18.下列说法正确的是A.NH3比PH3稳定，是因为NH3分子间可以形成氢键，而PH3分子间不能形成氢键B.相同条件下，NH(g)比PH3(g)易液化，主要原因是N-H键的极性比P-H键的极性强C.P原子间难形成三键而N原子间可以，是因为P的原子半径大于N,难形成ppπ键D.NH,的键角比PH3的键角小，因为N、P中心原子杂化方式相同，都有一对孤对电子，N的电负性比P大，NH3中N周围电子云密度大，孤对电子对成键电子对斥力大19.设计如图装置回收金属钴。保持细菌所在环境pH稳定，借助其降解乙酸盐生成CO2,将废旧锂离子电池的正极材料LiCoO2(S)转化为Co+,工作时保持厌氧环境，并定时将乙室溶液转移至甲室。已知电极材料均为石墨材质，右侧装置为原电池。下列说法不正确的是A.装置工作时，甲室溶液pH逐渐减小B.装置工作一段时间后，乙室应补充盐酸细菌、细菌LiCoo,C.负极的电极反应式为：CH3C00-8e+7OH=2C02+5H20D.若甲室Co2+减少amg,乙室Co2+增加1.5amg,乙酸盐阳膜CoCL,乙酸盐阳膜盐酸溶液溶液溶液则此时已进行过溶液转移20.已知：C02(g)+3H2(g)=CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0 kJ.mol。向3个恒容密闭容器中分别投入物质的量比为3：4的C02和H2,H2的物质的量浓度(molL)随时间(min)变化如下表(T表示温度)，下列说法正确的是c(H)/mol-L-1甲乙丙体积几244温度KTT2T3起始n(H2)/mol8.08.020.0A.甲容器在0~8min内C02的均反应速率为0.125molL1min1,且放出49kJ热量0.25B.甲容器第10min后，保持恒温，再充入1molCO2(g)和3molH2O(g),则v正T2D.对比甲组和丙组，在0~4min内，能说明H2的均反应速率随温度升高而增大21.关于化合物NH4)2Cr20,的性质，下列推测合理的是A.NH4)2Cr2O,固体受热分解产物可能为CrO3、NH3、N2和H20B.在NH4)2Cr2O,溶液中滴加足量浓KOH溶液时只发生离子反应：NH4+OH=NH↑+H2OC.若一定条件下NH4)2Cr2O,溶液与HzO2反应生成CO5(Cr为+6价)，推测CrO5可能具有分子稳定性差，易分解的性质D.用浓盐酸酸化NH4)2Cr20,溶液，会使衡Cr2072-+H20三2CrO42-+2H逆向移动，溶液由黄色（或橙黄色）变为橙色

员的总质量为。则A.速度为61时，自行车所受的支持力大小为gcos0B.速度为%时，自行车和运动员的向心力大小为mng sin日C.速度为时，自行车和运动员的向心力大于gtan0D.速度为（时，自行车所受的侧向膝擦力方向沿赛道向外9.辆质量为的汽车，启动后沿直路面行驶，行驶过程中受到的阻力大小·定，如果发动机的输出功率恒为P,经过时间，汽车能够达到的最人速度为。则A.当汽车的速度大小为时，汽车的加速度的大小为PInB.汽车速度达到匕的过程中，牵引力做的功为P2C汽车速度达到，的过程巾，%车行骏的距离为兰D汽车速度达到的过程中，举引为力做的功为mv10.一名连同装备总质量为M的航天员，脱离宇宙飞船后，在离飞船x处与飞船处于相对静止状态。装备中有一个高气源能以速度（以飞船为参考系）喷出气体从而使航天员运动。如果航大员-·次性向后喷出质量为△m的气体，且在规定吋问t内返回飞船。卜列说法正确的是的士运A.喷出气体的质量△m小了近B.若高压气源唢出气体的质量个变仙速度变大，则返回时间大于tC.若高压气源喷山气体的速度变大但动量不变，则返回时问小于tD.在喷气过程中，航大员、装备及气体所构成的系统动量和机械能均守恒11.如图所示，质量为0.5kg的物块A放在一个静止的知形木箱内，物块A和木箱水底板之间的动麻擦因数为0.3，物块A的右边被·根轻弹资用1.2N的水拉力拉若保持静止。设最大静摩搽力等丁滑动摩探力。重力加速度g=10s2。现在要使弹蛮能拉动物块A,使其相对木箱底板水向右移动，木箱的运动情况可能是A.水向右做匀加速运动，加速度的大小a=0.5m/s2B.水向左做匀加速运动，加速度的大小a=0.5s23AwwWwwWWWy

