【答案】匪女之为美

4.名余曰正则兮， (屈原《离骚》)

9.文本二论及文化小说的一些特点，文本一体现了其中的哪些特 点？请根据对文本二的理解，结合文本一相关内容简要分析。 (6分) 答：

12.答案：B 解析：范仲淹奏请朝廷免收庐州、舒州折算劳役的茶和江东按 人口征收的盐钱，而不是免除江、准两地所有老百姓的折役茶 和按人口征收的盐钱。

2.答案：A 解析：“广州最早提出了‘智慧’发展理念”错，材料一为论证“我 国很多城市都已经迈开了智慧城市建设的步伐”，列举了三个城 市，其中，广州在2011年确立了城市“智慧发展”理念，但这不等 于说“广州最早提出了‘智慧’发展理念”。

14.二秦反叛，侵入三辅，面对这一形势，李苗向朝廷提了哪些建 议？请简要概括。(3分) 答：

答案①对话推动了故事情节的发展。②文章通过对话表现 了人物心理，展现了人物性格。③对话自然，符合人物身份，增强 了故事的真实性。（每点2分）

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 局长的规则 朱白丹 “小陈阿 99 “局长，您睡醒了？” “睡醒了。慢，点开，注意安全。” “放心吧，局长。” “驾驶证、行驶证、保险证、年审证、机动车尾气排放合格证都 带着呢吧？” “都带着，在呢，局长。您再睡一会儿。” “睡好了。你是老司机了，我们聊几句不影响你开车吧？” “不影响，局长。”

本题怎么老本题考查分析重要句子的含意这一综合技能， 融合了对文章结构、主旨、人物性格的分析，体现了高考评价体系 之综合性考查要求。本题要求考生在充分理解文章结构、主旨和 人物性格的基础上，进行归纳整合，得出答案。 答案①只知点蜡烧香的乡亲浅陋愚昧，他们需要神，需要有 这样的精神寄托。②朱先生只是通过读圣贤书观察预判，也有巧 合成分，乡亲们却将他神化。③乡亲们口耳相传，免不了添油加 醋，朱先生又不能亲自一一分辩。（每点2分）

一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在这漫长的研究史中，我们可以把先秦姓氏制度研究的历史 大致划分为三个不同时期。 第一个时期，从春秋、战国至清末。《世本》是古史官记黄帝以 来迄春秋帝王公卿诸侯大夫的谱系，内容有帝系、传谱、氏姓篇等。 原书约在宋代散佚，清有钱大昭、王漠等数种辑本。王漠在其辑本 序录中说：“欲稍知先古世系源流，舍《世本》更无考据。”足见此书 的价值。就目前所见先秦典籍而言，《左传》《国语》虽非专治姓氏 学之书，但具载大量有关先秦姓氏的珍贵资料。 司马迁撰《史记》时所能见到的一些涉及姓氏来源的谱牒，其

答案A 解题分析“我说过多少遍了，脚着地后身体弯曲，再慢慢将 头抬起来”写“我”强调动作要领，并不能体现“我”“教学经验丰富， 对学员要求严苛”。“从头开始”只是教学过程中的一个口令，要求 学员再来一遍，也不能体现“我”“教学经验丰富，对学员要求 严苛”。

答案(1)幸而现在各羌分立，没有统一，这正是将他们合并 起来都加以安抚的时机。（得分点：“瓜分”、“兼抚”和判断句式各1 分，句意1分) (2)王韶因此巡察边境，带着几个骑兵直接来到俞龙珂的帐幕 中，告诉他成败的道理。（得分点：“按”“引”“谕”各1分，句意1分）

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( A.文章开头颇有“一惊一乍”的特色，牛群争先恐后地追赶 “我”，既制造了紧张的气氛，又设置了悬念，增强了文章的 吸引力。 B.文章大量地运用拟人手法，如“追兵”“内江”“神经质”等词 语生动地描写了牛群觅食的情态，蕴含了作者对牛群的悲 悯之情。 C.文章通过写外婆一有时间就翻腾纸箱喂牛，妈妈埋怨外婆 惯坏了牛，说明外婆富有爱心，照应了外婆“信佛，很有好生 之德” D.文章采用以小见大的写法，以牛在冬天觅食贯穿全文，通过 人们对牛的放养和喂食，讴歌阿勒泰库尔图人民的质朴与 顽强。

