了流托面功的右手故在持会上他楼果的地北公处我情着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任行表情，停是石的量浅也子他发了两声。泪开始在他的眼胆卫转发化们，但是怎样安后形是当发北他组价充西在地行是有老技物新上天说。呢程他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？也改在来上，支持着他的身体，他月极大的力量张开了口他的声青，好作-。性年资中张了几次喷，他并强流出活来他希卫华生们峰任何动作：除了有几个年纪教大的花用在险上流成很很洗价行怎有民族的春花也都变成了木头里骗涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见，他也很想说，好能够得着一点点安感。可是，他说不出来。真正的苦璃是说不出来的很了很他了了研台…(节选自老舍《四世同堂))6例对文本相关内容和艺术特色的分析鉴餐正确的一项是(3分A这两篇文章跟都德的《最后一课》一样，都从老师的角度写师初对敌人人侵的共意，从一件特定的小事——“最后一课”去表现了爱国主义的大主题B当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着”，日本的侵略充满了出腥，连日本掌色充满才血腥，通过描写太阳旗来表现日本人侵者的嚣张气焰】(我)立刻挺直了身体，作着立正的姿势”表现了“我”对日本人的痛恨体现出我”的院和决绝，绝不在本人的铁蹄下教书有人。甲文】第2段中写到郑振铎的抽噎，第5段中写到几妆生的啜泣，说明他们相士能表而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现！1下列关于师生对于战事的反应部分，理解不正确的一项是(3分)A【甲女丁今学生们对课桌等的依恋和在宣布下课时“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨"并不，都委达了学生们对学校、祖国的依恋，对日本侵略者的强烈愤慨。甲文】写下课后，“每个人都已觉得了应该怎么办，应该往哪一个方向走去。”"表明师生修集中力量，一致抗日，他们会向抗日队伍当中走去。C乙文】祁瑞宣老师“一向镇定”，而“现在，他的手在袖口里颤抖起来”，这种反常的表乙文】“城亡了，民族的春花也都变成了木头"”运用了比喻，说明青少年面对战争的麻现明做亡国奴的苦痛使他失去了日里的镇静。木与祁瑞宣老师“今天不上课”了的举动有类似的表达效果。8群是面对战争，【甲文】郑振锋“愿意讲得越多越好”，【乙文]祁瑞宜则是“真正的苦痛是说来的”，请结合两文分析作者这样来表现的意图。(6分)9老舍先生擅长“底层叙事”。底层叙事，指文学创作对底层人物或者底层社会的一种关注的表现形式，运用日常性的叙述话语讲述了底层日常生活中的琐细事件使作品更紧密地贴近：会，并探讨底层苦难生活的社会根源。试结合（乙文】谈一谈这一方式在文中是如何体现曲来的？(6分)高三语文试题第5页（共9页）

程指窗有物加工被有机那后能加到架国上层中，在诚经污染的同时提高了华果的产量。下列系地区华架园大量座系位条和指叶用上地，抛楚烧后每四型环修的同相关叙述正确的是将有机肥维加到果园巾改变了该生态系统的组成成分食生态桥”工程的实修，促进了果园生态系统的物质新环破少了环境污染。将成务物加工成的有机肥，能为果树等提供更多的容养物所和能量D得究果网士坡小动物类野丰富度时，常用记名计算法成目测估计法进行采集和调在三事选择题（本题包括5小短，其50分）总护分某实能小阳为究不延阴条件及施肥处理对故丹幼省光微和点（光合速率法到最大时的光照强度)和光补偿点（净光合速率为零时的光照强度）的影响，选用生长状况等相同的黄丹幼菌设置了1层高阳网遮阴组(W),2层遮阳网遮阴组(W),1层遮用网邀阴十施肥组(W,)和金光照未施肥对照组1CK),段时间后测得各组黄丹幼苗的光合特性如下表所示。回答下列同题：-2·s1)处理光饱和点/（μmol·m?