@人层日报 PEOPLE S DAILY Rio2016 oQS 三届奥运会，三次决赛，三次在最后一枪失误，埃蒙斯甚至 被称作“奥运史上最倒霉之人”，但这位射击名将从未放弃。里约 奥运会，他甚至没能晋级决赛，但对于一名35岁的老将来说，出 现在奥运会赛场就值得让人尊敬。 失败了，爬起来，重新战斗。 总有些东西，比成功本身更重要。 ®人民曰报

答案(1)崔沔对人说：“生不是至亲不得登堂去拜，怎么能 因为生死而改变礼法呢？”（得分点：“语”“谒”“存亡”各1分，句意 1分) (2)崔沔请求将治所移到舞阳，舞阳，原来是樊哙的封国，崔沔 奏请改称樊州，皇帝没有采纳，仙州最终废置。（得分点：“治”、 “卒”、“舞阳，故樊哙国也”判断句各1分，句意1分)

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。(4分) 译文： (2)天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(4分) 译文：

12:29⊙4949l8O【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-128C·地，邯郸又回到了赵国手中。齐国攻打燕国，杀死了子之，攻破了这个有古老历史的国家，燕国没有割让土地，燕国后来也复国了。燕国、赵国之所以能保全国土、兵力不衰，而且没有割让土地给诸侯国，是因为它们能够忍受苦难而不轻易割地。宋国、中山国屡次被攻打屡次割让土地，国家很快就灭亡了。我认为燕国、赵国（的做法)值得效法，秦国有什么满足的啊！现在又打败了芒卯，侵占了北宅，这不仅是进攻大梁，而且是要胁迫大王多割让土地，大王一定不要听从。现在大王背着楚国、赵国去讲和，楚国、赵国会生气而争着侍奉秦国，秦国一定会接受它们。秦国率楚国、赵国的军队再来进攻，想要不亡国都是不可能的。希望大王一定不要与秦国讲和。大王如果要讲和，一定要少割让土地而且还要得到秦国的人质，不然定会被欺骗。’这都是我在魏国听到的。希望您这样来考虑问题。《周书》上说：‘天命无常。’这是说幸运不是经常出现的。现在秦军战胜了而割走魏国八县，这不是（因为）兵力精锐，不是（因为）计策巧妙，而是幸运占多数。现在秦军打败芒卯，侵占北宅，围攻大梁，这是以为幸运是经常出现的，智慧的人不这么认为。我听说魏国全力动员各地的兵力来防守大梁，我认为兵力不下三十万。用三十万的军队，来守卫十丈高的城市，我认为即使是商汤王、周武王复生，也不容易攻下。现在轻易甩开楚国、赵国的军队，进犯十丈高的城市，和三十万大军作战而又志在必得，我认为这是从开天辟地起到现在都没有过的。进攻了却不能攻克，秦军一定会疲惫，陶邑一定会丢失，这就会前功尽弃。现在魏国正在犹豫，愿意少割地来了结这件事情。希望您趁楚国、赵国的军队还没有赶到大梁，尽快少割地来拉拢魏国。魏国正在犹豫时，能够少割地而讲和，魏国一定会同意，那么您就会得偿所愿。楚国、赵国因魏国比自己先与秦国讲和而很生气，一定会争相侍奉秦国，合纵联盟因此就散伙了，您就可以选择有利的办法。况且您曾经割取晋国的土地，哪里一定要用兵呢？不费一兵一卒就让魏国献上绛和安邑两地，又为陶邑开辟了两条道路，几乎尽占宋国原来的土地，卫国献上单父而秦军没有损失，而您就控制了这些地方，您有什么要求达不到呢？有什么办不成的呢？我希望您认真考虑，不要走危险的道路。”穰侯说：“好。”于是解除了对大梁的包围。15.C(“百姓们渴望收复失地的梦想即将实现”错误。“京华父老望和銮”是百姓们企盼君主御驾亲征，收复祖国河山。只是一种希望，不是即将实现)16.①首联“纱帽宽”“孤臣万里”既表现了诗人患病，又暗示诗人被贬，表达了诗人报国无门的痛苦、无奈。②额联“未敢”“待阖棺”表现了诗人对暂时的挫折并不气馁，依然以国家大事为己任，心怀报国的愿望。（每点3分，意思对即可)17.(1)不敢言而敢怒日益骄固(2)秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣（每空1分，多字、错字、漏字均不得分）(3)示例一：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（李白《蜀道难》）示例二：羁鸟恋旧林池鱼思故渊[陶渊明《归园田居（其一）》门示例三：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（杜甫《登高》）(每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分)18.①声名鹊起②有口皆碑（口碑载道）③矢志不渝（每处1分。符合语境的其他成语亦可给分。①声名鹊起：声望和名誉像喜鹊一样飞起，形容声名大振。②有口皆碑：所有人的嘴都是记功碑，形容为人们普遍称赞。③矢志不渝：发誓永远不改变)19.示例：①玻恩把自己的晶格动力学书稿框架交给了黄昆。②黄昆对这一书稿框架做了大量增补。③黄昆做出了重大贡献。④之后《晶格动力学理论》成为该领域的第一部权威专著。（每句1分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)20.示例：（甲）志兴华夏（乙）欣闻徒子徒孙尽栋梁（每处2分，要求内容吻合并符合对联相关要求。内容不吻合、不符合对联相关要求的酌情扣分)21.B(B项与文中画波浪线的句子都使用了拟人手法。A项使用了比喻，C项使用了夸张，D项使用了互文和借代)22.①研制出生物混合机器人②当暴露在磁场中时③会自动释放到肿瘤附近（每处2分。如有其他答案，言之成理的可给分)【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-128C·23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段叙写中国共产党团结带领人民实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，并向第二个百年奋斗目标迈进。第二段阐述一百年来中国共产党团结带领人民绘制了宏伟的蓝图，取得了辉煌的成就。所有的成就都是拼出来的，是奋斗出来的。材料引导广大青年敢于做梦，努力逐梦，不懈奋斗，勇于圆梦。写作任务是结合材料写一篇文章，要体现自己的感悟和思考。会共产产.个小怀拥相不腳大.大拼埔上大h原林，西右口标h西右仁动

