打击之后追求精神自由的人生理想。③二者都体现了苏轼旷达超脱的人生态度和独特的个性，也体现了词人复杂的心理。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查比较阅读和鉴赏诗词思想情感的能力。首先要比较阅读两首词，然后分析两首词中特定词句的思想情感，最后根据题目要求概括作答。17.(1)周公吐哺天下归心(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)封狼居胥赢得仓皇北顾（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定要填写的语句。第(1)题，需关注“曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才”等关键信息；第(2)题，需关注“抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情”等关键信息；第(3)题，需关注“辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够…但由于草率行事，最终却…”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：(1)哺；(2)作：(3)胥，仓。18.①坚持不懈（持之以恒）②波澜壮阔③一诺千金（每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。②波澜壮阔：水势浩渺广阔，比喻声势浩大或规模宏伟。③一诺千金：形容说话算数，很讲信用。19.示例：我们要深入推进污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境问题，让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。（每处错误点修改正确得1分，三处修改都正确得4分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。原句有三处语病：①搭配不当，将“举行”改为“推进”；②成分残缺，在“生态环境”后面添加“问题”；③成分赘余，删去“确实”或“实实在在”。20.①“为…为…为…”，三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。(1分)②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。(1分)③丰富了内容，从多角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。(2分)（意思答对即可）【解析】本题考查理解并分析常见的修辞手法的能力。首先要理解并分析排比句的构成，一般由三个或三个以上的并列成分构成：然后要结合语境，分析排比修辞的表达效果；最后整合答案，分点作答。21.A【解析】本题考查理解分析词语不同用法的能力。A项中“阿木爷爷”具体指某一个人，B、C、D三项中加点的词语与“刘肼宏女孩”均泛指某一类人。22.示例1：我最敬佩袁隆。(1分)①他满怀赤诚，执着追求，为中国杂交水稻事业和国家粮食安全做出了突出贡献。(3分)②他朴实无华，淡泊名利，他每天把脚扎在稻田里，潜心于自己的杂交水稻事业，而对众多的荣誉不在意。(2分)（如有其他答案，言之成理的可酌情给分）示例2：我最敬佩苏轼。(1分)①他是一位大才子，多才多艺，在诗词文赋、书法、绘画等诸多领域都颇有建树。(3分)②他具有独特的人格魅力，他勇敢无畏，不趋附权贵：他幽默风趣，仕途坎坷却能寻求超脱：他勤政爱民，为民谋利。(2分)（如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查语言表达简明准确和知识拓展延伸的能力。六位人物，课本内容都有涉及，我们还要重视延伸阅读，加强积累：然后根据题目要求，选择自己最敬佩的一位并说明理由：最后整合概括，分点作答。23.