参考译文： 周文育字景德。十一岁时，能在水中往复游好几里远，跳五六 尺高，和众多孩童一起玩耍时，大家都比不上他。义兴人周荟任寿 昌浦口戍守首领，看见（文育）认为他很奇特，于是召他谈话。文育 对（周荟）说：“母亲年老，家中贫穷，哥哥姐姐都已长大成人，（但） 困于（沉重的）赋税差役。”周荟可怜他，就随文育到他家中，向他母 亲请求将文育收养为自己的儿子，母亲就（把文育）交给了他。司 州刺史陈庆之和周荟同郡，向来关系很好，举荐周荟任前军军主。 庆之派周荟率领五百人前往新蔡悬瓠，慰劳白水蛮，蛮人谋划劫持 周荟投奔北魏，事情被发觉，周荟与文育抵抗蛮人。当时贼兵很 多，一天之中交战数十回合，文育在前面冲锋陷阵，勇猛为军中之 冠。周荟在阵前战死，文育驰马夺得他的尸体，贼兵不敢相逼。到 了晚上，双方引兵而去。文育全身九处受伤，伤愈后，辞别庆之请

反映农民出卖水果时的情景 住在三峡地带山里的巴人及其后裔土家族人，则长期处于相 当封闭的状态中，靠种旱粮为生，而且耕作方式落后。从宜昌到奉 节的土民，都靠放火烧山种坡地。山里基本上是自给经济，只进行 简单的物物交换。山民们的生活十分简陋。直至新中国成立前， 他们一直沿袭着自给自足的生产方式和生活方式。这是形成“三 峡文化圈”的经济基础。 民族同宗。考古发现长江三峡地区可能是人类起源地之一。 在巫山县庙宇镇龙骨坡发现的猿人化石，经中科院地质与地球物 理研究所测定，其年代距今204201万年，比元谋人早20多万年。 在长阳土家族自治县钟家湾关老山南坡岩洞发现的“长阳人”化 石，经测定距今约10万年。有史记载以来，这里便是巴人和楚人交 错杂居的地带。就民族文化来讲，这里是“巴蜀文化圈”和“荆楚文

答案C 解题分析“用自己一生的愁眉不展来报答你”错误，应是报 答妻子的终身清苦、从未展眉。

本题怎么考本题考查语言表达准确、连贯的能力，体现了高 考评价体系之应用性考查要求。出题形式较为常规，要求考生结 合整幅图片，提取重要信息，并进行准确表达。 答案示例：一个女孩希望自己能早点睡觉，但实际上她并没 有做到，凌晨两点的时候还在玩手机，玩得不亦乐乎。

来一把抓住牛缰绳，跳着脚扬着手对站在高坎上头那些追打他的 庄稼人发疯似的喊：“哥们爷们，打得好阿，打得太好了！”随之把求 朱先生寻牛的事述说一遍。那些哥们爷们纷纷从高坎上溜下来， 再不论他在姑娘跟前耍骚的事了，更加详细地询问朱先生掐指占 卜的细梢末节，大家都说真是活神仙啊！寻牛的青年农民手舞足 蹈地说：“朱先生给我念下四句秘诀，‘要得黄牛有，疾步朝南走，撞 开姑娘手，老牛舔牛犊。’你看神不神哪！”这个神奇的传说自然很 快传进嘉轩的耳朵，他在后来见到姐夫时问证其虚实，姐夫笑说： “哦，看来我不想成神也不由我了！” (选自陈忠实《白鹿原》，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.朱先生是嘉轩的姐夫，他也曾参加科举，凭文才考中秀才又 以第一名的成绩考中举人后，因为父亲病逝，他决定不赴 公车。