★2022年10月20日2022一2023学年普通高中高三第一次教学质量检测语文本议卷分第【卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号填涂在相应位置。2选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，非选择题答案使用05老米的黑色圣水签字笔书写，字体工整，笔远清楚。3.请按照题号在各题的答题区战（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效，4.保持卡面清洁，不折叠，不攻损。第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。家妆文化源远流长。《周易》使是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、京规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。京庭教育中，爱子与牧子是一对矛盾。传统家散在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。《左传·隐公三年》中说：“爱子，教之以义方。”《朱子治京格言》中说：“居身务期简朴，教子要有义方。”爱孩子，就要牧子以义，遗之以义，而不能喻之以利，遗之以利。家庭救有不同于其他救育的最大难点就是如何实现“养”与“救”的结合，因此传统家教强羽严慈相济。司马光说：“为人母者，不患不总，患于知爱而不知教也。非他人败之也，母败之也。”“爱之不以道，适所以害之也。”爱护和教有结合起来是家教的重要原则，“无救而有爱”，必将铸成大错。家庭教有的目标是家庭与家族的稳定发展和持续繁荣，因此以“孝悌”为中心的伦理教有、以“勤俭”为核心的品德教育及以“耕读”为主体的处世救育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范：在品德教育中，包括孝亲、明礼、勒俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。传统家教規范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家牧规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。如清廉在次序上优先于孝亲。战国时齐国田役的母亲在得如儿子拿来路不明的线孝敬自己时花：“孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也，”“廉”“忠”优先于“孝”，传统家牧的原则非常鲜明。鲁迅在《我们怎样教育儿童的？》一文中说：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”“米肉”一河，贴切地表达了中国传统家牧“以身作则”“潜移欢化”的方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移欢化的道理。传统家数还注重相机而教。《颜氏家训》指出：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”相机而牧既包括因时而牧，也包括因势利导，因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是高三语文试题第1页（共8页)

2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二十八）本数非阳发，*林阅「C一佛相长列公头高历史·宗教改革与启蒙运动自京床外合闻(考试时间90分钟，总分100分)来的员情补合三见2一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。1.据历史学家伯那特·弗格勒研究，16世纪斯特拉斯堡的第二代新教牧师主要是牧师和手工工匠的儿子，贵族和商人退出了竞争教职的行列。在16世纪符腾堡的2700个牧师之中，513人(19%)的家庭出身可以确定。这513人中有324人(63%)是牧师的儿子，51人(10%)是手工工匠的儿子。这说明莫0人菌A神权思想束缚被打破公迁西果架，：吴自金藏B.社会结构出现新逆转C世俗权力进一步发展D,人文思想进一步传播【答案】C国国入衣西味文茶张节音的，下出03【解析】结合材料信息来看，从第二代新教牧师起，牧师的社会等级特征进一步隐退，说明世俗权力进一步发展，C项正确。当时并未打破神权思想的束缚，排除A项；当时社会结构并没有大规模变化，排除B项；材料与人文思想进一步传播无关，排除D项。奥国乘朴去交击大户为婆品世炎·144·