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读和参考立意本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料第一段阐述青春最亮丽的底色是奋斗，有责任、有担当、有作为，青春才会闪光。材料第二段阐述青春的个性与特色不是好高骛远，不是故弄玄虚，不是莽撞行事，更不是追求享乐；而是放飞梦想，施展抱负，勇于创新。材料引导我们理解青春的内涵，正确认识青春的底色与特色以及二者的关系。青春的底色是奋斗，青春的特色是创新，青春的底色与特色是统一的。写作任务是结合材料写一篇文章，体现生活的经历或感悟。参考立意：①奋斗与创新，让青春绽放光彩：②青春的底色与特色是统一的；③青春的底色是奋斗，青春【高一语文·参考答案第3页（共4页）】·23-140A·

下列对这首词的理解和赏析，不正确的·项是(3分)A.韩诗体现早春特点的自然景物有皇城中的滋润如际的纤细小雨，远看朦隙胧胧，淡淡青青的草芽儿B.杨诗体现早春特点的然景物有返绿的春柳，初绽的桃花、迟迟的暖日、徐徐的和风和充沛的春雨。C.杨诗首联将春容的鲜妍与病前的衰老对照，诙谐地表达诗人昼年已衰华，却仍热爱早春景色的心情。D.杨诗尾联表达了对民生疾苦的担忧，令年雨水太多，未能风调雨顺，担心像去年一样物收成不好。16.明人谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”(《四诞诗话》卷二)试从景与情的关系的角度比较以上两首诗的异同。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)人)毕业前夕：临别赠膏烤师郑重地写下《离骚》中的1於吾死点必内美舍，风2宽篇音学们要内外兼修，不断提升自我。(②)“人民是文艺创作的源头活水”，所以文艺创作者只有扎根人民，创作才能获得如苏轼《赤壁赋》中所说的“取®楚用不竭”的源泉(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“经览海难钩水，腺却亚山不是云”。三、语言文字运用(20分)】(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)》阅读下面的文字，完成18~20题。疫病，一次次重创人类，也磨砺了人类的韧劲。对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学。从加强病毒溯源、传播力、传播机理等研究，到跟踪病毒变异情况及时完善防控策略和措施：从多学科力量联手进行药品和疫苗研发，到坚持分类施策、因地制宜；从“健康码”“云办公”等助力防疫，到落实分区分级精准复工复产…实践证明，只要坚持科学防治，就能找到对症的“方子”、看清病毒的“样子”、走对防控的“路子”大疫出良药，中医显身手。从应用“三药三方”等有效方剂，到采取集中隔离、普遍服中药等防疫做法，中医药为抗击疫情作出重要贡献，尤其是在有效防止患者从轻症转为重症，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出。抗疫，让全社会经历一次科学的洗礼。从传统蝶体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、,戴口罩、勤洗手，常通风、不聚集等科学常识逐渐变成人们日常惯。爱因斯坦曾说：“科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感”当相信科学、依靠科学、使用科学,我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)(1)(2)(3)语文试卷第7页（共8页）