三是通过谜语、酒令等形式。第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物。…今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？”作者通过贾政之思对读者作出一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。(摘编自苗怀明《论〈红楼梦〉的叙事时序与预言叙事》)材料三：纵观我国古典小说漫长的发展历史，可以看出它的突出特点及深受民间口头文学的影响，民间讲故事的艺术犹如盐溶于水般流进了中国古典小说的筋脉。首先，讲故事的艺术是说和听的艺术。一则故事可能要说上一天两天甚至一月两月，为了使故事听起来不散漫，说起来不混乱，于是有经验的说书人一般会在整个故事情节展开之前对全书做出导向性的暗示，这样无论是说还是听都不会乱了阵法而导致结构的散逸，这样听众才会有耐心跟着说书人的节奏进入情节，小说的魅力才可能产生。再者，讲故事的艺术是普通大众的艺术。德国本雅明说：“讲故事的人有两种类型，一类是当地住户的农民代表，另一类则是商船上的水手，大家劳累了一天，点起了油灯，围在一起，于是，讲故事的艺术家便诞生了。”迥然不同于现代孤独的书斋小说家，而更类似于戏剧需要观众和演员的交流，于是预叙的产生便水到渠成了，预叙通过预告预先为读者提示一种特殊的接受，将读者带入一种特定的情感态度中，随之开始唤起阅读的期待，同时激发读者创造的激情，同作家一起进入故事情节的设计与实现中，不再是局外人，而是参与者了。最后，古典小说具有较强的教化意识，古典小说通过预叙使读者获得整体的情节，从而达到对人生宇宙的彻悟，不会因情节的散逸削弱感悟力量。总之，古典小说的讲故事的特点，形成了预叙由结到解的特质，在结与解的对峙中形成了审美的张力。(摘编自吴建勤《中国古典小说的预叙叙事》)1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)优点：简洁明了A.中国古代叙事作品→大多直述、顺叙为主缺点：刻板凝滞造成“富艳”风格B.《左传》叙事常用“预叙”将预示穿插于异象大体分为三种C.《红楼梦》预叙构成系统多为暗示形式为了阵法的整齐、结构的集中D.中国古典小说预叙成因满足交流的需要、实现教化的功能语文第2页（共8页）】

