16.(1)有利于实体经济实现绿色发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构和生产方式。(2)有利于实体经济创新发展，推动科技进步，促进实体经济实现高质量发展。（每点5分，共10分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)17.(1)坚持创新驱动发展有利于调动各类创新主体的积极性，激发企业等市场主体活力，进而带动创业创新。(2)坚持创新驱动发展有利于转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，引领经济调整与转型。(3)坚持创新驱动发展有利于深化供给侧结构性改革，提升价值链和产业链水，创造新业态、新模式，打造新的经济增长点，为经济高质量发展注入新动能。（每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)18.(1)加强各层级规划的全面衔接，把数字乡村建设全面融入相关规划中。缩小城乡数字鸿沟，做到与顶层设计的有效衔接，与不同区域发展的协同配套，确保数字乡村规划的科学性和可操作性。(3分)(2)要重视利用新技术、新业态，为数字乡村建设注入新动力。在农村地区加快布局5G、人工智能、物联网等新型基础设施，实现数字技术与农业的深度融合，筑牢数字乡村的发展基础。(3分)(3)建设更高水开放型经济新体制，利用国内和国际两个市场、两种资源，利用网络直播等手段，推动农村产品走出去。(3分)19.(1)大力发展生产力，增加社会财富和居民收入。激励创新，注重效率，“做大蛋糕”。(2分)(2)在初次分配方面，要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。初次分配注重初次分配的规则和过程公。(4分)(3)在再分配方面，要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节。再分配环节，要动态进行优化调整。(2分)(4)完善个人收人分配，要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。(2分)(5)完善个人收入分配，规范收入分配秩序，鼓励勤劳致富，保护合法收入，增加低收入者收·8·【23新教材·DY·思想政治·参考答案一R一必修2一CQ】

因此，传统节日常要剑斯，常要增加浙的符合时代常求的活动内容，与现代社会人们对文化消费的需要相适应，与现代文化及其传播手段相造应。通过发展剑浙使传统节日与现代社会接轨，使节日形式、节日新神更贴近时代特征，满足当代社会对文化的需求。可以说，中回传统节日当时面隘的一个重要问题就是创斯的何题。然而，剑所和发展街不开节日的本真性这一原，点。传统节日中有一种文化的延埃性。传统节日通过时问、仪式等批念上的重复性朵传永传统价值观。在节日里，人们重复的不仅仅是时间、仪式，而且还有认可感。它代表节日的枚心价值和内涵，是最为重要的。因此，在对传统节日的当代亚建中，应试把我们时代的价值取向与节日内涵和传统结合起来，在挖挺节日见代内涵的基出上，应草亚节日的本兵性，让节日按照其自然的发及规律，进行自然地调适和交迁·实现现代性的亚建和转型。传统节日的创斯可以主要从两个方面进行。首先是节日形式上的创新。这也是旧传皖的浙形式，主要体现在外在形式上·比如节日产品、组织形式、节俗活动的创新.节日活语符号的变化舒。共中，通过节日形式上的创斯，就予节日以现代感，增加节日的娱乐注尤为重要。当然，节日形式的创斯不应滋流于形式主义，其前捉是应试真正了解传统节日文化的内涵。其次，节日创斯也可以体现在节日主题和公共价位等方面的创斯。这常要将现代社会的理念和价值注入传统节日中，增加传统节日的斯的内涵，挖据并发展与节日的独将性相关的当代意义，使传统节日得到更广泛的传格。中回的节日要有中国式的表达，只有通过节日的创斯，在传统的基出上加入现代的元素，才能让中国传统节日变得时尚起来，吸引更多人的目光。传统节日在当代的传承离不开创新，创斯的过积也是文化再生与重建的过理，是面对现代性与传统文化如何进行取舍的过程，是亚斯定位传统节日的一个过程。在这个过程中，传统节日永远处于现在与过去的对话中，处于传统与现代相融合、衡的张力中。同时，传统节日的创斯也是人们对价位的选择过粗，它常要人们对历史价值与文化新神的坚持。