④错误。17.A:交叉关系。B:全异关系。C:属种关系。D:种属关系。E:矛盾关系。F:反对关系。（每点2分，共12分)18.(1)假言判断1：如果防控不住疫情，经济社会发展就无从谈起。（或假言判断2：如若病毒发生变异，将给人民的生命安全和身体健康带来更大危害)(3分)联言判断：中国的防控方针是由党的性质和宗旨决定的，是经得起历史检验的，是科学有效的。(3分)意义：假言判断能揭示认识对象之间的多种联系，准确地反映认识对象的情况；联言判断有助于人们多方面分析和把握事物的情况，使人们思考更加周密，判断更为恰当。(4分)》(2)没有基础、没有条件、没有能力实现动态清零的不是中国。(4分)19.(1)有效推进新时代劳动教育，需要学校走出应试教育怪圈，加强劳动技能教育；有效推进新时代劳动教育，需要家庭为孩子创造劳动机会；有效推进新时代劳动教育，需要社会通过多种途径加大正面典型宣传和负面典型鞭策力度。所以，有效推进新时代劳动教育，需要学校、家庭、社会的共同努力。(8分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）(2)三段论推理。不正确。因为两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当前提中有一否定。(6分)20.(1)蕴含着求同法和求异法。(3分)(2)要保证完全归纳推理的真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。(6分)提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。(3分)·5423·G3DY(新高考)·思想政治·参考答案一R一必考一FJ】

2022年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练在中国，一些人把科幻简单等同于“魔幻”，忽视了它背后的科学知识蒸映：亚拼自治特点、文学艺水格润很多成年人认为种灯郑是针对青少牛的度华处有料幻是骑维的不度些的】烹作者到感欣也道担承自已以前在单住不教说自已有科匀离科健并的社会给乳本语文（二）》比不修成热科红小说并不此纯文学价值低，为件么不能堂室正正地家并生造文学美项有很显天作是这”请归明我们脚下这片古老而充满浪漫主义的土地，足以承载更多前无古人的奇思妙想。期特更本试卷总分150分，考试时间150分钟。多有理想、有追求，有实力的杰出创作者，带领中国科幻小视走向更加异彩纷里的未来，注意事项：(摘编自李思辉《让科幻小说帮我们插上想象的翅膀)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。A中国科幻银河奖首次以线上直播方式进行颁奖，独特的颁奖方式以及获奖作品都引发2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如社会关注。需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写B.《穿越土星环)的灵感来源于偶然听说的新闻，这说明科幻不是幻觉，而是有科学技术，经在本试卷上无效。验作为基础的。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。C,科幻不能直接解决现实问题，但好的科幻小说有预估未来、描幕未知、给人灵感，引领探索等功能。一、现代文阅读(36分)D.科幻作家很难预知小说的哪种可能性会变成现实，却把各种可能摆在读者眼前，带来前(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）所未见的阅读体验。阅读下面的文字，完成1~3题。2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)一个花花公子疯狂追赶一颗彗星，没想到乘坐的宇宙飞船发生意外，他被弹射出舱，在土A.第一段由谢云宁的《穿越土星环》摘得中国科幻银河奖一事引出论题，并为下文观点的提出做好铺垫。星环里漫无目的地飘荡，利用基因编辑技术养殖鱼类，几近生存极限…科幻作家谢云宁的《穿越土星环》摘得第32届中国科幻银河奖“最佳长篇小说奖”。媒体报道，本届银河奖首次以B.第三段列举许多科学发明受到科幻作品启发的例子，论证了好的科幻小说具有预估未来等特殊社会功能线上直播方式须奖，获奖作品引发社会关注。C,文章在论述科幻小说的意义和作用时采用了道理论证和大量的举例论证，说理性强，层科幻小说以科幻为特色。科幻不是虚无缥缈、不切实际的幻觉，不是想入非非的痴心妄次分明。想、莫名其妙的胡思乱想，而是一种基于科学技术、经验基础之上的“指向未来的特殊想象”。D.文章脉络清晰，结构紧凑，围绕核心观点从三个角度展开论证，三个角度之间在逻辑上是比如《穿越土星环》的灵感就来源于作家2015年偶然听说的一则新闻一“土星探测器卡西尼逐层递进的。号最后一次飞掠过土卫二的北极，北极喷泉里有丰富的矿物质，这些矿物质有孕育生命的可3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)能。”科幻不能直接解决现实问题，但可以呼应人们对未知的某种猜想和渴望。A,许多伟大科技的发明者都承认受到过科幻作品的启示，所以我国应该大力提倡科技工除文学审美之外，好的科幻小说还具有预估未来、描摹未知、给人灵感、引领探索等特殊社作者多读科幻作品。会功能。很多科幻小说描绘的“人类远景”变成了现实。比如时下流行的“虚拟现实”技术，作B.我国应该鼓励科幻作家以强大的好奇心，无穷的想象力进行科幻创作，为人类未来科技家斯坦利·温博姆早在1935年的科幻小说《皮格马利翁的眼镜》中就已提到；时下的板电发展指明方向。脑，在20世纪60年代的美剧《星际旅行：原初》中就能找到雏形；机器人、手机、火箭等，科幻小C.刘慈欣也坦承自己以前在单位不敢说自己看科幻、写科幻，这是因为科幻小说不能参评说中的很多遐想后来都变成了现实。被誉为“科学幻想之父”的19世纪法国科幻小说家凡尔主流文学奖项。纳，曾幻想过电视、直升机、潜水艇等，后世的潜水艇发明者之一西蒙·莱克、无线电发明者之D.女娲补天、嫦娥奔月、夸父追日等神话故事，也曾激励一代代的航天人奋力拼搏，将我们一马科尼等科学家，都承认自己受到过几尔纳作品的启示。可见，基于科学技术、经验基础之的幻想变为现实。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）上的幻想，某种程度上正是开拓人们想象力、创造力的一种“思想领跑”。阅读下面的文字，完成4~6题。科幻小说是可能性的文学，它把未来的各种可能以文学的笔法一一排列在人们眼前，给人材料一：前所未见的阅读体验。小说中哪种可能性会变为现实，作家很难预知。但这并不妨碍科幻作自改革开放特别是党的十八大以来，农村教育发展取得了显著的成果，农村教育质量取得家以强大的好奇心、无穷的想象力，“解放出人类这具机器中深藏的某些幻想”，回答关于“人类大福提高。在看到农村教有巨大进步的同时，我们也需清醒认识到其仍然存在薄弱环节。未来将去往何处”等未知问题。想象力无穷无尽，科学技术不断追赶想象力的过程，何尝不是要进一步推进农村寄宿制学校建设，实花营养改善计划，全面保障学生食宿方面的益本需科学技术不断进步、人类文明不断进步的过程。欧美国家科幻与科学良性发展互动的经验启求。选一步完善义务教育经费保障机制，充分发辉中央财政各类义务散育专项资金作用、补齐示我们，有必要借助科学幻想的翅膀，激发国人的创新力和想象力。乡村义务教育学校硬件短板，务力提高乡村义务教育学校标准化配置水。语文试题（二）第1页（共8页）衡中同卷全国押题卷语文试题（仁）第2页（共8页）

