4.宾语前置句，翻译时将宾语移至动词或介词之后。例：①将子无怒，秋以为期。（选择性必修下册第1课《氓》）翻译[13]②臣未之闻也。（必修下册第1课《齐桓晋文之事》）》翻译：[14]四、补充省略成分1.省略主语例：逮奉圣朝，（李密）沐浴清化。（选择性必修下册第9课《陈情表》)》翻译：[152.省略谓语例：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（九年级下册第20课《曹刿论战》)翻译：[16]3.省略宾语例：急击之)勿失（之）！（必修下册第3课《鸿门宴》）翻译：[174.省略量词例：蟹六（条）跪而二（个）螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（必修上册第10课《劝学》）翻译：[185.省略介词例：试与他虫斗，虫尽靡。又试之（以）鸡，果如成言。（必修下册第14课《促织》）翻译：[19五、删去无实义的词1.句首句尾的助词例：①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。（必修下册第16课《阿房宫赋》）》翻译：[20②曾皙日：“夫三子者之言何如？”（必修下册第1课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）翻译：[212.句中表顺接的关系连词例：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（必修上册第10课《劝学》)》翻译：[22②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。（必修上册第16课《赤壁赋》）》翻译：[233.只起结构作用的助词例：①予独爱莲之出淤泥而不染。（七年级下册第17课《爱莲说》)翻译：[24②师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（必修上册第10课《师说》)翻译：[25158

着欧洲在非洲的扩张从此有了国际法”。在此基础之上，各个彼此分割的殖民地最终成为一个互相联系、互相制约的体系，并且也促使了以中心与外缘这一构架为基本内容的世界体系最终形成。摘编自高岱《论殖民主义体系的形成与构成》材料二第二次世界大战结束后，殖民地、半殖民地国家纷纷获得了独立和解放，殖民体系逐渐瓦解。在这一进程中，垄断资本主义国家的殖民政策发生了变化，老殖民主义政策演变为新殖民主义政策。“新殖民主义不进行直接统治，而是承认政治独立，采取各种方式尤其是隐蔽的方式进行间接支配，达到控制、干涉与掠夺落后国家和地区的目的”。“新殖民主义在一定情况下也会采取赤裸裸的武装入侵的手段。”随着殖民体系的瓦解，垄断资本主义宗主国与殖民地、半殖民地的矛盾转变为发达资本主义国家与发展中国家的矛盾，即南北矛盾。踪摘编自刘青建《试析发展中国家与垄断资本主义发展的三个阶段一兼论殖民体系瓦解的三个经济根源》学(1)根据材料一并结合所学知识，指出殖民主义体系最终形成的背景。(6分)烯(2)根据材料二并结合所学知识，概括二战后殖民体系瓦解的表现和新殖民主义的影响。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。（12分)&材料如果认为一个像欧洲福利国家那样成熟且近于迟滞的社会形态会在数年的经济国际化之后就消失掉或者演变成一种完全与以往不同的东西，那这个前提就是错误的。体制的变革通常甚至绝大多数情况下是作为一种渐变式的变革出现的。除了社会和体制变革的长期烟性以及渐变性的本质，社会发展还总会不断遇到各种相互作用的原因，因而它或是发展进程啤变缓，或是发展方向改变，或是出现新的调整，或是发展进程停滞。一摘编自[德]沃尔夫冈·施特雷克《购买时间：资本主义民主国家如何拖延危机》根据材料并结合所学知识，围绕“资本主义国家的变革”，自拟论题，并进行论证。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。)【2022~2023学年第二学期期末调研考试高一历史试题第6页（共6页）】·23-512A·

解析：对于①，a十b=0→a=一b→a=b;对于②，a=b,显然有a=b;对于③，若a=0或b=0,则有a=0或b=0,所以不能得出=b;对于④，两个都是零向量，则有a=b.综上可知①②④正确.答案：①②④