企球化给中国传统节日带来挑战的同时·也带来了斯的发展契机。通过发展创斯朵发挥传统节日文化的活力，由此立全球化语境下与其他文化的对话空间，这应这是一个文化共可体面对未来所做的应然述择。(摘编自林慧《论全球化下中国传统节日的创新》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.中国传统节日大多源于农拼文化，现在有些节日淡化了农耕印象，这与其流传过程中发生变化有关。B.传统节日往往与自然界的征侯密切相关，可以使人融入自然.同时还具有协调人际关系的特殊功能。C.因为当代人认同传统节日的梢神内涵，所以尊重其发展规律，才能箕正实现传统节日的可持续发展。D.要实现传统节日文化的再生与重建，就需要对传统节日重新定位，在传统节日中注人新的价值内涵。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.材料一不仅谈了中国传统节日的起源问题，也从多个角度阐述了其亚要意义。B.弘扬传统节日文化，不仅可以改善人际关系，还可以有效抵制外来文化的渗透。C.传统节日创新既要考虑传统文化与现代社会的关系，也要考思节日的形式和搜体。D.既然传统节日文化具有延续性的待点，那么在时间和仪式等方而就要顺其自然。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)A.增午节一良辰当五日，偕老祝千年。（唐·权德奥）B.龙抬头一二月二日新雨哨，草芽菜甲一时生。（唐·白居易）C,七夕节一铜碰报天将晓，闷怅佳期又一年。（唐·罗隐）.D.寒食节一更倾寒食泪，欲涨冶城潮。（宋·王安石)邪州市部分高中放科研协作休高二语文议卷（共8页）第2页

【解析】就国内而言，可以开拓新的粮食进口渠道，缓解我国农业资源短缺的问题，进一步保证我国的粮食安全。就国外而言，可以促进我国农业生产资料、技术的输出，增加我国的外汇收入；参与非洲建设，可以提升我国在粮食生产领域的国际影响力，同时也可以加强我国与“一带一路”沿线国家的深度合作。2021年8月，首批来自卢旺达的辣椒运抵湖南。卢旺达干辣椒辣度约为普通干辣椒的4倍以上。卢旺达千辣椒颜色红、香味浓、辣度高，是猛辣型辣椒中的优良品种。据此完成26一27题。29E30°E1S基加利2S火山夹出期好市会张保入国界⊙。城市公海市爱要紧非长因O湖泊、河流26.卢旺达A.地处东非高原B.属于热带雨林气候C.位于内流区域D.处于板块消亡边界【答案】A【解析】根据图文材料，卢旺达位于东非高原；属于热带草原气候区；其区域内的白尼罗河最终流入海洋，因此卢旺达不是内流区域；卢旺达在东非大裂谷附近，属于生长边界。27.卢旺达辣椒品质好的原因是A.不受冻害，生长期长B海拔较高，光照充足C.地势坦，土壤肥沃D历史悠久，技术先进【答案】B【解析】卢旺达位于亚热带和温带草原气候区，根据材料，该地生产的干辣椒是猛辣型辣椒中的优良品种，辣椒生长期不需要很长，且生长期长不能促使辣椒成为优良品种；卢旺达位于东非高原，海拔较高，光照充足，营养物质积累较多，故辣椒品质优良；该地区属于高原，土地相对贫瘠；卢旺达栽种辣椒的时间较短，技术也不先进。沙丁鱼最喜欢的水温范围是14℃~20℃，好群居，以浮游生物为食，厄加勒斯浅滩是南半球沙丁鱼的主要集聚地。每年5一7月，数以十亿计的沙丁鱼从非洲最南端厄加勒斯浅滩一路向北迁徙到南非第三大城市德班附近海域产卵。如图为非洲部分区域示意图。据此完成28~30题。20°E30°S德班，→寒流o加里斯小暖流y迁移路线●厄加勒斯浅滩○产卵地金⑨高木进株业冰①28.浅滩对沙丁鱼集聚产生的积极影响有日聚容①海水浅，水温高②阳光可以射入海底，浮游植物多③浅滩面积大④海水浅，水质洁净茶热信是中度A.①②B.③④非级图产C①④D.②③【答案】D【解析】读材料可知，厄加勒斯浅滩水温低、适合沙丁鱼生存；厄加勒斯浅滩海水浅，光照充足，有利于光合作用，浮游生物多，为沙丁鱼提供充足的食物；沙丁鱼需要较大的生存空间，由图可知，厄加勒斯浅滩面积大，为沙丁鱼群居提供了较大的生存空间；浅滩受人类活动影响较大，深海区域水质更洁净。出学气业国29.人们选择1一2月到厄加勒斯浅滩海域潜水，观赏沙丁鱼的原因有①数量多，密度大②多晴天，海水能见度高③夏季水温低④海域风浪小，①A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④H【蜜器·142.