·s1)光补偿点/（μmol·m11.91783.75W8.96947.51W211.921622.67Wa14.231689.25CK()能反映黄丹幼苗利用弱光能力的指标是(填“光饱和点”或“光补偿点”)，在该光照强度下，黄丹幼苗的叶肉细胞中能合成ATP的场所有(2)某光照强度下，黄丹幼苗在1层遮阳网遮阴条件下，净光合速率为零。若在此条件下增加1层遮阳网遮阴，则黄丹幼苗有机物的干重会结合以上信息，判断理由是(3)分析表格数据可知，施肥会(填“提高”或“降低”)黄丹幼苗对光能的利用率。该实验小组进一步研究发现，遮阴条件下施肥能促进幼苗中叶绿素的合成，从而影响黄丹幼苗对光能的利用。从以上组幼苗中选择合适的材料，设计实验验证该结论。实验思路：预期结果；?,(8分)肾上腺素既是一种激素，也是一种兴奋性神经递质。人在紧张的时候会分泌肾上腺素，请回答下列问题：分子。神经冲动传来时，神经递质由(结(1)肾上腺素作为神经递质，是体内的一种构)运输到突触前膜处释放并作用于突触后膜，因此②当肾上腺分泌的肾上腺素增多时，人表现为警觉性提高、反应灵敏、心率加快等特征，这表明体液调节与神经调节的关系为血糖调节中，肾上腺素与胰岛素作用相反，因而肾上腺素会使血糖浓度(填“升高”或“降您，当外界环境突然发生变化如受到惊吓时，内脏神经支配肾上腺分泌的肾上腺素迅速增加，这是调节的结果③)自身的抗体如果攻击肾上腺素受体会导致激素不能正常发挥作用，这种疾病称为斯物心得安（普素洛尔）和肾上腺素具有相似的结构，都能直接作用于心脏，阔节心率。由此椎测，6脏细胞表面与药物心得安及肾上腺素结合的可能相同。生物笙5而（共6页）】

17.某实验小组用差速离心法分离某哺乳动物消化腺细胞中的甲、乙、丙三种细胞器，三种细胞器含有的有机物种类如表所示。下列有关推测合理的是细胞器种类蛋白质脂质核酸甲++乙++丙注：“十”表示含有，“一”表示不含有。A.细胞器甲中进行的生理过程的原料是核糖核苷酸合酒卫长酿干菩AB.细胞器乙可为细胞中的各项生命活动提供能量职即景，南息合盘景哪C.细胞器丙可能与消化酶的加工和分泌有关王，烟恢县用计味啦期咖照D.核仁可参与细胞器甲的形成果骨的布面自最由@18.细胞核的结构模式如图所示，下列有关说法正确的是层小意，感小。共限本：科安是，。家要目暖合货士个两Lo蛋白质小分子ADP细胞核、A21ADP←RNAA细胞分裂时，①会高度螺旋化味。其B.②与核糖体的形成密切相关米C.真核细胞中的DNA均位于细胞核中D.人体成熟的红细胞没有③京A三、非选择题：本题共5小题，共59分。19.(11分)图甲为生物界细胞种类概念图，图乙为两种不同的细胞结构图。据图回答下列问题：22.,”首路罪“的家赛套细胞①：真核细胞②：甲(1)图甲中的②处为与①类型细胞相比，②类型细胞在结构上的主要区别是是(2)图乙中的A、B细胞分别属于图甲中的(选“①”或“②”)类型细胞。A、B细胞均含有的细胞器是0(3)已知图乙中的A、B细胞均可以进行光合作用，两者进行光合作用的具体场所只只。自(填“相同”或“不相同”)，其中B细胞可以进行光合作用的原因之一是含有等光(4合色素。00【高一生物学第4页（共6页）】·24-138A·00

00:16令38语文答案2(1).pdf兼顾。(3)论证思路方面：因果分析的逻辑思路。(3分。每点1分)语文参考答案第1页【译文】唐太宗刚刚即位，就在正殿左侧设置了弘文馆，精心挑选讲求礼乐教化的儒生，让他们保留现任的官职并兼任弘文馆学士，供给他们五品官员才能享用的精美的膳食，按日轮换着在夜间值班，太宗在上朝听政的间隙时间，就把他们引进内殿，和他们讨论古代典籍，商议谋划政事，有时到半夜才停歇。贞观二年，唐太宗下令停止尊崇周公为先圣，在国立学校里建立孔子庙堂，取法过去的规定，尊崇孔子为先圣，颜子为先师，（庙堂供台）两边祭祀用的俎豆、千戚等礼具和乐舞之具，在当时也开始齐备了。这一年，唐太宗还招纳大批天下儒士，赏赐给他们布帛，供给车马食宿，下令他们都集聚到京师。这些儒生大都被破格提拔，在朝廷上任官的很多。精通一大经以上的经书的太学生，都得到了官职。在这之后，国立学校增益学舍四百多间，国子学、太学、四门学、广文馆也增加了学员。吐蕃和高昌、高丽、新罗等外族首领，也派子弟到长安求学。于是国立学校之内，带着书箱和登上讲席的，几乎有上万人，如此大兴儒学，在古代还不曾有过。