7.现将a、b、c三个某种植物成熟的叶肉细胞分别放入三个装有相答案C同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到衡时，观察到：①解题分析要判断该矮生植物是否为赤霉素受体异常，那么细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分就要排除其他因素可能造成的生长异常，如要保证赤霉素及其他离。若在水分交换期间，植物成熟叶肉细胞与蔗糖溶液没有溶植物激素含量与正常植株相同，A、B两项不符合题意。还要考虑质的交换，下列关于这一实验的叙述，合理的是到赤霉素及其他植物激素的运输方式与正常植株相同，D项不符A.实验结果表明a、b、c三个细胞的细胞液最初的渗透压不同合题意。喷施赤霉素后能像正常植物一样生长，恰好说明该植株B.水分交换达到衡时，水分子的跨膜运输便会停止不是赤霉素受体缺陷，而是赤霉素产生异常，C项符合题意。C.水分交换达到衡前，细胞c的细胞液渗透压大于蔗糖溶液的渗透压D.水分交换达到衡前，细胞b的细胞液渗透压小于蔗糖溶液的渗透压答案A9.果蝇的红眼对白眼为显性，其眼色性状为伴X染色体遗传。果解题分析三个细胞在同一种溶液中变化不同，说明三个细蝇的灰身与黑身性状、长翅与截翅性状各由一对基因控制。纯胞最初的渗透压不同，A项合理；水分交换达到衡的含义是进出合红眼黑身长翅雌果蝇与白眼灰身截翅雄果蝇杂交得到F,F细胞的水分达到动态衡，而不是停止，B项不合理；细胞℃质壁分相互杂交得到F2,F2中体色与翅型的表型及比例为灰身长翅：离失水，说明水分交换达到衡前，细胞℃的细胞液渗透压小于蔗灰身截翅：黑身长翅：黑身截翅=9：3：3：1。根据以上杂交糖溶液的渗透压，C项不合理；水分交换达到衡前，细胞b的细胞实验结果能获得的结论是液渗透压大于蔗糖溶液的渗透压，才能保证其吸水大于失水，D项A.果蝇体色与翅型的遗传遵循基因自由组合定律不合理。B.控制果蝇体色的基因位于常染色体上C.果蝇灰身与截翅都是显性性状D.控制果蝇体色的基因与眼色的基因自由组合8.赤霉素作为植物激素，发挥作用时须与细胞受体结合，才能将促答案A进生长的信息传递出去。科研人员发现一株矮生植物，下列哪解题分析由纯合亲本的杂交和F,相互杂交的结果能确定体项不能作为初步判断该矮生植物是赤霉素受体缺陷的必要信息色与翅型性状的遗传遵循基因自由组合定律，A项正确；由实验结A.该矮生植物体内其他植物激素的含量与正常植株体内的含量果不能确定控制体色的基因在常染色体上还是在性染色体上，B项相同错误；由F2的数量比例可知，果蝇的灰身与长翅很可能为显性性B.该矮生植物体内赤霉素含量与正常植株体内的含量相同状，C项错误；无法确定控制果蝇体色的基因与眼色的基因是否自C.该矮生植物喷施赤霉素后能像正常植物一样生长由组合，D项错误。D.该矮生植物的赤霉素运输方式与正常植株相同23新高考·D·生物学-HEB