甲>ab3.7d→丙B.图一中涉及的食物链是C.狼粪便中的能量属于鼠的A中的能量D.图二中B代表鼠用于生长、发育和繁殖的能量20.鸡的性别决定方式为ZW型，羽色芦花(B)对非芦花(b)为显性，等位基因Bb仅位于Z染色体上。基因D能抑制色素的合成，当基因D存在时表现为非芦花，基因d没有此效应。两只纯合的非芦花鸡交配，F1全为非芦花鸡。F1的雄雄鸡自由交配，F2中芦花鸡占3/16（不考虑突变）。下列有关叙述错误的是A.题中两对等位基因的遗传符合自由组合定律B.亲本非芦花鸡的基因型为ddZbZb、DDZBWC.F2的芦花鸡中的雄性：雌性=1：2D.F1中雌雄非芦花鸡共产生6种基因型的配子三、非选择题（共5道大题，共55分）21.(11分)妊娠期糖尿病好发于超重孕妇，长期高糖、高脂饮食、有糖尿病家族史及大龄孕妇，可能会造成流产、并发妊娠期高血压、胎儿畸形等，目前己引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为研究热点。器官乙垂体器官甲SHBG分泌促进抑制雕激素肝脏促进血糖进入组织细胞及代谢使其生理效应下隆图1请分析以下材料并回答问题：材料一：“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素，如图1所示。材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，胰岛素分泌量也相应增加（图1中用←一”表示)，尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病材料三：大多数妊娠期糖尿病孕妇产后糖代谢异常能恢复正常，但有20%-50%将来发展成糖尿病，如图2表示胰岛素的分泌及胰岛素作用机理。

试卷类型：A演进的特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。”潍坊市高考模拟考试继往开来是中华民族共同体文化构建的时序向度。对于一个具有五千年悠久历史的民族来说，中华民族共同体的文化构建需要处理好传统与现代的关系问题，在继往开来语本的时序向度中构建中华民族共同体的文化生命体系。在近代谋求民族独立解放的过程中，一方面，西方在殖民侵略中表现出的现代性优势使中国人陪入文化自单，把民族的2023.4衰落归咎于传统文化的积弊，从而兴起了全盘否定传统文化的浪潮；另一方面，在抵杭侵略中所唤腿的民族主义意识使得中回人对于西方文化抱有足够的警惕。山河政碎带来注意事项：的文化自卑令中国人难以正确理解中华民族共同体传统和现代之间的文化关联，因而不】.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。能完成中华民族共同体的文化构建。当前，我们要建立科学的“传统一现代”审思方如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题式、价值评判标准、文化话语，把中华民族共同体“传统一现代”的历时性文化构建卡上。写在本试卷上无效。与世界各民族共时性的文化互鉴有机结合起来。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。包容开放是中华民族共同体文化构建的空间向度。在中西文化交流、交融、交锋的时代境遇下，中华民族正在从空间向度上构建起包容开放的共同体文化，努力以中华民一、现代文阅读(35分】族共同体的现代性文化建构来丰富人类现代性的文明内涵，进而提升各族人民对“共同(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）体”的价值归属。当下，西方国家仍掌控着文化博弈的主动权，文化冲击、价值渗透从阅读下面的文字，完成1~5题。未间断，他们试图凭借话语优势竭力维诗世界文化交往的“中心一边缘”结构。事实材料一：上，随着经济全球化发展，世界各民族文化在同一空间交错互动、融合共享成为不可逆自古以来，中华民族各成员之所以形成共同的民族认同，不仅在于共同的血缘纽带转的历史潮流，中国和世界各民族的文化系统作为独特价值标识，理应在等的文化交和地缘关联，更得益于人们在共同的生活实践中形成了彼此认同的语言文字、风俗惯往中得到尊重，在求同存异中达到彼此交融与理解。