23:17 0 25届江··一（答）【解析】本题考查学生利用所学知识解决问题的能力。根据材料关键信息：“公元2世纪的罗马帝国”,ACD 项与时间不符,排除。故选B项。【答案】【解析】本题考查利用所学知识解决问题的能力。根据材料信息：【推荐】文档可转成图片进行分享分享X化”是指拜占庭文化。故选A项。历史[第2页]16.【答案】B【解析】本题考查学生的理解分析能力。根据材料信息：“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为透视历史问题的史料”,结合所学知识可知,美国内战时期颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，故选B项。17.【答案】B【解析】本题考查学生对基础知识的掌握。根据题干信息：“闭关锁国的封建统治，阻碍了社会经济的发展，加速了阶级矛盾尖锐化；加上西方列强的人侵，导致口本民族危机逐步加深，社会危机空前加剧”,材料叙述的是日本明治维新的历史背景。故选B项。18.【答案】C【解析】本题考查十月单命历史影响的知识点。根据所学知识。“1917年革命"是指十月革命。结合所学可知，丨月毕命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地、半殖民地人民的解放斗争。A是法国大革命的影响;B 是英国工业革命的影响;D 中第一个无产阶级政权是1871年建立的。故选C项。19.【答案】C【解析】本题考查学生对时空观念的掌握。根据题干信息，图①是太平洋战争形势图；图②是冷战时期关苏争霸形势图；图③)是一战时期欧洲战场形势图；图(4)是东欧剧变形势图，故选C项。20.[答案】D【解析】本题考查学生的分析解读能力。根据材料信息：“宣布关国对贸易伙伴加征10%的“最低基准关税""，材料反映了美国违反了自由贸易原则。故选D项。二、综合题。（本大题共4小题，21题10分，22题8分，23题10分，24题12分，共40分。）21.【等案】(1)建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。(2)地位：打乱敌人的"追剿"计划；标志：红军三大主力在甘肃会宁会师。(3)鼓舞了中国人民志愿军战士的革命斗志，表达了志愿军必胜的信念。(4)在广东、福建沿海建立经济特区；邓小平的南方谈话。22.【答案】(1)汉朝；④。(2)示例：观点：封闭导致落后,开放助推发展。论述：清朝统治者为维护专制统治,实行闭关锁国政策,阻碍了中外交流,使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程；中共十一届三中全会后,我国实行对外开放的基本国策，引进外资、先进技历史[第3页]术和管理经验，实现了经济的高速增长，使中国综合国力大幅提升，人民生活水平也日益提高。综上所述，对外开放是民族振兴,国家富强的必由之路,我们应坚持对外开放,加强国家间的交流与合作。23.【答案】(1)新航路开辟后，世界开始连成一个整体,世界的观念也从此确立起来。(2)动力机器：蒸汽机；交通工具:蒸汽机车。(3)事件：日本偷袭美国海军基地珍珠港。原因：美国妨碍日本获取经济利益;美国妨碍其控制

27.(17分)阅读下列材料,回答问题。材料一辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。这次革命推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体·.·——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(上)》来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。-平《在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识,续写辛亥革命的历史意义。(6 分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国共产党成立的历史条件。(6分)大贡献。（5分）高一历史试题(专家版四）第 5 页(共6页)