(3分)为了这一幕的轰传，在这城里，老头子成了个有名的人物了。“那个老础子你都乾得么？”人们都这样批评他。但在几个老年的人嘴里说来，这倒并不值得怎样惊奇。因为远在十多年前，他们做传说过他那值得铭记的品格了。虽然这是一件看来似乎常的故事。那时候还没有反正”。为了一段山地的争执，他被铁绳子套了颈项，给一个羞役看管起来了。他那时还不到四十岁。在僵持了一年之后，国为他那由遗待得来的尖刻和韧性，老头儿终于胜诉了。当他预先得到消息之后，他简直抓拿不住自已的感情了。那看管他的人，不住地打着阿欠。他忽地把两只袖管挪上手弯上去，无头秃脑地说道：“妈的！买点肉吃了再说。”自从吃官司以来，他就没有见过油腥了。“好呀，我去买吧。”那一个立刻停止了呵欠。十岁上下，发育“不！…两个一道去不好么？”晚，白日和黑夜，他想到翻悔，但终于被那时的胜利的心情战胜了。于是他便立刻走遍了那所有的屠架，用二指拨转着每一块猪肉细看。等到有儿家，那些道身油脂的脚色说起冷言冷语来了，他才贰球滞滞地把手伸入裤里，用那种买卖下，用那种明知道自己吃亏定了的口气说道：当收到一块洋“天理良心，给我割四两来吧。”挺直的胡须边他又争执了两次添搭才买成功。于是一点不含糊，他亲身把肉切好，亲身报在客栈里的小灶上了。的牙齿和舌头。当守着素热了的时侯，他，忽然摄了授后脑勺子，红着脸叫那差役去代他买了一个小线的朝救。这胡椒是的了。整的，没有磨细。他搁它在手心里用食指搅着看了看，然后望着他的伙件，略带不决地问道。他的失明，也把嘴张得很“怎么不买细末呢？”老头子还是“你一个小钱一细末！”想用他那急“这才是！…”他嘟哝着，面有难色地向四处张望，仿佛是在找寻一种适当的用具似的。未了，他拿那只空手的手臂脚下固然不擦了一下额头，便把胡椒吞进嘴里边去了。他赶快嚼了几下，这才直接吐进汤锅里去。他是一点也不含系，他倒并不糊地给肉汤加上香料了1934年8月口咒起他的(有删改),你这个娼[注]①么鸡：麻将牌中的一张，点子最小。这里是一个人的浑号，意谓作用不大。②反正：指辛亥革命前夕四川保路同志会起义。是从没有躲,等等。没》6,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头的描写简洁凝练却叉内容丰富，作者在冷静客观的叙述中交代了老头子的生活处境和社,往椅靠上会地位。时候，他还B.老头子虽然眼晴看不见，但他对银钱的辨认却极其在行，这一强烈的反差塑造了一个对银钱痴迷的市侩形象。,—打C.老头子对付失信者，不顾体面地嚷道“我是个瞎子”，强调自己是“残废人”，目的就是想博得失信者的同情。D.小说的时代特征明显，“难民队”“洋钱”“反正”等细节透露出浓厚的时代气息，增强了小说的艺术效果。2023届高三第二次联合测评语文试卷第4页（共8页）