和生活智慧，创造了共同的历史传统、文化记忆和民族精神，在“血续一地练一文缘(摘编自张九童、邹广文《中华民族共同体的文化构建向度》)的价值序列中找到了精神寄托，实现从血缘共同体、地城共同体向文化共同体的价值跃材料二：迁，推动中华民族文化生命的价值整合与创造。当前，从文化层面审视中华民族共同在关于共同体的理论研究中，有些西方学者认为存在一个“共同体团结悖论”：共体，以“共同体”实现对中华民族的文化构建，具有重要意义。同体是一种内部包容和外部排斥相结合的矛盾体。这些人认为：共同体是有边界的，共多元一体是中华民族共同体文化构建的结构向度。“多元”指称的是各民族文化多同体对内标榜的一切价值都无法推广到共同体之外；而且，往往正是在捍卫这些价值的样性的表达范式；“一体”指称的是中华民族文化共性的集中表达，代表了民族发展的名义时，不同共同体之间才会发生持续的争夺和对抗。这样看来，似如挪威学者斯特主线和价值公约数。多元一体既指明了中华民族内部各族文化的差异性和相通性，又内杰诺的观点：“共同体内部的团结在一定意义上具有对共同体外部成员的排拒和不团结蕴着各族群间的文化等与价值共生。多元一体是中华民族共同体的结构特征，彰显着的指向。”正是基于“共同体团结性论”的民族国家利益观，一些西方学者对我国提出中华民族共同体内部多元文化的蓬勃张力。我国近代思想家杨度在其《金铁主义说》的“铸牢中华民族共间体意识，推进中华民族共同体建设”产生了曲解和误读。一文中指出：“中华之名词，不仅非一地城之国名，亦且非一血统之种名，乃为一文化“共同体团结悖论”真的必然存在吗？之族名。”中国不同族群问的整合与融汇不是诉诸暴力征服，而是通过文化吸引和价值中国提出建设“两个共同体”的主张，即对内建设中华民族共同体，对外构建人包容来实现。类命运共同体。依据“共同体田结岸论”的论断，建设这两个共同体似乎是相互矛盾从结构向度上看，中华民族共同体的文化构建关键是要去追求多元一体的文化生命的，这无疑是来自对司空见惯的盘剥、抑制、打压他国，只求自身发展的“某国优先”认同，枸建互养相成的中华民族共同体文化。正如所指出的：“我国历史模式的归纳。中华民族共同体建设和人类命运共同体构建是密切相关、同句共进的。秦高三语文第1页（共10页)高三语文第2贞（共10页）

参考答案及深度解析50.B【解析】考查形容词。由空后一句“You'll soon be facing63.to offer【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，本the best of the best in the county bee.”可知，姐姐告诉作者以句已有谓语动词helped,且句中没有连词，所以空处应填所后会遇到更强的对手的，所以此处是提醒作者不要那么骄给词的非谓语形式。由句意可知，此处表示目的，所以应用傲。upset意为“不安的”；proud意为“自豪的，骄傲的”；动词不定式。故填to offer。.anxious意为“着急的”；frustrated意为“沮丧的”。故选B。64.families【解析】考查名词的数。由句意可知，此处泛指来51.D【解析】考查动词。根据下文“I am the alpha-best with no自贫困家庭的女孩，所以空处应用名词的复数形式。故填efforts at all.”可知，作者认为自己是最棒的，所以此处表达families。的是，其他拼词选手比不上他。admire意为“羡慕”；pass意65.has changed【解析】考查时态。由时间状语“Since its为“通过”；influence意为“影响”；match意为“与…相匹opening in2O08”可知，该句应用现在完成时(has/have敌；和…不相上下”。故选D。done),且主语she是第三人称单数，所以此处的助动词需用52.C【解析】考查动词。由上文的“After six rounds'”及下文的has。故填has changed。“from more than 100 to just seven”可知，经过了六轮比赛之知识拓展现在完成时中常见的时间状语后，学生数从100多人减少到只有7人。jump意为“跳跃”；rise意为“上升”；decrease意为“减少”；spread意为“传播，(1)“for+时间”：for后面可以直接加时间数字表示时间，如along time,several days,some time等。蔓延”。故选C。53.D【解析】考查名词。