以，这座城市这些年来一直,续写着属于自己的骄做和自豪。二十多年间，我无数次来到龙岩，不断地认识龙岩，我感觉自己仿佛在阅读一本厚厚的书册，从中清晰四、写作(60分)可见共产党人奋斗牺牲的身影。变化的是时间，不变的是精神，(不管你是带着向往来到龙岩，还是带着眷恋离开龙岩，你可能都会注意到，在龙岩火车站的广场上矗立阅读下面的材料，根据要求写作。(60分》着一座“传承”雕塑。这座巨型铜雕的两只巨手似乎正在交递接力棒，又似乎在共同擎着火炬，无论你如何说话，是人的本能，是交际的重要工具，看似可以随口而说，其实不然。古人就比较注重说话问题，要求说话要顾及对象、场合、时机、语境、气氛等要素。孔子曾经说过：“言未及之而言，谓之躁；言及之而理解，它都无疑在向世人宣示着龙岩人民的豪情壮志。不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之替。”大意是，抢着说话是毛躁，该说不说是隐瞒，不看对方反应一直说17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)勇往直前继往开来是盲目，也就是要求说话者要诚恳、坦率、有礼。A.不求甚解人才云集B.不求甚解人才辈出前赴后继承前启后上述材料能给成长过程中的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。C.避繁就简人才云集勇往直前承前启后要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于D.避繁就简人才辈出前赴后继继往开来300字。【2022届高三高考仿真模拟卷（五）·语文第7页（共8页）】【2022届高三高考仿真模拟卷（五）·语文第8页（共8页）】%(1)根据上述表头参数，将其改装成量程为1V和3V的双量程电压R2=Q;【2022届高三高考仿真模拟卷（五）。理地△

参考答案及解析历史2024届高三年级11月份大联芳历史参考答案及解析一、选择题族汉化，B项错误：材料没有体现文化发展的程度，D1.D【解析】本题考查早期文明的特点。注重考查史项错误。料实证、历史解释等核心素养。由材料信息可知，距5.C【解析】本题考查元代统一多民族国家的发展。今约4000多年的马厂类型墓葬中，随葬品出现了男注重考查史料实证、家国情怀等核心素养。由材料信女性别的差异，这表明当时社会生产分工较明确，D息可知，元代驿站的设置遍及全国各个边远地区，数项正确。材料主要反映的是男女生产分工，不是经济量众多，里程数大，这有利于巩固统一多民族国家，C结构是否合理的问题，A项错误；材料没有体现男尊项正确。材料是巩固统一的措施，不是扩大疆域的举女卑的俗，B项错误；早期国家形态产生的主要标措，A项错误；材料涉及的是对内管理，不是对外问志是夏朝的建立，C项错误。题，B项错误；D项在材料中无法体现，排除2.A【解析】本题考查春秋时期政治变革。注重考查6.A【解析】本题考查明朝海禁政策。注重考查时空时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，景泰各诸侯国在史官任命和记录历史等方面，主导者由西四年(1453)漳州知府对当地的靠海地区实行了严格周时期的周王室变为春秋以后的诸侯王，这反映了春的管控措施，这是明朝严格海禁政策的体现，A项正秋时期王室衰微、诸侯王势力崛起，说明传统政治制确。材料反映的是地方政府落实国家海禁政策，不是度遭到破坏，A项正确。材料只论及史官的任命情地方权力扩展的体现，B项错误；海禁是明朝自开国况，不是选官制度的变化，B项错误；材料和知识地位以来一直实施的政策，不是法律严苛的加剧，C项错是否提升无关，C项错误；材料反映的是历史的发展误；材料只涉及海禁问题，不能体现社会控制手段多对史官的任命和历史记录中纪年方式的影响，D项样，D项错误。错误。7.C【解析】本题考查晚清西学东渐。注重考查时空3.A【解析】本题考查唐朝均田制。注重考查时空观观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，徐继念、史料实证等核心素养。由材料信息可知，唐朝前畲在编撰《瀛环志略》的时候主要参考了刊刻于1807期的附加税户税和地税到后期的比重日渐增加，而作年至1829年的《高厚蒙求》，但等到1848年《瀛环志为正赋的租庸调显然比重逐渐减少，租庸调制是和均略》正式刊印的时候却几乎没有参考该书，这说明到田制配套的赋税制度，租庸调比重的减少说明均田制1848年，由于鸦片战争后西学东渐日益发展，国人在逐渐瓦解，A项正确。租调制的破坏逐渐导致政府对介绍西方的时候能利用更多更新的知识，因此以前介农民的人身控制弱化，B项错误；C项在材料中无法绍西学知识的书籍逐渐不被重视，C项正确。对西方体现，排除；材料论述的是唐朝后期税种的占比问题，的介绍在当时并没有真正减弱传统理念的束缚作用，无法体现社会矛盾变化情况，D项错误。A项错误；晚清社会性质根本变化是因为鸦片战争，B4.C【解析】本题考查五代十国时期民族关系和对外项错误材料涉及的是新思想的传播，没有体现新旧关系。注重考查史料实证、家国情怀等核心素养。由思想的矛盾冲突，D项错误。材料信息可知，五代十国时期各个割据政权很注意罗8.B【解析】本题考查晚清政治发展。注重考查时空致和培养翻译人才，因此有些通事能精通多种民族语观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，新政言，这说明当时五代十国政权与周边交流比较密切，时期地方新式官报由之前呈现“不断创新的方式和技C项正确。材料不能体现统一趋势，A项错误；材料术”的特点，转变为受到中央官报的影响而趋同，这表说明的是各个民族之间的文化交流，不仅仅是少数民明传统政治理念根深蒂固，B项正确。材料没有体现

