一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4一6)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1一3)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句问的连接成分，内容不连贯。不得分(0)：未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节：参考范文：Meanwhile,Terri felt bad for little Naomi.When Terri and some family members went to the park againin late September,she told them about it and stopped to check on potential lost-and-found sites.The group gotlucky-Terri spotted a stuffed bear in a ranger's truck.When she took a picture and sent it to Addie,she quick-ly confirmed it was Naomi's Teddy.Those present were excited to hear the news and decided to find the rangerto explain to him what had happened.Terri quickly approached the ranger.After hearing the touching story of the girl and the teddy,the rangerwas deeply moved.He congratulated himself that he hadn't thrown the little present away but kept it as a mas-cot.He gladly returned the little thing to Terri.Along with it was a sweet junior park ranger hat.Ben Pascaldescribed it as "a story of hope and kindness and people just working together.It touched people's hearts.Itmade them feel like there is good in the world,which I believe there is".一、评分原则1,本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(21-25)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。【高三英语·参考答案第7页（共8页）】904C·SHX·

本文是应用文。文章介绍了四个适合高中生参加的外语课程。21.A。理解具体信息。根据Nacel Educational Travel High School Exchange介绍内容中的9.81 rating Kicking it with your host sister,beach days in Italy ..Study Japanese languageand pop culture or improve your German with Nacel's language immersion programs可知，该课程与德语相关，评分为9.81。22.C。理解具体信息。根据GVI's Language Immersion Summer Camps介绍内容中的If you'relooking to pick up some lesser spoken vocabulary,consider a Nepali language immersionprogram With GVI,you'll learn the language,help with local projects,and be immersed inlocal culture可知，GV's Language Immersion Summer Camps会教授参加该课程的高中生尼泊尔语，让他们体验尼泊尔当地的文化。23.D。理解具体信息。根据CIP High School Language Exchange Program介绍内容中的MostChinese lessons will be taught at a local high school and you'll be provided a room in the school可知，CIP High School Language Exchange Program的课程会在当地的高中展开，学生将住在学校里，因此参加这一课程可以让学生体验中国的高中生活。【补充说明】Costa Rica:哥斯达黎加共和国，简称哥斯达黎加，是位于拉丁美洲的一个总统共和制国家，北邻尼加拉瓜，南与巴拿马接壤。1564年沦为西班牙殖民地。1821年9月15日宣布独立。B篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。患有脑癌的Andrea在手术后克服重重困难，努力学外语，并立志为他人带去力量。24.D。理解具体信息。根据第一段中的After his diagnosis,,his doctors told him that he'dnever learn again可知，在被诊断为脑瘤后，Andrea的医生说他将会失去学的能力。25.C。理解具体信息。根据第二段中的This experience encouraged Andrea to keep travellingthe world to help children in need.in his dream to learn languages可知，去南非孤儿院的经历让Andrea下定决心帮助有需要的儿童，为他们带去欢乐，同时也坚定了他学外语的决心。