根据下文中的“Unfortunately,I(2)“since+表示过去时间的单词或句子”：表示过去某时开crashed with the word maestro at last..”可知，作者最后撞上了始的动作或者状态一直持续到现在。“maestro”这个词。所以此处表达的是，如果让作者拼写“航(3)现在完成时常常与表示不确定的过去时间状语连用，如空航天”或“圆锥形”这样的词，他就会创造历史。这与后文already,yet,just,before,recently,lately等（注：:already常用的Unfortunately才能形成对比。concern意为“担心”；effort于肯定句，yt常用于否定句或疑问句中，且常位于句末)。意为“努力”；promise意为“承诺”；history意为“历史”。故(4)现在完成时常常与表示频度的时间状语连用，如often,选D。sometimes,ever,never,twice,once,rarely,three times,onseveral occasions等。54.C【解析】考查形容词。根据上文可知，作者没能拼出·Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗？“maestro”这个词，所以作者呆呆地站在那里很长时间。harmed意为“受伤害的”；devoted意为“投入的”；frozen意为(5)现在完成时还常与包括现在时间在内的时间状语连用，“冷冻的，僵住的”；addicted意为“上瘾的”。故选C。now,up to now,during in the past/last few days/weeks/months/years,so far等。55.C【解析】考查名词。根据下文中的“with a small bow”和“and then shook hands with the runner--up(亚军)”可知，最终66.suffering【解析】考查动名词。prevent sb(from)doing sth的获胜者与作者之前的行为是正相反的。role意为“角色”；为固定搭配，意为“阻止某人做某事”。故填suffering。way意为“方法”；opposite意为“对立的人（或物），对立面，67.that【解析】考查宾语从句。分析句子结构可知，动词say反面”；behavior意为“行为”。故选C。后需接引导词引导宾语从句，从句结构完整，所以空处需用56.A【解析】考查名词。根据上文语境及常识可知，在比赛最引导词that引导宾语从句。故填that。后，应给获胜者颁奖杯，且空处与上文“The trophy（奖68.but【解析】考查连词。由空处前后的句意可知，前后句之杯)was presented to me.”一句中的trophy是原词复现。故间是转折关系，所以空处需用连词but。故填but。选A。69.deeply【解析】考查副词。空处修饰动词touched,所以应57.B【解析】考查动词短语。根据下面一段作者的表现和空用副词作状语。故填deeply。前的“I got to know Deandra's words”可知，作者此时是明白70.a【解析】考查固定短语。“make a/an+ad.+difference了姐姐的话，觉得她的话有道理。take place意为“发生”；to”为固定搭配，意为“对…产生…影响”，real是以辅make sense意为“有道理”；come out意为“出版，发行”；catch音音素开头的单词，前面应用冠词a。故填a。up意为“赶上”。故选B。第四部分写作58.D【解析】考查动词。根据后文作者说的话“I'm sorry I was第一节so impolite when I won..”可知，作者应是向Alexa道歉。relateHealth意为“联系”；occur意为“发生”；contribute意为“贡献”；Ladies and gentlemen,apologize意为“道歉”。故选D。I'm honor to share the topic "health"with you.As the59.A【解析】考查名词。根据下文中的“Lt'shonoredon it,partner.”一句可知，Alexa问作者需不需要一个学伙伴。saying go,health is above wealth.You must feel the samegoes空处与后文中的partner是原词复现。故选A。