他们正谈话，远远地又有一个人喊了。卖煤油的担起挑子，极和气地跟老太太分了手。赵武灵王遂胡服。使王孙蝶告公子成曰：“寡人胡服，且将以朝，亦欲叔之服之也。家听柳！挪梆！“卖煤油啊！”他喊着，尽量敲着木鱼。于亲，国听于君，古今之公行也。子不反亲，臣不逆主，先王之通谊也。今寡人作教易服而这一盏是厨房里的灯，上面落了许多灰尘。喊他的是个中年女人，脸红红的，被烟熏得叔不服，吾恐天下议之也。去制国有常，而利民为本：从政有经，而令行为上。今胡服之意，满眼泪。非以养欲而乐志也。事有所出，功有所止。事成功立，然后德且见也。故寡人愿募公叔之义“该吃饭了。”没有放下挑子，卖煤油的就笑着招呼。买油的并不直接回答。以成胡服之功。使蝶谒之叔，请服焉。”赵造曰：“臣闻之，‘圣人不易民而教，知者不变俗而“有铜版纸吗？”她问。动。'因民而教煮不克而成功据俗而动煮虑径而易见也念丢易初不循俗期服不顾世非所以教民“有，有！”而成礼也且服奇者志淫，俗辟者乱民。是以莅国者不袭奇辟之服，中国不近蛮夷之行，非所卖煤油的赶紧打好油，赶紧到另一头打开箱子，或是说他的杂货店。以教民而成礼者也。且循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。”“今天又是记账吗？”王曰：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？宓戏、神农教而不诛，黄帝、尧、“又是的！”舜诛而不怒。及至三王，观时而制法，因事而制礼，法度制令，各顺其宜；衣服器械，各便其用。“可是前面老早三吊多了？”故礼世不必一其道，便国不必法古。圣人之兴也，不相袭而王。夏、般之衰也，不易礼而灭。然则反古未可非，而循礼未足多也。且服奇而志淫，是邹、鲁无奇行也；俗辟而民易，是吴、越无“四吊多终归要还你的一怕什么？跑了和尚跑不了寺！”俊民也。是以圣人利身之谓服，便事之谓教。进退之节，衣服之制，所以齐常民，非所以论贤者真没有办法！卖煤油的笑着叹口气，卖煤油的担起挑子，天渐渐暗下来了，小胡同里不也。故圣与俗流，贤与变俱。谚曰：‘以书为御者，不尽于马之情。以古制今者，不达于事之变。再有人出现了。梆！梆梆！他顺着小胡同走下去，一路上喊着，比先前更响更急地敲着木鱼。故循法之功，不足以高世：法古之学，不足以制今。子其勿反也。所有的灯他都认识，只要摸摸他就知道是谁家的，甚至是谁用的。现在它们已经被点起来，(选自《战国策•赵策二》，有删改)光亮照耀着每间房子，不管是发露的熏黑的整洁的倾倒的全照耀到了…梆！梆梆！木鱼越10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)来越急，越响越远。最后只剩下空洞没有行人的小胡同，转个弯，他的影子随即消失在昏暗A.因民而教者/不劳而成/功据俗而动者/虑径而易见也/今王易初不循俗/胡服不顾世/非所中。以教民而成礼也可不是，他自己家里的灯也该点起来了。B.因民而教者/不劳而成/功据俗而动者/虑径而易见也/今王易初不循俗/胡服不顾世非/所一九四二年二月以教民而成礼也(节选自师陀《果园城记》，解放军文艺出版社2000年10月版，有删改)C.因民而教者/不劳而成功/据俗而动者/虑径而易见也/今王易初不循俗/胡服不顾世/非所【注】：《果园城记》是师陀抗日战争时期在沦陷的上海写成。“果园城”既是师陀的心灵牺息以教民而成礼也地，也是中国人的精神家园。D.因民而教者/不劳而成功/据俗而动者/虑径而易见也/今王易初不循俗/胡服不颜世非/所7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)》以教民而成礼也/A.《灯》里的胡同世界是故事的背景，也是作者的情感载体，这里既有诗意般的静谧安闲，11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)也有底层百姓生活的窘迫。A.“臣不逆主”与“而君逆寡人者”(《唐雎不辱使命》)两句中的“逆”含义相同。B.文章开头连用“降下来”“降落”等一系列动词，呈现出动态场景，增加了故事背景的意B.“中国不近蛮夷之行”中的“中国”是古今异义词，在文中的意思为“中原地区”。境美，体现了古朴典雅的文风。C.“臣愿王之图之”与“唯君图之”(《烛之武退秦师》)两句中的“图”含义相同。C.文中写了三个买卖煤油的片段，以点带面，反映出居住在胡同里的人们的生活境况，简D.“因事而制礼”与“因击沛公于坐”(《鸿门宴》)两句中的“因”含义相同。洁的对话折射出人物的心理。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)D.《灯》中的卖油者虽是小人物，卑微坚韧，身上却散发着“牧歌风味的悠闲”，在凡琐A.赵武灵王决心穿胡服上朝，他表明自己改穿胡服不是为了享乐，他希望王叔也改穿胡服，碎中体现了人性的淳朴美好。还想仰仗王叔的威望，促使改穿胡服这件事的成功：8.“梆！梆梆！”的木鱼声在文中多次出现，有什么作用？(6分)B.赵造反对改穿胡服，他认为胡服是奇装异服，穿奇装异服的人往往心思不正，俗怪僻9.著名学者马桂君评价本文时说道：“散文化小说，可以从那些给予小说的规约中游离开来，的地方往往民心混乱，中原地区的人民不应仿效蛮夷的行为拓展更宽松的活动余地，从而有针对性地表现作品一些非小说的特质”，请结合全文谈谈你对C.赵武灵王认为古今的俗本不相同，历代帝王不相沿袭，夏、商、周三代的圣王，都是根“散文化小说”的理解。(6分)据现实情况来制定法令和礼制，法令制度都顺应潮流。二、古代诗文阅读(34分)赵武灵王举夏、商衰败的例子，举服饰正统的邹国、鲁国的例子，举风俗特殊的吴、越(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）地区的例子，最终目的是阐述“古今不同俗”的道理。阅读下面文言文，完成10~13题。2022-2023学年度上学期期中考试高二语文共8页第5页2022-2023学年度上学期期中考试高二语文共8页第6页