“(谁)…了…，（动词）…在…（处所）1.山峦映衬下的山涧内，乱石之中，潺潺的清泉不断涌和…（名词对象）…（动词行为）”，后半部分为出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。“…而不…”。“傲慢”意为“轻视别人，对人没【解题思路】解答本题，可采取主干枝叶梳理法。首有礼貌”，“退缩”意为“向后退或缩：畏缩”，词义相先，找出画波浪线句子的主干，即“六尾蝌蚪摇曳着反，且与“山楂”的羞涩活泼具有反差。因此后面填尾巴顺流而下”。其次，把剩余的两个修饰成分“在写具有相反词义且与前文相对应的形容词即可。山峦映衬下的山涧内的乱石之中”“不断涌出的潺2.②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发潺清泉里”分别改写为两个较短的句子。最后，将展。③更名并不一定会带来经济腾飞。三个短句按照先后顺序，有条理地表述出来即可。【解题思路】解答本题时，需要明确①句的表达方1-1.研究人员在此次研究中所研究的涵盖灵长目、翼式，然后再从文段中找出推断错误的地方，从而得手目、食肉目、啮齿目、长鼻目等阶元的约1000种哺出答案。“更名必然带来城市经济的发展”推断错乳动物中包括亚洲象、非洲象、环尾狐猴及菊头蝠等误，“必然”表述绝对。另外两处有问题的语句分别群居动物和儒艮、土豚、东美花鼠等独居物种。是“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经【解题思路】首先分析材料，围绕话题内容找出主干济发展”“如果更名，就一定会带来我市的经济腾句。分析画波浪线句子可知，主干句为“研究人员研飞”，①句通过“不一定”对文中错误推断进行反驳，究哺乳动物”，三个短句都围绕“哺乳动物”这一话题故仿写时可将“必然”“一定”改为“并不一定”。结展开：第一句列举了群居的哺乳动物：第二句列举了合以上分析，组织答案即可。独居的哺乳动物；第三句说明了这些动物在“哺乳动2-1.②晨练者不一定都会出现头晕、乏力等不适表物”中分属的阶元。改写时可以“研究人员研究哺乳现。③这样不一定可以避免冬季感冒和支气管炎动物”为主干，分属的阶元作哺乳动物的定语，哺乳的发作。动物的分类作其补语。改为“此次研究中研究人员【解题思路】由题干要求可知，本题应先判定文中推所研究的涵盖…等阶元的约1000种哺乳动物中包断错误的句子，再根据示例给出的推断形式进行括…等群居动物和…等独居物种”的句式即可。改写。1-2.可见，灰尘虽脏，但是不可缺少：虽面目可憎，但分析文段可知，“只要延迟出门，就可以避免呼是不可缺少：虽使人厌恶，但是不可缺少。吸道受到刺激与伤害”推断错误，冬天要避免人们的【解题思路】首先明确整句的特点，即结构相同或相呼吸道受到刺激和伤害，不一定只有延迟出门这一似，形式整齐，音韵和谐的句子。对偶句、排比句、反种措施，“只要…就”表述绝对。“所有晨练者都会复句都属于整句。因此，可用散句某一句为基准句，出现头晕、乏力等不适表现”推断错误。“所有…寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语，改成都”表述绝对，每个人的体质不同，不一定都会出现与基准句结构相似的句子。画波浪线的句子以“灰不适的症状。“这样就可以避免冬季感冒和支气管尘”为主语，以“虽…但是…”为基本结构，所以炎的发作”推断错误。感冒和支气管炎发作的原因在改写时，可以“灰尘”为主语，再将“脏”“面目可分为很多种，此处只归类为穿戴衣物，过于绝对。最憎”“使人厌恶”分别插入“虽…但是…”的结构后分析示例句可知，应运用否定词“不一定”对错误中，构成结构相似、形式整齐的句子。推断进行反驳。结合以上分析，组织答案即可。【拓展设问】如果空气中没有混杂着各种尘埃，那么基础点8变换句式当太阳辐射到大气中，遇到空气中的分子或微小尘怎么解题埃时，太阳辐射的一部分能量就不会以这些质点为【腾远解题法】[1]先在陆上发射台发射[2]第二步中心，向四面八方散射开来，使天空变得明亮，如此[3]最后进行潜艇发射[4]第一步在陆上的发射台发的话大地也将一片黑暗。射[5]第三步进行潜艇发射[6]第一步在陆上的发【解题思路】首先，明确表示假设关系的关联词，有射台发射[7]第三步进行潜艇发射“如果…就”“如果…那么”“要是…就”等。【答案】整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻其次，理解文段画横线句子的逻辑关系，“空气中混关。第一步在陆上的发射台发射。第二步再把导弹装杂着各种尘埃”是原因，后面的句子是这一原因的结进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。果，即如果没有空气中的这些尘埃，就不会有后面的结果。所以原因和结果都需要否定，否定词可使用腾远高考交流QQ群73050064211