小的叫无恤。赵简子将立继承人，不知道立哪一个好，于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上，分别交给两个儿子，并%咐道：“用心记住这些话！”过了三年，赵简子问起两个儿子，大儿子伯鲁说不出来：问他的竹简在哪里，却早已丢了。赵简子又问小儿子无恤，他则熟练地将竹简上的话背出：问他竹简在哪儿，他立即从袖中取出献上。通过这件事，赵简子认为无恤贤德，便立他为继承人。赵简子派尹铎去治理晋阳，尹铎少算居民户数（减轻当地的赋税)。赵简子对儿子无恤说：“晋国（如果）有危难，你不要认为（或嫌）尹锋的地位不高，不要认为（或嫌)晋阳路途遥远，一定要把他那里作为归居。”等到智宣子去世，智襄子智瑶继位当政，他与韩康子、魏桓子在蓝台饮宴。智襄子戏弄韩康子又羞辱了他的国相段规。智瑶的家臣智国听说此事，便告诫说：“主公您不提防灾祸的话，灾祸就一定会降临啊！”智瑶说：“人的生死祸福都取决于我。我不给他们降灾落祸，谁还敢兴风作浪！”智国说：“并不是您说的那样。现在主公在一次宴会上就羞辱了人家的国君和国相，又不加戒备，说‘（别人)不敢兴起灾难'，恐怕不可以啊！”智瑶不听。智瑶向韩康子索要领地，韩康子不想给他。段规说：“智瑶贪财好利，又刚愎自用，如果不给他，他一定会讨伐我们，不如给他。”便派使臣去见智瑶，送上有万户人家的一处城邑给智瑶。智瑶大喜。又向魏桓子提出索地要求，魏桓子打算不给他。任章说：“主公不如先答应智瑶的要求，让他骄横，然后我们可以选择盟友共同对付智氏，何必要我们单独成为智瑶的攻击日标呢！”于是交给智瑶一处有万户人口的城邑。智瑶又向赵襄子索要蔡和皋狼两处地方。赵襄子拒绝了他。智瑶勃然大怒，率领韩、魏的军队进攻赵氏。赵襄子派遣张孟谈秘密出城来见韩、魏二人，于是两人秘密地与张孟谈商议，约定好起事的日子后送他回城了。夜里，赵襄子派人杀死智军守提官吏，使大水决口倒灌智瑶军营。智瑶军队为救水乱作一团，韩、魏两军菜机从两边夹击，赵襄子率兵从正面攻击，打败智瑶之军，杀了智瑶，又将智氏族人尽行诛灭。只有辅果一家幸免于难。臣司马光曰：智瑶的灭亡，在于才胜过德。大凡挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子来委任，与其选择小人，不如选择愚人。所以治国治家者如果能审慎地考察才与德两种不同的标准，知道选择的先后，又何必担心失去人才呢！15.B(根据标题可知，这首诗是写诗人自己秋夜苦读，所以首联是感叹自己是“碌碌无奇”的“腐儒”，写自己喜欢读古人的遗编)16.①语言质朴，实如话。这两联用口语化的语言分别写室外秋夜情景和睡前进食，通俗易懂，如“秋夜渐长饥作祟”不做任何修饰，仿佛俩老人谈心，直接叙述。②轻描淡写，内含深意。这两联轻描淡写深夜读书与睡前进食，但从中看出诗人的清苦生活和安贫乐道、好学不倦的情怀。③“笔调清淡”中刻画的是一个安贫乐道、孜孜以学的清苦诗人形象，所以“意境不薄”。（每点2分，其他答案，言之有理即可的情给分）17.(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回(3)千里孤坟无处话凄凉（每空1分，多字、错字，漏字等均不得分）18.参考示例：我选择了《阳关三叠X牧羊女等20多首颇具民族风格的作品。（改对一处得1分，改对两处得3分）19.①一气呵成②座无虚席（济济一堂）③经久不息①得天独厚（每处1分，其他答案符合题意亦可给分）20.画横线句子结构上由三个“从…到…”构成，按时间顺序列举了不同时期的乐器，意在表现中国民族器乐的演奏实践和艺术积淀，书写了我国灿烂的音乐文化。(2分)节奏感强，增强了语言气势，加强了表达效果。(2分)21.C(C项和原文中的“你”是泛指，其余三项是特指)22.①在台风来临前②转移到安全地带③如果你在外面（每处2分，其他答案符合题意亦可给分）23.【写作提示】本题是一道材料作文题。材料首先介绍了象棋的三个术语，然后分别对这三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单说明残局、中局和布局的先后关系。可见材料意在让考生例释布局、中局、残局的先后关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。在象棋中，残局应是初学者最先掌握并精熟的，残局是基础，精熟残局并由残局进而贯穿至中局、开局，由特殊、局部局面的把握进化至对一般、全盘局面的自由驾驭，才能成为真正的高手。而现实中一些初学者却不注重残局钻研，一心只求开局精巧，中局强大，最终却落得个“高开低走”的失败结局。【高二语文·参考23第2页（共3页）】·23-101B·