1)下列对这首词的赏析，还正确。分、。刀%A这是一首闺怨词雅情景交融合委婉地揭示了主人公惜春怨别的感受。(1)下万B.词作前面四赋代兼比》想象无勉的春到帅又一次目睹了貌美如花的心爱女子A.C“闭小楼深阁，者紧金处西的价适客素之美反村女子孤处深国之怨，形象鲜明。B.D.结尾三句以景结情，选取典型意象，具体生动地描摹了时光的流逝，强化了相思之情、CD.(2)有答成(1逝餐粥次了诸微克9.阅读陆游半年入废登临，直自长线方美令]州的帐外昏灯件孤梦，檐武寒雨滴愁水中原形胜关河在，列圣①优勤德泽深。遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧⊙【注】①列圣：指你朝历代帝王。②大梁：化宋都城开封的古称。③秋砧：秋日捣衣声。(1)下列对这首诗的赏析还正确的一项是3分)【注A.首联写自己得病之久和领联狐独愁苦都是为了表现诗晚是之落魄，B.诗人选择的“昏灯”“寒雨”等意象富有表现力，与意境的整体色彩、情调很吻合好,颈联写中原关河和历代贤君，要表达的思想感情尽在不言，尽显诗歌含蓄之美。不☑气J边D,诗歌塑造了一个年迈多病却依然心忧国家和黎民百姓，渴望收复失地的爱国诗人形象。“晶旅里野酯制填前窗孙有速是束大为价敏凰國色钙无率型孩仪在科相泳，形条件考7.阅读下面这对怎钝固孙西白的把小海(2翁绶陇潺湲栊树黄，征人陇上耳马嘶斜自朔风急，雁过寒云思为残月出林妇剑戟，沙隔水见牛羊。横行俱是封侯者，谁斩楼兰献未央。10.阅(1)下列对这首诗的赏板，不恰当的一项是(3分)A,首联采用了情景交谢的写法，陇水的“潺湲”烘托征人内心的忧布，而“尽”字则显示其情之普遍。B.额联以马嘶、风急烘托战事之紧急，与后句“边思长”形成对比，表现了严峻的战事和悠长的乡思之间的矛盾C,颈联中“明剑戟)暗示战争的紧迫，牛羊成群的边塞之景，又表明对和安宁生活的向疾。D.尾联一扫前文孤独、思乡的情绪，转而征人对功名的追求，表达了诗人也是处升儒道两种思想之间徘徊。“家之情浪的成场你其野利》9中大尚不阁木，完欧形陆游①幽姿不入少年场。无语只凄凉。一个飘零身世，十分冷淡肠江头月底，新诗旧梦，孤恨清香。任是春风不管，也曾先识东皇【注】①放翁受知于孝宗，褒其多闻力学，授枢密院编修。曾遭多次外放。②余皇，传说中的同春之神2023届全国高三单元定向检测卷·语文（十三)箪3而

沿右的出执一C.美育虽无益于儿童右脑的开发，肢体的灵活，但能让儿查在审美中形成领悟字宙人生的能力，获得大智慧。D.人如果想让自己的行为变得更好，就需要去欣赏美，思考美，接近美，拥有美，发展想象力和良知。(二)阅读下面的宋词，完成15一16题。(0分)采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼意情多感份多病，多景楼中尊酒相逢，乐事回火一笑定停杯且听是爸语：细拾把：部险东独斜照江天一抹红15.下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)A.开篇表现了苏轼在多景楼与友人相调时的感慨，“多”字的连用，强化了情感，产生了独特的艺术效果。B词人与明友在多景楼饮酒听歌，波为“乐事，而“空”字表现了这些“乐事”不能长久，衰忽尽言外。下片首句中停杯“东接上句的空字，日听”牙启了后句对影琶演癸的指写，结构上过藏自然。D,“细捻轻拢”等语句，化用自白居易琵琶行，癸美演奏技艺的高超，突出了“同是天涯沦落人”的伤感16.有人说“斜照江天抹红”一句与《琵琶行中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。(6分)三、名篇名句默写(9分)】17.补写出下列句子中的空缺部分。(9分)(1)《诗经·氓》中分别写了桑树叶子未落之时的“”,和叶落之时的“”,用不同的景象，暗示了女主人公的遭遇(2)《出师表》中诸葛亮建议后主刘禅将宫中之事先咨询董允等良臣再去实施，就“”;将营中之事先咨询将军向宠，就能军中团结和睦，好的差的各得其所(3)范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）中的“”两句，与王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景物相似。(4)韩愈在《师说》中，通过与“古之圣人”从师学对比，批判了“”的错误态度和做法。四、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，共10分)阅读下面的文字，完成18~20题。近日，联合国邮政管理局宣布，为庆祝2022年北京冬奥会的召开，联合国将发行主题为“体育促进和”的邮票。这是联合国送给冬奥会的的礼物。联合国邮政管理局表示，这套邮票有六个版张，每张印有一项奥运运动项目，分别展现了冰球运动员、单板滑雪运动员，花样滑冰运动员、雪车运动员，冰壶运动员以及高山滑雪运动员的形象。画面上，一只只轻盈的燕子飞舞在冰面上，极富有动感。这些邮票由中国插画师阮菲菲绘制。在制作方面，邮票融合了中国元素，主要运用特写与全景的方式为主，色彩明快，内涵丰富，奥会运动员们在赛场上的现爽英姿和精彩醉间。邮票上的运动员们全神贯注、竭尽全力、形象有趣，让人有之感。邮票采用漫画风格，运用了大胆而新奇的配色，精准地捕捉到东追求卓越的非几表现，体现了“更快、更高、更强、更国结”的进取精神。这组邮票将作为文物珍藏在奥运是宽馆内。任时光流转，沧海巨变，邮海飘香，,静默无声，以独特的语言诉说着奥运的故事。国考1号5·语文第7页（共8页）