-)-6可以收。怀里塞。老师叫我听话。学生给老师两瓶酒怎么了？我不接，转身要走。老师拉住我，硬往我岂有此理，我挣脱老师的拉扯，转身下楼，只听见身后“碎”的一声，两瓶茅台酒炸开了郁的弥爱开来遮益了老师的劳切。可惜了我又息一声，决定以后有7好活独自享受。形象有段时间我确实喝了很多好酒，可后来只配喝白开水。很多赵想弄清影的茅台酒怎么碎的，就在老师家楼下不停地徘徊着。个个锻炼回家的女人进了小区，偷偷地瞟我好几眼，目光多疑露藏解中的剑我不能再相了，一鼓作气登上楼，敲响老师家的门。室内挚挡道的，我想起老师的岁数，又加大力度敲了三响。谁呀？屋里响起老师沙哑的喊2俄，于佑德。俄挺了挺身体，把自己站恭敬了。岐呀，门打开了，屋里站着一个矮小萎靡的老人，并且不戴眼镜。是老师吗？我望着老人塘布满皱纹的脸愣住了。在我的记忆中，老师戴近视眼镜，清秀儒雅。你是谁呀？老人拄着拐，头向前移一下，细小的眼缝里露出浑浊的光。是老师，看人时头前移是老师近视养成的惯，无情的岁月在老师身上做了太多的雕刻。我也历经风霜，早已没了当年模样，老师育定认不出，就放慢节奏介绍自己。我是于估德您的学生。谁？车龄大了耳朵不中丹，你大声点儿。老师喊着，侧过头，将一只黑皱的耳朵对准我的方向。厅估德您的手耳卫我对羞老姬的氏类喊。学生，好，谢谢学生来看我。老师似乎只听清“学生”两字，但他觉得已经够了，懒得再费劲儿问，请我进屋坐老师家陈旧落伍了，物品摆放还算整齐。我寻找师娘娇小的身影，发现角柜上师娘的遗像。时间过得真快，我感慨了一下，将带来的礼物放在当年放茅台的茶几上。老师在角柜上摸索，好像要给我泡茶。老师，不用了，我刚喝过，一点儿也不渴。我感觉老师的眼睛也不行了，小跑两步，把老师挽扶到沙发上，问老师，您眼睛怎么了？我早就看不见了，视网膜脱落造成的。老师讲话快一点儿就喘，断断续续地给我讲述。老师原本教高中英语，退休后有人找上门请老师搞家教，老师反对有偿家教，只给熟人的子女义务做辅导。人家不好意思长时间麻烦老师，就去付钱的课外培训机构。老师闲了就读书，喜欢读英文原著。读着读着，老师想搞翻译了，准备出几本书，给自已的人生添点色彩。老师天天伏在案头，读原著查词典，第一本书还没有翻译完，高度近视的眼晴不行了，视网膜脱落。治疗后养了几年，感觉好些，又想把那本未翻译完的书翻译完，可视网膜又脱落，再怎么治也看不见了。您一个人住着，怎么生活呢？我扫视了一遍老师的家，对老师的生活充满忧虑。我的女儿住得不远，她每天会来一次的，给我收拾收拾，再弄两个菜。我哦了一声，觉得应该回报老师了。我没有什么资源和特长，但经过近十年的劳动锻炼，有一些力气。就大声跟老师说，老师，以后我会经常过来看您的。您有什么体力活，让您女儿打我电话。我从柜子里找来纸和笔，写下我的姓名和手机号。我将带来的东西向老师面前推了推，感觉带少了，羞愧地对老师说，我只给您带来几个苹果，祝老师安安，健康快乐！老师仔细地摸了摸苹果盒，突然抓住我的手，睁大眼睛说你是于佑德肯定是，这箱苹果我收下了。你的事我听说过，人生可以重来，你能从低谷走出来，老师我很高兴。老师的眼睛和耳朵都不行了，但心依然雪亮。我心中的疑虑解开了，拉住老师的手，坦陈我的人生和心灵感悟。(选自《安徽文学》2022年第6期)【语文试卷第4页（共8页）】232104D

长郡中学2022年下学期高一期中考试语文参考答案1.B(“并不可信”错误，文中说的是“这种说法并不完全可信”。选项说法太绝对。)2.B(A项，“因为…所以…”错误，因果关系颠倒。C项，“就作者方面而言的说法”错误，也有“就读者方面而言的说法”。D项，“反而超越了唐诗”错，原文只是说“所以要另辟蹊径，另辟一条新路出来”，词并没有超越唐诗。)3.D(A、B、C三项都是由物及心，都是看到了某一物象，引起内心的一种感发。D借助于“石”“席”等意象表达内心的情意，是由心及物.)4.①材料一首先提出词中有比兴寄托的深意的观点，(1分)②接着通过举例，分别对兴”的“见物起兴”和“比”的“以此例彼”的内涵特点进行阐释：(1分)③最后分析了“比兴”从古诗的心物交感到“言在此意在彼”的含义变化过程。(2分)5.①诗歌创作中有“比兴”手法，在中国文学批评的传统上，“比兴”有“言在此意在彼”的美刺托喻的意思。(2分)②陆游以梅花自比，当像他这样的忠贞之士本想为国效力、收复失地，不仅未得到重用，反而横遭遗弃、备受摧残时，其由此产生的悲愤感情与“梅花”那种“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”的独自寂寞开放，且在风吹雨打中备受煎熬的冷落凄凉之情有某种暗合之处：(2分)③陆游以梅花这种事物寄托身世之感。