way.Without health,we can't achieve that we set out to do.60.D【解析】考查动词。根据下文中的“shaking my hand”可what知，Alexa应是和作者握手。let's shake on it为固定表达，意With health,how can we catch up with the rapidly changed为“握手确认（达成共识）”。故选D。Withoutchanging第二节world?In brief,health is anything.everything体裁：记叙文主题：人与社会一时代楷模张桂梅To keep health,we should have a balanced diet,form good【语篇解读】本文主要讲述了云南省丽江市华坪女子中学创始人healthy兼校长—张桂梅的故事。living habits,take on enough exercise and keep a good state of61.wh0【解析】考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导mind.In conclusion,I personal believe a healthy life is the source的是非限制性定语从句，先行词是gl,指人，且空处在定语personally从句中作主语，所以应用关系代词wo引导该定语从句。故of happiness.So let's keep A eye on our health and enjoy a healthyan填who。life.Thank you.62.traveled/travelled【解析】考查时态。由时间状语in第一处：honor-→honored【解析】考查固定短语。be动词后面1957可知，该句应用一般过去时，表示过去发生的事情。故应用形容词作表语。be honored to do sth为固定用法，填traveled/travelled。意为“做某事感到荣幸”。故将honor改为honored。D9卷2·英语

0Dn⊙①-8+0休代资谓规定“本支子孙有作过、有数者，有不良装有要请、有小心年1月过日：前因暖中阀图际适日博是会已经全图将动全业商业限级名工作.我风义艺工作者应该如实记录并反映所处的时代食士上海已然连铁二银成动举办避博会，中限进特会已经成为世界各阀企量进行产品、技术提m工作者要把爱闲主义作为创作的主旋律人拳护了君主专树淡治且延镜T西调依法铜的稀装入盈棉广意机够这发术胞交液的重要深际佳合。这表到中闲窗艺1作者童华持以人民为中心的创作导向几为地方的得提供蜜看参可D茶定不林全面大开就、为闲系社会注人更本正藏量①艺工作者树立高度的文化自觉阳义化自信单位根满：》R①DC O③液灌其湾其建其拿象则，搬动程限开就型尽济水的提高过眼议：节学家并不像精悲那样是从地里骨出米的，他们是自己的时代、自己的人民的产议宽动场人更好进授资便利化自由化物、人民的最美好、最珍贵、最隐繁的精随标汇侧在村学恩想里.“这议明入①9ROO首学家都是理的发用者着社区通在上海北章尊地的雄广，越来植本的国民会通过这种互动交液的新银体合心真证的首学部是自己时代精神上的精华反映园思：社区管理部门资知后及时欧明”将同题于以新决让~未诉先办~成为一种籍级有学的产生和发展给然不开人们的实活动解决社胸的工方式这种工作方式有科于有学是实置基础上的科学性和革命性的境J人大织户的收入增热唐场黄发量扩七规外层民的林区白溪感和自浴就识心保感国民享有更多更切实的民主权利n③D限出视「人量学藏道联界国基酸民主自油的组织形式等进基景社会治理体系和浴耀髓力现代化予袋科学定化学哥究新和中国科学院大学图队通过对实验材料表面进行钠米化的处图，~再R OP了水结冰的过程，烟不了这一过程中脑果冰核“的存在，消次在实毅中证实经典菌界冰到最多的资源官管商金次之最少，这表限可餐至1等月.保光台一督春程高栏日公开发布管查结果150余道、通银厚光典型问被理论的百年预言。由就可见A景就企业市场意争力更具就器题余个，通过中央主要望体骤光网题10余个，“互联网十督查”已经成为政府系统通银着人类认识的发，新有言都将变为程实C府优先发限近代军事工0载寿效宽了对祝斯设原细餐率兼高、适服同意最细实、通服内容最权成的监督合，可见，开设这一合参真理性认识最终要通过科学实龄进行检验四集中各种蓝督方式优点面备受杜会犬注科技进步动科学言不得到验证Q容在促进致府低法决策、树立我府的权威了群学实食具有能边性和杜会历史性食床观了闲家对是生路晚参于领○成为成府昏查工作的“发边积”和~线索源①④C.93DOp餐民生丰义得商实置保电了代卫生箱发体系建①有利于府部门自查树.