26.D。理解具体信息。根据第三段中的He was given the choice of speaking in Italian..Butwilling to encourage others,Andrea decided to give his speech in English可知，Andrea选择用英语演讲是为了鼓励别人。27.C。理解主旨要义。根据最后一段中的People are often afraid to speak with other peoplein a foreign language when travelling abroad,but they suddenly find their confidence!I wake upevery day wanting to achieve something.Don't think that you don't have time.Never stopbelieving.If I can learn,,anyone can可知，Andrea在最后一段分享了学外语的建议：在旅行中不要害怕使用外语交流；要充满信心，学永不止步。C篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章讲述了作者夫妇和友人结伴野营，亲近大自然的经历。28.B。理解具体信息。根据第二段中的The most difficult part for me was the planning,trying to put everything we needed into a canoe,and being mindful of food and weather.Mealplanning was quite tiring可知，对于作者来说，最困难的部分是出行前的准备工作。29.B。理解具体信息。根据第三段中的The surrounding area of land is covered with a lot oftrees.As a result,there was no chance for any walks.On the other side,this forced us to take

解析：1.D本题考查筛选并整合文中信息的能力。A选项“但本质上仍是在表达诗中的那些思想”无中生有，文章并未谈到词的思想与诗相同。B选项“不愿直抒科考或仕途失意之悲”错误，强加因果。C选项“早期文人词都有家国将亡的担忧”错误，扩大范围，原文只例举了南唐的两位词人。2.A本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“小词的作用是以简洁的语言来表达丰富的含义这一中心论点”错误，本文的中心论点是：小词具有引人产生联想的作用，意蕴丰富。3.A本题考查分析概括作者在文中观点态度，并根据观点进行推断的能力。A选项“小词的抒情性比人物形象的塑造更重要”错误，无中生有，文中并未将它们进行比较。4.C本题考查筛选并整合文中信息的能力。“泥炭地含碳量为全球碳量的30%”错误，歪曲文意，原文为“泥炭地存储了30%的陆地碳”。5.B本题考查概括和分析文章相关内容的能力。“比其它任何生态系统都更具有研究的价值”错误。原文比较的对象是“单一的生态系统”。6.本题考查探究能力，要求学生能根据文中的信息做进一步的探究：7.C本题考查了对小说的内容和艺术特色的综合赏析能力。“剑拔弩张”错误。8.本题考查情节的理解，注重人物心理变化的分析。解答这类题目时，学生可以筛选出文中已有词语，同时根据人物身份、动作、神态等进行全面分析。9.考查理解文章构思和主题探究的能力。解答时，要注意审题，准确把握命题者要求规范作答。10.B本题考查文言文断句的能力。“自公少时”时间状语可以断开，“已擢高科”和“登显仕”两个动词，两件事，同时是对仗性的，要断开，“海内之士”和“闻下风而望余光者”断开的原因是谓语较长，“盖亦有年矣”和前面断开是因为这句话做了前面整个句子的谓语，于此对比四个选项，可判定答案为B。11.D本题考查文言文阅读中相关词语的理解和分析能力。“德隆望尊”的“望”应该是“名望”，是名词。12.C本题考查的是文言文阅读的理解能力。“家境贫寒，中年高中科举”错。先祖世代，都是当时有名的大官。魏国公年轻时就已考取科举高榜，当了大官。13.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。14.C本题考查对古诗文内容和手法的理解。“‘满地芦花’见证了诗人容颜变老，渲染了宁静祥和的氛围，暗示了诗人内心的宁静之情”错误。“满地芦花”是说白花如发和我一样苍老，这些芦花如哀鸿遍野，他们和诗人一样，心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。15.本题考查的是对诗歌艺术手法的鉴赏。题干特别化用了“王谢堂前燕”和“杜鹃啼血”两个典故。考查学生对课本相关的典故的了解，以及对典故作用的分析。16.第(1)题，“就会迷失方向，突出了这一建筑的错综复杂”就会想到“冥迷”“不知西东”。第(2)题，关注“五丁开山”就会想到“地崩山摧”“壮士死”等词句。第(3)题，关注“无妨”“美好”两点，可想到“亦已兮”“信芳”等词。17.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，由“以非常之举应对非常之疫，这是负责也是尽责，没有人会觉得”可知，此处是说这种行为不是多余的，由此可以想到“多此一举”等。第二处，结合“哪一环出了问题”可知，此处说每一个环节都是紧密连在一起的，由此可以想到“环环相扣”。第三处，结合“哪一环出了问题，整个局面就有可能”可知，此处是说如果哪个环节出问题，会出现不好的结果，由此可以想到“功亏一篑”等词语。18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“虽然”位置不当，前后两句的主语都是“基层工作者”，关联词“虽然”要放在主语之后，“没有”之前。第二处，“拉起”与“屏障”搭配不当，把“拉起”改为“筑起、修建”或把“屏障”改为“警戒线”“防护网等”。3

