3.文章选择以儿童的眼光和感受来叙述经历，有怎样的文学效果？（4分）有人将“班味儿”形象地描述为包括冰美式的苦味儿、领导画的饼味儿、同事甩的锅味儿等各种具体的感受,这些都反映了上班族在工作和生活中所面临的各种压力和困扰。然而，—B_，它4.文中“天书”的内涵是什么？请结合文本，谈谈怎样才能读懂这部“大书”。（6分）是一种身份转换后成熟的体现，从学生的稚嫩和被动，变得成熟老练、积极主动、懂得请示汇报、沟通协调·答案解析网二、古代诗歌阅读（本题共2 小题,9 分）总的来说，“班味儿”是当代职场人的一种常见的生活状态和情感体验，在大城市的职场中更是阅读下面两首唐诗，完成5~6题。屡见不鲜。这是广大上班族的一种自嘲。这个新潮又略带苦涩的词汇，像一股夹杂看职场百态的马诗(其十)微风，吹过每一个上班族的心头。答案解析网李贺7.请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答案解析网催榜渡乌江,神骓?泣向风。君王今解剑，何处逐英雄？答案解析网8.文中画波浪线句子多处使用了儿化音，请结合文本分析其表达效果。（3分）秦州杂诗二十首·其五③（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）杜甫说读下面的文字，完成9~11题。南使宜天马，由来万匹强。浮云连阵没,秋草遍山长。当皮肤“超载”时，【甲】大家知道解决方法吗？闻说真龙种，仍残老。哀鸣思战斗，迥立向苍苍。出现肿胀、疼痛、变色、功能障碍等现象。当皮肤“超载”时，冷热敷是一种非常有效的缓解方法。热【注】①榜：船桨。②神骓：乌骓马，项羽的坐骑。项羽兵败逃至乌江，他无颜见江东父老，拒绝敷可以扩张血管，促进局部血液循环，缓解肌肉紧张和疼痛。①冷敷则可以收缩血管，②减少细胞渡江,将马赠给乌江亭长。③此诗作于“安史之乱”期间。④南使：唐代掌管陇右养牧马匹工作的官组织的代谢率，③缓解炎症引起的疼痛和肿胀。4冷热敷的时间和方式很重要。5冷热敷的时间职名，南使的辖区在秦州北部。5浮云、龙种、都是骏马名。不宜过长，6每次敷的时间在15~20分钟为宜。合理的冷热敷交替使用，可以有效地缓解皮肤软组5.下列对诗歌相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分)织损伤引起的症状。一般来说，对于急性皮肤软组织损伤，应先进行冷敷，然后在伤后48～72小时A.“催”字暗含情势危急，此句写项羽将乌骓送与他人后，骏马迎风哭泣的情景。改为热敷；对于慢性皮肤软组织损伤，则可以在损伤部位直接进行热敷或温热疗法。B.“泣向风”突出了乌雅马对故主的眷恋，也写出了对项羽英雄末路境遇的悲怜。总之，皮肤软组织损伤是生活中常见的伤害，通过正确的冷热敷和遵医瞩进行其他辅助治疗，C.杜诗首联写秦州之地适宜牧养良马且马数量众多，为颌联战争结果作了铺垫。患者可以尽快恢复正常生活和工作。答案解析网D.诗人认为“老”是“真龙种”，这与“老骥伏，志在干里”的意蕴相似。9.文中甲、乙两处都使用了向号，请任选一处分析它的作用。（3分）6.两首诗的结尾两句都写到了马,在写法上有何相似之处？诗人寄寓其中的思想情感又有什么不同？请简要分析。（6分）10.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，共7分）11.文中画横线的句子使用了哪些说明方法？请结合文本分析其效果。（4分）阅读下面的文字，完成7~8题。在这个快速发展的时代，每个人身上都或多或少有些“班味儿”。“班味儿”是指一种由于上班答案解析网而具有的味道，形容上班人身上独有的疲惫气质。无论一个人多么开朗阳光，_A，“班味儿”答案解析网就会散发出来，挥之不去。模拟小卷·语文十一第3页（共4页）模拟小卷·语文十一第4页（共4页）【26-1】

湖南省2026届高三九校联盟第一次联考语文参考答案命题学校：湘潭市一中审题学校：湖南师大附中1.B（A项，“不同于人们到此一游”后随手带走的纪念品”错误，“随手带走的纪念品”也是文创产品，在承载历史、文化与情感方面是相通的。C项，“设计理念完全不同"错误，原文“场景叙事的沉浸体验”这部分内容的结尾处有总结性句子“这些设计将文化认知转化为身体记忆，将考古体验转化为游戏化的情感记忆，使普通人完成的不仅是一次休闲解压体验，更是一场跨越时空的文化对话”，故二者的设计理念可以说是一致的，只是在设计方法上有不同，且在具体实践中有所侧重。D项，“这就导致”理解错误，原文不存在这样的因果关系。）2.B（文中没有“引用论证”，文本中虽然有很多带引号的词语，但并不存在引用名人名言、他人观点做论据的现象。）3.（示例）①皇家准允之意②情绪体验（或者“情绪价值”）③历史文化与大众日常生活（每空1分，有关键词、语意搭配正确即可给分。第①空包含“皇家充许"皇家特许”之类关键词即可：第③空包含“历史或者文化”与“日常或者生活”这两类关键词相结合的答案即可。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）【解析】首先要确定此处文创创意属于“文化符号的情感转译”类。第①空大意为“玺印”承载的历史文化含义，与“奉旨出行”相联系，只要围绕玺印的皇家恩准之意来填写答案即可；第②空可以从原文第二段“还应更多地满足消费者的情感需求，通过产品传递文化情感和情绪价值”，以及文段中对应的“赋予”一词推知，所填写的内容可以是“情绪体验”或者“情绪价值”；第③空可以根据玉玺卡是由“历史文化”与“当代数字芯片”相结合而成，加上公交卡的日常性，再结合该空所在句属于结论句，填写“历史文化与大众日常生活”一类意思的内容即可。