绝密★启用前2021一2022学年度下学期高三年级二模考试西吧英语试卷全卷满分150分。考试用时120分钟。1,答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码精點注意事项：答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：选出每小题容案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写数在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。肥3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷，草稿纸最和答题卡上的非答题区域均无效。4,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。如第一部分听力（共两节，满分30分）尽第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍1.How will the man go to the repair shop?A.By bike.B.On foot.C.By car撚2.What are the speakers mainly talking about?A.When to take a vacation.EB.Where to book plane tickets.C.Who to ask about the schedule.氧O3.How much will the woman pay per copy?数A.Five cents.B.Ten cents.C.Fifteen cents.4.What musical instrument is Lucy learning now?杯A.The violin.B.The drums.C.The guitar.拓5.What did the man tell Jim to do?A.Set the table.B.Wash the dishes.总C.Cut the vegetables up第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）原听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。6.What skill does the woman want to improve?A.Reading.叶B.Speaking.C.Writing.7.What does the man suggest the woman do?贺A.Study onlineB.Join a group听第7段材料，回答第8至10题。C.Buy a good textbook.8.What will Joe learn to do in the next first-aid course?A.Stop bleedingB.Perform CPR.C.Make a first-aid kit9.What was wrong with the guy in the real emergency?A.He choked.B.He got a bad cut.C.He had a heart attack高三二模·英语第1页（共8页）

辽宁名校联盟高一6月联考·语文·叁考管案及解折1.D【解析】原文“时空区隔不再成为阻碍人际交往的关节前后照应，黄河、小浪底等物象反复出现，前后勾连键要素”，时空距离不是关键因素，但并不意味着和时空照应。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言距离没有关系，不受其影响。之成理，可酌情给分)2.C【解析】A项，“个体可以通过设置自我景观来实现10.DHM【解析】这几句解释为“我们曾同殿为臣，所以主我和客我之间一定程度的互动”关系不正确，原文为冒味请求退职回家，不敢再出任官职了，只求为归葬先“个体对自我景观进行设置，并维持主我和客我之间的人而已”。“故”表示因果关系的关联词，引出“归骸骨”互动”。B项，说法绝对单一化，原文“表演者为迎合观这个原因。这样第一处和第二处断句在D和H。“也”众心目中的理想形象，或展示自己内心向往的理想形是句末语气助词，意味着一句的结束，第三处断句在象”。D项，“虚拟情境难以满足人们内在的情感需求”M处。按照原文应该是“基于媒介的交往”难以满是人们内在1山.C【解析】B项“威武不能屈”的“屈”意思是“使…的情感需求。屈服”，与“屈己从众”意思不同。C项文中是听从接纳3.C【解析】材料一主要围绕合理“自我景观"阐述观点，的意思，《鸿门宴》中是“使…跟随”、率领的意思，两论点包含“是一种必要的社会交往过程”“是一种塑造健者意思不同。康自我的过程”两个方面。A项，只有受众的单方接受12.B【解析】郑兴并没能劝服隗嚣归顺朝廷。信息，没有“互动”。B项，只是强调智能手机的功用，突13.(1)国家没有善政，不任用善人，就自己在日月的灾祸出社交媒介的作用。C项，既有互动交往也有塑造健康中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的。（第一个自我。D项，这是一种不健康的“自我景观”。“政”、“用”“谪”各1分，句意1分)4.①以健康自我为基础，促进主我和客我的积极转换：②(2)郑兴说：“臣（只是）没有学过谶书，不敢认为它不正视社会交往过程，拒绝异化，不被功利主义所裹挟：③对。”皇上的怒气才缓解下来说：“说话不该像这样。”在互动交往中坚守真诚，对修饰性与虚假性保持警醒(“非”“解”“若是”各1分，句意1分。“非”若译为“批评、指贵”亦可给分)(答出一点2分，答出两点3分，三点答全4分)》5.①“真实的自我”就是“主我”，是人类本体的真实映射：14.①光武帝认可谶语，他打算依据谶语来决定郊外祭祀这样的大事；②郑兴对谶语不置可否，他说自己没有学(1分)②“理想自我”就是“客我”，是刻意加工或有意虚过谶书，不愿意评价。（只答出一点得2分，答出两点构的。(1分)③“健康自我”是由积极的主我适度改造后形成的客我，即以“真实的自我”为基础，适度改造后得3分，意思对即可)【参考译文】得到的“理想自我”。(2分)十二月三十日，日偏食。皇帝下诏书说：“阴阳之气乖6.C【解析】这里闭上眼主要是因为张宏保讲到老支书谬不和，日食月食相继出现。如果百姓有什么罪过，都让过去的事对他有很大的触动，并不是反感劝说。我一个人来承担，现在大赦天下。公脚百官，你们各人上7.C【解析】“积劳成疾”属于过度理解，文章中并没有任呈密封的奏章，不要因为有所顾忌而不敢说，举荐具有贤何信息提示。德、良善、端方、正直等方面品质的人各一位。”太中大夫郑8.①主要通过老支书的语言描写、神态描写，动作描写正兴呈上奏疏蔬说：“臣听说‘国家没有善政，不任用善人，就自面刻画人物形象，体现其内心的矛盾和党员先锋模范作己在日月的灾祸中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的用。②通过张宏保的视角侧面烘托其形象，体现了工作治国之道致力做好三点就行了：一是选拔贤人，二是依靠能力和内心的转变。③通过对比手法塑造人物形象，老百姓，三是顺从时令办事'，这是应对变化的要务。过去齐支书前后形象形成对比，表现了其积极向上的一面。（每桓公到茗国逃避祸乱，鲍叔跟从他。回到齐国后，鲍叔举点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的荐管仲，桓公听从了，于是建立了九合诸侯的重大功业。情给分)希望陛下养成自己降低身份以顺从大家的美德，成就群臣9.①场景相对集中。通过压缩时间和空间的方式，将场景善于举荐贤才的美德。”皇帝没有接纳。郑兴字少赣，是河集中在搬迁前儿天的黄河边的一个村庄里。②叙事方南开封人。曾跟从刘歆学讲议，刘款向人称道他的才式巧妙。通过人物对话，在回忆中引入插叙，加快叙事华，束学者都向他学。郑兴到凉州后，因事获罪被免官节奏。③情节前后照应和景物自然勾连。搬迁相关情恰逢赤眉作乱，向东的道路不能通行，他就归附了隗嚣。·1