B.领联写作者功业未成，不能报国而愧负文武才华，欲退隐又自觉羞对家乡亲朋。C.颈联写寺楼覆雪，惊觉已近年末，诗人感叹不能在这初雪的时候与弟弟一起登楼赏雪。D.尾联表达了苏轼对弟弟的思念，也含蓄地表达了对苏辙通过读书来避世这一行为的认可。15.同为“怀子由”之作，本诗和《水调歌头·明月几时有》的下片情感基调有何异同？请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操在《短歌行》中，“”两句把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。(2)杜甫《登高》中，“”两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“”一句写的是周瑜的儒将装束，”一句表明了周瑜的赫赫战功。三、语言文字运用（20分)（一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成17~18题。秧歌是中国北方地区广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈形式，人们通常说“扭秧歌”，“扭”是最为生动和形象的。每年正月初一，扭秧歌的队伍①】,仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，人们的情绪被点燃，秧歌队的男女老少手中的扇子和手绢如同彩蝶般翩翩飞舞，唢呐的乐曲撒了2欢似的不断变换腔调，扭秧歌的人和队伍也跟着不断地变换姿势。若是两支秧歌队相逢，那就更热闹了。两支队伍尽情斗舞，腾挪弹跳，各自都拿出自己的看家本事，将秧歌的民俗民风展现得②的秧歌，是朴拙的艺术，它所表达的是最简单的快乐，却有一种③的力量。内17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)难①②③得18.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析本体和喻体的相似性及其表达效果。(4分)章高一语文第9页（共10页）▣OQuark夸克高清扫描还原文档