高三第一轮复周测卷·地理（二）新高考-R-必考-FJ·A【解题分析】由图可知，该太阳活动呈白色，说明其温度高，亮度大，为耀斑。【答案】D

高一同步周测卷/英语community,who is also sick and in 15 of a kidney transplant.1.A.gives inB.stands outC.looks aroundD.sits about(十九)选择性必修一Unit12.A.learnedB.metC.taughtD.knew(考试时间40分钟，满分100分)3.A.familyB.behaviorC.communicationD.health壁4.A.functioningB.growingC.formingD.beating单词拼写（共10小题；每小题1分，满分10分）》5.A.missB.acheC.failD.improve根据空格前首字母或空格后括号内的汉语提示写出单词的正确形式。6.A.scheduleB.issueC.offerD.opportunity1.NBA is short for the National Basketball A7.A.intendedB.allowedC.persuadedD.forced2.You can always tell the difference between the tourists and the(本地人)8.A.respondB.hesitateC.confirmD.consider3.The idea that fish can(产生)electricity is almost unbelievable9.A.groupB.pairC.neighborD.match数4.They used music and lighting to create a romantic aat her birthday party.10.A.excitedB.embarrassedC.surprisedD.satisfied中5.This technical(创新)will save us much time and money..11.A.operationB.practiceC.missionD.training6.Your encouragement will(激发)me to further efforts.12.A.curiousB.nervousC.certainD.frank7.The eye is one of the most(脆弱的)organs of the body.13.A.normalB.peaceC.strangeD.dependentI8.The tea had a wonderful fand I fell in love with it the first time I drank it.14.A.backB.faithC.attentionD.respect尽9.Smiling and laughing can rstress.15.A.favorB.memoryC.recognitionD.need10.Milk is difficult for babies to dand they are likely to get sick from drinking it.四、阅读（共4小题；每小题5分，满分20分）二、短语填空（共5小题：每小题2分，满分10分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项根据句意选择正确的短语填空，注意使用正确形式。每个短语限用一次。Mr.Jafri is a 44-year-old artist from England.Last year,the coronavirus spread and many coun-do the trick,cry out for,throw oneself into,out of this world,let sth.loosetries went into lockdown.Rather than feeling stuck,Jafri decided to take on a huge project that could蝶“make a really big difference'”1.People whoexercise are more happier.He decided to create the world's largest painting.He asked children to send him pictures show2.The skirt is！I'll take it.ing how they were feeling during the pandemic(大流行病).He got artwork from kids in 140 differ-3.If you feel sleepy when you are working,something as simple as drinking some water mayent countries.氧OThe painting is huge-over 1,600 square meters.It took Jafri seven months to create the paint-4.He likes to walk alone andhis minding.He worked long hours-often up to 20 hours a day.He hurt his back by bending over so much和5.People in the disaster areafood and water at present.while he painted.It took over 1,000 paintbrushes and 6,300 liters of paint to create the painting.三、完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）Jafri hoped that his painting,called"The Journey of Humanity",would help bring the world阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。together during a difficult time.He included the children's drawings in the artwork.Byrd is in her eighth year of teaching.She has taught fifth grader Fisher every year since he was版When he finished last September,he had set a Guinness World Record for the world's largestin kindergarten.Fisher 1 in the class by helping in Byrd's classroom whenever he has free timepainting.after class.The painting was split up into 70 large pieces.Jafri hoped that by selling the pieces,he couldByrd also2 Fisher's mother,Shannon,as an acquaintance(相识的人).They would oc--raise 30 million dollars.casionally chat at their boys'baseball games.She had heard Shannon was having some 3 prob-But when the auction (ended on March 22,Jafri did much better than that.And helems.In January 2019,Shannon received a routine blood test and found her kidneys (were notdidn't have to split up the pieces.The whole artwork was sold for 62 million dollars4normally.After a series of tests,doctors could not figure out what caused her kidneys toAndre Abdoune,a French businessman,bought all 70 pieces."The painting was very powerful5.But Byrd didn't know what the 6 was until she saw an online post from Shannon's moth-when I saw it,"Mr.Abdoune said."And for me,it would have been a mistake to separate theer around the end of December of 2019.It was 7 to help her daughter find a kidney.Byrd did notpieces.”8 to help.In March,Byrd learned she and Shannon were a close 9.Even doctors were1.What's the purpose of Paragraph 1?10 that they were not related in blood.A.To introduce the topicByrd was in the hospital for 11 in June.She was never 12 about the transplantB.To persuade the readers.)Actually,she felt honored that her donation enabled another person to live a totally 13 life.C.To attract readers'interestToday,both women are doing well.They are turning their 14 to another member of theirD.To provide background information.英语（译林版）第1页（共4页）衡水金卷·先享题·高一同步周测卷十九英语（译林版】第2页（共4页）新教材

5.有可逆反应：A(g)+3B(g)一2C(g)△H<0,已知在t1、3、t5、t时反应都达到衡，如果2、t4、t6、时都只改变了一个反应条件，则下列对2、t4、6、t时改变条件的判断正确的是（正、逆t8时间A.升高温度、减小压强、增大反应物浓度、使用催化剂B.使用催化剂、增大压强、增大反应物浓度、升高温度C.增大反应物浓度、使用催化剂、减小压强、升高温度D.降低温度、增大压强、减小反应物浓度、使用催化剂6.中科院科学家设计出一套利用$O2和太阳能综合制氢方案，其基本工作原理如图所示。下列说法错误的是(S02H2太BiV光NaOH溶液SO}SOCA.该电化学装置中，Pt电极作正极B.Pt电极的电势高于BVO4电极的电势C.电子流向：Pt电极→导线→BVO4电极→电解质溶液→Pt电极D.BiVO4电极上的反应式为SO号-2e+2OH一SO+H2O7.电解尿素「COH2)2]的碱性溶液制氢气的装置如图所示。下列说法错误的是直流电源离子交换膜匪用NaOH溶液A.为增强导电性，可用金属铂作阳极B.阳极的电极反应式为C0NH2)2-6e+8OHCO}+N2↑+6H2OC.阴极的电极反应式为2H20+2e—H2↑+2OHD.电解过程中阴、阳极产生的气体的物质的量之比为1：38.常温下，H2C204的电离衡常数Ka1=5.9×10-2、Ka2=6.4×10-5，用/号卷·A10联盟2020级高二下学期期末联考·化学（人教版）试题第2页共10页T

