20.示例信息：清廷对设立近代学堂存在关于办学重点的分歧，清廷主动谋求修约以保护华侨利益。(2分)论题：清末新政未能赶上时代潮流，难以挽救清朝覆亡。(2分)阐述：《辛丑条约》签订后，清政府统治危机全面暴露，中国与列强的综合国力差距越拉越大，巨额赔款加上列强的驻军彻底消解了清政府通过自我改良实现救国的可能性。一方面，列强通过商品和资本输出，控制了中国的经济命脉并向基层渗透，传统小生产者纷纷

A对我国教育的改革和发展提出了指导方针B指明了我国社会主义教育改革发展的方向C为全面实施素质教有提供了思想理论基础D促进了比较完整的国民教育体系初步形成8朱总把人性分为天命之性和气质之性两种。天命之性是“专指理言”，理是纯善的：气质之性则是“理与气杂”，故有普有恶。为此，他主张()A.以天理来克制人欲B.善恶差别不能改变C存心养性发明本心D.格物致知知行合一9.1291年，元政府制定的“市舶法则"二十二条，涵盖“舶物进口抽解和舶税“有关上船出海和返航手续“违禁物品查处”等多方面内容。该法则的制定是基于()A.厚往海米，宜扬国威B.官方主导，严禁私营C.规范贸易，保障税收D抵御倭寇，实施海禁10雍正帝要求广大臣你用密折言事，比如一省之内，督抚、布政使、按察使、道台都可以独自上折密类。当时除了雍正的少数几个心腹大臣稍敢勇于任事外，广大臣僚都“人人自危，斤斤自保”。据此可知，密折制度()A助长了官场的因循之风B减少了政府的决策失误C削弱了中枢机构的权力D.消除了君臣之间的隔阂11.《荷马史诗》中的《奥德赛》叙述了特洛伊战争后，奥德修斯在海上漂流十年，到处遭难。但他不畏困难，追求自由，追求自我实现，最后在神的怜悯下返回家乡。这表明作者()A具有人文主义思想B否定神的意志和权威C冲破人神关系束缚D肯定“人是万物的尺度”12.以下是两位当代美国历史学家关于鸦片战争的论断：费正清(《伟大的中国革命》)：鸦片战争…根本问题在于愿不愿意和英国建立等国家关系的问题。张馨保(《林则徐与软差大臣》)：当两种各有其特殊体制、风格和价值观念的成热的文化相接触时，必然会发生某种冲突（指鸦片战争)。上述两种观点()A.都是对历史事实的歪曲，目的是为殖民侵略者辩护B.都没有揭示战争的实质，是“西方中心论”的体现C.在对“根本问题”的认识上，后者的解释相对合理D.二者都认为清政府的闭关政策导致了鸦片战争爆发13.研读下列一组历史图片，从中可解读出的正确信息是，这些历史图片（）汉代投壶图唐代马球铜镜明代对弈青花瓷片A.体现了浪漫主义的艺术风格B.呈现了古代手工技术的概貌高三年级历史学科第2：红出分】