他虽壮志未酬但不愿像世俗之人那样争权夺利，而只想独葆高洁：词人的这种操守与梅花那种“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚节操也有相同之处。(2分)6.D(“抒发了对战争造成人们流离失所的批判之情”错误。)7.C(“不受时空限制，灵活自由”是第三人称的特点。)8.作者描绘了一幅宁静和谐(1分)的乡村暮归图(1分)。描写手法：①视听结合。荷锄归来的农夫和母牛哞哞的叫声。②动静结合。农夫走着、白云冉冉而行是动，山、树是静。③色彩搭配。山色的由微红到深紫到黝蓝到苍然，同白云搭配。④远近结合（答俯仰结合、高低结合或者点面结合也可)。（评分标准：画面2分，描写手法任意答对两点2分，其他答案酌情计分）9.(1)文笔闲散：即散文的形散，表现在：①选材灵活广泛。本来要写书房的窗子，却先从一般的窗子写起。本来重在表现北窗的光影之美，却先写南窗、东窗和西窗的审美效应，层层铺垫。(2分)②笔法灵活。大量引用典故和古诗，信笔拈来。(2分)(2)意脉流畅完整，指散文神不散。本文自始至终围绕着书房的窗子选材，表达作者对北窗光影的喜爱之情，文章始终服从主旨的需要。(2分)其他答案酌情计分。10.B(讽：委婉规劝。)11,A(原文为：史臣日：刘权淮楚旧族，早著雄名。属扰攘之辰，居尉佗之地，遂能拒子邪计，无所觊觎，足为守节之士矣。)12.D(“让他率领大家出城迎战，他竞然在城内固守”错误，“出城”，文中无此信息。“竞”的意思是自始至终。)13.(1)(刘权)跟随（皇帝）出征吐谷浑，他率军从伊吾道出发，与贼军相遇，攻击敌人并使敌军逃跑。[“（刘权）跟随（皇帝）省略补充”“‘出伊吾道’，介宾后置”“走，使动用法，使…逃跑”各1分，句意通顺1分](2)到了南海之后，建立了许多与众不同的政绩，修建城池，安抚集聚各族百姓。(“既，…之后”“异政，与众不同的政绩”“夷夏，各族百姓”各1分，句意通顺1分)14.“重然诺”即看重许诺的事。(1分)例如他的儿子刘世彻暗中派人联系他，让刘权乘着天下大乱之势起兵，刘权拒绝了儿子的建议，“面斩其使，竞无异图”，一直到死都没有反叛，实在是守节之士，是对朝廷“重然诺”的典范。(2分)【参考译文】刘权，字世略，彭城丰地人。祖父刘轨，北齐罗州刺史。刘权年少时有侠义之气，看重许诺的事，收留藏匿那些逃亡或者判了死刑的人，官吏不敢过问。到后来他又改变不好的惯变得好学，行事都遵照法度。最初担任州主薄，在北齐做官，出仕奉朝请、行台郎中。等到北齐灭亡，周武帝命他代理淮州刺史。高祖接受禅让继位，刘权以车骑将军的身份统领乡兵。后来跟从晋王杨广定陈，凭着功劳升任开府仪同三司，赐给三千匹缎。宋国公贺若弼对他非常礼遇。开皇十二年，拜授苏州刺史，赐爵宗城县公。当时江南刚刚定，人情尚未安定，刘权以恩德和忠信来安抚百姓，深受百姓拥戴。场帝继位，拜任卫附卿，升任银青光禄大夫。大业五年，（刘权）跟随（皇帝）出征吐谷浑，他率军从伊吾道出发，与贼军相遇，攻击并使敌军逃跑。追赶败逃的贼军到青海，停获一千多名贼军，乘胜追到伏侯城。皇帝又下令让刘权过曼头、赤水，设置河源郡、积石镇，大规模地开垦屯田，留下来镇守西部边境。在边境五年，他对有权势的人的请托，官吏们的贪残，他都根据法律公正处理（拒绝请托，打击贪残），从不偏袒和放纵。各路羌人都归顺依附他，交纳的赋税每年都运往朝廷，吐谷浑余下的兵力远远地逃走了，道路畅通无阻。征召任命为司农卿。加位金紫光禄大夫。不语文参考答案（长郡版）一1