按秘密级事项管理丹东市2023届高三总复阶段测试物理命题人：周荣华段秀清刘兴家校对、审核：裴为迟晓时间：75分钟分值：100分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的或不选的得0分。1.以下关于速度和加速度关系正确的是()A.若物体的加速度等于零，则物体的速度也一定为零B物体可以具有向东的加速度，而速度的方向却向西C若物体的加速度减小，则物体的速度也一定减小D若物体的速度变化量大，则物体的加速度也-“定大2.如图，一重为G的物体用两根等长的轻绳悬挂在天花极上，两绳间夹角为，则下列说法正确的是()A.当a=60°时，每根绳子的拉力都等于2B.当a=120°时，每根绳子的拉力都等于GC当α不同时，两根绳子的合力不同D.当a增大时，每根绳子的拉力都减小3.如图所示，质量为的小球以，正对倾角为9的斜面水抛出，若小球到达斜面的位移最小，则下列说法正确的是(）。→60A.小球飞行时间为2%an日g

万遽中考试题研究·语文（云南）内的一切公义。只有让“舍生取义”的精神牢牢扎根于每个国慧的人也知道这个道理。哎！义和利之间，区别很大；利和害之人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。问，它们的因果转化是非常微势的。谁能知道守义一定会（得【巧变式1】作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生到)利，而与利益相反可以使人获利呢？谁知道（追求）利必然取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、(带来)危害，而（带来的）危害不足够危害人呢？如果明白这唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可)些，难道不是有大智慧吗？【巧变式2】示例一：生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考二、迁移助读文本验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面1.①2.缴纳前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写试题呈现了英雄按歌。(12分)1.(2分)(1)讨厌，憎恨(2)同“避”，躲避(3)之于示例二：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生(4)告诉命，同时也应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多2.(4分)(1)(2分)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚够不丧失（它）罢了。决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，为了营救(2)(2分)如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危(自己的)珍宝。险，用顽强的毅力托举女童，展示了民英雄的义举。3.(2分)①用“鱼”和“熊掌"设喻，把“生”比作“鱼”，把“义”比4.①第一段选取了“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与作“熊掌”，从生活常理中进行类比推理，引出“舍生取义”的“死”，“所欲”与“所恶”等两两相对的事物或心态对比说观点(1分)：②从正面加以分析论证，强调“义”高于“生”，为明，正反论述，层层剥笋，逐步深化：②大量使用排比句和对偶“义”而不避死，通过假设，从反面进一步强调“义”重于句，节奏感强，富有气势；③善用比喻和类比，开头用“鱼”和““生”，之后再次强调“舍生取义”的观点(1分)。熊堂”类比“生”和“义”，生动形象，含义丰富，具有文学趣味；4.(4分)孟子认为“不辨礼义”而接受优厚的俸禄会让人失去羞④第二段由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂，用“得之”“恶之心，要停止做这种事(2分)；子罕不愿接受玉石，以避免弗得”，“呼尔”“蹴尔”，“行道之人”“乞人”将对举的句式由失去更珍贵的“不贪”的品质(2分)。说理转而为铺排，推演出汪洋恣肆的议论。【解析】【甲】文中，孟子先列举了“万钟则不辩礼义而受之”的种种情况，并得出“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”的观比较阅读迁移练点，也就是说不能为了优厚的俸禄而丧失羞恶之心；【乙】文中、迁移助读文本子罕面对宋人献玉，以“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与①值得②足够③脚④充足我，皆丧宝也”的理由拒绝了献玉之人，这是因为他看重自已试题呈现“不贪”的品质，所以不愿接受宋人献上的玉。据此概括作答(12分)1.(2分)(1)同“向”，先前、从前(2)停止(3)立即可。身，指能有所成就(4)谁【创新设问】《石灰吟》一诗表面上是咏石灰，实际是借物喻2,(4分)(1)(2分)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是人，托物寄怀，表现了诗人于谦磊落的襟怀和崇高的人格。否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！“要留清白在人间”一句表现了他立志要做纯洁清白的人。从(2)(2分)如果明白这些，难道不是有大智慧吗？【链接材料】可以看出他个性刚直，优国忘身，在土木之变后挺3.(3分)用三个“乡为身死而不受”的排比句式进行今昔对身而出坚守京城，即使粉身碎骨，也要坚守自己的本心，把高比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了“舍生取义”的必要尚的节操留在人间的崇高人格，这正是【甲】文中“贤者”的具性，增强论证气势。体体现。4.(3分)都运用了道理论证的方法(1分)。【甲】文“生亦我所迁移助解题欲…是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”运用道理论1.之于2.①告诉②条告①证，从正反两面论证了“人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点3.①因为②按照③把④认为③(1分)。【乙】文运用道理论证，论证了抛弃义而谋私利就是4.①同“举”，推举②给③与“相”连用，译为共同，一起②陷自已于害的观点(1分)。【参考译文【乙】宋国有个人得到了（一块）玉石，（便）献之【解析】【甲】文第一段以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；于子罕。子罕不接受。献玉石的人说：“（我）把它给雕琢、加以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，运用比喻工玉石的工匠看了，工匠认为这是块宝石，所以（我）才敢把论证。“所欲”“所恶”从正反两方面论述为什么要“舍生取它献给您。”子罕说：“我把不贪当作珍宝，你把玉石当作珍义”，运用对比论证和道理论证。第二段以乞人不食嗟来之食宝。如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了（自已的例子和“不辩礼义”而接受“万钟”的例子，论证“舍生取义”的)珍宝。不如各自保留自已的珍宝。”（献玉的人）俯首很恭的观点，运用举例论证。对比行人、乞丐和见利忘义之人，论敬地告诉（子罕）说：“小人拥有玉，不能够跨过一乡（的距证了“舍生而取义”的论点。【乙】文运用道理论证，论证了弃离)，献出这块玉是想请求免于死难。”子竿把（玉）放在自己义谋私利是陷自己于害的观点。题干要求分析论证方法的相所居的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使（献玉的人）富同之处，即都运用了道理论证，据此分析即可。有之后，让他回到自己家里。迁移助解题2送东阳马生序1.①站在②君主即位③立身，指能有所成就④建立③☑知识过关检测2.①同“熟”，仔细②谁③哪一个②3.①真正，确实②诚心③确实④如果④4.①认为②对.…说③命一、1.(1)“支”，同“肢”，肢体(2)“被”，同“披”，穿着名④为，是④(3)“辨”，同“辩”，辩驳【参考译文]【乙】人立身的道理是义，（满足）人类生活需要的是2.（1)亲手；用笔(2)①供养，给…吃②在腰间佩戴利。合弃义，进入利，人就没有了立身之道；舍弃利，进入害，就不(3)新鲜的东西；肥美的东西(4)约定期限能（满足）人的生活需要。聪明的人知道这个道理，像禹一样智3.(1)①书，书籍②信③书信，信④写(2)①日子，日期24m第

