小升初语文三种学习方法：激发学生识字兴趣

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024低年级如何激发学生的识字兴趣
2、2023-2024如何激发小学生的识字兴趣
3、2023-2024如何激发学生识字兴趣培养识字能力
4、2023-2024识字教学如何激发学生兴趣
5、2023-2024如何促进小学语文及识字的发展?(给出具体的例子)
6、2023-2024如何提高学生识字兴趣
7、2023-2024激发识字兴趣,提高识字能力
8、2023-2024培养学生识字兴趣的方法策略
9、2023-2024激发学生识字兴趣的方法
10、2023-2024怎样激发学生的识字兴趣

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A清晨微寒，湖面静无风，远处古寺藏在桂香浓郁的树丛中，殿宇金碧，雨后诗人穿着木屐行吟于铺满苔藓的小径。B上阙从空间和时间两个角度来写，有远景，有近景，也有时间的流逝。写景时多感官描写，有视觉、听觉、嗅觉等。C下阙多用拟人手法写游湖之事，鸥鸟与我分坐石上，藕花知我心意，湖水脉脉含情，音乐清润婉转，都真心留我。D全词描绘了诗人从微凉拂晓到月夜的游览景象，他赏湖光山色，听晚蝉嘶鸣，携酒高歌，留情花鸟，听歌赏月。16.下阙“与鸥相好”体现的是孤寂之情还是愉悦之感？请结合全词作简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)(1)“一”，《将进酒》中这两句用圣贤与饮者作对比，抒发了万古寂寞之愁。(2)王羲之在《兰亭集序》中用“”两句对当时文人士大夫崇尚虚无的清谈进行了否定。(3)《念奴娇·过洞庭》中“”两句写作者从回忆转到现实，虽有几分落寞但气概未减，内心从未动摇。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18一20题。“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”，那些①的声音，并没有领会“知识玫变命运”这句话的深刻意义。对于出身普通和家境贫寒的学子而言，通过读书来改变自身命运②。纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横京苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的车胤和孙康…他们虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了③的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“救育脱贫”放在极其重要的位置，教育斩断“穷根”，通过“救育脱贫”阻断贫困代际传递。指出，教育兴则国家兴，散育强则国家强。救有是国之大计、党之大计。教育让人增长才于掌提知识，不仅点亮了贫因家庭子女的人生梦想，也实现了贫困家庭的命运。时代的进步、社会的发展，我们年一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈息者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被物讽！18请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。：（4分)》高三语文试题卷第7页共8页