贞观四年，唐太宗认为经书距离古代圣人的时代已经很远了，出现了很多文字讹误，就下令前中书侍郎颜师古在秘书省考订《五经》。等到考订完毕之后，又下令尚书左仆射房玄龄召集许多儒生再次详细讨论。当时儒生们学并接受师传旧说，而这些旧说错乱讹误相传已久，他们都不同意颜师古的考订，一时之间各种异说蜂起。于是颜师古引用晋、宋以来古本，针对他们提出的疑义给予明白清晰的回答，引经据典详细而明确，都出乎他们意料，这些儒生无不叹服。唐太宗对颜师古也大加称赞了好久，并将他考订的经书领行天下，让读书人都来学。（后来）唐太宗又因为经术师承不同，解释各异，且章句繁杂，下令颜师古和国子祭酒孔颖达等大儒，撰写《五经》的疏义，名为《五经正义》，交付国子监作教材使用。贞观二十一年，唐太宗又下诏说：“左丘明、卜子夏…二十一人，从现在起太学里凡举行祭祀之典时，可使他们配享孔子庙堂。”太宗就是像这样尊儒重道。唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火。人的本性含有灵气，可是要通过学才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的。”岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学来修养情趣，使本性完善。《礼记》说：‘玉石不经雕琢就不会成为器具，人不学就不会懂得道理。’所以古人勤于学，被称为是一种美好品德。”15.D(这四句是诗人直接陈述自己对“贵者”和“贱者”的看法。他一反世俗之见，将“贵者”视若尘埃，“贱者”看得重若千钧，进一步抒发了自己愤激的感情。)16.①表达了对荆轲脾睨四海、蔑视豪门势族的英雄气概的赞美与敬仰之情。②借荆轲表现了诗人对当时豪门势族的蔑视。③对自己不公遭遇的愤懑不。他虽才华出众，但英雄无用武之地，壮志难酬。（每点2分，共6分。如有其他答案，言之有理即可得分）【赏析】这首诗赞颂荆轲睥睨四海，蔑视豪门势族的英雄气概。荆轲刺秦王是为了除暴安民，但是刺客的行为是并不足取的，只是他的事迹确有感人之处。左思赞颂荆轲，固然是佩服荆轲的为人，而更主要的是借以咏怀，表示对豪门势族的藐视。开头四句写荆轲在燕国的都市里饮酒，酒兴正浓，气概不凡。高渐离击筑，荆轲高歌相和，甚至激动得流下眼泪，好像身边没有别的人似的。这里写的只是荆轲生活的一个片断。但是已足以表现他的思想性格和为人，已使人感到不同凡响。“虽无壮士节，与世亦殊伦”是对荆轲的评价。语文参考答案第2页前句是贬，后句是褒。一贬一褒，贬中有褒。褒是主要的，而贬只是指出其不足。这个不足是与壮士鲁仲连比较而言。鲁仲连退秦兵成功了，荆轲刺秦王却失败了，所以说“无壮士节”。但是，在句首冠以连词“虽”字，是表示退一步说，其正面意思在“与世亦殊伦”。因此可见左思对荆轲的为人还是肯定的。这个意思在下面句子中就更明显了。“高眄邈四海，豪右何足陈？”是写荆轲的英雄气概。他高视不凡，四海尚且以为小，那豪门势族岂值得一提。左思满怀壮志，希望能施展自己的才能，为国家出力。但是，在门阀统治的压抑下，英雄无用武之地，仕途蹭蹬，壮志难酬，他对自己的不公遭遇充满了愤懑不的感情，故假借荆轲表现了他对豪门势族的蔑视。“贵者虽自贵”四句，是诗人直接陈述自己对“贵者”和“贱者”的看法。他一反世俗之见，将“贵业”洞北小“跳业”玉但玉些工出洲止名出了白了批出咸生户用经问泄兴兰法【如女阿

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价，量（“0门“"日”量当比确回已知：①R-NO,Sn/HCIR-NH张管的0从下千代木林言.霞价(“G0””日o”小则诗蛋““大市图”加资)OH②R-NH-RR-N回答下列问题：(1)A的化学名称为A→B所需试剂为(2)D的结构简式为装品唐县的本量情脉半同某（代01）(c(3)B→C、F→G的反应类型分别为—一°木金宝面面角餐光计想(4)G→H的化学方程式为民。尽，划联塞品用武量而已处总相(5)F中含氧官能团的名称为I的分子式为一。烟立出信将，国(6)同时满足下列条件的C的同分异构体有种（不考虑立体异构）。斯的寒新晚目①含有1个苯环、1个-NO,、2个-NH,②能与饱和NaHCO,溶液反应放出CO,。