高三第一轮复周测卷·语文（十六）新高考-R-必考-FJ·A14.请在文中横线处填入恰当的词语。(6分)答：①②③

show for Vivienne Westwood..flying around the world modelling可知，Collins邀请Mensah为Vivienne Westwood走一次秀，随之便开启了他的职业模特生涯，他开始在全世界各地走秀。27.B。理解主旨要义。本文主要讲述了退休模特Herbie Mensah改造旧衣服，转战服装行业，重新走上时尚之路的故事。B项作标题最能概括文意，其中new和old的对比也为标题增加了一丝韵味，fresh new start指Mensah用I旧衣服开启新事业，old fashion boy指年逾花甲依I旧热爱时尚的Mensah。C篇主题语境：人与社会一一文学本文是一篇书评。作者在文中介绍了美国教师Stephen Ritz的著作The Power of a Plant。Stephen Ritz锐意改革，将其执教的纽约州布朗克斯区一所学校的图书馆改造成种植基地，在这里教学生种植、科学和烹任等课程，从而引发了一场教育改革。28.A。推断。第二段中的17%和100%是Ritz开展改革（在学校内教授孩子们有关食物、营养、科学和亨饪艺术的课程)前后学生毕业率的对比数据。毕业率由原来的最高17%上升至如今的100%。由此可推知，Ritz的改革成效显著，结果喜人。29.D。理解具体信息。根据第三段的内容可知，Ritz将拥有百年历史的学校CS55的图书馆改造成一个种植基地，还在里面开设了厨房，在这里教学生烹饪和种植。30.B。理解主旨要义。第四段主要介绍了Ritz为了传播Green Bronx Machine的理念，在世界各地进行宣传。31.B。理解文章结构、类型。根据文章内容，尤其是第一段中的In The Power of a Plant byglobally known teacher Stephen Ritz,you are taken on a journey witnessing changes in his Bronxcommunity及最后一段中的you'l‖I get that same enthusiastic and accessible voice with vividdetails in this remarkable book可知，本文是一篇书评，作者在文中介绍了Stephen Ritz的著作The Power of a Plant。D篇主题语境：人与自我一一学本文是说明文。研究表明，儿童比成年人更容易学会外语的原因是成年人在外语学时总会进行有意识的推理。研究人员建议，无意识下的语言学是一种很高效的学方式。32.C。理解词汇。根据划线词上文中的unconsciously和superior conscious reasoning形成的对比，再结合首句中的Children often learn new languages more easily than adults do和划线词下一句中的grown-ups might just be too smart for their own good可知，有些人认为学语言应该是潜意识的。新的研究表明成年人应该是太过聪明而无法学好语言。因此，可以推断，成年人在意识层面的高级推理会“阻碍”语言的学。33.D。理解具体信息。根据第二段中的four made-up words(such as“kieng nief siet hiem.Specific consonants always appeared at the beginning or end of a word if the word contained acertain vowel可知，这四个单词的特点是如果其中包含一个特定的元音，那么该单词的首部或尾部的发音会是特定的辅音。也就是说，这些单词遵循特定的“辅音一元音”模式。本段末的consonant-vowel patterns点明了这四个单词的特点。34.B。理解具体信息。根据第三段中的Those who tackled the difficult version claimed greaterbrain tiredness afterward一but performed better on the subsequent language task可知，接受过更难版本测试的研究参与者表现出了更强烈的大脑疲劳，然而这部分人在后续的语言任务中却表现得更好，再结合第二段中的Their ability to avoid mistakes indicated how well theyabsorbed the consonant-vowel patterns可知，研究参与者进行语言测试时犯的错越少，表示他们完成得越好。综上可知，那些精神疲惫的研究参与者在语言测试中犯的错更少。35.D。推断。根据最后一段中Smalle所说的可知，她建议人们初学一门语言时，应该一边

17:20:!!5G29Lb)希望从这次事件中吸取经验，下次直升机能够安全地将助推器带到陆地或附近的船上。由此可推知，这次尝试虽然没有成功，但也是一次很好的试验。英语试题参考答案第1页35,C。主旨大意题。文章主要介绍了加利福尼亚一家名叫火箭实验室(Rocket Lab)的公司尝试用直升机抓住火箭助推器使其免于坠落入海。故C项适合作文章标题。第二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分）【语篇解读】本文是一篇说明文。主要介绍了如何阅读经典书籍。36.G。上一句提到阅读经典书籍产生的恐惧是真实且非常普遍的，下一句提到因此，如果你不想错过它，请在开始（阅读）任何经典之前遵循这些建议。G项“但经典书籍有实用信息，可以帮助你以不同的方式思考。”承上启下。37.D。上一句提到刚刚开始阅读经典之旅的人无法进人其中，下一句提到因此，当你已经在阅读当代小说时，你已经有了作为读者的感觉。D项“经过两天的阅读，他们失去了兴趣。”承上启下38.A。下文提到你需要知道哪些经典适合你。不同的人有不同的思维和写作选择。不同的作者有不同的表达感受和思考的方式。