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)是故明王圣主之治，若夫江海无不受，故长为百川之主。(2)今君之失多矣，未有一士以闻者也，故曰未具。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。别岁（节选）苏轼东邻酒初熟，西舍豕亦肥且为一日欢，慰此穷年悲。解析勿嗟旧岁别，行与新岁辞。去去勿回顾，还君老与衰辑写于嘉祐七年(1062)冬末的组诗《馈岁》K《守岁》中的一部分。组诗的原题为：“岁晚相守岁’。蜀之风俗如是。余官于岐下，岁暮思14,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的是3分)A.选诗通过描写东邻西舍酒熟肉心、举杯畅饮等别岁时的主要活动，来突出浓具的新年气氛。B三四两句中，一日衣方之对举，表现了诗人内心的悲客变化利》人动容。C组诗虽是诗人因为在小真，过年时思念故乡和亲人不得归而作黄动远不止于此。D,选诗虽然语美仙圃面感强；虽然情感充沛，但表达含蓄小第，但富有哲理。15.请简要赏场选最店四句。(6分)(三)名篇河默6本题共1小题，6分)16,补写出问子中的空缺部分。(6分)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“关注管离”两句指出宋文帝领军北伐及其失败的原因。(2)屈原《离骚》中，“”两句直接点明诗人宁愿死：(3)《师说》中，“”两句交代了“惑而不三、语言文字运用(20分(一)语言文字运用题共3小题，11分)阅读不面的文字，完成17~19题。诗圣特入川时已人到中年，可他笔下所书写的锦城夜西于气息。诗作诞生的奥秘和实际年龄无关，与心理年龄有关。此时的杜甫经过多年漂泊，四下流袋后家大小终在成都团聚。杜甫有了一处①的草堂，无论富贵或贫瘠，那都是杜甫珍爱的家夜雨落下有屋檐遮头，有寒室栖身，曾经的浪漫因子在悲苦吟哦的诗人心中复活。他并非不懂得浪漫，不美，而是生活极少为他创造相宜的机会。感谢成都，容留了一个②的诗人，用一场春天的夜雨滋润派天真纯粹的喜意。锦城夜雨是杜甫安定生活的鲜明注脚，书写着他对当下的满足和惬意。夜雨和杜甫相逢，将年轻还给他，将欣喜还给他，他在一夜好梦之后，花叶清雅的眼前盛景对他惊讶。雨停了，万物得以沐洗滋养，焕发出蓬勃生机，诗人也在刹那间感受到了内心欢愉的力量。这力量和他泣血摧肝地吟老兵、唱征夫、哀流民不太一样，这是另一种美，自然而纯粹，剔透而纯真，让他暂时忘记了世间的苦难深重、③。夜雨似乎是无情的，她并没有与百姓血泪混流一处，也没有故作时代的大悲之音，她就这样安静【高三第四次联考试卷·语文第7页（共8页）】

“够冷的。”鲍宇又说，打了个哆嗦。“晚上你和我躺一起就不冷了。”老大卫说。“不。”鲍宇说。“为什么？小时候我老搂着你睡。”老大卫说。“我大了。”鲍宇说。“那就两个被子你睡你的我睡我的。”老大卫说。老大卫出去了，他想出去看一下。“下雪了，好大的雪。”老大卫在外边大声说。从外边进来，跺跺脚，老大卫又拍拍自己身上的雪，他觉得自己还想跟鲍字说些什么。老大卫对鲍宇说：“你不要再看手机好不好。”“好家伙，看这双鞋。”鲍宇看着他的手机。“你怎么总是看鞋？”老大卫说外边雪下大了，明天也许会打不开门了，到时候要从窗子里跳出去，“脱光，跳出去。”“脱光跳出去？”鲍宇抬起脸，“太夸张了吧？跳到哪里去？”“跳到雪里去。”老大卫说，“我们小时候都这样，一下雪就这样，我父亲会让我们记衣服脱掉，会像赶鸭子一样把我们从屋里赶出去。你明天也要这样，洗个雪澡，一冬天就不会感冒了，你必须来这么几回你才会变成一个男子汉，你必须脱光衣服让自己直接跳到雪里去。”“我会的。”鲍宇说，“不过也许我受不了。”“我其实早就该教你这些了，现在也许都有点儿晚了。”老大卫说。“我该铺被子了。”鲍宇说咱们钻进被子里说话。“什么说话，你就看你的手机吧。”老大卫说。鲍宇三下两下把被子铺好了，一张被子是被头朝墙被脚朝外，一张被子横着铺在另一张被子的脚下。“这样可以了吧？”鲍宇说，“我横着睡在你脚下你的脚就不冷了，脚不冷你身上就都不冷了，你老了。”两个人都静了下来，外边是雪的声音，下雪是有声音的，“沙沙沙沙，沙沙沙沙”是这个声音，只要静下来，这声音就像是从很遥远很遥远的地方传来，很遥远很遥远的地方是什么地方呢？这是谁也说不清的事情。鲍宇的父亲和母亲还有鲍宇哥哥赶来的时候已经快中午了，雪下的实在是太大了，高速公路都封了，没办法鲍宇的父亲只好从另外一条路往这赶。他们从来都没这么急，就像这场雪，多少年了，从来都没下过这么大的雪。鲍宇把电话打过来，电话里，鲍宇像是被吓坏了。鲍宇早早就起来了，起来后的第一件事就是轻手轻脚把柴给劈了，然后生炉子，生炉子用学吗？鲍宇一边生炉子一边还在心里说。但还真让鲍宇碰上了，那个炉子就是点不着。2023届监测（一）语文试题第5页（共10页）

B.语序不当，“相同的经验，长期的共处”应是“想法、做法都能心领神会”的前提。C语序不当，“相同的经验”应放在“长期的共处”前，同时“想法”应放在“做法”前)19.(3分)C(解析A不合逻辑，“合作”养成于“亲密、惯、熟悉中”不合逻辑。B.成分残缺.应在“日常共处”后加“中”字。D即不合逻辑，又有成分残缺)20.(6分)答案示例：①长期在寒冷的环境中生活②叶片都有一定的生命周期③一般要在新叶出现以后(每空2分，共6分)21.(5分)答案示例：叶片面积小，能锁水；叶内水分少，含松脂，可防冻；树叶生命周期长，交替脱换；冬天树木生理活动变缓。（答出“锁水”“防冻“树叶生命周期长”“交替脱换”“树木生理活动变缓”各1分，共5分)22.(60分)◆等级评分与标准一等20-16二等15-10三等10-6四等5-0内偏离题意容切合题意符合题意基本符合题意中心不明或立意不中心突出中心明确中心基本明确20当分内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容感情真挚感情真实感情基本真实基础等感情虚假级40分-等20-L6二等15-11三等10-6四等5-0表符合文体要求符合文体要基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构基本完整结构混乱20求语言流畅结构完整语言基本通顺语言不通顺，语病分字体工整语言通顺字迹清楚多字体较工整字迹难辨深刻丰富有文采有创意10见解新颖，材料1.透过现象深入本质4.材料丰富?词语生动，句式灵活新鲜，构思新巧发展等级20分2.揭示问题产生的原因5.形象丰满8.善于运用修辞手法11.推理想像有独3.观点具有启发作用6.意境深远9.文句有意蕴到之处12.有个性特征(一)基础等级（40分)基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不