气压带的影响，盛行下沉气流，且受东南信风的离岸风影响，降水异常稀少；非洲南端西岸是本格拉寒流，降温减湿，导致该沙漠降水稀少，而暖流的作用是增温增湿。12.B根据材料“当海上的雾被风吹入内陆时，甲虫一路爬向沙丘顶部，并将身体转向风的方向，低头倒立在沙漠里，背部收集的水滴便会滚落到其嘴里”可知，雾姥甲虫能够集雾取水，主要得益于海陆水汽输送环节，与蒸发、径流、下渗等关系不大。13.C夏季，太阳直射南半球，海域太阳辐射相对较强，海水蒸发量较大，海域上空水汽相对充足，受沿岸寒流降温的影响，水汽凝结成雾，且夏季白天陆地升温快，气压低，海洋升温慢，气压高，因此近地面风由海洋吹向陆地，促使雾气从海洋吹向内陆。14.C材料没有提到硬质岩型锂矿的分布情况；储量大并不是盐湖型锂受青睐的主要原因；结合材料可知，与硬质岩型锂相比，盐湖型锂生产工艺相对简单，能耗低，生产成本低；生产过程需要耗能15.A结合材料可知，“锂三角”地区盐湖分布在南回归线附近的安第斯山区，气候干旱；蒸发量大，降水量少，人口稀少，地表水贫乏；镁锂比低，含杂质少，资源品质好。16.A我国投资“锂三角”地区盐湖型锂开发的主要目的是稳定国内锂资源供应，维护我国资源安全；提高了锂资源对外依存度；提高锂资源提取技术不一定去国外投资开发，可以加大科技投入力度；开发盐湖型锂会破坏盐湖周边生态环境。17.(1)日本为岛国，国土面积狭窄；人多地少，资源贫乏；地震、海啸等自然灾害频繁。（任答两点，4分)(2)小型轻型车操控性好，节省空间，方便停靠；人多地少，道路狭窄；能源缺乏，小型车耗能少；相对大型车，该种车型价格相对较低。(4分)(3)日本经济发达，汽车市场相对饱和，国内汽车企业竞争激烈，在海外建厂有利于开拓国际市场；日本劳动力成本高，将附加值较低的汽车组装厂建在海外，有利于企业降低生产成本；核心零部件及研发中心处于产品价值链的中高端，留在国内既便于利用先进的研发技术，又利于提高企业创新能力。(6分)18.(1)受来自大西洋的西风影响，降水量自西向东减少，由①至④碳酸盐的淋溶作用逐渐减弱；受纬度因素影响，由①至④总体上气温渐增，土壤中有机质的分解量渐增，表层腐殖质含量逐渐减少。(4分)(2)冻融作用增加了冻结土壤的含水量；(2分)冻融作用使土壤孔隙度增大，黏聚力降低（或结构松散)，导致土壤抗冲蚀性能降低；(1分)冻融作用使土体膨胀变形，出现断裂，加剧了侵蚀沟的发育。(1分)(3)钙积层结构紧密，过浅会阻拦根系向下发育，影响作物根系的生长；钙积层通透性差，会影响排水，如遇大雨，会导致渍涝现象，使作物出现烂根现象。(4分)19.(1)地势低，有起伏，导致水流分散；含沙量大，受海水顶托作用影响，流速慢，河口段泥沙容易沉积形成沙洲，导致河流分叉；流域内雨季降水丰富，径流量大，易泛滥分叉；受地转偏向力影响。(4分)(2)变化趋势：升高。(2分)依据：在流域地壳、降水相对稳定的前提下，陆地面积减少只能·54·【23·G3DY(新教材老高考)·地理·参考答案一XJB一必考一QG】

驻马店市高三阶段性检测历史参考答案1.D【解析】本题考查唐朝谏议制度。考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料体现了唐朝不同时期关于谏官的不同规定，即制度建设不断发展，故选D项；谏议制在一定程度上能减少皇帝决策失误，但远远达不到与皇权制衡的效果，故排除A项；材料反映的谏官制度在一定程度上减少了决策的失误，但不能保证决策正确，故排除B项；谏官可以在一定程度指出宰相的得失，体现不出宰相地位受到威胁，故排除C项。2.B【解析】本题考查元代的南北异制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，元代南北异制体现了因俗而治的特点，这有利于缓和民族矛盾，客观上促进汉蒙民族的交融，故选B项；A项表述与史实不符，故排除A项；材料信息未体现重视维护中央政府权威的信息，故排除C项；D项的“开启了”与史实不符，故排除D项。3.A【解析】本题考查清代边疆政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，清代初年，政府在东北、蒙古、青海、新疆、西藏等地区均采取了适合本地区的互不相同的边疆政策，如西藏的政教合一、蒙古等地的盟旗制度等，它们都具有因地制宜、因俗而治的特点，故选A项；材料信息可以体现出边疆政策的创新性，但是不能体现对传统的延续，故排除B项；边疆政策的实施主要是为了强化中央集权，而不是强化皇权，故排除C项；边疆治理体系在题干中无法体现，故排除D项。4.D【解析】本题考查雅典民主政治的特点，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。雅典演说家通过演说获得多数人的支持，而他们推行的决议也是公民大会同意的，这体现了主权在民的原则，故选D项；根据材料“赢得多数人民的支持，完成自己民主改革的使命”可知，材料反映的是民主政治的积极方面，而不是缺陷，故排除A项；雅典民主政治的特点是公民主权、直接民主，材料中演说家通过演说，获得多数人的支持，而他们推行的决议也是公民大会同意的，没有违背雅典民主政治的运作程序，故排除B项；他们推行的决议是通过了公民大会同意的，直接民主的方式并没有遭到破坏，故排除C项。5.℃【解析】本题考查罗马法复兴的原因，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，中世纪时期罗马法的复兴是帝王们为加强自身权力而支持其发展的结果，故选C项；其他三项均与材料信息不符，故排除A、B、D三项。6.B【解析】本题考查美国民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，纽约州对黑人的选举权进行了限制，本州黑人公民必须拥有一定的财产才能享有投票权，这违反了天赋人权原则，故选B项；主权在民强调的是国家的权力由人民进行授予，限制投票权并没有否定主权在民原则，故排除A项；C项与材料信息不符，故排除C项；联邦主义原则强调的是各州在不违背宪法的前提下，拥有一定的自治权，材料中并未体现出纽约州地方的自治权，故排除D项。7.C【解析】本题考查法国的共和制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，伴随着1875年宪法的颁布，法国逐渐建立起了共和政体；虽然过程艰难曲折，但法国依然坚持共和制，这说明共和制是大势所趋，故选C项；材料没有体现出法国大革命的不彻底，故排除A项；据材料可知，法国相继出现了两次君主复辟运动，但结果都是以失败告终，故排除B项；材料没有法国政治势力选择妥协的信息，故排除D项。8.C【解析】本题考查近代德国的政治制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，在德意志帝国内部，君主、各邦、议会、宰相的权力都得到体现，但又受到相应制约，这表明德意志帝国建立在历史传统和国内政治力量对比的基础之上，体现了务实精神，故选C项；以普鲁士王国为代表的各邦保留了相当大的自治权，该学者也并非只关注德意志帝国政府的权威，故排除A项；德意志帝国保留了部分历史传统，但并非只沿袭了历史传统，故排除B项；德意志帝国带有一定的民主色彩，故排除D项。9.B【解析】本题考查太天国运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知，拜上帝会的毁庙行为打破了传统的信仰体系和偶像体系，意在威慑乡民，进而显示出拜上帝【高三历史·参考答案第1页（共4页）】·23-105C·