②在国内实施善政。③时机未到。15.A【解析】“直接刻画徐孺子的形象”错，描写祠堂环境是侧面衬托徐孺子的形象。16.(共6分，答出三点即可得满分。其它观点，言之成理，亦可酌情赋分)①对高洁之士的缅怀、敬仰和赞美之情。(“乔木幽人三亩宅”，“生刍一束”，“湖水年年到旧痕”)②无人倾诉的郁闷之情。(“向谁论”)③对小人得意的愤慨之情。(“藤萝得意千云日”)④高洁之士被冷落的失望之情。(“箫鼓何心进酒尊”“古人冷淡今人笑”)⑤高洁之士未被发现的不满之情。(“白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃”)17.（共6分)(1)锲而不舍金石可镂(2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(3)清角吹寒都在空城18.（共3分)息息相关（息息相通）不可或缺雨后春笋【解析】息息相关（息息相通）：形容彼此关系非常密切。不可或缺：不能有一点点缺失。表示非常重要，不可缺少。雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。19.（共4分)修改后的句子：不少湿地不仅恢复了往日的美丽，也推动了产业绿色转型，让（使）生态养殖、生态旅游等结出富民“金豆豆”。（每准确修改一处得2分)【解析】这句话有两处语病。第一处是关联词和主语语序颠倒，应将主语“不少湿地”放在关联词“不仅”之前；第二处是偷换主语，应在“生态养殖生态旅游”之前加“让（使）”。20.（共4分)“宁要”“不要”“而且”等关联词语的使用(1分)，斩钉截铁地表达了以生态保护为先的决心(1分)和生态保护与经济发展并不冲突的观点（1分)，语言铿锵有力(1分)。21.A【解析】A项与画线句子都运用了借喻的修辞手法。B项是夸张，C项是明喻，D项是暗喻。22.（共6分，意思对即可)①奋进比激进更智慧②人的精力是有限的③（以）拼搏奋进（之功)23.(60分)参考立意：①坚持梦想，不放弃。②坚毅面对人生的困顿和失意。③用“静”的心态对待荣辱、得失。④珍惜机会，务实奋进。【参考译文】匈奴日逐王比自立为南单于，派使节到汉廷，愿做侍奉的藩国，俯首称臣。皇上拿这件事询问朗陵侯臧宫的意见。臧宫说：“匈奴发生了饥荒瘟疫和分裂争斗，我希望得到五千骑兵来建立战功。”皇上笑着说：