等级说明一等(9～8分)准确、充分运用史实；说理充分，逻辑清晰二等(7～4分)能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清晰三等(3～0分)运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱19.（16分【答案】（1)特点：宗族集体所有，且与使用权分离；与赋役、族内救济结合；实行以族长为中心的(2)历史条件：传统互助习惯的积淀；土地改革后小农经济的局限性暴露；社会动员宣传机制的保障；过(3)共同作用：有利于应对自然灾害；推动民间社会保障的实施；促进农业技术知识的传播；传承了中华优秀传统文化；协助政府推动基层治理，稳定基层社会秩序。（6分，每点2分，答出其中三点即可）【解析】（1)特点：依据材料一“土地所有权归宗族集体所有，但使用权可分层流转至族内成员或佃户”看三所，春贷秋偿，周济穷乏”，并结合所学知识，可得出与赋役、族内救济结合的特点；材料中“族长总摄田务，各房轮值收租”体现以族长为中心的管理体系；依据《大明律·户律》“义田不得私卖”及族谱“禁止私分族田的条款”，说明存在族约与法律双重保护。具保有量严重不足”“土地买卖面积激增”等描述，结合所学土地改革后小农经济局限性暴露的现实；材料中“宣传员采用快板、连环画等形式传播合作化理念”反映社会动员机制的保障；结合“一五计划要求河北年均提供商品粮50万吨”和过渡时期总路线实施背景，可知社会主义工业化和改造的推进构成制度条件。（3)共同作用：依据材料一“设义仓三所，春贷秋偿”与材料三“建立储备粮制度保障粮食减产仅7%”，可识的传播；材料一“《大明律·户律》明确规定”与材料三“写入章程”反映协助政府推动基层治理，稳定基层社会秩序；通过“团结互助”传统和“义田”制度，共同传承了中华优秀传统文化。20.（12分“答案】（1)时代背景：（国际)马克思主义的传播；苏联的影响；国际上文学进步组织的影响。（国内)国民党专制独裁受到人民反对；中国共产党影响力的扩大；新文化运动的影响。（6分，国际背景2分：国内背景4分）（6分，每点2分，答出其中三点即可）【解析】（1)时代背景：依据材料并结合所学知识，国际背景可从马克思主义传播及苏联的影响等相关角度考虑；国内背景可从反对国民党专制独裁、中国共产党影响力、新文化运动的影响等相关角度考虑。（2)特点：依据材料“中国左翼文学运动以马克思主义为理论根基”“受中国共产党领导”“明确将文学视为“阶级斗争的武器””并结合所学知识，可知强烈的政治导向，关注阶级斗争与政治革命；受到中国共产党的领导。材料“左联成立后系统创办《萌芽》北斗》等刊物·组织工人读书会、街头剧社等”等说明运动的高度组织化及创新性。高三历史参考答案第4页（共4页)

5.明清兴”原创模拟试卷A.C.I6.鸦片2025安徽中考抓分卷二假百A历史（开卷）7.红（试题卷）员座位号红题注意事项：A8.题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。要准考证号KA.早期遗址分布范围较广B.文明具有多元一体的特征D.旧石器时代生产水平高超C.已出现了早期国家形态内立的县虽然可以储备粮食和武器，但是却不能自行铸造钱币和武器。这一措施B.加强了中央集权A.造成了地方割据势力线D.确立了皇帝制度C.增强了军队的战斗力名3.下表是某同学研究唐朝医药学时搜集到的资料。这反映了唐朝姓封《本草拾遗》载有新罗产药材蓝藤根、大叶藻、昆布《唐本草》载有安息香、胡椒、诃黎勒等记载大食来献龙脑香：波斯王子继忽婆来朝献香药等《册府元龟》波斯输入的药物有萝、千年枣、巴旦杏、橄榄、皂荚、无花果等《外台秘要》B.外来物种占据主导A.医学水平领先世界D.医药吸纳外来文化C.政府重视医学发展#)县不绝。元朝这些举措B.削弱了地方的豪强势力A.促进了边疆地区的发展D.推动了儒家学说的传播C.密切了中外经济的联系历史·卷二·第1页（共4页）