逃走，赵朔不肯逃走。说：“您一定不会让赵氏绝嗣，我就算死了也不遗憾。”屠岸贾不请示国君就擅自和各将领在下宫攻打赵氏，杀了赵朔等人，并灭掉了他们的宗族。赵朔的妻子是晋成公的姐姐，当时怀了孕，跑到晋成公宫里藏起来，没过多久赵朔的妻子分娩生下一个男孩。公孙杵臼对程婴说：“立孤和死这两件事比较，哪件更难呢？”程婴说：“立孤也很难哪！”公孙杵白说：“赵氏已去世的先人待您恩厚，您就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。”于是两人设法得到别人家的婴儿，背着，给他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程婴对各位将士说：“我程婴没本事，不能抚养赵氏孤儿，谁能够给我一千两金子，我就告诉他赵氏孤儿在的地方。”各位将士都很高兴，答应程婴的要求，并派兵跟随程婴攻打公孙杵白。公孙杵臼说：“程婴是个小人！当初下宫遭祸难，你不肯死，和我合谋藏匿赵氏孤儿，今天你又出卖他。你纵然没能力抚养他，难道就能忍心出卖他吗？”公孙杵白臼抱着小儿呼喊道：“赵氏孤儿有什么罪呀？请你们让他活下去吧，只杀我公孙杵臼就可以了。”各位将士不答应，便杀死了公孙杵臼和孤儿。诸位将领认为赵氏孤儿已经死了，都很高兴。然而真的赵氏孤儿却得以活命，程婴终于和他一起藏匿在山中。过了十五年，景公问：“赵氏家族现在还有没有代子孙？”韩厥将实情完全告诉了景公。景公依仗韩厥人多势众，以此胁迫各位将士同赵氏孤儿见面。各位将士没有办法，便说：“当初下宫遭遇祸难，是屠岸贾策动的，他假托君王的命令，并且命令我们各位臣子去执行。”于是，各位将士反过来与程婴、赵武一同攻打屠岸贾，并灭掉屠岸贾的家族。晋景公把当初的赵氏田邑还给赵家。孤儿名叫赵武，等到长大成人，程婴便向诸大夫辞行，对赵武说：“当初下宫的事变，人人都能死难。我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。如今您已长大成人，赵家恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵朔和公孙杵臼。”赵武嚎陶大哭，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？”程婴说：“不行，他认为我能完成大事，所以在我以前死去，如今我不去复命，就会以为我的任务没有完成。”于是就自杀了。14.D(“远景入笔”分析不当，应为近景入笔。)15.示例：①许诗侧重于融情于景。客人“解行舟”之时，诗人的思想感情融于“红叶”“青山”“水急流”这三个物象组成的图画中，表现了诗人的难舍难分之情；客人离去，诗人在“满天风雨”中走下谢亭，表现了酒醒后的怅惘空寂。②王诗侧重于直抒胸臆。“相思”一词，直接抒发了沈子福离去之后诗人的思想感情。通过比喻化抽象相思为形象春色，表达对友人的依依不舍之情。(6分，答出一个要点给3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)16.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)飞湍瀑流争喧逐砯崖转石万壑雷(3)挟飞仙以遨游抱明月而长终(6分，写出一句给1分。如有错别字，则该句不给分。)17.示例：①遥相呼应②淋漓尽致③发扬光大④脚踏实地（第①处：由上下文可以看出，此处表示远远地互相联系，互相配合，应填“遥相呼应”。第②处：由上下文可以看出，此处表示建筑构造展现得非常充分、透彻，应填“淋漓尽致”。第③处：由“被完整传承，而且不断”可以看出，此处表示华夏营造的精神、技术和制度得到发展和提高，应填“发扬光大”。第④处：由“一步一个脚印”和分号后面的文字可以看出，此处表示脚踏在坚实的土地上，应填“脚踏实地”。(4分，填对一处给1分。如有其他答案，只要合乎语境，也可酌情给分。)18.示例：作为一个鲜明的地标性建筑，它代表着中国延续千年的农耕文明。(“鲜明的一个地标性建筑”语序不当。第二个分句主语残缺。4分，改对一处给2分。)19.B(A表示引用。B表示特殊含义，与例句同。C表示比喻。D表示反语和讽刺。)20.示例：①有的蔬菜则适合做熟了再吃②从而增强机体抵抗力③非但对身体没有好处(6分，答出一句给2分，意思对即可。字数不合要求，酌情扣1~2分。)21.C(A为夸张。B为对比。C为比喻，与例句同。D为拟人)22.参考高考作文评分标准。参考立意：①要自立自强。②要培植厚德。③既要自立自强，又要培植厚德。