升行效能门前.美以宽争、合对抗”三分法定义中美关系。2021年4月美国国会参议院外委中华民佩三十年重氏3家致霜金童产品和产童线计表年分人、这装要中闲种类09ROMDC0)会通过1年战略竞争法案内容沙及成治、经济、军事、意识形态等多个领城，企图把中8在赛合国大会和其他多个国际备合，我国成府反复澜明、中国主米建立人类命运共同体，推美关系引向完全对、全面争的方向。美国政客这一做法数动国际群序朝着更加公正合理方向发晨.在外交实浅上、中国欢容积板参与全球治理体系漫有分清中美关系的主流和支流，迷失努力的方向和日标设为抗成提供军塞授测且重工量成为爬装工南然玉导健浸、年力寻求以政治方式钢决地区热点问题、推动世界经济复苏发展.这表明©体理子盾的同一性是绝对的，殿肉中国，下利于中美关系发展童灵经建设边度管大认碳旋健设以经济建设为维现①中冈是国际我的经济待局中的一支最重餐的力量是一种形而上学的思维方式，违背和与发展的历史流®中网在人类和等发展事是中发挥着建设性作用是~种零和思耀，否认国家利益在国际关系中的决定作用配的前贵下、包工到作隆细我系产量计算要烫报带实打超装键”这改装出周中国是联合保的重要成员③D,每事先经由中书省，中书酸定将上，得旨再下中书，中书付门下，或有未当则门下嫌是联年承安贵任的晚口包于得产地鼻了发现溶系餐性①中国是一个负责任的大国且DDC.②级，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下，若事可行、门下即下简书省唐过避豫王闲，看“落覆与孤景产飞，秋水共长天一色”：游两湖，感受“水光激泄晴方好，山色空蒙太家李世民特别规定，自己口述成草拟的诏书，也心须由门下省别器后才能牛效”：这说明了积耳曼母喷冰和中然安减金波的结会、成发装了当时量文利厢亦奇“，纵情山水之刻品味诗词之美，~跟着诗词去旅行“成为人们出游新选择对此认省掌握中央决策权B二省之间权力湿混目家管理系统逐成熟D中块决策效率低下力建香会改相接日天变文深使车卷编迎正脸的是八感知文化碳游剪味取决于人们的文化修养宋后，上度阶层穿着的服装色彩素净、朴实无华，女性服装电由唐朝的飒爽酒散、突出女及候情山水与品味诗词相结合是文化创新的根本途稻特证转为更多的遮蔽身体、趋于恂谨和内效。这一观象说明以女性地位得到明显提开C游历大好河山，感受诗词鞋力，有助于深化文化体品经济发最迅速了发参设的热济发漫不者利自是服实金液表了禁想城风图年地国D理学影响人们日常生活凡以文塑盖，以旅影文，传承诗词文化重在发掘其经济价菌市民阶层追求自由等【2022高考模拟卷·文科综合四)第4页（其120G一N】【2022高考模拟卷·文科综合（四）第5页（共13到）G-】【2022高考模拟卷·文科综合（四）第11页（共12页）G-一】【3022高考慎拟卷·文科综合（国）箱1D页（其12页）G-N)

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12.B【解析B项，材料一“五年，长春节，献贡钱三十万，遂以为常。是岁，煜又贡米麦二十万石”中，“是岁”指的是“这一年（即开宝五年）”，并非“第二年”。13.（1)太祖担心他难以控制，便下谕旨给李煜，让(他)来朝廷觐见。（2）太祖缓缓召见徐铉上前，让他把自己的话说完。【解析】（1)得分点：“虑”，担心、忧虑，1分；“制”，控制，1分；“使来朝”，让（他）来朝廷觐见（“使”后省略宾语“之”，代指李煜），1分；句意1分。（2)得分点：“徐”，缓缓地、慢慢地，1分；“之”，代指徐铉，1分；句意2分。14.（示例①起初，接受李煜的臣服，答应“诏呼名”的请求，接受藩臣之礼。②李煜修兵甲，宋太祖“虑其难制”，使其来朝勤见，仍接受朝贡并“赐米麦赈饥民”。③当李煜称疾不奉诏后，派曹彬、潘美率军征讨。④面对李煜多次派臣子进贡求和，不为所动，拒绝缓师请求。【解析】①从材料一可知，李煜通过上表请求“诏呼名”、贬损制度、定期纳贡等方式外示臣服，宋太祖起初接受其藩臣之礼。②李煜“甲募兵，潜为战备”。太祖“虑其难制”，使其来朝觐见，但仍在李煜辖地遇饥时“赐米麦十万斛，振其饥民”。③依据材料一“七年秋，遂诏煜赴阙，煜称疾不奉诏。