4.（示例）活动设计：在购买场景中，售货员操着地道的陕西方言，完美复制选馍、夹肉等制作过程，复现西安当地美食的制作场景。理由：通过提供沉浸式互动，使购买者获取关于地域文化的情绪体验。这种设计突出产品与使用者之间的情绪对话。（活动设计2分，理由2分。所有的观点只要是从文本延伸出来，言之有理，都可酌情给分。）【解析】这是一个开放式问题，可结合“场景叙事的沉浸体验”这一点，及其下面的河南博物院文创领域的相关论据进行分析。答案能够围绕“绒馍馍”呈现地域文化来设计相关活动即可；理由需要扣住“沉浸体验”“情感共鸣”等，但不限于参考答案所提供的语句，意思接近即可，如使产品具备情感黏性，构建了多感官的情绪剧场。若答到第三部分“互动共创”也可，如现场互动”表演、观众“参与制作”。5.（1博物馆的文创设计应注重轻松且兼具实用性的设计创意，实现馆藏文物的直观化与形象化，满足年轻人的情绪需求；②博物馆的文创设计可考虑能提供沉浸体验、具备情感黏性的文创产品，以吸引更多年轻人前来消费；③博物馆的文创设计更需要结合数字技术，让年轻的用户成为文化的共创者，在互动共创中实现文化传承。（只要是从文本延伸出来的建议，且表述清楚，都可给分，每点2分。）【解析】主题要求“现代开发与文化传承”，对象是年轻消费者，重点是博物馆的文创设计如何落实二者的统一。6.D（“采用碎片化叙事，情节跳跃”错误，文本一情节连贯，节奏有张有弛，并没有采用碎片化叙事。）7.B（围观百姓“有的便走开去”并非因为冷漠，而是出于面对强权时的恐惧与无力。）8.①身份与信念的象征：红五星是红军的标志，孩子珍藏红五星帽子，体现他对红军身份的认同与对革命信念的坚守。②希望与精神的象征：红五星帽子上的“光辉”不仅是视觉描写，更象征红军精神的崇高，结尾“红色的五星浮漾着”暗示这种精神对周围人的感召，使红五星帽子成为民族团结、共赴国难的精神符号。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。若将“身份的象征”单独作一个点，“信念的象征”也单独作一个点，给4分，但是每点要阐述完整。）9.①丁玲因时代痛苦“心灵受触动”，文本一中孩子的流落、民众的苦难，正是她对战争中底层命运的真实感知，体现了“为人生”的写作初衷。②文本一中“团结抗日”的主题，与丁玲“为民族解放”的心灵追求一致，孩子的呐喊正是她对时代的“倾诉与呐喊”，体现她心灵的触动。（③她“爱恋与欣赏”的人物，如孩子、老太婆、连长，均保留真实人性一孩子的坚定、老太婆的善良、连长的觉醒，未被刻意拔高或丑化，符合“不歪曲生活中我所爱恋与欣赏的人物”的理念。（每点2分，答出三点可得满分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）语文参考答案一1

18:590#D5G842025届黄冈教育共同体高三4月联合考试数学参考答案一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。5678答案BCCBDB二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分。题号10911答案ACBDABD三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分。6312.y=2x±513.14.8四、解答题：本题共5小题，共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。15.解：（1）由题意得，当n≥2时，有Sn+-S=2（S-Sm-1)，即a+=2a,……………分因为a=2a，所以an+i=2a对任意n∈N*都成立…….故数列{α,}是首项为1，公比为2的等比数列，从而a,=2"-I(2）由bk+1=ak+b(k∈N)得，bn-bn-1=an-1(n≥2)，分所以b=b+(b2-b)+(b-b)+.·+(bn-bn-)+(b-bn-)=b+a+a2+…+an-2+a-1=3+2°+2²+…+2-3+2-2=2-1+2，9分1-2当n=1时，b=3符合上式，所以b,=2"-l+2.所以T=b+b+··+b+b=(2°+2)+(2²+2)+·+(2²+2)+(2-+2)=(2°+2+.+2n-2+2-1)+2n=1-2C².216.解：（1）由题可得一分33、24X~B（4,D（X)=4x×（1-5525分XY（3）样本中绿球的比例分别为.8分44有放回摸球时，概率P=P(X-0.6|≤0.2)=P(X=2)+P(X=3)14第1页(共5页)

18.（17分）已知以F（2.0)为焦点的抛物线C的顶点为原点，点P是抛物线C的准线上任意一点，过点P作抛物线C的两条切线PA、PB，其中A.B为切点，设直线PA，PB的斜率分别是K和K.（1）求抛物线C的标准方程及其准线方程（2）求证：人·为定值。（3）求△PAB面积的最小值.19.（17分）已知函数f（x)=ln（x+m）(1）证明：当m≤1时，f（x)