石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测（三）历史参考答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号I2345678答案ACACBCDA题号01I12131415169答案BBCCADBB二、非选择题：本题共4题，共52分。17.（12分）（1）会议名称：遵义会议。（2分）判断理由：从材料信息可以看出，此次会议的主要议题是对第五次反“围”失利进行总结反思：毛泽东同志在会上作了重要发言，对错误军事路线进行了切中要害的分析和批评，并指明了正确的革命方向：会议决定彻底纠正过去在军事领导上所犯的错误，改善军委领导方式，并在组织上作了一些调整，说明该会议集中解决党的军事和组织问题，实际上确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，从以上信息可以判断这次会议为遵义会议。（4分）（判断理由应从会议主题、毛泽东同志发挥的关键作用、会议决议及调整内容等角度作答，一个角度2分，任答其中两个角度可得4分）（2）示例一会议：八七会议。（2分）意义：八七会议总结了国民革命失败的教训，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针：会上，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想。因此，该会议给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向，为挽救党和革命做出了巨大贡献。（4分）（注意意义分析应包含具有转折意义的会议内容及意义分析，做到史论结合。其中，具有转折意义的会议内容占2分，意义分析占2分）示例二会议：中共七届二中全会。（2分）意义：毛泽东在会上提出了促进解放战争取得全国胜利的基本方针，指出党的工作重心必须由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。毛泽东还提醒全党：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”因此，中共七届二中全会的召开有利于推动解放战争在全国范围内取得胜利，并为筹建新中国做了积极准备，解决了革命胜利以后中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。（4分）（注意意义分析应包含具有转折意义的会议内容及意义分析，做到史论结合。其中，具有转折意义的会议内容占2分，意义分析占2分）18.（12分）示例一论题：中国古代建昌马的演变是西南地区日益融入大一统王朝国家进程的重要体现。（3分）闸述：四川建昌地区作为中国古代王朝在西南地区的重要辖区，长期承担若为国家贡马的重

全国100所名权高考师刺置、全国100所名皮高号本频圈18.阅读材料，完成下列要求。（15分）19.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一下表所示为《世界文明史(中)(马克主编)的部分目录：【第二场】工业文明的兴起必然要求。更学人员应根据历史学自身特点、积累及现状。从以下几个方面努力建第四章工业单命一～“第二个创世纪”构中国自主的历史学知识体系：第一，以率富史学遗产为依托。以重大历史问题和第五章早期工业化时期西欧的文化照，培育知古鉴今、资政育人的更学新风貌；第三。“两个结合”（把马克思主义星本第六章健罗斯文明的主要特征原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合)是史学传承创新的必由之路：第第七章伊斯兰文明对西欧工业文明的吸收和冲灾四，以建设中华民族现代文明为使命的新时代史学。是建构中国自主的历史学知识印度救文明对西欧工业文明的吸收和冲突体系的目标。建构中国自主的历史学知识体系，具有融通中外文化、增进文明交流第丸章中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞的作用。广泛接触吸收外来文化是必要的，关键在于一个“择”字：凡对中国史学与中华文化的理解、阐释有所神益者,取之;对中国史学与中华文化有所曲解、证毁甚第叶章日本文明对西欧工业文明的吸收和冲突至企图用各种名目方法“解松”中国史学与中华文化者，或舜之，或弃之。这是建构材料二1993年，塞缪尔·亨延顿在《外交事务》夏季号上发表《文明的冲中国自主的历史学知识体系必须坚持的原则，如此才可保障中国史学与中华文化宽？》一文，称冷战结束后，文明之间的斗争将取代意识形态斗争，成为国际舞台上健康发展。的主要冲突。1996年：亨廷顿在这篇文章的基础上出版《文明的冲突与世界秩序——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》的重建》一书，进行了更为系统的论证。亨廷顿直言：“文化的共性和差异影响了国家的利蕴、对抗和联合。世界上最重要的国家绝大多数来自不同的文明。最可能确定论题，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰·表述成文。)逐步升级为更大规模的战争的地区冲突，是那些来自不同文明的集团和国家之间的冲突。”事廷顿强调，西方文明将受到所有其他文明的挑战，他尤其担心儒家文明与伊斯兰文明同西方文明的对抗。摘编自张旭鹏《“文明冲突论”遮蔽了冲突的本质》（1)根据材料一，概括19世纪以来世界不同文明之间的主要互动形式，并结合所学知识分析其产生的原因。（6分）（2）结合材料二及所学知识，分析亨廷顿“文明冲突论”产生的背景，并评价其观点。历史[二）第7页（共8页）历史卷(二）第8页(共8页）{25·（新高考）U·历史·AH）[25·（新高考)CC}·历史·AH）