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26.A口图中人物线条流畅，体现写意风格；图中猛兽形象生动，体现写实风格。故A正确。文人画集诗书画印于一体，B错误：迎合市民阶层的审美意趣的绘画是风俗画，C错误；图中并未体现外来文化的影响，D错误。2

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62022年普通高等学校招生全国统一考试·押题卷文科综合（六）试卷总评地理本套试卷坚持以“立德树人”为根本宗旨，以“一核四层四翼”情境兼具教育、铺垫、引子、暗示等多种功能。例如第13题，以为基本遵循，

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题日益严重。（任答三点可得6分）成因：精耕细作农业的发展：大一统政治促进了人口增长：政府鼓励毁林是荒的政策：人们普遍缺乏环保意识。（任答三点可得6分）(2)新民主主义革命时期的探索为此后的实践探索提供

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2022年全国高考·仿真模拟信息卷（六）》文科综合注意事项：1,本孩卷满分300分，考试用时150分钟2.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。3,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅

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二)进考题：共25分。请考生从2道地理题3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。43.(10分)地理一选修3：旅游地理】云轨是运行在高架梁上的跨座式单轨列车（多用电驱动），是

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小说无法回斑现实主，只能尽量地去创造凌驾于生出之上的作品，而不是晚台在创作过程天利名校交流2024届高三联考B卷中，”现实主义”四个学青龙会闪现，但不会一直在大脑里常绕，两为写去T,脑子根本颜不上。小饭：在某次访拔中，修说修虚构了一些地方，在这种时候，给它们命名圈难吗？给人物今名呢？语文（六）温亚军：我小说里的地方，是我想象的另一世界，在这个世界里，我能够任意朝阴，自面自在今名是有些围难，色括给人物取名字，总想着能起一个朝期上口，又能叫人记住的名字，可大费劲本试卷共8页，23题。全卷满分150分，考试用时150分钟了，未必能达到预期效果。后来，我在中短篇小说里，大多人物千脱不起名字，就称呼“他”或者注意事项：“地”，倒也有事不少。我印单煤制的小说人物名学，像前期作品中的“秋琴“万泽新”，至今记北我1,答卷前，考生务必将自已的姓名，准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需改新，后来我小说里的人物名字反而记不住了。动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。同答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在小饭：温哥在生沾和写作上都是一个有计划的人吗？像是一个讲纪律性的写作者吗？温亚军：每个作家的写作动机是不一样的，有时候，想象和写作完金是两回事。想得养好，一旦本试卷上无效。功动起笔来，有时可能会写得一点都不生功，有时会偏离整个主题，写成另外一个东西，这可能是生活3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。的经验在作票。所以，我在写小说之前，一般不列提纲，不把自已周在既定的柜子里，那样教不开一，现代文阅读(35分)小饭：每个阶段的写作，对自已的意义有什么不同吗？在像的写作之路上，无学和写作一直在手脚。(一)现代文阅读1（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1~5题。小饭：温老师好！