10.校园中，预备、上课、下课等都通过铃声来提示全体师生。下列叙述正确的是A师生们听到铃声、产生听觉的过程属于条件反射B.预备铃声后，同学们回到教室的过程属于非条件反射C.听觉感受器产生的兴奋以局部电流的形式传到听觉中枢D.不同时间的不同铃声对全体师生来说都属于物理信息11.利用生长素(TAA)和油菜素内酯(BL)处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，实验结果如图所示，下列叙述错误的是BL浓度为0nM长6度4BL浓度为100nM040101001000AA浓度/hMA.该实验的目的是探究BL对1AA生理作用的影响B.单独使用IAA时，不同浓度的IAA均能促进主根伸长生长C.由图可知，BL对IAA促进主根伸长可能有排制作用D.用LAA和BI.同时处理且IAA浓度为10~1O00M时，BL对IAA的抑制作用减弱12.某市多年来围绕“一城青山半城湖”的治理理念，实施了一系列生态工程建设，生态效应渐渐显现。以下有关生态效应的分析，不合理的是A.生物群落的组成更为复杂B.物种多样性程度显著提高C生物群落和生态系统的类型不会发生改变D.生物多样性的直接价值和间接价值均有提高13.为研究温度对酶活性的影响，实验小组用四种不同温度分别对等浓度的淀粉酶溶液，淀粉溶液进行预处理，将同温度下的淀粉酶溶液与淀粉溶液混合均匀，再在原温度下保温相同时间，测定生成物的量分别为a、b、c、d,已知at>h>tB.4>>t4>C.b>t>hD.L>4>4>u14.当病原体侵入人体后，激活免疫细胞释放一种免疫活性物质(L6)。L6与神经细胞膜上的受体蛋白(gp130)结合后，通过一系列代谢过程，神经细胞Ca+通道(TPRV门)的通透性会增强。C:+通过协助扩散进入细胞，使相关神经细胞产生兴奋，从而引起炎症疼痛。研究发现，枸杞多糖(LBP)可作用于免疫细胞从而缓解疼痛。下列叙述错误的是A.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的可发挥免疫作用的物质B.L,6的作用类似于兴奋性神经递质C.LBP可能通过抑制IL-6的释放来达到缓解疼痛的目的D.提高细胞外液中C+的浓度，可能会使炎症发生时疼痛感增强15.转基因作物的推广种植，大幅度提高了粮食产量，取得了巨大的经济效益和生态效益：硕果累累的转基因成果在带给人们喜税的同时，也促使人们关注转基因生物的安全性问题。下【高三生物第3页（共6页）】·23-79C·

