2024年高考单科模拟信息卷(一)1语文(X)答案

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【注】①王沂孙：南宋末期词人，亲历了宋朝由危而亡的过程。②“自真妃”句：“真妃”即杨玉环。《杨太真外传》载，开元中，唐玄宗与贵妃乘月夜在兴庆池沉香亭前赏牡丹，命李白进新词以助兴。玄宗由于耽于享乐，荒于国政，终导致安史之乱，杨费妃被赐死马嵬。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.上片中“玉栏干”“柳丝”等描写交代了牡丹生长的环境，从侧面烘托牡丹形象。B.词中从视觉、嗅觉角度写牡丹，又以“微”“乍”等词，恰到好处地表现了牡丹之美。C.下片独赏牡丹，与牡丹种植、观赏盛况对照，表现了词人落寞无助的心情。D.这首词文辞妍丽，托物寓意，借牡丹寄托心事，含蓄纡曲，形成婉约排恻的氛围。15.这首词“叹亡国之根，发遗世悲慨”，请从词中找出两处简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》(1)在《离骚》中，屈原表示要追慕先贤，宁死也要刚正不阿、献身正道的诗句是：“(2)(荀子·劝学》中采用正反论证法论证学习要专心致志，其中从反面论证，告诫人们学习不能浮躁的句子是：“(3)诸葛亮《出师表》中，“”表明了赏罚要坚持同一标准的观点，这和“法律面前人人平等”的理念一致。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)】阅读下面的文字，完成17~19题。中国历史源远流长，历史现象纷繁复杂，历史剧创作需要处理好“三大三小”关系，即大主题与小切口大人物与小角色、大事件与小细节之间的关系。“大”与“小”不可偏缺，」,从而拍出既叫好又叫座的精品历史剧。对于民族、文化、国家统一等涉及中华民族共同体建设的重要问题，要处理好大主题与小切口之间的关系。因为有时小切口就蕴念在大主题中，同时又受大主题所支撑往往使大主题表达得更具鲜明性更富感染力。在许多历史刷创作中，重要历史人物是绕不过去的创作对象。根据剧情需要，有时应花大量篇幅来塑造大人物，毕竞，大人物在一些重大历史事件、历史环境中，其一举一动、一言一行往往有的作用。当然，（)。“人民，只有人民才是创造世界历史的动力。”因此，在历史剧创作中，“不仅要有旧时王谢堂前的,更要有飞入寻常百姓家的人间烟火”，把小角色、小人物的形象塑造好。创作中大人物回避不了，大事件更是核心中的核心。大事件的表达离不开细节。细节最大的魅力，就在于通过看似不经意的细枝末节，恰到好处地丰满人物的性格形象，水到渠成地推动情节的深入展开，地升华剧目的主题表达。17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.相得益彰举足轻重风云变幻触类旁通B.相辅相成画龙点睛风云变幻举一反三C.相得益彰画龙点睛风云际会触类旁通D.相辅相成举足轻重风云际会举一反三18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.因为大主题有时就蕴含在小切口中，同时大主题又被小切口所支撑，往往表达得更具鲜明性、更富感染力。B.因为大主题有时就蕴含在小切口中，同时又有着小切口的支撑，往往会表达得更具鲜明性、更富感染力。C因为有时小切口就蕴含在大主题中，同时大主题又被小切口所支撑，往往会表达得更鲜明、更富感染力。D.因为小切口有时就蕴含在大主题中，同时又支撑着大主题，大主题往往表达得更具鲜明性、更富感染力。语文试题第7页（共8页）