IIL.根据汉语提示完成短文，每空一词。Mei's grandma is a kind person,and she made me(1)feelathome_（感到宾至如归）.Ihada6.脱下；起飞takeoffgreat time talking with her,(2)geventhough（即使）sometimeswehaddifficultyunderstandingeachother.7.特地；格外努力go out of one's wayBut Mei was always there and (3)wentout8.使（某人）感到宾至如归ofherway（格外努力）tohelpme.Now,I'm very comfortable(4) stayingwith（待在make...feelathome起) Chinese people and making friends with them.As a9.惯于be/get used toforeigner,I'm(5)gettingusedto（惯于）10.出现；露面show/turnupmylife in China.Self CheckB.句子汉译英。词汇串烧11.日本人第一次见面应该做什么？根据短文内容及提示填写单词或短语。WhatarepeopleinJapansupposed todowhentheymeetforthefirsttime?Studyingin a foreign country isreallya12.在我们那个地方，我们的时间观念比较随意。fantastic experience! As an (l)exchange（交WhereI'mfrom,weareprettyrelaxed换）studentinCanada,Ihave learned anewabouttime.languageandexperiencedsomecultureshocks13.让别人等是很不礼貌的。（文化冲击）！Sohavemyclassmates.HereareIt'sveryimpolitetokeepotherswaiting.someoftheirstoriesBeforeIcamehere,I had learned alotabout local (2)customs(custom).SowhenIarrivedatourcollegeinOttawa,the(3)_capital（首都）ofCanada，Ifeltthateverythingwasfine(4)except（除··…之外）14.注意你的礼仪！onesmall thing.People'sconversationsalwaysMindyourmanners!beginwithweather.Inmy country,wenevertalkaboutweather.Soitwasboringtohear15.你不会相信我的法语因此而提高得有多快。Youwouldn'tbelievehowquicklymyFrenchthat.ButIsaid tomyself,“(5)Behave（表现）well.It isworth being patient.(6)Afterall （毕hasimprovedbecauseofthat.竟）,Ihavebeentreatedwithkindnessbypeoplehere.AlanI'mfromUkraine,a countryin(7) EasternI1.阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号（东部的）Europe.Iexperiencedahugeculture内所给单词的正确形式。shock when I came to Canada.The heavyAfewmonthsago,IvisitedmyThaifriend Nisa inschoolwork drove me(8)mad / crazy(疯的).Bangkok.Nisa’s mother,Aunt Malee,(1) greeted(greet)mewiththesweetestsmile.Atthesametime,ItookoutAndheretwoorthreestudentssharearoom.the cookbookIbroughtfrom theUSA(2)andgaveLuckily,myroommatesarefriendlyandweareit toherwithmylefthand.Her smile froze（僵住）beforegood friendsnow.I (9)value（珍视）thisshetook it.Ididn’t know(3)whyLater,Nisa explained,“(4)InThailand,we usefriendshipgreatly.Sofar,Ihavegotused toallthe right hand for giving things.The left hand isstrange things,and Ifeelreally(10)relaxed(5)considered(consider) the dirty hand!My face(relax)here.turned red, and I felt sorry.-Katarina基础训练At dinner,we sat at a tablefull of fine ThaiI.单元收藏夹。(6dishes（dish)madebyAuntMalee.ItriedeatingtheA.短语汉译英。fried rice with a fork.Nisa said,“Here,we usedrop by(7)aspoon as the main tool;we use the fork only1.顺便访问topush food onto it! Thatwas new to me,and it really2.