13.把文中画横线的句子到译成现代汉语。(8分)(1)复语义等日：则三人联所衡，宜尽言，医朕不速。”《4分)(2)民力罢矣，毋贪功。脱扰塞下，驱之而已。(4分)14明仁宗告诚杨士奇要严格加强对岁贡生”考核选拔的原因和目的各是什么？他认为从贡生中选拔成为守令的依据是什么？(3分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。送綦毋潜落第还乡（节选）王维既至金门远⊙，孰云吾道非③。江准度寒食，京洛缝春衣。置酒长安道，同心与我违。行当浮桂掉，未几拂荆扉。远树带行客，孤城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。【注1①綦毋潜，荆南人，王维好友。②金门：金马门，汉代宫门名。汉代贤士等待皇帝召见的地方。③《孔子家语·在厄》记载：楚昭王聘孔子，孔子往，陈蔡发兵围孔子，孔子不得行，绝粮七日，孔子曰：‘吾道非乎，吾何为至此乎？’”孔子叹自己政策的不能实行，半途受到阻碍。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“金门远”与“吾谋适不用”首尾呼应，含蓄地点出友人科举“落第”。B.三四句从时空角度落笔，既写出了路途的遥远，也隐含作者对友人的关切。C.树影遮行客，余辉映孤城，虚实结合，情景交融，暗寓友人的落寞之情。D.本诗与《白雪歌送武判官归京》一样，都将包裹录融为一体。16.全诗对应试落第的綦毋潜是怎样反复进行慰勉、规劝的？请结合诗句加以分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《离骚》中表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句是：“”。(2)郦道元的《三峡》，以“”两句突出了三峡空旷清幽、悲寂凄凉的氛围。(3)“未见其人，先闻其声"是一种描写手法，在诗歌中也不乏精彩运用，如“六一五立出腼烛

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(2)丙烯酸甲酯；又定性含2分acdQC+cHoH2分(4)还原反应(2分)(5)C14H14O2(2分)(6)销、双人贵(2)H3O+催化剂(3分)15.(1)OHCCHO(2分)(2)加成反应(2

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看似一了传

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33.C【解析】推理判断题。根据第二段最后一句可知，为了解决结果带有偏见这一问题，研究人员想通

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21“22题。帖富阳西以榈庐东庐站千岛湖站图例圆枚心型高铁T0D®坠型高铁T0D。一毅高铁

D.“我言限诗(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）19.文中画横乡17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)答：(①子路、曾智，再有，公西华侍坐中，面对子的询间，曾暂描绘了在大自然里沐浴春风、一路甜歌的美丽动人的景象：几个人“”,最后吟咏着回家。(二)语言文字(2)李斯《谏逐客书》中的“”两阅读下面句，以水为喻，阐述君王应广纳人才的道理食盐是日(3)古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，“千乘”一般为虚指，形容兵车很多。相其主要成分是关古诗文记载有“的作用。钠离三、语言文字运用(20分)奋性和应激性，(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)作共盟本)资源责升古衡，生产胃酸，涕有阅读下面的文字，完成18~19题。然而，长期舟统文化建较国是一项系凭红程。一方面，要特强师资力量，老师要具各相应血压，高盐饮食在：的文化修养而不服本交升才能为学生发我车，更好实现言传身故月方面。胞内钠、水增加要科学地、有针对性地进行课程设计用学生喜闻乐的形式教授，以日积月累的一我们日常摄形容100克含盐量大形容方式软点时们7行无发将学务待统文电的东注我们的下一代洞有良好的文化园社会各界部痘为地寄力。100克含盐量为动远中华文明源远流长，孕育了中华民族的优秀精神品收"培育了中国人民的崇奇有d则是指每100克名1数据，大家可以在,动20.下列句子中的”,名强青少年传统文化教育，是一项功在当代、利在千会过汇在青少年的心止”，言播下优秀传统文化的种子，是文化赓续的必须，是，究隔然，更是中华民走向伟大复兴的要素。A.这是大家发展来的间”，18,下列各句中的引号，和文中“断档”的引号作用相同的B.小时候也》“急”，)⑤⑦项是(3分)行业首屈.A定关声的艺术，无论是开怀之笑、自影中国、之笑，其中的都是掌声的通行证。C.自觉把国顾大家，汇5.B①。我们党一百多年来的奋斗历程，群众水筑起一道具业“铜墙铁壁”。D.大家都建②活：③从您94·你们更难⑤籍：名词作动词，登记。可a…④军·95·O头：名词作状西，像鸟儿张开超防一样，句盒，常常张开双一动词使动用法，使停止，阻止。句意：交叉持鞍的守卫想要阻止他新材·DY演)-R一必修下册一QG我要便对待兄长一样对待他。