然哪函上述同分异构体中，核磁共振氢谱中吸收蜂种类最少的物质的结构简式为37.【生物—选修1：生物技术实践】(15分)G大肠杆菌是微生物实验中常用的实验材料。在生产实践中，大肠杆菌应用甚广。如何在大肠杆菌发酵中避免杂菌污染，是人们要解决的问题。请回答以下有关问题：内司(1)利用大肠杆菌发酵时，要避免杂菌污染，以防止杂菌和大肠杆菌培养基中营养成分。(2)甲酰胺可被某些微生物的A酶分解为NH,对这些微生物来说培养基中的甲酰胺是。培养基中的亚磷酸盐可被某些微生物的B酶转化为磷酸盐，进而提供P元素，能转化成细胞中的(至少填两种)等含P物质。(3)实验证实，大肠杆菌和杂菌都不能同时利用甲酰胺和亚磷酸盐，原因是(4)从土壤中分离能分别利用甲酰胺和亚磷酸盐的大肠杆菌，采用的接种方法是分离所用的培养基应分别以作为唯一的氮源和磷源。(5)生产中若以甲酰胺和亚磷酸盐作为唯一氮源和磷源进行大肠杆菌发酵，如何合理利用上述分离得到的两种大肠杆菌？38.【生物—选修3：现代生物科技专题】(15分)“华番一号”是华中农业大学培育的耐贮藏番茄品种，在常温下其果实可贮藏45一50天大大提高了番茄的消费量，丰富了百姓的餐桌。科学家从普通番茄中获取控制植物衰老的乙烯形成酶(EFE)基因后，经反向克隆获得反义EFE基因，再通过农杆菌Ti质粒介导转人番茄愈伤组织，培育得到转基因番茄。转基因番茄中乙烯生成受到显著抑制，使果实耐贮藏性大大提高。根据以上信息，思考并回答以下问题：(1)从番茄组织提取到的总DNA中快速获得EFE基因的方法是(2)获得转基因番茄“华番一号”的核心步骤是个一言，该过程需要用到的酶包括光应的出宽离光，状度光中空真联日。米的单的色顺(3)选用农杆菌T质粒介导，是因为恤大■丽水咖(4)反义的EFE基因转录形成的mRNA,其碱基序列和全面大互补，两者结合形成不能正常翻译，大幅减少了乙烯的生成。(S)在分子水检测转基因番茄中反义的EFE基因是否稳定维持和表达，可用技术。0理科综合第16页（共16页）

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的互少专上苍米女回年些州特整文害数技的蛋觉及有是生在复聚网提个的及他网受同爬古型安利学I乡卷加基础，而亦本则是推进网等，是网络文学不同于传统文学的几个重要方面。也有些学者认为，既然网络文学是文艺新现

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小题优练《《地理水量/x10m■蒸散量■人湖径流量6.相较于其他月份，我国7月份龙卷风高发的主要6001地下水变化量降量答题案号原因是4002001.1A,多逆温现象B.南北温差大-2002C,大气温

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表δ(HA)与溶液pH的关系、曲线丙代表δ(A2-)与溶液pH的关系，A项错误；由a、b点溶液的pH以及电离常数表达式可知，K1=10285,K2=10-5.5,第一次滴定pH突变点应约是pH=(pK

2024届名校名师信息卷（二）的方向、强度、持续时间和颜色。毫无疑问植物可以察觉人类可见和不可见的电花色素4a蛋磁波，我们只能感知波长范国较窄的一段电磁波，植物却能感知到波长更短或更该蛋白介导候鸟视宝考生注意：语文长的电磁波。不过，尽管植物能看到的光谱的波长范国要比我们能看到的宽广得多，它们却看不到图像。植物没有神经系统，不能把光信号转化为图像，但是4a蛋白，它1.试卷分值150分，考试时调：50分种：能够转化成调控生长的种种指示。植物没有眼睛，正如我们没有叶子，但是我们氨基酸组之考生作爸时请将签宝签在餐题卡上进择题容小题选出容家，用沿和植物都能察觉到光。射到候鸟把答题卡上对应题日的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水动物和植物都含有叫作隐花色素的蓝光受体。植物体内的隐花色素不会引进入激发起向光效应，但在植物生长调控中，它可以行使其他几种功能，其中之一就是控的电子轨一签字笔在签通上含题的茶案区族内作茶，超出答题区域书写的谷案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。