毕竟；终归afteralltookme some time toget used to the tablemanners!3.大动肝火；气愤getmadThe next morningwevisited a local temple.Iwore myfavoriteshortjeans.Beforeentering,Nisacoveredme4.作出努力makeaneffortwith a blue cloth called a sarong.“Cultural respect（尊5.把.擦掉clean...off重）matters here,”Nisa said (8)_quietly (quiet).Later,Ilearned to ask about customs first.8

度。”他们计划将研究扩展到其他语言，是想看看产品描述与销售的关系在不同文化（通过不同语言体现）中是怎样的，即看看他们的发现与不同文化有怎样的关联。A项“收集顾客态度以作进一步研究”结合文中词汇attitudes进行干扰；B项“研究不同国家的传统差异”的描述远大于二人接下来研究的内容；C项“将他们的研究翻译成英语和汉语”曲解文意，他们是要将目前的研究成果扩展到说英语和汉语等的文化中，而不是翻译研究内容。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了多才多艺在当今快节奏且不断变化的世界中的重要性。36.B。设空处上一句提到拥有多样化技能和能力能使人适应各种情况，B项“这样的人在激励团队”逻辑连贯，符合语境。37.E。设空处前面的句子强调了多才多艺的人在公司里可以承担多种角色，E项“其可能担任品牌经理或者财务总监”直接给出了具体的角色，是对前面内容的合理举例和补充。A项“Theserolescanmake their lifeenriching”与前文Forexample的语境不符，Forexample提示下文应点出具体的角色38．D。该段主题是多才多艺的人能快速做出改变，D项“多才多艺的人学新技能更容易”与主题相符，且与后文“其从容接纳创新”在结构和语义上连贯。learnnewskills和welcomeinnovation都属于keepupwithnewtechnologiesandprocesses的范畴。C项“他们可能帮助他人解决技术问题”与该段重点论述的多才多艺的人自身学新技能以及适应新情况的能力这一语义不相关。39.G。设空处为本段主题句，所填内容应能概述段落内容。本段后文提到多才多艺的人能跳出常规思维，想出独特的问题解决方案，这体现了其更具创造性，G项“多才多艺也能让一个人更有创造力”适合作为该段主题句，引领后文内容。40.F。前文说拥有多种才艺能带来更丰富和满足的个人生活，F项“这种生活反过来会成语言运用第一节主题语境：人与自我一一一生活本文是记叙文。一家四口告别拉斯维加斯，前往波多黎各体验丰富文化，开启简单新生活。41.C。根据After living in theheat of LasVegas for years 以及..the desert for the simplicity ofislandlife可知，这个家庭从拉斯维加斯的沙漠生活转变为岛居生活，trade...for...有“用...（探索）、searched（搜索）均不符合语境。42.A。从后文 now being on island time is the most relaxed I've ever been 可以看出，他们在波多黎各过着一种更慢、更放松的生活。slower与relaxed构成词汇同现。43.D。desire意为“渴望，愿望”，这里表示他们做出这种生活转变是出于与他们的根建立联系等愿望。duty（义务）、essay（文章）、trend（趋势）都不能准确表达这种内在的动力。44.B。prioritize有“优先考虑，重视”的意思，这里是说他们想要优先重视家庭，与providetheir children with anupbringing rich in culture and nature（为他们的孩子提供富有文化和自然气息的成长环境）呼应。affect（影响）、choose（选择）、maximize（最大化）在这里均不合适。45.C。文章主要讲述的是这个家庭的搬家行为，move符合文意。46.D。根据Mymum immigrated from theDominicanRepublicasa child,andmydadis fromPuertoRico可知，Annie的父母都来自加勒比地区，所以她与加勒比文化有很强的联系。

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绝密★启用前3.1934年电子发法正确A."C化学B.C考生注意：C.BCD.碳贴在答题卡上的指定位置。4.下列A.上。写在本试卷上无效。B.线符合题目要求的。选项DB·CA脚本来告一衣自教一一互紫鹅里直竹标三文物洛阳出土的唐北宋汝窑秦始皇陵出土茂陵霍去病墓的青铜剑代纸质文书天青釉瓷前的石雕2.有机高分子材料与生产、生活息息相关。下列叙述错误的是A.聚乙烯由乙烯发生加聚反应合成，可用于药物等的包装材料B.聚四氟乙烯（PTFE）可用于制造烧杯、地埚等化学仪器C.涤纶、芳纶等可用于制造“神舟”飞船航天服D.天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯，是一种纯净物·化学试题第1页（共8页）