2023学年第二学期浙南名校联盟期中联考高二年级语文学科参考答案命题：龙湾中学高二语文备课组审稿：瓯海中学高二语文备课组1.D【解析】D.“二十四节气文化意蕴摒弃了个人私念、偏执与狭隘，能够成为当今世界的共同价值内容”错误。按照作者的观点，二十四节气是中国优秀的传统文化，再根据原文“真正的优秀文化要提倡去掉‘我字，去掉与人类作为命运共同体相冲突的偏狭与执念。”可知，“我”字不能等同于“个人的私念”，“偏狭与执念”则缺少了限定语“去掉与人类作为命运共同体相冲突的”。2.D【解析】D.“也是阴阳衡宇宙观的具体体现”错误。根据原文“从芒种节气的三个物候里，我们感悟阴阳两气衡的宇宙观，从三夏三忙的生命管理中，悟道人类在求得快乐与幸福的同时，要遵循天道，得真、善、美。可知，体现阴阳衡宇宙观的是芒种时节的“三个物候”。3.A【解析】A.“芒种”也称为“忙种”“忙着种”，预示着要开始忙碌的田间生活。B.牡丹花刚刚绽放，樱桃也成熟了，色彩鲜艳，不输阳春三月。虽然别的花儿在飘飞，可牡丹花一开，春光又浓了，哪里会让纷纷落花，削减了春意呢？C.农人们彼此遇见时都在相互问起今年蚕丝和麦子情况，幸亏收成不错比较称人心意。D.田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。故选A。4.①生命等，应受尊重。不论是螳螂，还是小鸟，辛勤劳作的人们，他们均生活于自然之中，都等地享受着自然的赐予，是生命的共同体。②生命都要遵循天道，顺应物候的变化规律。不同的生命，在不同的节气中，或破壳而生，或感阴鸣唱，或争分夺秒收获庄稼，在属于自己的季节，让生命绽放最美的姿态。5.①芒种时节，阳气旺盛。苦菜喜阳，故而长势茂盛。靡草喜阴，受不得阳气，因此枯萎死去。麦子喜阳，此时节刚刚灌浆，小得盈满，故而说麦子成熟的时节即将来临。②阴阳两气是理解二十四节气的主线，物候节令的变化讲究阴阳衡、和谐，讲求克制贪念，阳到极致则阴，满到极致则亏，故而只说小满，未有大满。6.C【解析】C.曲解小说主题，主题是表现老街人对戏剧的热爱。7.C【解析】C选项中提到的“扣人心弦的情节”错误。8.①裁缝的变化源于他对戏曲角色的认同和模仿。作为一个戏迷，在听戏的过程中也会不自觉地模仿和体验角色的情感和行为。他将自己代入到角色中，通过模仿角色的行为和情感来表达自己的内心感受。②裁缝的变化源于他对戏曲有着深厚的情感。戏中的情节和角色与他内心的某种情感或经历产生了共鸣，使他仿佛置身于戏中，与角色同呼吸、共命运。③裁缝的变化也体现了他对戏曲艺术的敬畏。在戏曲的熏陶下，他逐渐领悟到了人生的真谛和道德的力量。戏中的正义与邪恶、忠诚与背叛的冲突，激发了他内心深处的正义感和道德情感，使高二语文学科答案第1页（共5页）

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1、[桂柳文化]2024届高考桂柳鸿图仿真卷(2)答案(语文)

高三语文试题参考答案、提示及评分细则1.B(马林诺夫斯基与埃德蒙存在着观点的分歧，但马林诺夫斯基不是“针锋相对地提出了相反意见”，文中马林诺夫斯基的序言是1939年的，而埃德蒙的书是1982年的，据此

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高2024届学业质量调研抽测（第三次)物理参考答案及评分细侧一、选择题共43分。(一)单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。题号123467答案DACBCBD(二)多项选择题：共3题，每题5

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2024高三考前测试A卷语文高三语文组本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，考生将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：①宇宙中的碳自诞生之始就具有“建筑师”潜力，奠定了地球生命总建筑师的角色基础，碳的流动紧密结合了生物演化与居于引导地位的地球物理力量。生命总是驱动着地质发展，也为地质发展所驱策，碳在生物之中的流动，靠着自然界的无生命力量和生命演化缠绕在一起，短期碳循环可以从几分之一秒延续到数十年、数百年，而长期碳循环则涵盖岩石圈和板块运动的领域，包含风化与沉积，能够延续数千万年。大气中的碳含量在每个地质时间尺度上都是相互配合的，通常以气温变动为先导，但工业时代之后就不再是这样了，人类工业活动对气候秩序的改变，比板块运动和岩石风化速度要快得多。人类做出的每样东西，大部分不是由碳组成，就是以碳的火焰打造而成。工业活动逆转了光合作用，把氧气和硬质碳变回二氧化碳，人为影响抹消了生物与地质时间尺度的界限。在短暂的时间里，人类从一种有影响力的物种变成地球演化和地质变化最有力的推手，我们影响这个星球的程度，不论在范围还是强度上都是很独特的，除了陨石撞击以外，应该只有人类能够将地质速度提升到这么快，而工业成为影响生物与地质之间交互作用的最主要因素。②人类知识转变为发明随后获得经济价值的模式，是通过基础科学激发科技创新的模式，资源、知识和工具滋生出更多的资源、知识和工具，以难以量化的方式改变了地球表面和大气。由于碳累积值动辄以百万年为尺度，因此长期的碳循环总是容易被忽视，进而让长期碳循环加速到进入短期循环的路线。随着人类火焰蔓延和经济之手的挑拨，在工业蜡烛越来越大的时代，我们自认为人类的生活方式和持续性比大部分其他物种的生存更加重要，但是，自然界没有所谓的人类发展的中心法则，人类才智的成就促使科技跃进，对地球产生的影响也正在反噬人类自身，逐渐走向自毁之路，新一轮的碳反思正在发生。③在碳科学上的无知常常阻碍人们在遏制气候变化上所做的努力，而学术上的分裂直接影响着气候变化问题的解决方案。地球气候并不是自行稳定的系统，总是捉摸不定的，就算没有突然的打击，即便轻推几下也会有强烈的非线性变化，甚至进入混乱时期，在人为辐射效应、火山压力来源以及太阳能改变的共同作用下，生态系统的生存难度大大增加。如果国际气候协议的约束成功，《京都议定书》会让二氧化碳排放量稳定处于1990年的水准，但事实是，之后第1页共8页