上来了！上来了！从左右两侧出击的突击队员，还有从主峰正面待机冲锋的步兵一排，一齐呐喊着，冲上了山顶！我们，终于站在了364高地主峰上！“注意搜索残敌！”梁三喜命令说。我放眼望去，山顶上敌堑壕里一片狼藉，空无一人。位于山顶右侧的炮阵地上，有十几门横倒竖歪的120迫击炮，遍地是待发的炮弹，还有那一箱箱未开封的炮弹箱摆在周围…这时，我才更觉出梁三喜判断的准确，决策的正确！如果不攻占这炮阵地，我们坚守在无名高地上是会全连覆没的！山顶上到处是巉岩怪石，我们沿着堑壕南边向西搜索。段雨国兴冲冲地来到我和梁三喜身边：“连长，指导员，胜利啦，我们终于胜利啦！这次战斗，能写个很好的电影剧本！”我望着段雨国那副乐样儿，真没想到他也攻上了主峰！“隐一蔽！”只听身后的梁三喜大喊一声，接着我便被他猛踹了一脚，我一头跌进堑壕里！跟着传来“哒哒哒”一阵枪响…当我从堑壕里抬头看时，啊！梁三喜一我们的连长倒下了」我不顾一切地扑过去。“连长！连长！”我一腚坐在地下，把他扶在我怀中…他微微睁开眼，右手紧紧攥着左胸上的口袋，有气无力地对我说：“这里…有我一张欠账单…”一句话没说完，他的头便歪倒在我的胳臂弯上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松开了…我一看，子弹打在他左胸上，打在了人体最要害的部位，打在了他的心脏旁！他的脸转眼间就变得蜡黄蜡黄…“连长！连长！”战士们围过来，哭喊着。“连一长！”段雨国扑到梁三喜身上号啕起来，“连长！怪我…都怪我呀…”梦，这该是场梦吧？战斗就要结束了，梁三喜怎么会这样离开我们！当理智告诉我，这一切已在瞬息间千真万确地发生了时，我紧紧抱着梁三喜，疯了似的哭喊着…讲到这儿，赵蒙生两手攥成拳捶打着头，泪涌如注。他已完全置身于当时的场景中了。(节选自《高山下的花环》)[注]《高山下的花环》是以1979年中越自卫反击战为背景创作的中篇小说，节选部分内容是赵蒙生回忆9连攻打越军阵地时的一场殊死战斗。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.战士“北京”“弹药手”都没有出现真实姓名，说明连长、指导员在工作中过于粗枝大叶，对战士的情况了解不够。B.“我”没想到段雨国能攻上主峰，因为“我”缺乏战斗的经验，对战事判断不准，同时也表达了对段雨国时表现的不满。C.梁三喜用炮炸毁敌碉堡，掩护战士们顺利冲上山顶，“上来了！上来了！”表明了他们此时被胜利的喜悦冲昏了头脑。D.结尾写到“梦，这该是场梦吧？”，是因为“我”和众多战士不愿相信硬汉梁三喜已经牺牲的事实，是极度悲恸的心理表现。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说中“山顶上到处是巉岩怪石”的环境描写与“注意搜索残敌”这句话暗中呼应，为下文写梁三喜牺牲埋伏笔。B.小说以赵蒙生的回忆展开叙事，语言朴实顺畅，在张弛有度的叙述节奏中展现并讴歌了战争中的英雄群像。第4页共9页

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2022年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练在中国，一些人把科幻简单等同于“魔幻”，忽视了它背后的科学知识蒸映：亚拼自治特点、文学艺水格润很多成年人认为种灯郑是针对青少牛的度华处有料幻是骑维的不度些

2、[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(三)3语文L试题

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“因”，又用了“所致”。所以答案选D)11.A(蔓延：像蔓草一样向周围扩展。漫延：①水向四周扩展。②曼延。推

3、天一大联考 2024届高考全真模拟卷(二)2语文答案

9.(6分)本文写两棵被移栽到城市的树，离开了故土，它们要么死去，要么病恹恹、惶惶终日，文章由此赋予了树象征意义，使文章的叙写具有了哲理意味，没有了生长它们的土地，它们的命运将是悲惨的；(3分)文章由

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绝密★启用前材料二：高三一轮复单元检测卷/语文直播化的“云旅游”作为今年新兴的产物，一

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33.C【解析】推理判断题。根据第二段最后一句可知，为了解决结果带有偏见这一问题，研究人员想通

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第十九套文学类文本阅读（二）（小说）1.【答案D【解题分析】小说意在告诉人们：虽然人生活在现实之中，但真正让人着迷的却是不存在于这个现实世界的梦中之物。2.【答案】①国王想要得到梦中之剑，便命铸剑师去

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(二)古代诗歌阅读。（本题共2小题，满分9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。好事近杨万里月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一庭修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇艳，看十五十六。

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(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.A(都德的《最后一课》是从小学生的视角来写。)7.D(比喻表现的是学生遭遇了国家被侵略，面对战争的迷茫、无助和痛苦，语言也丧失了作用。祁瑞宣老师不上课不是

2、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(四)4语文(新教材)答案

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2023~2024学年度高中

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只有在外来冲击的作用下寸有可能走向城度”榭说。由第二段“在处来沙击和出洲就父、公的理代性蛇变历程”可、城【答案与解析】忠时然是民风心中父迷过设的分向、国家印发了知美文什、指出了家避美德的主意内容“树送

1、湖北省2023届高三语文考前冲刺训练试卷

第十九套文学类文本阅读（二）（小说）1.【答案D【解题分析】小说意在告诉人们：虽然人生活在现实之中，但真正让人着迷的却是不存在于这个现实世界的梦中之物。2.【答案】①国王想要得到梦中之剑，便命铸剑师去

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听第10段材料，回答

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又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏，时高时低，一个“惬”字，足以让读者感受到当时诗人心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首

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试卷类型A高三语文2022.11注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上，2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑.如需改动

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2024-03-10 19:45:37

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