12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(10分)答：①12字②12字

2023届高三“一起考”大联考（模拟二）语文(时量：150分钟满分：150分)命题人：长沙市一中周玉龙一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国并不缺少广泛意义上的悲剧文化，《红楼梦》所体现出的悲剧精神就获得了现代性的意义。《红楼梦》所体现出的现代性文化悲剧思想具有以下几个理论特征：首先是现代文化悲剧思想主要体现于小说这种艺术样式中。现代文化悲剧精神为什么主要体现于小说这种艺术样式中？我们认为，这主要与小说自身的艺术表现能力有关。如果说戏刷是借用人物在时间和空间里的表演和对白来表现其内容的，那么小说则主要是采用叙述、描写来表现内容的。相比较戏剧这种艺术样式来洗小说的艺术表现能力不受时间和空闻的跟制，能承载更多的内容，其次是现代文化悲剧的核心主要是人的价值的毁灭。这就决定了现代悲剧艺术的特点：一是悲剧的主人公。现代悲剧艺术中主人公往往是一些凡人物。我们可以称其为“中间人物”或“灰色人物”。而古典悲剧艺术中的主人公往往是头上有着耀眼光环的蒸雄人物。其中尽管像贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物出身名门望族，但他们都是一些普通的的人物这得通常以英雄人物为主人公的古典悲刷艺术给人的敬畏之情是得不相回的。由此也产生了现代悲剧艺术的第二个特点，那就是悲剧的冲突。与传统悲剧以刀光剑影、剑拔弩张的冲突来结织悲剧艺术不同，现代悲剧艺术的冲突往往是淡淡的，甚至是毫不起眼的。按照鲁迅先生的说法，往往是一些“几乎无事的悲剧”。《红楼梦》全书除“秦可卿之死”“元妃省亲”等几回还算是大的波澜外，几乎都是家庭生活中的常琐事。然后是现代悲剧往往呈现为一种悲喜结合的艺术结构。这一点是与那种常常以血腥惨烈、玉石俱焚为结局的传统悲剧艺术结构不同的。现代悲剧艺术不同于古典悲剧艺术的一点就在于，它从结构上打破了传统悲剧与喜剧泾渭分明、截然对立的结构模式，而是出现了悲剧与喜剧在结构上的融合。最后是现代文化悲剧主要着眼于人类社会历史文化的发展问题。因此，在悲剧的功能上主要体现在两个方面：一是现代悲剧艺术往往具有强烈的社会文化批判意识。我们从贾宝玉的身上，能够明显地看到这种强烈的社会文化批判精神。二是现代悲剧艺术中也渗透着深邃的历史理性精神。正如恩格斯所说，历史的必然要求以及这个要求实际上不可能实现之间的2023届高三“一起考”大联考（模拟二）·语文1

专题二现代文阅读‖·小说考点二品味语言艺术〔考点解读续表品味小说的语言艺术，包含两个方面：一是特点解说指赏析语言特点，如简洁传神、细腻逼真、生动句式变化：①排比句、对偶句、反复句的使用；造句特点②整散句的搭配；③长短句的使用。形象地描摹人物动作、神态与心理等的描写技修辞特点比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运巧，遣词造句的技巧，修辞方面的技巧，等等；二用，使语言更加形象、生动、准确。是指赏析作者的语言风格，如实、华丽等。如白描、动静结合、铺陈渲染等手法的运描写特点知识梳理用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象等。实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔一、语言风格风格特点美，有地方色彩。风格解说知识拓展豪放：题材多表现雄心伟业，描写的景象境界开叠词的作用阔，运用的动词富有力度，运用的形容词和副词①使语言具有生动性、形象性，增强语言艺术表现色彩鲜明，抒情时激越昂扬，多运用排比、夸张、豪放力，具有绘画美；②使语言铿锵悦耳，富有音乐美；③组反复、反问等修辞手法。柔婉成整齐的句式，具有形式美；④强化词语的意义，起到柔婉：表现的对象纤巧细致，表现的情感细致缠强调作用；⑤使上下文联系紧密，有一气呵成之感。绵，描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等手法。技法点拨直露：比较直接地表达作者的感受和观点。、审考题设问，知考什么直露含蓄含蓄：不直接表情达意，而是托物言志、借景抒真题再现审题定向情，多用象征、设问、比喻等修辞手法。(2021浙江卷)小本题要审出“多种风格的人物语言质朴：或称实，语言通俗化、口语化，少用修辞说用多种风格的塑造了主人公多方面的品格”的含质朴手法，少描绘性语言。人物语言塑造了意：用什么风格的语言塑造了主人主人公多方面的华丽华丽：或称典雅，讲究节奏和韵律，多描绘性语公的什么品质。品格，试作分析。言，多用引用、排比、对偶等修辞手法。本题的答题范围是“文中画线部(2020浙江卷)赏庄重：文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整分”，答题角度是“语言特点”，因析文中画线部分庄重齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。此考生需要从语言特点的答题角的语言特点。诙谐度组织答案。诙谐：语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，有趣味。二、明答题技巧，知如何答1.品味语言艺术“六角度”简洁简洁：语势流畅，多用短句。细腻角度解说细腻：多用长句，多用对比和辩证性语言。分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形、语言特点描写技巧象地描摹人物动作、神态与心理和表现人特点解说物独特个性等方面的艺术魅力。语言运用分析词语的锤炼，分析句式运用的特点及效感情色彩、语体色彩上的搭配。感情色彩：是否鲜明？是褒是贬？语体色彩：文的手法果，分析修辞手法的运用，等等。用词特点言词、口语词、书面语词、方言词。分析语言所具有的或典雅庄重，或含蓄蕴语言风格藉，或清新明快，或自然质朴，等等特点。叠词、关联词、动词、形容词、副词的表现为文章的一些词语只在某些特定的使用。时代特色时代使用，有着明显的时代气息，展现了当时的时代风貌。·95·