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号乐教有陶治心性，使人快乐安宁，生命长久之功。因4，请综合两则材料为礼乐文化下一个简要的定义。(4此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。“乐者，天地之和也；礼者，天地秩序也。”秩序与和分)姓名谐是礼乐文明

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2023年普通高校招生考试分科诊断测试卷（二）功语文会式够注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。美2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指

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深刻丰富有文采有创意10.见解新颖，材料1透过现象深入本质4材料丰富7.词语生动，句式灵活新鲜，构思新巧发展等级20分2揭示问题产生的原5形象丰满8.善于运用修辞手法11.推理想像有独到因6.意境深远

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7.长江中下游地区环境承载力远高于青海、西藏的主要原因有 ①地形坦开阔，土地生产潜力较大②生态环境恶

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语文·九年级·SDTK·闯关卷（十三）~（十五）空，这些都是失意的文人士大夫之所以悲伤憔悴而感到不秸秆覆盖、少免耕播种、施肥、除草、防病及收获全程机械能忍受的景色，哪里看得出它们是令人畅快的呢？化技术体系的新型保护性耕作模式。15.C(C“全部肥力进入黑土”有误，根据文本三“而玉19.(B中的“我'与大明湖畔的‘夏雨荷'失之交臂米秸秆覆盖还田可以实现都分肥力继续循环进入黑土”可的失落”有误，应为“我'对雪后大明湖的喜爱与赞美判断，应为“部分肥力进入黑土”)》之情”)16.A(A“黑土可分为矿物质、有机质、水分、空气等类20.示例：①天空中飘着碎屑似的雪②屋外大雪纷型”有误，根据文本一“寒地黑土是成分复杂的混合物，主飞③大明湖④惊喜要由矿物质、有机质、水分、空气组成，按照其组成成分不21.示例：运用拟人的修辞手法，赋予“雪粒”以人的动同，可分为黑土、黑钙土、草甸土、白浆土、暗棕壤等类型”作，生动形象地写出了雪粒在风中降落的具体情态，表达可判断)了作者对雪的赞美、喜爱之情。17.示例：①颜色深黑，肥沃，具有生富的养分：②水22.示例：不能删去，因为第⑦段写“我”与初识友人的润、润滑，质地松散且含水量适中有较好的透气性；③形态相遇、闲聊，是为了突出“温暖”的主题，与“凛例的风雪”形多样。成鲜明的对比，这样写更有利于文章主题的突出。18.示例：梨树模式是以“桔秆覆盖，条带休耕”为主要23.参照中考作文评分标准。内容，以玉米秸秆覆盖、少免耕为核心来建立的一套包括第4页（共5页）