专审后年定如用里出的了票长有想类能机：专地市碳点用得了见，无点无年海在多:年中型水下州出在味的电表中是到子是美，色集活面新夏重为换是味年中燥两定加是和西领多得多解美地是室线一一卡相年形线。大弹说毛有大人点来年子气是中、地着了继州。种下的小果殊健的小里的大大家星利品树下成用安时，他开C光打起文城现地月带料了成了黑，和每他年动相信走列了外的点花树下他支开，只说是风无减了碳。喻家时号场金司血所见大城说，命看，运象新花风表天费始线政，到第一切都会行起来的。那年，他如道了这一学到花，那车。地五后表，地十如《妈妈得了码妈随爸爸去了元文保运的大城幸苦病，品马答应建地墙好州致食园来，妈妈还说大娘批是他的妈妈。后未，妈号再也爱有回衣。大人也有说法不果法的时城州，想到小产吸性起来。他品了品物下的树片，码写只至是点管利瓦树下株溶的那个，她路起脚也够不看她眼诗的那个，爸爸★了限城的城事打工，说是是还将码治编次下的健，爸爸行久志没回来，过年也观有。他从未叫过大娘一声妈妈，也不思意到城里和大诚一起住，他要在家等妈写。大维常家风城里回去看望他和爷多，有时也把他带到城里小住，就象现在地小声地灭着，每妈，你看见我的手套了吗？妈号你听见了写”他受有等表妈妈的回答，却听见不运处大旅的威叫声，柱元，快来每位风代过树裤沙沙作响，他件起头，梦力让眼题里的温水往回流，花能落到他的登上，他健机期手林去了花制和润。度置子，你这是怎么了？大娘放下手中的野餐总尊下身子，双手都在他的扁跨上我…我的手套，不见了，说到这里，他再也总不住大声灵了起来。派温观豫被风吹尊的花颜，朴装：落下。一争的堂哥柳笑了起来，他看见堂哥的林于哭得更临心了大城给他擦千验上的泪水，袍着他说，使孩子，快别哭了，我们一起我我堂哥像夏戏法一样从口豪里制出手套，三是他那双有看他和妈码照片图案的手套、此到，蝇场三时看他笑，原表，这是堂哥的一场祝笑手垂失而复得，他把它抱在怀里叉得更伤心了，大雄模了模她的头，爱再说什么，只是让堂号将功补过，牵着他的手去我春天。他问大雄春天在哪里，大雄说，春天就保希望，只要坚信，哪见都是泰天他不懂这句话的意思，不过他最期酚能积满很多很多颗星星，笼观心中系个美纸大的愿望，那才是他的春天啊：13.通读全文，按照事情发展的顺序，给下列选项排序：(选自（小小说月利）2022年笔12复，有更改】A他努力勤奋得到了一双于《只填序号)(4分》C他在繁荆花下帮妈妈吹眼精B他在紫荆花下务力寻找手套山他面对失而复得的手套哭得特别伤心【位西省2023层九年级期中综合评估·语文第3〔（共8页）】【2LR】

3.下列选项，最能体现宋韵文化中“内省”特点的一项是(3分)A.未代瓷器，汝、官天青，定窑牙白，设色素雅、造型简约，却能引人进人“豪华落尽见真淳”的境界。B.从未代开始形成了沿西湖堤岸种桃的特色景观，在宋韵文化的投射下，柳树已然成为西湖乃至杭州的精神符号。C未代是中国茶文化的鼎盛时期，上至王公大臣、文人僧侣，下至商贾绅士、黎民百姓，无不以饮茶为时尚。D.《梦华录》中的大未美学令人惊叹，从钱塘到东京，浓郁的生活气息与市井风情，仿佛一幅立体的《清明上河图》，在眼前徐徐展开。4.材料一中说“宋韵美学具有非唐的大国韵度”，请结合两则材料说说“非唐”体现在哪些方面。(4分)答：5.哪些因茶促使宋代文化形成“致广大而尽精微，极高明而道中庯”的意韵？请结合材料简要分析。(4分)答：(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。唱支山歌绘你听陈毓农大毕业芳入省直机关工作第五年，尚天华领命去木鱼包村获贪。蔡明时，尚天华从省坡出发。落日蚊染群山时，车在木鱼包村委会门前停稳。村支书述住驻村干部们的手一番猛摇，满险堆笑，火声招呼：喝茶、喝杯我们的高函茶。一的话向每个人说过，这才回身城叫结对子的贫困户站过来，和干部们相认。许艾香是尚天华结对子的第一户。三十五岁，初中华业，守寡三年，儿子十岁。致贫的原因是患的肺病多年的丈夫久病无治，留下身后货。许艾香看着比实际年龄老，但人很利落，而对尚天华，两手搓个不停，像是正要洗手忽然被城来一般。尚天华就和她约好，第二天一早去她家里后看。许艾香说好，她一早来接，抄近道。