制植物的生物钟。植物像动物一样，具有名为“昼夜节律钟”的生物钟，和正常的中夺取昼夜周期同步运转。对人类来说，这种生物钟调控了我们生命的各个方面，比如氨酸。3、所有答案均要答在答题卡上，否则无效。考试结束后只交答题卡。何时感到饥饿，何时觉得筋疲力尽等等。我们的身体及行为每日发生的这种变鸟一、现代文阅读(35分)化叫作昼夜节律，因为即使把我们关在完全照不进阳光的封闭房间中，这些变化睛中处也仍然大致以24小时为周期循环往复。跨越半个地球的飞行会使我们的昼夜起点，F(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)节律钟和昼夜信号不再同步，这就是时差反应。昼夜节律钟可以被光照重新调果处于阅读下面的文字，完成1~5题。节，但这需要几天的时间。这也可以解释为什么待在室外有光照的地方要比待态，对材料一：在阴暗的宾馆房间中能更快地把时差倒过来。球磁鸿雁是中国常见的候鸟，《吕氏春秋》这样记载鸿雁按时迁徙的现象：“孟秋隐花色素这种蓝光受体，主要的功能就是根据光照来重新调节植物的昼夜度”差之月鸿雁北，孟春之月鸿雁来。”令人费解的是，候鸟迁徙时有着准确地辩别方向节律钟。隐花色素吸收蓝光，然后向细胞发出信号，表明现在是白天。如果我们的能力，如燕子每年春归时总能准确无误地找到它去年搭的窝。唐代诗人韦庄人为地改变植物的昼夜周期，它一样会有时差反应（虽然不会发脾气），需要花几1.下曾有诗云：“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主天时间才能重新调整过来。比如说，如果植物叶片在正常情况下在傍晚合拢，在A人。”一百多年来，科学家们一直在潜心研究这个问题。早晨张开，那么颠倒它的光暗周期会让它的叶片在黑暗中（本来应该是白天的时有人猜想，候鸟能通过身体中类似钟表的感觉器官，在天空飞行中计算太阳刻)张开，在光亮中（本来应该是夜晚的时刻）合拢。但这只是刚开始的情况。叶的位置，不断地调整自身与太阳的角度，确定自己飞行的方向和路线。也有人认片的开合在几天之内就会调整到和新的光暗周期同步。为，候鸟是天生的“气象学家”，它们能够在飞行中“自觉”利用有利的气象条件顺在蓝光控制昼夜节律这个现象的分子水上，植物和人类是用相似的办法利到达目的地。还有人认为，候鸟对地球磁场的变化十分敏感，能够依据地磁场“看到”蓝光的。隐花色素的功能居然如此恒定地保留下来，乍一看令人吃惊，但辨别方向。若从演化的视角来看就不觉得奇怪了。早在动物界和植物界分道扬镳之前，在单1953年，德国科学家提出了地图罗盘理论。他们认为，候鸟体内拥有一套细胞生物中就已经演化出了昼夜节律钟。这种原始的昼夜节律钟的功能很可能完善的磁导航系统，可以实时敏锐地感知当前位置的磁场性质及其非常细微的是为了保护细胞免受高强度紫外线辐射的伤害。当这种早期的生物钟运行时，隐变化，可以把某一地点的地磁场强度和磁倾角看作是“路标”，候鸟经过或在那里花色素的古老祖先监视着细胞周围的光环境，把细胞分裂调整到夜间进行。直到停留时，这个磁信息路标会被大脑记录下来，而飞行中实时感觉到的磁力方向可今天，在包括细菌和真菌在内的大多数单细胞生物中，仍然可以发现这种相对较以指引它们前往这一路标地点，这无异于揣了个精准的“指南针”。飞行经验丰为简单的生物钟。后来，以这种所有生物都共同具备的光受体为起点，生物的光富的成年鸟将一个个路标和它们之间的距离、方向等信息组合在一起，相当于绘感继续演化，便在植物和动物体内形成彼此有别、各具特色的两套视觉系统。制了一张完整精细的“地图”(摘编自《植物知道生命的答案》)摘编自《揭秘生物识别“第六感”》)材料三：材料二：中国科学院合肥物质科学研究院与英国牛津大学、德国奥登堡大学的教授为了生存，植物必须对周边视觉环境的动态了如指掌，为此它们需要知道光们组成的团队，通过蛋白纯化和控制环境的行为学实验研究发现，迁徙鸟类的隐

