示例一：论题：张学良关于不抵抗问题“开口说话”，反映出口述史料既有历史研究价值1'也有其局限性。评论：分论点“口述史料对历史研究具有重要价值”论证：张学良作为当事人和亲历者，其口述说不抵抗命令出自自己、蒋介石并无此令的回忆2结合史实，可以认定是可信的2；说明张学良对不抵抗命令造成的严重后果负有重要责任2。分论点“口述史料有明显的主观性局限”：张学良对日军侵略情况误判，2'以及蒋介石和不抵抗主义没有关联的回忆，2·显然与历史真实有出入。1928年底，张学良通电全国，宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜。2'1927年，日本东方会议已经确立把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下的侵略方针，2'驻东北的日本关东军不断策划占领东北并制造事端。2'1929年资本主义世界经济危机发生后，日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争2。这些基本的国际形势，国民政府和张学良不可能不知情。1930年开始，国民政府已开始大规模“围剿”革命根据地2，显然，国民政府的基本政策是“壤外必先安内”2。九一八事变后，国民政府实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停2}幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵2，充分证实了这一点。(一是以上不同的论证作为得分点，二是与观点之间逻辑关系成立，否则不能得分。)总结：综上所述，张学良关于不抵抗问题“开口说话”，反映出述史料有一定的历史研究价值，但不可能完全还原客观真实的过去，要注意甄别其主观乃至虚假成分。示例二：论题：张学良的不抵抗命令是国民政府推行不抵抗政策的必然。评论：张学良关于不抵抗命令出自自己、蒋介石并无此令的回忆，是确实的；但他对日军侵略情况误判，以及蒋介石和不抵抗主义没有关联的回忆，是不准确的。1928年底，张学良通电全国，宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜。1927年，日

一据运国《试析独立后非洲国家经济发展的主要矛盾》材料二拉美和非洲两大地区的经济一体化水都比较低。拉美和非洲地区经济具有严重的对外部世界的依赖性和内部分割性，经济一体化组织多为制度导向型，缺乏坚实的市场基础：一体化组织数量众多且交又重叠现象均比较严重，不利于一体化養源的最佳配置。非洲在全洲层面的一体化思想和实践明显强于拉美，在一体化的方向上比拉美更为坚定。据王慧芝《拉美与非洲地区经济一体化比较：基于历史的考察》材料三2014~2019年非洲GDP增长率（单位：%）区域201420152016201720182019非洲3.83.52.23.63.43.4中部非洲5.73.10.10.72.73.2东部非洲5.96.54.95.65.45.0北部非洲1.73.93.35.04.94.1南部非洲2.71.60.91.61.20.7西部非洲6.03.20.52.53.43.7据张忠祥《非洲经济发展的新态势》(1)依据材料一并结合所学知识，归纳独立后的非洲国家经济发展的阻碍因素。(8分)(2)依据材料二并结合所学知识，指出当代拉美与非洲在经济发展上所面临的共同问题。(7分)(3)依据上述材料并结合所学知识，分析当代非洲经济发展状况，并谈谈非洲国家应如何更好推动自身发展。(10分)26.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为历代有关科举制度史料。朝代出处史料唐朝《通典》进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不决辰而周闻天下两宋辽起唐季，颇用唐进士法取人。…金承辽后，凡事欲轶辽世，故时期《金史》进士科目兼采唐宋之法而增损之。终金之代，科目得人为盛明朝《明实录》科举是国家取人材第一路，不可滥清朝末世不察，至薄帖括为小技，而未审先朝驾驭英雄之毅，即在乎此。后期《梦蕉亭杂记》科举一废，士气浮露，自由革命，遂成今日无父无君之变局民国自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无时期《孙中山全集》论试诗赋、策论、八股文，人才辈出：虽所试科目不合实用，制度则昭若日月历史试题（全国卷）第5页（共6页）

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