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二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.【参考答案】(1)明太祖圣旨属于一手文献史料；对于研究明代人口统计、户帖制度、监察8评分标准等具有重要参考价值；对于研究明代公文制度、社会白话具有参考价值。(4分)(1)史料价值：1点2分，任答2点4(2)国家统一，中央集权加强；地方基层制度完善；户帖制度实行：历代户籍制度经验。(8分)分，答出一手史料以及它对研究相关【命题立意】考查明朝户籍制度的相关知识。问题的价值即可得分。【解题思路】(1)根据以下步骤进行分析：(2)条件：1点2分，答出国家稳定也第一步：审设问可得分。答案来源设问主体求答项得分点“根据材料一，概括明太祖圣旨的史料价值”史料的价值判断不仅要立足史料本身的特征，还要对史料的研究对象进第二步：材料信息及所学知识第三步：学科语言概括行准确定位，即判断该史料是用来论史料“明太祖白话圣旨”证哪一历史问题的。明太祖圣旨属于一手文献史料史料分为一手、二手；文献、实物、口述、影像史料。失分点“如今天下太了也，止是户口不明白俚”对于研究明代人口统计、户帖制无法准确判断明太祖圣旨在哪些方“教中书省置天下户口的勘合文簿、户帖”度、监察等具有重要参考价值面具有史料价值。你户部官出榜，去教那有司官将他所管的应有百姓对于研究明代公文制度、社会白都教人官，附名字，写着他家人口多少，写得真着”话具有参考价值(2)根据以下步骤进行分析：第一步：审设问答案来源设问主体求答项“根据材料一、二并结合所学知识，分析明太祖推行黄册制度的条件”第二步：材料信息与所学知识第三步：学科语言概括“进行一次全国性的户口调查”国家统一，中央集权加强答题规范模板每户根据官方要求的统一格式填写“供单”；“每地方基层制度完善；户帖制度实行十户设一甲首，每十甲设一里长”所学知识历代户籍制度经验18【参考答案】示例根本不同：国民政府时期，服务于民族战争（抗日战争）；新中国成立昌评分标准后，服务于国家工业化。(4分)根本不同：4分，答出国民政府和新中阐释：七七事变后，中国的民族危机加深，中国大学内迁至后方。国民政府进行教育国政府教育调整的目的即可得分。调整，把中国高等教育纳入国防建设的轨道上来。这一时期，大学教育突出实用性技能阐释：8分，结合抗日战争时期和新中培训，如防毒技能、毒气制造、防空工程等；大学教育与军工生产相结合，增强战时生产力国成立后的相关史实回答即可。总量；大学教育突出体育、军事训练等，有力地支援了抗战事业。新中国成立后，美国敌视结：2分。新中国，发动朝鲜战争等。1953年新中国推行工业化，优先发展国防重工业，重点建设意得分点中西部。因此，新中国大学院系调整突出高等工业学校和工业基地相结合，重视理工科概括观点需要抓主干，阐释观点要由人才培养，突出内地高校建设，有力地支援了工业化建设，维护了国家安全。(8分)表及里、从现象到本质。综上，一定时期的教育调整要适应一定时期社会发展的需要，抗日战争时期的工业。失分点化建设与新中国工业化建设的杜会环境不同是国民政府与新中国教育调整不同的主要审题不清而忽略问题要点，只阐释学原因。（2分)者观点，没有答出“根本不同”。【命题立意】考查抗日战争和新中国工业化。【解题思路】读材料→提取信息，概括国民政府与新中国政府教育调整的根本不同，即分第一步别服务于抗战与国家工业化建设作阐释→结合材料并调用相关史实，围绕观点分别从国防建设、人才培养等第二步方面分析国民政府、新中国政府的教育调整，史实正确，逻辑清晰第三步作总结→总结拔高，说明学者观点的正确性或其他观点的合理性界1高考领航卷·历史答案一33（第7套）

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