长沙市第一中学2023一2024学年度高二第二学期第二次阶段性检测英语参考答案题序1234567891011121314答案CBABAAA心ABACBC题序161718192021222324252627282930答案AAAB0DBB0ACAA题序313233343536373839404142434445答案CFEDAB0DBDCAD题序464748495051答案ADBA】A【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了大学生Seyton Thomas在大流行病期间组织了一群年轻人，帮助当地危机处理中心的儿童的故事。2l.C。细节理解题。根据第二段中的“The Community Crisis Center in Miami,Oklahoma,is a home that givesshelter and other services to women and children who are suffering from domestic abuse.(俄克拉荷马州迈阿密的社区危机处理中心为遭受家庭虐待的妇女和儿童提供住所和其他服务。)”可知，社区危机处理中心主要帮助对象是家庭暴力的受害者。故选C项。22.D。细节理解题。根据第三段中的“Seyton got the idea from the crisis center director of painting encouragingmessages on stones and hiding them in the lawn(草坪)of the crisis center for the children to find.(Seyton从危机处理中心主任那里得到了一个主意，就是在石头上画上鼓励性的信息，然后把它们藏在危机处理中心的草坪上，让孩子们去找。)”可知，Seyton是通过向危机处理中心的孩子们展示石头上的鼓励性的信息来提供帮助的。故选D项。23.B。推理判断题。根据第一段中的“Seyton Thomas is a college student with a heart of giving.(Seyton Thomas是个有奉献之心的大学生。)”以及第二段中的“During the pandemic,Seyton Thomas organized a diverse group ofyoung people to help a local crisis center.(在大流行病期间，Seyton Thomas组织了一个多元化的年轻人团体，来帮助当地的一个危机处理中心。)”可知，Seyton Thomas有奉献之心，并为当地的危机处理中心提供帮助，所以SeytonThomas是心地善良且乐于助人的。故选B项。【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了研究表明阅读可以帮助孩子培养同理心，这对于儿童发展有很多好处。24.C。细节理解题。根据第一段中的“Have you read a story and felt tears well up because of a character's suffering?If so,that is because you have empathy()for the character-and empathy can be learned through variousfiction.”可知，读者因为角色的经历而流泪是因为他们对角色有同理心，能理解角色的感受，故选C项。25.B。推理判断题。根据第三段可知，此处在讨论培养同理心的好处，因此作者提到《哈利波特》小说是以阅读过它的孩子们的实例来佐证这些好处，故选B项。26.D。词义猜测题。根据画线词的上文“After reading The Boy at the Back of the Class一a story about a boy who is arefugee escaping from the war-students in that school were inspired to do a 10-mile walk for the non-profitorganization Refugee Action.”