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座祠堂改建的教室，春夜常有巴掌大的城从屋顶深处端场一样飞下来，补到屋梁下悬挂的电灯上，或没电的时候扑到课来边栽着的蜡烛上。有时呼地化作一团火，差点染了谁的头发或眉毛，与助长的烛焰一道痒起，将上方的黑暗烧个窟座，搬下一丝发臭的湖味，钻进腐度不见了。吓得上夜自的我们惊叫起来，女生的尖叫像打破玻璃，割得窗外的夜皮开肉绽。天亮后，它们又标回屋顶派处。⑨那天，躲在屋顶深处的城，也聆听了语文老师的讲解。下①牧室被“生”亮后，他上身前倾了，大声问：“祖国的江山美不美？”①我们仰起头，有的还闭上眼，高叫道：“美一”②他满脸推笑，把上身重新挺直了，说：“所以啊，引无数英雄竞折腰…”B但是不知为什么，语文老师始终没告诉我们画的名半，它留下的印象像课本的一张彩页，在下一节讲投新课的语文课上，与《闪园春·雪》一起翻了过去。掉进同来眼中的大太阳，便成了我记住它的名字，后来我当然知道它叫什么，但是仍喜欢叫它大太阳。每当记起的时候，我首先想见的是那轮红日，然后才是整个画面。据说原作上的大太阳，比篮球还大，用最好的朱砂画的。在阳江去见它时，就像去会往普的初恋，跨进门的一刻我屏声息气，看到迎面墙上的它时，怀端的呼唤便在心中冒出：大太阳！⑤又见大太阳！棱⑥在此之前，我其实还有两次见过大太阳，一次是我初中毕业考上师范后，在美术课本中见到的，与是桶的套色木刻《北方的九月》放在一起，知道了它的名字叫《江山如此多矫)，也就是最初我在课堂上看到的画面左上方的那几个字。作者是傅抱石和关山月。又从美术老师口中，知道了它不同凡响的“前世今生”，现在悬挂在北京人民大会堂。另一次是多年后，早晨乘车途经一个小城广场，在几位大妈的舞乐中，从车窗一掠而过地见到了它，高悬在迎街直立的画壁上，与朝日交相辉映。(选自2021年11月18日《黄河)，有测改)10.阅读全文，按照时间顺序简要概括“我”几次见到“大太阳”的经历。(4分)11.文章开头一段有什么作用？请简要分析：(4分)◇12.按照要求赏析下面句子。(4分)(1)它们涌进校园，有的变成黄鼠狼的模样，从教室的战隙钻进来，有时会把缝隙律大，发出陶雄鸣咽一样的叫声。（从修辞手法角度赏析）(2分)(2)语文老师把书反扣到教来上，把粉笔丢进粉笔盒，拍拍手上的粉笔尘，从教桌下面的空格里取出一幅画。（从描写方法角度赏析）(2分)13.文中语文老师是怎样的形象？请结合全文分析。(6分)2023秋季九年级语文期中素养测评卷A-部编版-5（共8页）

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