-

珠于见到了天日，不系成为秘密。与秘密相逢，就孩得了与众不同的认知，识见。香大元中武酸捕鱼者幸运地发现了一道透出光亮的小口，由此开始了他梦幻一：的猿程。我一直在想，陶渊明以云淡风轻的笔法描写了桃花源的美感，主首还是要人守住那道泵开的。一不能守之以一，就难以让人信服。朱嘉曾经评说：“晋宋人物，虽日尚清高，然个个要官职这边一面清谈，那边一面招权纳贿。陶渊明真个能不要，此所以高于音宋人物。”如此说陶满调就是君子自守的人物，丙其他晋宋人物，则是守不住的两面人，我第一次见到桃胶是在乡下，这里桃树千万，坚硬的桃胶恍知琥珀，玛躅那般晶莹，抓一把放人盘中，声响如大珠小珠，甚是悦耳。文人笔下喻此为桃花泪，追溯它的由来，则是从伤口开始的。元立不移的万千桃树，没有哪一棵是表皮严实无损的，很像人的皮肤，总要在生存的不易中，国人为或天时，被扯开一道道口子，溢出不少汁液来。在我的记忆中，严冬是人的表皮最易开限的时受，那时在工地、田野劳作的人，对此毫无办法，静等梨开，那时的教科书赞美这样的手孩脚一是开裂成就了美好生活。桃胶不断地从桃树伤口的缝隙中涌出，接触空气，成为胶状，为桃树的所有者不断收取，加工成坚硬之物。相比于桃胶，桃花要风雅浪漫多了。在我看来，桃龙是虚的，便于托寄情性，也便于浮想联翩，真是妙不自寻。而如果寄一箱桃子、一袋桃胶，那真民难言风雅—风雅之举似乎都是轻盈的、灵性的，甚至是虚无缥纷的，让人元从一握手中。这浩色使人感受到一禄树的多重功用，用于实的，用于虚的，用于精神的，用于口腹的。每个学期上误，我都会想几个题目，让研究生去写。通过文章，窥探其中的主旨和表达，完&有哪一些差异，也是很有意思的。我总是强调，我写故我在，如吴不用文字表达出来，还真不白道一个人如何想，想如何。正是写作罄露了他们的才华和情性，或者点缀了一些奇诡和荒唐。洲王是从一些语言的缝隙里，我察觉到文思无定居然知此—没有哪两个人的笔端是相似的，客浮锌的、深婉不迫的、循途守撤的、纵横自喜的，应有尽有，读毕不禁无端生慨。善于操作的周,总是以大量地调遣史料为快慰。科技手段使人便捷地将史料填纳于文章之内，使我见到古塔人这般说、那般说，独不见这位学生如何说—他被史料的烟云遮蔽，使我找不到他了。这常亥阅读的一个疑问一为何不以自己的话语言说？邻家的金银器皿的确气派得很，瓦岳瓷杯阁不起眼，还有裂痕，却是自家物色，理应珍惜。这个道理却不是都能明白的。时日匆匆，我们对于屑屑者已经缺乏察觉的细心了，而对于大，我们的兴致要高昂得多。不道从什么时候起，有人赠送我的宣纸形制大起来了，我把笔濡墨挥洒的作品也大起来了。其,书法家的内心都很清楚一大未必佳，但巨大是可以引人注目的。如果我用巴掌大的花笺幅小楷，那真会像汪洋中的溺水之人，顷刻被淹没，无处找寻。想想晋宋时期的那些简札，得不得了，却精彩之至，是有真性情在里边的。这样，就是片纸只字，也甚佳好。说起来，其翼垂天之云的鲲鹏，其死生在朝暮之间的虫蚁，所谓的大小，都是天地夹缝里的存活物，没有什差别，当如弘一那般相待，不可轻慢。(有删改)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,文章开头从人们透过等待翻新房屋的旧日门板上的裂缝想探究房屋的神秘切入，既契【高一语文第4页（共8页）】·23-510A·