可知，此处讲述阅读《坐在教室最后一排的男孩》对激励学生们起到的积极效果，再结合下文“to raise￡l,Oo0 for people who were forced to leave their homes because of war'”可推知，学生们筹集善款也是因为被这本书激励了，spurred意思应该与上文的“inspired”呼应，是“激励”的意思，与选项中的“encouraged'”意思一致，故选D项。27.A。推理判断题。根据最后一段“Reading encourages children to empathise with others,which could potentiallylead to several beneficial learning outcomes,new research suggests.For society to develop,creative,communicative and empathetic individuals really matter.”可知，阅读有益于孩子们培养同理心，促进他们个人的发展，从而促进社会的发展。由此可推知，作者会建议孩子们通过阅读来培养同理心，故选A项。英语参考答案（一中版）一1

衢州市2024年6月高二年级教学质量检测试卷地理考生须知：1.全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。2.试卷共8页，有2大题，28小题。满分100分，考试时间90分钟。3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)城市空间结构随着城市发展而变化。下图为近百年来英国城市中心区空间结构总体更新阶段示意图。完成1、2题。公之环路核心以心午行路步翻，作行环路车行环路车行核心阶段车行外迁阶段步行核心阶段第1、2题图1英国城市核心区空间结构总体更新的主要影响因素是A.经济发展水B.历史文化因素C.自然地理条件D.对外开放程度2.英国城市核心区空间结构在更新过程中践行的理念是A.提升城市的信息化水B推动大中小城市协调发展C增强城市辐射带动功能D.构建和谐的城市人居环境轨道交通体系主要有高速铁路、市郊铁路、市区地铁等形式组成，多采用“穿城+放射+多支”的规划布局。下图为都市圈轨道交通体系示意图。完成3、4题。都市圈中心城市、都市烟节点城市、都市圈节点坡市远郊城镇近郊新城近郯新城远郊城镇第3、4题图3.都市圈轨道交通体系中甲、乙、丙分别是A.高速铁路市郊铁路市区地铁B.高速铁路市区地铁市郊铁路C.市郊铁路市区地铁高速铁路D.市郊铁路高速铁路市区地铁高二地理试卷第1页共8页

三步一第高效调注意事00卷行天下·语文周测卷六社会研究·信息性阅读(行身钟100令封线笔书写必备知识点的项目写清能入试卷侧边答题栏中信息性商读命题视点关健能力点提取和整合关城信个人休验精境笔清命题情境点鞋会生添情调学科认知情境5、8题7.10延6,11境测试范围：《中国建筑的特征代说“木叶”一、阅读素养提升(81分】(一)现代文阅读I(本题共5小题，45分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”一(《九歌》)》自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱，”陆厥的《临江王封节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歌山。”在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说，都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组线合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。·31·【24新教材·ZC·语文（六）一R一必修下册一QG】