（二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。别谷熟尉李七同年穆修骑驴登县门，屑屑复何言。留馆竺干舍，屡携梅福樽。配凶荒岐路梗，冰雪岁时昏@时剂君去，依然蓬迹奔。度14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)乃A.首联写诗人“骑驴”去拜访谷熟尉李七，见面后二人内心激动，不知说些什么。B.李七将诗人安置在“竺干舍”并携酒来谈心，写出了二人之间友谊的深厚。C.尾联照应题目，并指出自己与友人分别后，依旧选择远离世俗，归隐山林。D.全诗运用了记叙、描写等多种手法，结构谨严，衔接自然，情感真挚而深婉。15.颈联写得含蓄蕴藉，别有深意，请结合全诗简要赏析。(6分)答：(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《诗经·氓》中运用比兴的手法告诫女子不要过分迷恋对方，沉迷于爱情的两句是“”。(2)韩愈在《师说》中运用对比的手法，指出圣人“”,而愚人“”,以从师态度的差异点明圣愚差别的原因。2远罪这罪(3)羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“三、语言文字运用(20分)】在文(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)分)阅读下面的文字，完成17~19题。入川。走一路，且看一路。河南的边界上，田地是矩形的一片一片，金黄色，闪耀着。火车在黄色的矩形阵列中徜样而过满目的金黄令我猝不及防柯老师说这是还没有收获的小麦，我看了又看，最终什么也没有看出来。其实，我的爷爷就是农民，我的奶奶现在还在湖南老家写作(60地耕作着，我身体里流淌着中国农民温热的血液。但当我出生，长大，学知识，我却对小麦的形状毫无概念了。瞬间有种阅读下面之感。材料到秦豫交界，过隧道便成了常态。这是一种太奇妙的感觉。北方特有的布满黄土的天就笼罩在前方，一层层EDG电子巨大的山地生长着，给人以的震惊，甚至令我产生某种恐惧。(军。这里有释然也有怀疑（甲）我们就这样征服了大山（乙）山回答了（丙）以车与轨道摩擦产生的巨大轰鸣（丁）)心注。他材料17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)科技大A.孜孜不倦/怅然若失V肆无忌惮无法言喻寒共有13B.乐此不疲V怅然若失√变本加厉难以名状试算C.乐此不疲/、闷闷不乐肆无忌惮难以名状“谁D.孜孜不倦多闷闷不乐变本加厉无法言喻青年的18.下列选项中，依次填人甲、乙、丙、丁的标点符号正确的一项是(3分)B的感悟与A.,要求：B.:字。语文试题第7页（共8页）

3.【典型情境题】下列各项中，不能体现中国陶瓷“天人合一”思想 的一项是(3分) A.西安半坡遗址出土的彩陶盆绘有精美的人面鱼纹图案。 B.秦始皇陵中的兵马俑形体巨大，反映出秦兵剽悍雄伟的 面貌。 C.唐代长沙窑的釉下彩绘花鸟，技法成熟，自然生动。 D.宋代某瓷窑以瓷为载体，生动立体地再现了牡丹花的原貌。

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14.(9分)用如图1所示装置研究抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板,锅球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出，落在水挡板MN上，由于挡板靠近硬板衡较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸

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【参考立意】①我们要从小事做起，从易处入手，敢于攻坚克难，实现远大目标：②不论是从易处着手还是向最难处攻坚，都是实现远大目标的策略；等等。语文第3页（共4页）作文评分细则一、基本评分细则(一)一类卷：48~60分切合题意，围绕材料中的两个观点展开，指出其“异”与“同”，对两个观点的内涵理解准确，对二者关系表述合理、论述充分。能够联系生活中的事例或现象来谈两个观点所蕴含的“处事的智慧”。论据充实，有文采，结构严谨，文章有亮点。(二)二类卷：42~47分符合题意，围绕材料中的两个观点展开，指出其“异”与“同”，对两个观点的内涵理解准确，对二者关系有所表述，但论述不够充分。基本能够联系生活中的事例或现象来谈两个观点所蕴含的“处事的智慧”。有个别论据，语言通畅，结构完整，有个别亮点(三)三类卷：36~41分基本符合题意，围绕材料中的两个观点展开，只指出其“异”或只谈其“同”。对观点的内涵理解基本准确，对二者关系没有表述。不能联系生活中的事例或现象来谈观点所蕴含的“处事的智慧”。论据较少，语言较通畅，结构不够完整。(四)四类卷：25~35分偏离题意，对观点理解不准确。对两者关系没有论述。没有结合材料，不能联系生活中的事例或现象谈“处世的智慧”，角度比较混乱。或只是扩展材料，没有写感悟与思考。(五)五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫不相干。二、其他扣分说明1.缺标题扣2分。2.字数600字以上，不足800字的文章一一如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。3.错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。4.标点符号使用不规范酌情扣分。5.写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分6.抄袭作文外的试题材料一律给5分：如果是合理使用试卷材料用做论据并有分析，则不视为抄袭其他未尽之处参考高考作文评分办法。语文第4页（共4页）

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B.“冒白烟”时水分子改变D.压强变大，氨气分子间的间隔变小C.中午时分“冒白烟”现象减弱9.(2022·无锡)如图所示，分别同时在双连试管D.极寒天气中车辆可正常行驶中滴入2~3滴浓氨水和浓盐酸，2

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季生用人书名师导学·选择性考试第一轮总复·化学[素养点拨]能从原子、分子水分析化应用提升学变化的内因和变化的本质，能理解化学反应1.完成下列教材中重要氧化还原反应的离子中的守恒关系。方程式，注意单

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5.锰酸钾(K2MO4)在浓强碱溶液中可稳定存在，碱性减弱时易发生反应：3MnO}+2H,0=2MnO:+MnO2↓+4OH。利用Cl2氧化K2MnO4制备KMnO4的装置如图所示（夹持装置略）。下列

长沙市一中2024届高考适应性演练（一）语文试卷参考答案1.D(“和血缘有本质的不同”错误。原文说“我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是‘血缘’，所以我们可以说籍贯只是‘血缘的空间投影’”，可见归根结底，籍贯还是属于血缘的范畴。)2.B(“不仅会通过建设历史街区、博物馆等来保护物质类乡愁遗产，还会构建数字虚拟空间来保护非物质类乡愁遗产”错误。雄安新区未来保护乡愁的两种方式不是分别保护物质类乡愁遗产和非物质类乡愁遗产，而是都保护物质类乡愁遗产和非物质类乡愁遗产。)3.A(材料二的观点是：乡土社会中血缘性的地缘更是显著。A项，吴伯雄回乡祭祖，是血缘性地缘的体现。B项，两头婚说的是当地婚烟俗，与血缘无关。C项，襄阳的金庸迷们追思纪念金庸，是一种地缘性体现，与血缘无关。D项，农村外出务工、留守的情况与乡土社会血缘性的地缘无关。)4.①引用论证，引用儿谣“摇摇摇，摇到外婆家”，论证“外婆家”充满着地域的意义。②比喻论证，用“细胞分裂”比喻人口繁殖，形象地论证了血缘社群的分裂。③举例论证，举自己的事例，论证血缘性的地缘更是显著的观点。④对比论证，将乡土社会与现代都市进行对比，论证乡土社会中血缘与地缘很难分开。（答出两种即可）》5.①材料一写了“是什么”：乡愁是离开故土的村民对过往生活的美好记忆。②又写了“怎么办”：地方政府重视乡愁，采用各种方法来留住乡愁。③材料二写了“为什么”：乡土社会中，血缘社群分裂，一部分人远离故土落籍他乡，于是产生了乡愁。6.C(母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，除了出于对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望、对完整的家的渴望。)7.B(“不是通过尖锐的戏剧冲突”错，文中父亲和贤一郎存在着尖锐的对立冲突。)8.贤一郎亲眼见过以前父亲的荒唐，所以痛恨他：新二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。9.示例：同意。如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度，贤一郎应该接受父亲：从情感的角度，父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处。但血缘是任何东西都无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕、父亲已经忏悔，看到父亲的确需要照顾，听到母亲的哀求，知道弟弟妹妹对父爱的渴望，他不想继续没有父亲，所以结尾出现了突然转变，这是理智与情感的统一。10.BGJ(“虽”表示转折关系，应在其前断开，故选B:“城郭”作下面的主语，与前句主语意思不一样，应在其前断开，故选G:“城郭不备完“不可以自守”两句，前句为原因，后句为结果，其间应分开，故选J。)11.C(文中“卒”意为“突然、突发情况”，“保卒余年”的“卒”意为完成，完结。)12.B(“君王应心怀愧疚并引导百姓积极自救”错误。原文“今有负其子而汲者，队其子于井中，其母必从而道之。今岁凶，民饥，道馑，此疚重于队其子，其可无察邪”可知，君王应考察反省治理的问题。)语文（一中）答案（第1页，共3页）