因此，当你爱一个作家时，你也爱他的书，无论它的年龄如何。A项“找到你的选择。”总领本段主旨。39.E。根据上文可知，当你感到害怕时，你的大脑无法处理句子，也无法理解简单的含义。E项“所以要充满希望，花时间充满激情地阅读经典。”符合语境。40.F。上一句提到很多经典篇幅很长，所以人们不敢读经典，下一句提到通常，由于语言的原因，某些人需要更长的时间来阅读经典。F项“许多人发现它们令人生畏和可怕，因为它们太长了。”承上启下。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题：每小题1分，满分15分）【语篇解读】奇迹的秘诀确实非常简单。你所需要的只是一颗充满爱的心和一只帮助任何美好事物发生的手。4l.D。下文提到“at the right time”,此处选择place表示在正确的时间与正确的“地点”。42.A。根据下文小男孩受到关注可知，他突发疾病。43.B。当这个小男孩继续“表达”他的悲伤时，飞机上的乘客保持安静44.D。小男孩的异常表现令每个人都处于“紧张”状态。on edge“紧张不安”45.B。碰巧的是，The Groners夫妇经营着一家名为ZABS Place的组织，这是一家商店和面向残疾青年的就业培训中心。it(just)so happens that.意为“碰巧，恰好”46.C。根据上文提到的“碰巧”可知，这个组织是为“残疾”青年提供服务。47.D。鉴于Rochel有类似的经验，大约15分钟后，Rochel走到男孩父母身边，问她是否可以“帮忙”48.B。上文提到“Rochel reached out her hand'”,处于困境中的小男孩自然而然地“抓住”了对方的手。49.C。在接下来的几个小时，Rochel陪小男孩玩，并“安慰”他。50.A。由下文提到小男孩恢复正常可知，The Groners夫妇相信“奇迹”的秘决确实非常简单。51.D。你所需要的只是一颗充满爱的心和一只“帮助”任何美好事物发生的手。52.C。由下文提到小男孩恢复正常可知，爱心确确实实做到了帮助他人。那天“确实”证明了这一点。53.A。根据他们的Facebook帖子，飞机上的大多数乘客都“敬佩地”看着Roch©l毫不费力地安抚了这个似乎很“难过的”小孩54.D。形容词heartbroken“极为悲伤的”，符合语境。55.B。她的例子只是“表明”，你永远不知道你的善意会激起多大的涟漪。第二节(共10小题：点小小、顺1.5分.满分15分)【语篇解读】旅美大熊猫“丫丫”回家了！在经过十几个小时的飞行后，运送“丫丫”的专机终于在上海浦东机场降落。这个消息出，网友们纷纷表达对“丫丫”的关心和祝福，欢迎它回家56.flight。考查词性转换。根据前面的形容词special可知，此处应填入fly的名词形式flight57.werc。考查时态。根据前面的谓语动词said可知，此处用一般过去时58.Waving。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处是现在分词短语作伴随状语。59.or。考查连词。根据语境可知，前后为选择关系，故用并列连词or。either...or.“或…或…，不是…就是…”，在句中连接两个并列成分。60.a。考查冠词。空后的名词词组long life是单数形式，发音又是以辅音音素开头，故用不定冠词a61.to adapt。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处是动词不定式短语作目的状语62.wher℃。考查定语从句。分析句子结构可知，所填词引导限制性定语从句，且在从句中作地点状语，先行词是Beijing Zoo,故填where。63,their。考查代词。根据后面的名词concerns可知，此处应填形容词性物主代词。64.to。考查固定搭配。contribute to为固定短语，意为“致力于”65.largest。.考查形容词最高级。分析语境可知，日本的大熊猫有9只，为拥有海外旅居的大熊猫最多的国家第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）【参考范文】Dear classmatesMarch 3,2023 is the tenth World Wildlife Day,whose theme is "Partnerships for Wildlife Conservation".To begin with,Ithink it significant to establish such a day,because it can improve public awareness of wildlife protection.In addition,humansshould live in harmony with nature.So on March 3,our school held a series of activities,such as putting up posters,broadcasting short videos,holding lecturesand knowledge contests to raise our awareness of protecting wildlife,which are welcomed and praised by teachers and students.We all feel very proud of the surprising achievements.In my opinion,in order to protect wildlife better,severe laws must be carried out to punish whoever destroys wildlife评分细则：三个要点，一个要点3分，覆盖全部要点，表达基本到位给及格分9分，如要点齐全，表达词汇有限，句式单调语法错误多的最多给6分。若表达出色，但遗漏个别要点最高给12分。英语试题参考答案第2页评分标准：1.总分为15分，按5个档次给分2.从内容，词汇语法，篇章结构三个方面考虑：1)交际：对内容要点的覆盖情况，表述的清晰程度与合理性2)语言：词汇和语法结构应用的准确性，恰当性及多样性：3)语篇：上下文衔接和全文的连贯性3.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分4.词数少于60的，从总分中减去2分。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题活当发不扣分

