2024年高考语文复习：咏史怀古类古代诗歌阅读练习题汇编（解析）

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解析：1.D本题考查筛选并整合文中信息的能力。A选项“但本质上仍是在表达诗中的那些思想”无中生有，文章并未谈到词的思想与诗相同。B选项“不愿直抒科考或仕途失意之悲”错误，强加因果。C选项“早期文人词都有家国将亡的担忧”错误，扩大范围，原文只例举了南唐的两位词人。2.A本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“小词的作用是以简洁的语言来表达丰富的含义这一中心论点”错误，本文的中心论点是：小词具有引人产生联想的作用，意蕴丰富。3.A本题考查分析概括作者在文中观点态度，并根据观点进行推断的能力。A选项“小词的抒情性比人物形象的塑造更重要”错误，无中生有，文中并未将它们进行比较。4.C本题考查筛选并整合文中信息的能力。“泥炭地含碳量为全球碳量的30%”错误，歪曲文意，原文为“泥炭地存储了30%的陆地碳”。5.B本题考查概括和分析文章相关内容的能力。“比其它任何生态系统都更具有研究的价值”错误。原文比较的对象是“单一的生态系统”。6.本题考查探究能力，要求学生能根据文中的信息做进一步的探究：7.C本题考查了对小说的内容和艺术特色的综合赏析能力。“剑拔弩张”错误。8.本题考查情节的理解，注重人物心理变化的分析。解答这类题目时，学生可以筛选出文中已有词语，同时根据人物身份、动作、神态等进行全面分析。9.考查理解文章构思和主题探究的能力。解答时，要注意审题，准确把握命题者要求规范作答。10.B本题考查文言文断句的能力。“自公少时”时间状语可以断开，“已擢高科”和“登显仕”两个动词，两件事，同时是对仗性的，要断开，“海内之士”和“闻下风而望余光者”断开的原因是谓语较长，“盖亦有年矣”和前面断开是因为这句话做了前面整个句子的谓语，于此对比四个选项，可判定答案为B。11.D本题考查文言文阅读中相关词语的理解和分析能力。“德隆望尊”的“望”应该是“名望”，是名词。12.C本题考查的是文言文阅读的理解能力。“家境贫寒，中年高中科举”错。先祖世代，都是当时有名的大官。魏国公年轻时就已考取科举高榜，当了大官。13.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。14.C本题考查对古诗文内容和手法的理解。“‘满地芦花’见证了诗人容颜变老，渲染了宁静祥和的氛围，暗示了诗人内心的宁静之情”错误。“满地芦花”是说白花如发和我一样苍老，这些芦花如哀鸿遍野，他们和诗人一样，心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。15.本题考查的是对诗歌艺术手法的鉴赏。题干特别化用了“王谢堂前燕”和“杜鹃啼血”两个典故。考查学生对课本相关的典故的了解，以及对典故作用的分析。16.第(1)题，“就会迷失方向，突出了这一建筑的错综复杂”就会想到“冥迷”“不知西东”。第(2)题，关注“五丁开山”就会想到“地崩山摧”“壮士死”等词句。第(3)题，关注“无妨”“美好”两点，可想到“亦已兮”“信芳”等词。17.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，由“以非常之举应对非常之疫，这是负责也是尽责，没有人会觉得”可知，此处是说这种行为不是多余的，由此可以想到“多此一举”等。第二处，结合“哪一环出了问题”可知，此处说每一个环节都是紧密连在一起的，由此可以想到“环环相扣”。第三处，结合“哪一环出了问题，整个局面就有可能”可知，此处是说如果哪个环节出问题，会出现不好的结果，由此可以想到“功亏一篑”等词语。18.本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“虽然”位置不当，前后两句的主语都是“基层工作者”，关联词“虽然”要放在主语之后，“没有”之前。第二处，“拉起”与“屏障”搭配不当，把“拉起”改为“筑起、修建”或把“屏障”改为“警戒线”“防护网等”。3