2023-2024学年《考武报面考阆膨到了（澶州）南城，契丹军队气势正旺盛，大家（都）请求皇帝暂时停留，来观察敌我形势。寇准坚决请求说：“陛下不过黄河，那么人心就更加恐惧，敌人也不会惊惧害怕，（这）不是（用来）取得军威获得胜利（的办法）。况且，王超领着强劲的兵力驻扎在中山，扼住了敌人的咽喉要塞，李继隆、石保吉领兵分别布成了大阵，扼住了敌人的左右两翼，各地赶来增援的军队每天都有到达的，为什么还疑虑而不前进呢？”大家议论起来都害怕，（尽管）寇准极力争辩，（皇帝还是）犹豫不决。（寇准）退出来，在屏风间遇到了高琼，对（他）说：“太尉蒙受国家的恩惠，今天有意报答国家吗？”（高琼）回答说：“我是军人，愿以死报效国家。”（于是）寇准又进去奏报，高琼跟进去站在庭下，寇准大声说：“陛下不认为我说得对，何不问一下高琼他们？”高琼随即抬头奏道：“寇准说的是对的。”寇准说：“机会不可错过，应当赶快起驾出发。”高琼立即指挥卫士推皇帝乘坐的车子前进，皇帝于是渡过黄河，坐临（澶州的）北城门楼上。远近（的士兵）看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契丹（士兵）听到欢呼声，惊愕不已，（连)队列都混乱了。

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得分评卷人19.(本小题12分)(1湾小木)81人券有伦粉得分评卷人人苍际20.(本小题12分)2小拉，卧小+共巴本醒空：，三已知函数f()=m(2x+号)-cos24ggu2+=(a5=人差荧圆.。

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心高二历史考试7.新文化运动中的“反传统”是一种“文化批判”，这种“文化批判”的任务是解放思想，把中华民族从传统文化中落后的、守旧的状态中解救出来，这从某种意义上来说是思想文化上的“破旧”。这种文化“

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而且效率低下，需要十至十二天才能织好一匹约15米长的成品缎。苏州总织局颜设机匠1160名，局役132名，其中匠役最主要通过官府招募，招募来的工匠在织局当差以后，如果没有被苹除，那么这将成为他的终身职业

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B.核酸是一种生物大分子，可分为核糖核酸和脱氧核糖核酸C.福尔马林、饱和食盐水和硫酸铜溶液均可使蛋白质变性而失去生理活性D.大多数糖类具有甜味，与其结构中的特定基团无关15.W、X、Y、Z、N是5种原

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14.D根据材料可知，元代的行省划分打破了山川形便原则，一可知，明初由于水路不通，在赋税中使用白银。依据史采用邻壤切块式，这种做法有助于防止地方出现割据势！料二可知，正统年间为了保障卫所军官的薪俸，“

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