绝密★启用前些反封建作品中的“大团圆”结构模式成为可能。元杂刷作家在新的文化因素影响下，打破了传统思想的束缚，创作出了一系列反对封建礼教的作品。如《西厢记》中崔莺莺、张生的结合，天一大联考《墙头马上》中李千金和裴少俊的结合等，作家对这种“无媒苟合”的歌颂，在宋代是不敢想2024一2025学年（上）高二年级开学考象的。工商业的发展使一些城市呈现空前的繁荣。大都不仅是全国的政治中心，也是世界上著语文名的经济中心之一，《马可·波罗行纪》对元大都的繁华留下了充满美慕的描绘。此外，北方中原地区的真定、太原和南方的扬州、建康等城市经济都十分活跃。元杂剧作为一种文学形考生注意：式，必须执行它的救化功能，但作为戏剧不能忽略它娱乐的本质。《说文解字》释“戏”1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘“三军之偏也，一曰兵也”，战争时的角逐厮杀，演进为和时的模仿娱乐。元杂剧作为一种戏贴在答题卡上的指定位置。曲形式，雪要迎合兴起的市民阶层的口味。我国广大的人民受几千年的意识形态的影响，不2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需可能像古希腊人一样去欣赏《美秋亚》中母杀子的悲剧，也不可能像欧洲人一样喜欢莎士比亚改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的四大悲刷。他们能接受的是《案娥冤》《赵氏孤儿》中的“善恶终有报”，是才子佳人的大团上。写在本试卷上无效。圆式结尾。3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。(摘编自雀美子《元杂剧大团圆结构模式的成因》)材料二：一、现代文阅读(35分)】在中国古典戏刷文学中，不少剧本就其戏剧冲突来说是悲副性的，但悲副冲突的结果却(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)常常被加上一条“光明的尾巴”。包括王国维、鲁迅、胡造、朱光潜在内的许多学者都对这种阅读下面的文字，完成1~5题。“无往而不着此乐天之色彩"的大团圆结局持批判态度。材料一：但是从另外的角度来审视这一中国古典叙事观念，它也同样具备存在的合理性：它的存余秋而在《文化苦旅》中写到“中国历史充满了悲刷，但中国人怕真正的悲刷，最终都会在并未消解作为悲剧要素的矛盾冲突，而是一种体现中国传统审美特征的悲刷形式。从悲剧有一个大团圆，以博得情绪的安悠、心理的满足”。在元杂刷中，不是没有惊天地泣鬼神的冤创作实践来看，悲剧的确往往以不幸的结局收场，但这只是悲剧的现象而已，对悲剧本质的界屈，也不是没有惨绝人寰的杀戮，但连一丝光明的希望都不留的“真正的悲刷”确实很难找到。定不应当只以现象为依据。同样，大团圆的结局也只是现象，对中国古典戏剧中是否存在悲像莎士比亚式的“坏人得不到好报，善人也不一定能得到好报”的残酷的坦白，是元杂剧作家刷的论断必须以悲剧的实质为依据。们根本不愿意为之的，他们往往会安排一个“善有善报，恶有恶报”的结局。元杂剧大团圆结构模式的成因是什么呢？亚里士多德关于悲剧的定义是经典性的：“悲刷是对一个严肃、完整、有一定长度的行为在中国封建社会，儒、道、释三教并存，最终形成了中国人特有的“宗法”思想。孔子创立的模仿…通过引发怜阀和恐惧使这些情感得到疏导。”悲刷作品存在于读者的体验之中，这的儒家伦理道德长期占统治地位。“和”是维护封建宗法的前提，“和”的思想在元杂剧中表种体验包括怜阀、恐惧、绝望等。窦城的悲惨遭遇引起读者的悲阀，窦天章出卖女儿，张驴儿现得尤为明显。道家认为人的一言一行，都有鬼神记录和栽判，结果总是做善者降之以祥，做父子对窦蛾的欺侮、太守的昏庸腐败这些情节在使读者感到愤怒的同时，也观照出他们内心思者降之以灾。佛家认为今生的苦难是前世造的草，今生种善因，来世必得善果。这些学说对社会现实的失望和无奈。这种感情不会因美娥冤屈昭雪的结局而被颠覆，在一时的欣慰过在人们的身心内打下了深刻格印，成为一种社会意识形态。元杂刷中出现这种无往而不在的后读者陷入更为深刻的悲剧体验之中。圆满之美，正是剧作家被民族的集休无意识停虏的结果。中华民族是一个乐天的民族，元杂中国传统悲刷追求的是一种“哀而不伤”的审美境界。这也符合中国传统的“中和之美”剧“大团圆”结构模式是国民乐观精神之体现，表达了对正义力量必胜的信念，但同时也是封的审美追求，西方悲刷表现的人的苦难、命运的盲目等，是中国人所不能容忍的。建文人逃避现实，不敢正视现实的结果。直至近代，我国学者从西方引进悲刷理论，我们才重视起对悲副的理论性研究。在这一元杂刷以折为单位，一本四折为通例。四折通常是开端、经过、高潮、结局。元杂刷的休过程中，中国古典戏刷的大团圆结局也引起了极大的争议。但是透过大团圆结局的表象，可例决定元杂刷在第四折必须给观众一个满意的交代，在高潮结束后戛然而止，对于戏刷来说以得出，这些戏剧，如（案城冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》等都是经典的古典悲刷作品。是不完整的。不能归“圆”，对于观众来说，是留有遗憾的。这也就促使作家最后要创作一个(摘编自曹薇等《以〈窦娥冤)为例浅析“大团圆”结局在中国古典悲剧中的合理性存在》)“大团圆”"结局。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)元代的统一出现了各族人民间空前的融合。统治者对人民的意识形态放松了控制，逐渐A.元杂刷大团圆结构背后既有积极方面，如体现的乐观精神、对正义力量必胜的信念，也有摆脱程朱理学的精神控制。蒙古统治者出于政治上的考虑采取了较为开明的文化政策，让一消极因素，如反映出封建文人对现实的逃避。语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