(1,e)由题中方程可得：产-at+e=0,同时由于t恒不为0，所以：a=g0=f+g其图象如下：(e,2e)te,-2e所以当a>2e时，存在t,∈(0，e),t2∈(e,+o),使得g(t)=a，而f(x)=t无实数解，f(x)=t,有两个实数解，则原方程共有两个实数解：当a=2e时，存在唯一实数t=e使得g(t)=a,而f(x)=e存在唯一实数解x=l,此时原方程有唯一实数解x=1;当-2e

16.下列句子中的“之”，与“受业子思之门人”中“之”的意义和用法相同的一项是()(2分)A.丈夫之冠也B.与民由之C.齐威王、宣王用孙子、田忌之徒D.而孟轲乃述唐、虞、三代之德17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。18.同学们在一起讨论“我心中的大丈夫”，请你从【乙】文的人物中任选一个，为他写一则简短的推荐词。(3分)我心中的大丈夫是苏武，面对威严恫吓，他不动声色；面对威逼利诱，他矢志不屈。十九年北海牧羊的艰辛与孤独成就了苏武一个富贵不淫、威武不屈的大丈夫形象。（四)阅读下面的诗歌，完成19~20小题。（4分)竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。19.有人评价首句中的“咬”字一字千钧，将竹人格化，极富表现力。你同意这种看法吗？说说你的观点和理由。(2分)20.漫步古诗苑，你们组准备编撰一本《人间花木》集，请按照提示完成下面的工作。（2分)一花一诗篇※品读一花一心语※感悟不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然傲然挺(郑燮《竹石》)》立。我感受到一种顽强不息、坚韧不拔的意志。野火烧不尽，春风吹又生。古原草斩不尽锄不绝，哪怕烈火焚烧，只要残存一点根(白居易《赋得古原草送别》)须，来年定会更青更茂。我感受到了一股旺盛的生命力。⊙明智·做担当青年四、作文(50分)21.作文。(50分)暴风雨后，海边沙滩的浅水洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海，有人劝他：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎，还有这一条，那一条…”男孩边回答，边捡起一条小鱼扔回大海。上述文字引发了你的哪些联想、理解和思考？你想和谁一起交流探讨呢？请以书信的形式给“他”写一篇文章，可以叙述生活经历，可以论述其中道理，可以表达看法见解。要求：①收信对象自定；②主题自定；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。定心卷·语文第8页（共8页）