813118过令77名〈性”呼唤着一种更为等的观察视角，而在媒介转型的语境之下，杨蜂的文化形象与其文学史上的形象③。这种现象给广大读者提了个醒一上网“冲浪”需谨慎。培养独立思考的惯，是互联网时代的硬核生存技能。掌握对网络信息保持审慎态度与交又验证的能力，跳出名人名言的盲信盲从与认知刻板印象，恐怕更有助于解决情绪困境的重重雾障。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。作为古老的民间艺术，剪纸需要的工具很简单，主要依靠手和脑的双重配合。一把剪刀，顺着铅笔描下的线条，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙绝伦的作品。剪纸艺术传承人以一颗颗朴实的初心，守望着民俗文化，将老祖宗留下来的手艺发杨光大。剪纸有着种类繁多的载体，纸张最常见，另外，金箔、银箔、树皮、树叶、皮革、布艺等也可以。(②)：祥和的图案企望吉祥避邪，娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子…家禽家畜和瓜果鱼虫等，(③),也是剪纸表现的重要内容。剪纸艺术是民间文化中的一朵奇葩，它丰富了传统文化：同时，民间剪纸艺术也从中国传统的主流文化中不断地吸吮着养分和精髓，丰富着自身的艺术内涵和表现形式。作为一种文化存在现象的剪纸艺术，沉淀着先人们朦胧、纯朴的文化内涵，蕴含着地区的风土人情和历史典故。20.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21.请将文中画波浪线的部分改成~个递进关系的复句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分)22.文中画横线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料简婴分析其表达效果。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《莱根谭》中说：“万籁寂寥中，忽闻一鸟弄声，便唤起许多幽趣；万卉摧剥后，忽见一枝握秀，便触动无限生机。”可见，生命的趣味精神应该不断地被激发。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题第8页（共8页）8/8

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例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑，是不正确的推理，就像下面这个不正确的推理一样：“你不能证明你没有犯案，因此，这件罪案就是你千的。”司法上有“无罪推定”原则：除非有确凿的证据证明一个人犯罪，

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主题语境：人与自然一一环境保护本文是记叙文。文章介绍了潜水教练I的aki帮助鲨鱼脱困的故事。41.A。根据was offering lessons可知，本空填session,与lessons构成词汇同现。42.C。根据several sharks appeared可知，好几头鲨鱼出现了；再根据because of the netattached to its mouth可知，其中一头鲨鱼的嘴被网套住了。由此可知，本空填attention。43.B。根据but Inaki bravely approached...creature可知，本空填frightened,与bravely形成语义上的对比。44.D。根据I realized可知，本空填check,.使上下文连贯。45.A。根据上文中的the net attached to its mouth可知，本空填trouble,.概括鲨鱼的困境。46.C。根据下文中的Inaki made time for the shark and helped可知，本空填assistance,与helped呼应。47.C。根据下文中的Ifaki and the shark successfully removed the net from its mouth可知，本空填remove,考查原词复现。48.B。根据下文中的Before he made his next move可知，本空填started,描述解救鲨鱼首先要怎么做。49.A。根据下文中的and thankfully it did not act violently可知，Inaki采取下一步行动前，要先看看那头鲨鱼的反应。50.D。根据as if it knew that Ifaki was the solution可知，鲨鱼仿佛知道Ifaki是能帮助它的人，所以非常配合。51.B。52.C。iaki正在给学员们上课，在救被困的鲨鱼前，还需要关照他的学员们，确保他们的安全。52空填continued,与上文中的at first呼应。53.D。本句讲述了iaki解救鲨鱼的过程，attempt符合语境，呼应上文的next move54.B。根据下文中的freedom was achieved可知，本空填freed,.与freedom构成原词复现。55.A。根据Without oral.and with just instincts可知，communication符合语境。56.D。根据下文中的the shark suddenly returned.It came back可知，本空填away,意为“游走”。57.D。根据excitement及freedom可知，本空填worries,构成without worries,意为“无忧无虑”。58.A。当团队正在庆祝和回想这次与鲨鱼的相遇时，鲨鱼突然回来了。59.B。根据express thankfulness可知，那头鲨鱼突然回来是为了表达感谢。60.C。根据joined by a friend who seemed to be thanking Inaki as well可知，本空填even,能使上下文连贯。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。一项新的研究表明，讲不同语言的人对视觉场景的记忆不同。61.how。考查连接词。设空处引导的从句作influence的宾语，本句句意为“我们所说的语言会影响我们如何看待世界”。2.are。考查一般现在时。设空处在that引导的宾语从句中作谓语，根据research alsosuggests可知，从句叙述的是客观事实，且主语为language and memory,故填are。63.who/that。考查关系词。本句的主干是：a new study shows that people remember visualscenes differently。设空处引导限制性定语从句修饰people,且在从句中作主语，故填who或that.64.a。考查冠词。task是可数名词，且设空处表泛指，故填a。65.images。.考查名词复数。image是可数名词，其前有four限定，应用复数。