冬，乃兴师致讨，以曹彬为升州西南面行营都部署，潘美为都监”，李煜拒绝奉诏来朝，宋太祖便决定兴师征讨，并任命将领率军出征，这表明其态度从招降转变为武力征讨。④由材料一“会润州，煜危迫甚，遣其臣徐铉、周惟简奉方物来贡，哀恳求罢兵，太祖不许。俄复遣铉等入贡，仍乞缓师，又不答，但厚赐遣之”可知，李煜在情势危急【评分细则答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分，答出四点得5分。如有其他答案，言之有理可酌情给分。15.D【解析】全词并非以欢快笔调描绘欢聚赏月的热闹场景，而是通过清冷的秋景和“愁”字，营造出一种孤寂、惆怅的氛围。16.①直抒胸臆，点明了词人客居他乡的孤寂忧愁；②融情于景，让“清光”“玉箫”声承载愁绪，实现情景交融；③揭示“醉”的根源是愁，让人物情感更真切、形象更立体。【解析】①关注词句中“客”这一关键身份词，“客”常暗示漂泊异乡，由此预判词人可能存在孤独感，再结合“愁”字直接抒发情感翻印必究的作用。【评分细则】共6分，每点2分；如有其他答案，言之有理即可酌情给分。给分关键词：客居孤寂、情景交融、醉因愁起。仅答观点无分析每点1分；合理补充（如“·愁"呼应上岗秋景清冷”加1分，总分不超6分；偏离要点不给分。17.（1)匪女之为美美人之贻(2)还顾望旧乡长路漫浩浩(3)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮【评分细则共6分，每空1分。重点词：匪、贻、漫、浩、暮。错字、漏字、多字，该空不得分，字迹模糊无法辨认视同错误。18.（示例)（1)序号：②修改为：年轻一代参与学的意愿普遍不高(2)序号：5修改为：导致优质的手工艺品难以走进大众视野【解析】序号②“意愿晋遍低落”搭配不当，“意愿”与“低落”（多用于形容情绪）不匹配，可改为“意愿不高”或“意愿不强烈”等。序号5“得以”一词使用不当，导致语句前后逻辑关系混乱，应改为“难以”。【评分细则】共4分，每指出1处错误并修改正确得2分（指出序号1分，修改正确1分）。如有其他修改方式，修改正确即可得分。19.A【解析】前文句式为“短视频台上·"；直播带货则…··”，均以“台/技术十作用效果”为结构，选项A“虚拟现实技术更显神奇，让观众·”保持句式一致，衔接自然。BD项后半句为被动句，与前文主动句式不协调，因此排除BD项。C项，“使感受····精妙”表述存在语病，应将“使”字放在“观众”前。故A项最恰当。20.C【解析】A项，左右为难：指无论怎样都有难处。文段中创作者不存在“两难”的犹豫或纠结。B项，掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。文段并非强调“自己欺骗自己”。C项，舍本逐末：舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。舍弃根本的（文化本真），追求次要的（流量），精准对应文中“为追求流量篡改传统工艺”的行为，符合语境。D项，南辕北辙：比喻行动与目的相反。文中未体现“行动和目的相反”，而是强调主次颠倒，故（项最恰当。21.C【解析】文中的“匠心”的引号作用为“突出强调”。A项，“糖四”是对父亲的特定称呼，引号作用为“标示特定称谓”。B项，“大师”加引号，是对所谓“大师”的讽刺，引号作用为“标示反语或讽刺”。C项，“人民英雄永垂不朽”是强调纪念碑上的内容，引号作用为“突出强调”，与文中“匠心”的引号作用一致。D项，“满招损，谦受益”是直接引用的格言，引号作用为“标示直接引用的内容”。22.（示例一)一凿一刻藏匠心，一木一品承古韵。（示例二)刻刀裁岁月，木作传千年。【评分细则共5分，体现工艺特点（如“凿刻”“手工”）1分，体现文化价值（如“匠心”“传承”)1分，使用对偶手法2分，字数符合要求1分。如有其他答案，言之有理即可酌情给分。23.【审题分析】首先，明确材料的核心要点。材料通过列举青年毛泽东“胸怀理想”、闻一多“扛起担当”、同学努力“拼搏”、社区少年传递“温暖”四个案例，为“青春的模样”提供了方向，但这并不意味着“青春的模样”只有材料中这四种。“青春的模样”是多样的，本质是青年身上具有成长意义的品质，如青春朝气、乐观向上等。材料中“你心中最动人的青春模样是什么”，既提示考生以材料中正向的“青春观”为基础进行写作，也允许考生拓展材料之外的其他青春品质，如“为热爱坚守”“用创新突破”“以自律成长”等，能体现青年身上“动人”的价值内核即可。语文参考答案一2