最近州读了您的短篇小锐（假发》。我想问一下，您的小说更多是来源于生活温亚军：现当代小说，有很多好的小说作家，基本上摆脱了靠经历写作的途径，他们对现实粉演什么样的角色？经验，还是装种精神生活傣验的的台度不是简单地复制，而是创造了一种在生活之上的另外一种现实，这是作家朋心灵依验了现实温亚军：德还是叫我“哥”更亲切些我的小说大多来自精神生活体验，（假发》抑是个例外。这后，另一种真实的艺术写照，它往往关怀的是一些精久性的话题，此知人生每通，还有感情篇小说里“父亲“璃情的俱珍，有我父亲的经历。有一天，不细出手什么动机，想写一个探望重殖父文学给予了我很乡，不光改变了我的命道，也使我的人生更加丰富，充实。文学对我来说，一直亲的中年男人时，我父事溪修的那段经历臾然跳了出来，我就顺手把它用上了。于我的创作，这州粉演着非常重要的角色，感谢文学！概率是非常小的。写小锐是为了塑造人物，虚构的成分更多一必。如果一定要具体化，那么生活经小饭：嗯，其实身边大部分朋友都有这样的感触。温哥这幽年来，对自己认以意义上的写作，有验只占有百分之二十，更多的是精神层面的想象能力怎样的变化？现在回忆刚刚开始写作的时候，是什么体验？小饭：好的，温哥。我想同词您写作这么多年桌，对“好看的故事”，尤其是“好看”两字的理解。温亚军：写小说久了，不救说自已的想象力有多么丰需，但只要救开想象的翅静，小说的空间还在您的小镜审美上，有件么是更重要的吗？是非常大的。在现实生出中，人们的普遍性多于异质性，再有特质的小说人物也难遍脱正常人的基温亚军，小视不是拼故事那么简单，故事是为了整渔人物而存在的。至手“好看”也要有怎么厘本情影和目常生法，相信每个小锐家都在努力书写具有异质性的作品。我附开始写小说时，总想着解了，如果对塑通人物帮助很大，“好有的故事”未尝不可。只是小说，尤其是中短篇小说，不一定写得真实一些，有生伟气息，后来就不那么写了。我现在比较排作那步太贴近生活的小说，我党得，讲一个完整的数事，小说是垂写出一种人生能后，写出人的生帝后度。我认为好的小说，应孩叫人址分强调小说的“真实性”，强调生活气息，就续乏足够的创造力，失去了小锐的意义和价值。续后，建了很久还能儿位第的第一个人物，或者是第个细节，那怕记值其中的一句佛也行。小饭：当有人坪价您，“简单、单纯”（我有相关证据），您感觉是不是很谁确，并欣然接受？小饭：如果步及一能具体而明瑞的信息和加识，您是怎么去钱自已所需影的这幽资料的呢1这温亚军：“简单”是指我这个人在生活，写作中没有姓多的追求，途个还算准痛。“单纯”可不一个生程有趣，或者说限善吗？温亚军：无治小悦怎么虚梅，水远离不开生活的厘辑。常视性的知积和信息，基本上来自生活定，这么多年走址来，许许多多的事情需要你去应对，比知生存，那可要复角多了。圆顿，递花，消的积累，至于小悦中步及的一幽阴生领战的加识，我功秀影到图书馆查线这方面的资科，现在大多沉，反正都经历建。现在是五十多岁的人了，生布给予我的太多，我很知尾了。来自两锦。可以说，这小境程一点梅味都没有，而且有幽信息用在小悦里，把爆不准时价份存圆世小饭：可是杜会，人心，人性，可以说是非常复角的，小说家必须深入其中。您怎么自治这两种小饭；如果往伤编选一本佛影喜欢的短篇小锐集，哪幽作家的哪幽作品年入诱？五相本盾的说法？温亚军：我钟情的作家很多，像变特玛托夫，他的（一目长手百年）（白轮船》（参嘲莉级》，那冷温影军：杜会本来就很丰富，意想不到的变故非常多，有时候让人根本无服应对。事实上，小说静而温暖的表法，曾丝孜变了我的小现巴年加新，略萨，他的（角吧长线》与《潘法雷郭上时和步家更应摘接学多变，这个“变”并不存在树错，不要用道德去衡量，才能免去来缚，只当它们是素材而军第》，那新额的小说结构曾使我非常有迷。巴。数修塔幽事实转换成作品，每个人的厘解不同，笔下的人物所份演的人集角色也就不同。大多小饭说起略的，他的标签人尽增细。不建我想问的是，“现雾主人”这阴个字对您来锐意味着时情我对自已所写的人物不满意，对自已的艺术兼现力持怀疑為度。直到现在，每写一篇小犹时我什么？在写作中，您会时时刻刻想到这烟个等吗都不自信，我能着，一个写作者，还是不自信的好，不然，会你头的。黑温亚军；种手小说来悦，“现实毛又”尾个绨不建有的插顺(摘编自温亚军，小饭（一个写作者，还是不自信的好》）语文大第1（共名负）卧文大第2页（共8页）

