49四19:01令67%onone has run out.I decide to help the person in need.So I ask him for his family's phone number and call them.I also givehim some money and a portable charger.He thinks I am the kindest person in the world for him.The sun comesout after the rain as usual.Then I walk,chat,and share my feelings about rain and my experiences on rainydays with him.When he is on his way home,he says he will help people in need as I do.I hope the kindnesswill be passed on.一、评分原则1.本题总分为25分,按5个档次给分。2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。【高一英语·参考答案第7页(共8页)】002A·HEB3.词数少于130的,从总分中减去2分4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度:(2)内容的丰宫性:(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑6如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(21-25)一与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。-内容丰富。所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。一一有效地使用了语句问的连接成分,使所续写短文结构紧凑第四档(16一20)与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富。所使坩语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑第三档(11-15)一与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接一写出」若十有关内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。—应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。第二档(6-10)与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出了一些有关内容语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档(1一5)一与所提供短文和开头语的衔接较差。产出内容较少。语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。一缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。不得分(0)白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。已滑到最后一页7/8【高一英语·参考答案第8页(共8页)】002A·HEB·
高三第一轮复阶段考·语文(五新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文(五新高考-R-HAIN七、阅读下面的文字,完成19~21题。(16分)【解题分析】不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。不容置喙:不容许别近百年的考古发现,以的事实,证明了中华文明的源人插嘴说话。语段中说的是“事实”,显然,“不容置喙”不合语境。浮想联翩:头脑远流长。通过发现物质考古,使我们同时也认识了人类早期的精里涌现的感想连续不断。想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。“想入非非”含贬义,不符合语境。驰骋:(骑马)奔驰。在某个领域内纵横自神文明。如①,我们知道人类很早就掌握了绘画的能力;根如,发挥才能。奔驰:(车、马等)很快地跑。文中的对象是“想象”,“驰骋”合乎语据山顶洞人骸骨旁边的贝壳类饰物,我们知道②;根据早期人境。不亚于:不比…差。不逊于:不亚于。根据语境,两个词语均可。类建筑遗址和玉综等礼器的发现,我们知道那时候已经有了相关的宗【答案D教活动;我们还可以通过考古中发现的早期人类住所的不同、墓葬大小与陪葬物品的多少,推测中国③,何时可能产生部落首领,推测墓主生前的社会地位。伴随着这些考古遗物的出土,沉积其上的精神文明也让我们。如仰韶文化的彩陶,红山文化的玉龙,良诸文化的玉琮,三星堆文化的青铜面具,它们的制作,无不蕴含着当时人的文化思想观念。面对那些不会说话的冷冰冰的文物,我们尽管可以高三第一轮复阶段考·语文(五)新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文(五)新高考-R-HAIN自己的想象,但终究难以窥见先民们丰富的内心世界,难以了解他20.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(5分)们的所知所想。所以,我们不满足于了解古代人的生活,还想了解A.通过发现物质考古,我们同时也认识了人类早期的精神他们的心灵。人类不仅需要物质考古,更需要精神考古。而这些,文明。恰恰存在于人类早期书写(包括文字和图像符号)里。它们是中华B.通过物质考古发现,我们同时也认识了人类早期的精神民族精神成长的历史遗存,是我们进行精神考古最宝贵的材料。文明。根据它们进行人类精神考古,其意义实物考古。C.发现物质考古,使我们同时也认识了人类早期的精神文明。D.物质考古发现,同时也使我们看清了人类早期的精神文明。高三第一轮复阶段考·语文(五)新高考-R-HAIN高三第一轮复阶段考·语文(五)新高考-R-HAIN19.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(5分)【解题分析】画横线的句子有两处语病:一是“通过”和“使”赞余,二是“发现”A.不容置喙想入非非驰骋不逊于与“物质考古”位置不当。D中的“看清”与“精神文明”搭配不当。B.不容置喙浮想联翩奔驰不亚于【答案】BC.不容置疑想入非非奔驰不逊于D.不容置疑浮想联翩驰骋不亚于9
有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。第四档(16~20分)创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。此较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。第三档(11~15分)创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。第二档(6~10分)一内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。第一档(1一5分)一内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,与原文情境基本脱节。一所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。零分未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【高三英语·参考答案第6页(共6页)】·23-366C·
8.C。考查非谓语动词。spend time doing sth表示“花时间做某事”,是固定表达,故选memorising。9.B。考查状语从句。根据语境可知,此处需用A1 though引导让步状语从句,表示“尽管”。l0.A。考查非谓语动词。此处用动词不定式作目的状语,故选to improve.。11.A。考查定语从句。分析句子结构可知,此处缺非限制性定语从句的引导词;先行词为the Three Gorges Dam,在从句中作主语,故选which。l2.C。考查时态。根据时间状语at present可知,此处需用动词的现在进行时,故选is playing。13.C。考查名词性从句。根据语境可知,第一个句子和第二个句子之间存在因果关系,故选why引导表语从句。14.A。考查情态动词。根据语境可知,空格处表示建议,故选should。l5.D。考查动词的时态和主谓一致。根据时间状语Over the past five years可知,谓语动词需用现在完成时;当more than one后跟单数可数名词时,谓语动词用单数,故选has beenpublished。完形填空导语:本文是一篇夹叙夹议文,属于“人与自我”主题语境。主要叙述了作者初次教学的经历及引发的感想。l6.B。根据上文I thought I was prepared可知,作者做了充分的准备,所以此处指写了最“详细的”教学计划。17.C。根据上下文语境可知,作者迫不及待地想见到学生。l8.A。根据assign lockers和下文内容可知,开学第一天要做的“任务”之一就是分配储物柜。19.D。根据语境可知,作者留出了十五分钟时间来“完成”这件事。20.C。根据下文with students'names and lockernumbers可知,作者提前准备了带有学生姓名和储物柜编号的“卡片”。21.D。根据下文内容可知,学生状况百出,这些计划毫无“意义”。22.B。根据上文I had students who couldn't reach the top lockers.with other students'.可知,有的学生够不到高处的柜子,所以需要和他人“交换”。23.A。根据上文didn’t want可知,一些个子高的学生不愿意“放弃”底部的储物柜。24.B。根据文章内容可知,作者课前做了很多准备,但在课堂期间还是遇到了很多问题。由此作者意识到:有时人们会准备得过多,导致不能快速地去适应新“情况”。25.D。根据During the first day of teaching.asnervous as you.可知,有的学生也会和老师一样紧张,“想知道”上学第一天会是什么样子。26.A。根据下文your nervousness and take advantage of it可知,有的学生会“感觉到”你的紧张并加以利用。27.C。根据语境可知,作者是在教室门口给学生们“打招呼”。28.D。根据下文soft voice I usually have.I was quite nervous可知,作者第一次上课很紧张,声音没有常“欢快”柔和。29.A。根据下文Then a few of them began to cause trouble in class..可知,作者的紧张情绪“影响了”学生们的表现。30.B。根据上文描述课堂上出现的状况可知,课堂“管理”是很难去掌握的技巧。3l.C。根据下文make everything go well可知,作者制定了一些“规则”来让一切顺利发展。32.D。根据A1 though和上文作者描述课堂的情况可知,事情的发展和作者“预料”的不样。33.D。根据下文I was not alone可知,作者不知道教学的第一天是怎样度过的,“但是”作
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20.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。 可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 答:
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6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A徐老板本米无意出“东坡肉”这块奇石,他故意提出高价难为于瑞军,目的是为了看于瑞军是否对奇石真心诚意。B.于瑞军的妻子本是褙打细算的人,却愿为裔石卖
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