第二天，尚天华被贴窗的鸡叫叫醒，詹窗外，天泛白，索性起床。他走到昨晚所见的那片茶山，君到除了来时那条通村公路，微落山间的农产只能靠蛛网似的小路连接，难怪许艾香说，要抄近道。眼见天放光明，尚天华吸了一肚子饱含茶香的空气，转身欲回，猛见许艾香就在身后站着。许艾香见尚天华皮应过来，立即转身带路。尚天华紧赶慢赶，却只望见许艾香的背影。穿过一片热花林，许艾香在一个屋场停住。土培瓦屋，门里门外，显然阴心打扫过，但许艾香的家暴露在眼前，尚天华的心还是疼了一下，家從四壁，最抢眼的，大概算是墙上柱着的半吊胎内。尚天华此刻必须和许艾香说话，更细致地了解她的实际情况，找寻帮缺路径。直觉告诉他，许艾香不懒。许艾香端来一碗蜂蜜水给尚天华喝，说去年春天，院儿里忽然结了一窝蜂，不劳而获，蜂蜜地都没好意恩多收。许艾香说今年蜂太挤了，得想办法赶紧给蜂分家。说起蜜峰，许艾香一脸生动。许艾香一定要留尚天华吃饭，说不给头回上门的客人吃饭是会被人笑话死的。赠肉御下来，切一块，再柱回去。从屋后竹林掰来竹笋，做竹笋妙腊肉。芭谷面贴饼。有一碗不知什么做成的食物，乌黑、滑央，酸棟可口。许艾香说是神仙叶凉粉，用五到九月采下的新鲜神仙叶子做最好.做不完的叶千晒【高三期中考试·语文试卷第3页（共8页）】

理正确的是B△H,=-239kJ/mol△H,=-208kJ/mol△H,=-120kJ/mol△H,=-229kJ/molA.由△H,的值可知，a分子中碳碳双键的键能为120kJ/molXB.△H:QB.单质的熔点：X>Y以CCC.最高价含氧酸的酸性：Z>YD.简单氢化物的沸点：Z>QNH以13.某温度下，反应CH2=CH2(g)十H2O(g)CH,CH2OH(g)在密闭容器中达到衡，下列说法正确的是DA.增大压强，v正>v逆，衡常数增大XB.加入催化剂，衡时CH,CH,OH(g)的浓度增大XC.恒压下，充人一定量的N2,衡向逆反应方向移动D.恒容下，充人一定量的CH2=CH,(g),CH2=CH2(g)的衡转化率增大14.已知HNO自由基与O2的反应：一202100①HINO+O2→H-O-O-N=O(产物a)△H1;避封过滤态V1892②HNO+O,一→H-0一N。(产物b)中间产物X:温-12.16:-100反应进程中能量变化如图所示。下列说法不正确过态产物a(H-0-0-N=0)的是-200.-202.00A.焓变的大小关系：△H,

pe3色二、非选择题：本题共4小题，共58分。、15.(14分)Cu金属着色剂等方面。某科研小组用富含镍(NiS)的工业废渣（含SiO、FO,AONiSO46H0是一种绿色晶体，水溶液也呈绿色，)泛应用于镀镍电镀液、催化剂杂质)制备NiS04·6H20,设计流程如下：Na,CO,SioHNO,(少)+H,S0.H,02NaOH→NiS0,·6H,FeoAl20滤渣1滤渣2NiS已知：K,[Ni(OH:]-1.0x105,K,FeOH1.0x1016,Kg[AKOH:]-1.0x104Kp[Fe(OH)3]=1.0x10-39根据要求回答下列问题：分ty+2(1)将工业废渣粉碎的目的是纷2业-8为+(2)酸浸过程中，1 mol NiS失去8Na个患子，同时流NO,壳全转化为NO,写出该月≥98HN,+AS4二8N0+_S03t5HtS应的化学方程式个9e3e-2(3)“氧化过程保持滤液温度在40℃左右，加入6%的H2O2,加入H2O2的目8的是若上述流程省去“氧化”步骤，则导致的后果是(4)常温下，加入NaoH溶液调节pH,若溶液中cN=0.1mo-L,则溶液的pH围应调节为43一之间。(5)小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有利于(6)沉镍过程中，确定N已沉淀完全的简单实验方法是化学试题第5页（共8页）

(1)A、B、C按照气流状况分别属于哪种类型天气系统，说出其天气状况。(3分)(2)指出图中①②③三条线可能形成锋面的线，按性质属于哪种类型锋面。(3分)(3)说出甲乙两点风向差异，比较丁丙两点风力大小并说明理由。(4分)(4)此时，从天气角度比较四川和浙江发生滑坡泥石流的可能性大小及原因。(6分)…