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道德的价值呈现必须借助技术路径，但价值的技术性表达却极易导致技术的价值异化。由于人的技术贵的美德，即便“公正”真的像某些人认为的那样占据主导地位，“关怀”的确受到冷落，但由于这样的道德公正”相对于“关怀”在社会道德生活中处于强势地位，“公正”与“关怀”的地位不等，直接引发了男性道德“感性”引申出“关怀”，“理性”与“感性”的技术性差异就转化为“公正”与“关怀”的价值性差异。今天，由于性”。这是男女两性基于生理不同而产生的技术性差异，无所谓优劣之分。但是，当“理性”引申出“公正”，中的技术性介入，已然是不可更改的客观事实。德抱怨也就没有了，男女性别的道德冲突也就消逝了。可惜，这只是也只能是一种假设，因为道德判断与男人的“理性”和女人的“感性”无相关涉，即男女性别的技术性差异不介入道德的价值性评价，某些人女性道德的激烈冲突。正是男女性别的技术性差异导致了男女道德的价值性差异。其实，我们完全可以同时，技术性差异导致的道德价值冲突就不可避免地发生了。是，利益的冲突与价值的排斥同步呈现于现实的道德生活中。正因如此，在技术性标准成为道德判断依据的基于各自的利益考量，道德主体总是对符合自身利益的道德表示认可，对违背自身利益的道德表示拒绝。价值标准，技术性差异也必然转化为价值性差异。由于道德的价值性差异直接表征着道德主体的不同利益，解读时，金钱就成为价值性表达的技术形式。我们以男女性别道德的冲突为例进行说明。科学与常识均告诉我们：男人更具“理性”，女人更具“感力，一个人为慈善事业捐款一百元是高尚，捐款一万元是更大的高尚。当我们以金钱为介质对道德高尚进行在德性提供价值中介，最终为道德社会化开辟有效路径。生活中，道德表达的技术形式可以说司空见惯。践行。技术形式可以将抽象的道德理念以直观的经验具象呈现于道德主体，为外律性道德化为主体的内由于技术性与价值性特质不同，技术性标准转化为价值性标准必然带来道德的困扰。技术标准转化为的精神性特点与定性化特征。术性标准相对应，价值性标准则以价值指标对认知对象进行评价，一般针对认知对象的关系属性，带有典型标对认知对象进行评价的标准，一般针对认知对象的实体属性，带有典型的物质性特点与可量化特征。与技（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）虽然道德是价值性存在，但是，道德的价值性表达只有借助技术形式才能够为道德主体所认知、理解与一、现代文阅读（35分）命题视点道德判断是人类价值认知的过程，直接关涉道德的技术性标准与价值性标准。技术性标准是以技术指阅读下面的文字，完成1—5题。命题情境点滚动考查点单元大任务全国所名校单元测试示范卷·语文信息性阅读文学性阅读个人体验情境5、8、9题第一套 第一单元测试（150分钟150分）社会生活情境19、20、23题26DY·语文（-）-R-必修上册-QG学科认知情境11、13、21题比4.技术性差异会导致道德价值冲突，那么我们应该如何应对这个难题？请结合文章简要分析。（4分）3.下列选项，不属于“道德价值的技术性表达”的一项是（3分）2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）为价值性对立。们离圆心的距离有远近的不同。答：D.商场里从一个扶梯上去要绕很远才能找到另一个扶梯，这是为了增加顾客在商场里停留的时间。C.小明在学校拾金不味，主动交给老师，老师给他戴了一朵大红花。B.在吃梨时，孔融拿了一个最小的梨子，将大梨让给家人，受到族人表扬。A.初次见面，人们会主动握手，这是一种懂得礼仪的表现。D.只要主体的道德价值性评价不再受男女性别这一生理性差异的影响，男女性别的道德冲突就会消失。C.道德主体往往会遵从人的本性趋利避害，充分考虑自身利益，认可利已的道德，拒绝害已的道德。B.针对认知对象实体属性的技术性标准转化为针对认知对象关系属性的价值性标准会带来道德困扰。A.从原文第二段可以看出，直观的经验具象对外律性道德濡化为主体的内在德性价值有着重要作用。D.技术的价值异化会影响人的精神性活动，致使价值性目的与技术性手段本末倒置。C.“公正”占主导地位，“关怀”受冷落，这一道德格局引发了某些人的道德抱怨。B.借助金钱这样的技术形式来判断道德主体的道德水，能够让我们一目了然。A.作为人类价值认知的过程，道德判断与道德的技术性标准和价值性标准息息相关。2（摘编自罗明星《从技术性标准到价值性标准————道德判断依据的认识论追问》）26DY·语文（—）-R-必修上丹