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全国100所名校高考冲刺卷公海南省2024年普通高中学业水选择性考试历史冲刺卷（二）参考答案1.C【命题意图本题考查中华早期文明，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，从仰韶文化时期到龙山文化时期，聚落的发展与分化日益明显，结合所学知识可知，聚落的分化反映了社会经济的发展，即原始农耕经济的发展，C项正确。社会贫富分化的出现和特权阶层的形成不是聚落出现分化的主要原因，排除A、B两项；父系氏族社会的确立是生产力发展的结果，与聚落的分化关系不大，排除D项。2.B【命题意图】本题考查西周巩固政权的措施，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识解决历史问题的能力。【解题分析】由材料可知，殷商时期称天为“帝”，认为“帝”即“天”没有道德倾向，但西周初期的统治者认为商纣王正因为没有德馨香祀于天，才被天所厌弃，即“天”有道德倾向，西周初期统治者改造“天”，旨在论证西周政权的合法性，进而维护其统治，B项正确。虽然早期政权具有王权与神权结合的特点，但这不符含材料主旨，排除A项；C、D两项在材料中体现不出，排除。3.D【命题意图】本题考查两汉时期中原民众移民到岭南的原因，意在考查学生从图表中获取和解读信息、得出历史结论的能力。【解题分析】由材料可知，两汉时期，特别是东汉时期岭南地区各那的户口数均有较大的增长，结合所学知识可知，这一时期岭南地区经济相对落后，各郡户口数的增长主要源于外来移民的迁入，尤其是中原民众南迁，两汉之际中原民众的南迁主要是因为岭南地区社会秩序较稳定，D项正确。A项说法错误，两汉时期，铁犁牛耕已经在全国普及，但在唐代曲辕犁出现之前，耕犁的形式没有发生变化，排除；B项说法错误，结合所学知识可知，汉代经济中心尚在北方，岭南地区生产力水相对落后，排除；结合所学知识可知，两汉时期，岭南地区人口增加主要是中原民众迁人的结果，这与岭南地区中医药事业的发展无必然关系，排除C项。4.A【命题意图】本题考查宋代商品经济发展的影响，渗透了唯物史观、历史解释、史料实证等核【解题分析】由材料可知，宋代出现了政府官员不顾身份地位、礼仪道德，争娶孀妇，甚至甘愿屈心素养。身为赘婿的现象，这是当时商品经济发展影响人们婚姻观念的反映，A项正确。B项说法错误，宋代理学形成，儒学的影响力并未被削弱，排除C项说法与史实不符，宋代官员俸禄较高，排除；D项说法在材料中体现不出，排除。5.A【命题意图】本题考查甲午中日战争，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识对历史现象进行解释说明的能力。【解题分析】由材料可知，英国战地记者维利尔斯(1852一1922)的回忆录中记载了日军在旅顺屠杀市民的暴行，结合维利尔斯的生和所学知识可知，这一事件应发生在甲午中日战争时期，甲午中日战争后中日签订《马关条约》刺激西方列强掀起瓜分中国的狂潮，A项正确。八国联军侵华后，清政府被迫签订了《辛丑条约》，《辛丑条约》的签订标志着清廷成为洋人统治中国工具，排除B项；二次北伐开始于1928年，九一八事变发生在1931年，当时维利尔斯已经去世，排除C、D两项。【24·(新高考)CC·历史·HAIN历史卷参考答案（二）第1页（共4页）

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初中毕业年级质量检测九年级语文参考答案1.（1)了却君王天下事赢得生前身后名报君黄金台上意提携玉龙为君死王师北定中原日家祭无忘告乃翁(2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也以中有足乐者不知口体之奉不若人也(1

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()A.若PO=|PF,则双曲线的离心率e≥2B.若△POE是面积为√5的正三角形，则b2=2√5C.若4为双曲线的右顶点，PF⊥x轴，则FA=FPD.若射线FP与双曲线的一条渐近线交于点Q,则2F-

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