评分说明：题号1C危机。（3分，意思相近即可）14.（1）A：《中华人民共和国土地改革法》；B：社会主义市场经济体制。（2分)发展奠定了基础；家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展，2分，史事2分，论述4分，史论结合且合理即可，其他史事论述合理亦可得分）15．（1）特点：人口持续高速增长；人口流动频繁。（2分，写出一点且意思相近即可）影响：为工业革命提（2）第一次世界大战。（1分）（3）原因：国际局势相对稳定，医疗技术的进步。（2分，意思相近即可）挑战：环境承载压力过大；粮食短缺；资源紧张等。（4分，写出两点且意思相近即可，其他答案合理亦可得分）（4）人口变化受多种因素影响；人口变化是一把双刃剑；人口发展应该与环境的承载能力、经济发展水平相适应等。（2分，写出一点且意思相近即可，其他符合题意的答案也可得分）

Ftake care of nature.latest example of China's efforts tomangrove center in Shenzhen is theenvironment.made improvements in protecting theThrough a lot of efforts, China hasworking hard to care for its wetlandstrees.help protect and bring back mangroveexciting new place has been set up toThen why Shenzhen? Well ... It isinternational mangroveFor a long time, China has been山西师范大学主管 山西师大教育科技传媒集团主办主题阅览室English WeeklyThetheopeningofworld'scenter.W英语园報Thisthefirst4.cooperation/kuppre1fn/n.合作；协作3.officially/afifali/adv.正式地；官方地2.wetland /wetland/n.湿地;沼泽地1.mangrove /mangrauv/n.红树林植物the city!people and nature can live together inthem fly across the trees, showing howto the mangrove forest in Shenzhen forbeach.1OSo what are you waiting for? ComeNotesSometimes, you can also seeand you will see a place of-The World's First主题：人与自然一落户深圳。全球首个“国际红树林中心”【练一练】1.完成句子。九年级新目标3. At the end of the passage, the writ2.一自然生态Do you think it is a good idea to setⅡI.回答问题。of any country in the world.care ofShenzhen shows China’ s efforts to takeanimals?Why?nature reserve（保护区）to protect plan2024年10月31日星期四总第3862期forest in Shenzhen.wants people to2024—2025学年第18期基础版has the most mangrove tree口the mangro扫一扫听音频

解析：句意是“无论你选择哪种中国菜来品尝”，“to taste”表示目的，符合语境。考点：非谓语动词（动词不定式做目的状语）63.to taste态"is noted"。考点：谓语动词（被动语态）62.is noted解析：空格后是名词“fish”，需要用形容词修饰。“steam”的过去分词“steamed”表示“蒸的”，符合语境。考点：非谓语动词（过去分词作定语）61. steamed音素开头，因此使用“a”解析：“style of small salty dishes"”是一个泛指的描述，表示“一种小份咸味菜看的风格”。由于“style”"以辅音考点：冠词（不定冠词）60.a解析：短语“emphasis on”表示“对..….的强调”，是固定搭配。考点：介词59.on代词“that/which”。考点：定语从句关系词58.that/which解析：根据句意，中国厨师花费了“几个世纪”来完善烹饪艺术，因此需要用复数形式“centuries”。考点：名词57.centuries考点：名词（动词→名词）56.reflection的感官体验。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）53.A.解析：动词“praised”意为“赞扬”，符合语境。读者赞扬Lily的勇气。

finish this race. ” Then he requested medical assistance. After receiving simple treatment forhis pain, he continued the race.The final kilometre felt endless. Lewis’ legs moved slowly, and his wet shirt wasrubbing against his skin. His mind went back to the icy December morning when his nose wasbleeding and he insisted on running. “One more step," he said to himself and made his way tothe finish line. He ran the last 2oo metres, the crowd cheering noisily in the background.When he finished, he lay on the wet asphalt road and laughed. No medal mattered more tohim than this: He had outlasted every version of himself that had ever doubted him.一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120个的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(21—25 分)一有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16—20分)使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。一比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11—15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。-基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(6—10分)【高三英语·参考答案第10页（共11页）】