绝密★启用前些反封建作品中的“大团圆”结构模式成为可能。元杂刷作家在新的文化因素影响下，打破了传统思想的束缚，创作出了一系列反对封建礼教的作品。如《西厢记》中崔莺莺、张生的结合，天一大联考《墙头马上》中李千金和裴少俊的结合等，作家对这种“无媒苟合”的歌颂，在宋代是不敢想2024一2025学年（上）高二年级开学考象的。工商业的发展使一些城市呈现空前的繁荣。大都不仅是全国的政治中心，也是世界上著语文名的经济中心之一，《马可·波罗行纪》对元大都的繁华留下了充满美慕的描绘。此外，北方中原地区的真定、太原和南方的扬州、建康等城市经济都十分活跃。元杂剧作为一种文学形考生注意：式，必须执行它的救化功能，但作为戏剧不能忽略它娱乐的本质。《说文解字》释“戏”1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘“三军之偏也，一曰兵也”，战争时的角逐厮杀，演进为和时的模仿娱乐。元杂剧作为一种戏贴在答题卡上的指定位置。曲形式，雪要迎合兴起的市民阶层的口味。我国广大的人民受几千年的意识形态的影响，不2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需可能像古希腊人一样去欣赏《美秋亚》中母杀子的悲剧，也不可能像欧洲人一样喜欢莎士比亚改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的四大悲刷。他们能接受的是《案娥冤》《赵氏孤儿》中的“善恶终有报”，是才子佳人的大团上。写在本试卷上无效。圆式结尾。3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。(摘编自雀美子《元杂剧大团圆结构模式的成因》)材料二：一、现代文阅读(35分)】在中国古典戏刷文学中，不少剧本就其戏剧冲突来说是悲副性的，但悲副冲突的结果却(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)常常被加上一条“光明的尾巴”。包括王国维、鲁迅、胡造、朱光潜在内的许多学者都对这种阅读下面的文字，完成1~5题。“无往而不着此乐天之色彩"的大团圆结局持批判态度。材料一：但是从另外的角度来审视这一中国古典叙事观念，它也同样具备存在的合理性：它的存余秋而在《文化苦旅》中写到“中国历史充满了悲刷，但中国人怕真正的悲刷，最终都会在并未消解作为悲剧要素的矛盾冲突，而是一种体现中国传统审美特征的悲刷形式。从悲剧有一个大团圆，以博得情绪的安悠、心理的满足”。在元杂刷中，不是没有惊天地泣鬼神的冤创作实践来看，悲剧的确往往以不幸的结局收场，但这只是悲剧的现象而已，对悲剧本质的界屈，也不是没有惨绝人寰的杀戮，但连一丝光明的希望都不留的“真正的悲刷”确实很难找到。定不应当只以现象为依据。同样，大团圆的结局也只是现象，对中国古典戏剧中是否存在悲像莎士比亚式的“坏人得不到好报，善人也不一定能得到好报”的残酷的坦白，是元杂剧作家刷的论断必须以悲剧的实质为依据。们根本不愿意为之的，他们往往会安排一个“善有善报，恶有恶报”的结局。元杂剧大团圆结构模式的成因是什么呢？亚里士多德关于悲剧的定义是经典性的：“悲刷是对一个严肃、完整、有一定长度的行为在中国封建社会，儒、道、释三教并存，最终形成了中国人特有的“宗法”思想。孔子创立的模仿…通过引发怜阀和恐惧使这些情感得到疏导。”悲刷作品存在于读者的体验之中，这的儒家伦理道德长期占统治地位。“和”是维护封建宗法的前提，“和”的思想在元杂剧中表种体验包括怜阀、恐惧、绝望等。窦城的悲惨遭遇引起读者的悲阀，窦天章出卖女儿，张驴儿现得尤为明显。道家认为人的一言一行，都有鬼神记录和栽判，结果总是做善者降之以祥，做父子对窦蛾的欺侮、太守的昏庸腐败这些情节在使读者感到愤怒的同时，也观照出他们内心思者降之以灾。佛家认为今生的苦难是前世造的草，今生种善因，来世必得善果。这些学说对社会现实的失望和无奈。这种感情不会因美娥冤屈昭雪的结局而被颠覆，在一时的欣慰过在人们的身心内打下了深刻格印，成为一种社会意识形态。元杂刷中出现这种无往而不在的后读者陷入更为深刻的悲剧体验之中。圆满之美，正是剧作家被民族的集休无意识停虏的结果。中华民族是一个乐天的民族，元杂中国传统悲刷追求的是一种“哀而不伤”的审美境界。这也符合中国传统的“中和之美”剧“大团圆”结构模式是国民乐观精神之体现，表达了对正义力量必胜的信念，但同时也是封的审美追求，西方悲刷表现的人的苦难、命运的盲目等，是中国人所不能容忍的。建文人逃避现实，不敢正视现实的结果。直至近代，我国学者从西方引进悲刷理论，我们才重视起对悲副的理论性研究。在这一元杂刷以折为单位，一本四折为通例。四折通常是开端、经过、高潮、结局。元杂刷的休过程中，中国古典戏刷的大团圆结局也引起了极大的争议。但是透过大团圆结局的表象，可例决定元杂刷在第四折必须给观众一个满意的交代，在高潮结束后戛然而止，对于戏刷来说以得出，这些戏剧，如（案城冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》等都是经典的古典悲刷作品。是不完整的。不能归“圆”，对于观众来说，是留有遗憾的。这也就促使作家最后要创作一个(摘编自曹薇等《以〈窦娥冤)为例浅析“大团圆”结局在中国古典悲剧中的合理性存在》)“大团圆”"结局。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)元代的统一出现了各族人民间空前的融合。统治者对人民的意识形态放松了控制，逐渐A.元杂刷大团圆结构背后既有积极方面，如体现的乐观精神、对正义力量必胜的信念，也有摆脱程朱理学的精神控制。蒙古统治者出于政治上的考虑采取了较为开明的文化政策，让一消极因素，如反映出封建文人对现实的逃避。语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）