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1.A(曲解文意。由第一段可知。)2.B

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11.B解析：第一个“伐”是动词，砍伐：第二个“伐”是动词，夸耀，二者意思不同。:二裤[命题意图]本题考查理解重要实词和文学文化常识的能力。12.D解析：“但他是袁术外甥的身份，成为曹操最忌惮的一点”

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33.C作者给那个旅行者买了鞋垫。34.D作者原以为他会很感激自己，然而他只问了需要付多少钱给作者。意·9·【23新教材·ZC·英语·参考答案一WYB-选择性必修第四册一QG】

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(1)词数少于120个的，酌情扣分(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分二、各档次的给分范围和要求第五档(21一25分)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16一20分)一创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11一15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(6一10分)内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档(1一5分)内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【高二英语·参考答案第10页（共10页）】·24-599B·

(1)词数少于120个的，酌情扣分(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分二、各档次的给分范围和要求第五档(21一25分)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16一20分)一创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11一15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(6一10分)内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档(1一5分)内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【高二英语·参考答案第10页（共10页）】·24-599B·

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21:45(1)词数少于120个的,酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(21—25分)-创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融治度高。-使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰,意义连贯。第四档(16—20分)一创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。一使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。一比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰,意义比较连贯。第三档(11—15 分)一创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。-基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。第二档(6—10分)一内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程度脱节。-所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。10-未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。第一档(1—5 分)-内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。-所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。个存网盘适应手机转PDF编辑

23:045GHD三三more careful in riding.书面表达各档次的给分范围和要求：第四档（13分~15分）完全完成了试题规定的任务。1）内容完整，条理清楚；4/6英语答案第3页（共6页）2）交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求，体现出较强的语言运用能力；3)完全达到了预期的写作目的。第三档（9分~12分）基本完成了试题规定的任务。1）内容、条理和交际等方面基本符合要求；2）所用语法和词汇满足了任务的要求；3）语法或用词方面有一些错误，但不影响理解；4）基本达到了预期的写作自的。第二档（4分~8分）未恰当完成试题规定的任务。1)内容不完整；2）所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解；3）未能清楚地传达信息。第一档（1分~3分）未完成试题规定的任务。1）写了少量相关信息；2）语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。不得分（0分）未传达任何信息：写的内容与要求无关。读后续写各档次的给分范围和要求：第五档（21~25分）1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；2）所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；3）有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档（16~20分）1）与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；2）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；3）比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档（11~15分）1）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，是有一些错误，但不影响意义表达；3）应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档（6~10分）1)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；2）语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；3）较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档（1~5分）1）与所提供短文和开头语的衔接较差；2）语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；3）缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。不得分（0分）白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。英语答案第4页（共6页）听力原文Text1W:Wefinally finished our presentation for the project!How about going bowling this afternoon?M:That's so dull.How about going climbing?W:GoodideaText2M:Goodmorning，madam.Can Ihelpyou？W:1'm due to check out tomorrow，but Id like to extend my stay by two days.And send someone to clean my room，please.