第四处：at→in【解题思路】考查介词。根据句意及常识1.谋篇布局：第一段指出问题，第二段详细阐明事可知，“在他的手里有一个生日蛋糕”的“在…实，第三段提出建议；里”应用介词in表示。故将at改为in。2.时态以一般过去时为主；第五处：在cake前加the【解题思路】考查冠词。由语境3.写作时，应注意详略得当，注意上下文的衔接与过可知，此处特指“我”的室友中有一人给“我”准备渡，以使文章脉络清晰、有层次感。了的那个生日蛋糕。故在cake前加the。【参考范文】第六处：删掉roommates后的to【解题思路】考查非谓Dear Editor,语动词。hear sb do sth为固定搭配，意为“听到某While reading the article introducing the Great Wall in人做某事”。故删掉roommates后的to。China in your magazine,I found a statement that didn't agree第七处：turn-turning【解题思路】考查非谓语动词。Afterwith the fact.It said that the Great Wall was originally built在此处为介词，tum的逻辑主语I与其为主谓关系，in the Qin Dynasty,which is not true.故应用动词-ing形式。故将tum改为turning。Actually,the walls began to be built in the Spring and第八处：were→was【解题思路】考查主谓一致。theAutumn Period and the Warring States Period,and it waswhole room(整个房间)为单数名词短语，它作从Emperor Qin Shihuang in the Qin Dynasty who had the walls句的主语时，后面的系动词应用单数形式。故将connected and rebuilt after he united China.Therefore,itwere改为wasois incorrect to say the Great Wall was first built in the第九处：git→gifts【解题思路】考查名词的数。severalQin Dynasty.修饰的一般是可数名词的复数形式。故将gt改I sincerely suggest that a revision should be made in为giftsothe article.第十处：what→that或删掉what【解题思路】考查定语从Yours sincerely,句。分析句子结构可知，party后面是定语从句，Li Hua而该从句的先行词the most unforgettable surprise亮点评析》party为物，并包含形容词的最高级形式，所以应本篇范文脉络清晰，层次分明，涵盖了所要求的写作用hat来引导该定语从句。此外，引导词在从句要点，详略得当，作者较好地完成了写作任务。文章用词中充当宾语时可被省略。所以将what改为that准确，句式多样，主要体现在以下几方面：或删掉what。l.复杂句型的使用：定语从句“which is not true”;强!易错警示考生若无法区分名词性从句和定调句型“it was Emperor Qin Shihuang in the Qin Dynasty语从句，就很难做出这道题。what在名词性从句who had the walls connected and rebuilt after he united中往往充当主语、宾语或表语。如在“What I needChina'”;虚拟语气“I sincerely suggest that a revision shouldis your support..”一句中，What引导主语从句，并be made in the article.";在从句中充当need的宾语。但是就本题而言，引2.过渡词语的使用：While,Actually,Therefore等。导词并非引导名词性从句，而是引导定语从句。以上这些都是本篇范文的得分亮，点。主句为This was the most unforgettable surprise听力录音材料party,从句为(that)I had ever experienced。考生Text 1应学会分析复合句的句子结构，在确定复合句中M:What can I do for you,madam?的从句类型后再进行作答。W:I'm looking for the book called Gone With the Wind.第二节M:Sorry,it was sold out.审题指导》Text 2本篇写作要求考生给某英文杂志的编辑写一封邮W:Peter,why are you making so much noise?I can't focus件，指出其介绍长城的文章中的错误并阐明事实。本篇on my report!Would you please turn down your mobile写作要求考生有一定的思辨能力和分析并解决问题的能phone a bit?力，要求考生能够运用现有的知识，灵活地处理生活和学M:Sorry,Mum.I am watching a football game and I didn't中的一些问题，这体现了试题设置的开放性、灵活性和know you were at work just now.I'll go to my room and交际的真实性。考生在写作时应注意以下几，点：close the door.D49卷（六）·英语

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