10.如题10图所示，光滑绝缘水面上有一正方形导线框abcd,虚线右侧是匀强磁场区域，磁场方向竖直向下。t=0时，导线框cd边恰与磁场左边界重合，在水外力F作用下由静止开始向右运动，外力F与导线框速度v的关系是F=Fo+y(Fo、k是常量)。在导线框进入磁场的过程中，关于感应电流i与时间t的关系，下列图象可能正确的是()题10因三、非选择题：共57分。第11~14题为必考题，每个试题考生都必须作答。第1516题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共45分11.(6分)某兴趣小组设计实验测量“李宁运动鞋鞋底与室内篮球馆木地板之间的动摩擦因数”，原理如题11图甲所示，主要步骤如下：(1)将一块与篮或馆地板同品牌同规格同材质打点的长木板固定在水桌面上，在术板左端运动鞋纸带计时器固定一个光滑小滑轮，右端固定电磁打点计时器：(2)将适量钩码塞入李宁运动鞋中，用天测小桶出鞋和钩码的总质量，(3)将轻质细线一端固定在运动鞋上，另一端题11图（甲)绕过小滑轮后拴一小桶，使运动鞋和小滑轮之间的细线与水桌面（选填“行”或“不行”)：(4)将纸带一端与运动鞋相连，另一端穿过打点计时器并保持水；(5)释放小桶，使运动鞋由静止开始运动，打出的纸带如题11图乙所示，A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点之间有AB&9DEA四个计时点没有画题11图（乙）出，用刻度尺测出计1数点之间的距离分别为s1=1.81cm、S2=2.10cm、s3=2.40cm、s4=2.70cm、5〧3.01cm、S6=.3.30cm,打点计时器所接交流电频率f=50Hz,运动鞋的加速度a=/s2:用天测出小桶的质量为m,鞋底与木板之间的动摩擦因数表达式=：（用M、m、ga表示）；高三物理试卷第4页共8页

、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。结合材料，运用中国的外交相关知识，分析说明中国在全球治理中如何体现“大国担当”。(12分)20.(6分)阅读材料，完成下列要求。2022年4月21日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书，这是我国首次专门就青年群体发布白皮书。白皮书以详实数据和大量事实，全面展示了新时代中国青年享有的良好发展条件，展示了新时代中国青年昂扬向上的精神风貌和担当作为，展示了新时代中国青年胸怀祖国、放眼世界的自信从容和人类关怀。在中国共产主义青年团成立100周年之际，中国政府发布这一白皮书，郑重宣示了关心青年成长、支持青年发展的政策导向，彰显了新时代中国青年坚定不移跟党走中国特色社会主义道路的信念、努力按照党的要求成为堪当民族复兴重任的时代新人的决心。为深入学宣传《新时代的中国青年》白皮书，某学校推出“以青春之力托举中国特色社会主义文化”的征文活动。结合材料，运用文化知识，围绕征文主题，简要列出征文提纲。(6分)要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。高二思想政治试卷第6页（共6页）

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一水的格田花技的防一为热的中水的蓝包长装水角公烟m用来设定电热水的水。B丝，均置于水箱中衔铁被吸下来。-2420,线圈电阻忽略不计，当电磁铁电流达到0.2A时，维电器工作过程中，电源电压均保持不变》2

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周测卷二十七综合测试二1.C五个方面的战略性有利条件并非长远之策，也并非制度基础，①③不选。2.C中国共产党诞生时并不是执政党，①错误；五四运动标志着我国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变，③错误。

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三、非选择题【本题共6小题，共60分)(2)该同学为了进一步研究实验，设计图3所示实验装爱。其中甲，乙为两个完全相同13.(6分)在“探究变压器线圈两端的电压和匝数关系”的实验中，同学们发现了以下几个问的电流表。已知闭合开关后，当滑动变阻器R题，并展开了讨论。的滑片P不劲时，甲、乙两个电流表指针位置.M R N(1)要完成该实验，除了选用电压表、导线外，还需要选月低压(填“直流”或“交如图3所示。若要使电流表乙的指针向右偏流心电源。·转。则进行的澡作可能为(2)本实验要通过改变原、副线罔匝数，探究原、副线圈的电压与匝数的关系，实验中需A闭合开关，等电路稳定后再断开开关的瞬间要运用的科学方法是】；B断开汗关，等电路稳定后再闭合开关的瞬间A控删变量法。B.等效替代法，·C.类比法·C,滑动变阻器的滑片向M端迅速滑动图3(3)实验中将电源接在原线圈两个接线柱之间，调整原副线D,滑动变阻器的滑片向N端迅速滑动周的匝数之比为4：9，用电压表测得副线的两个接线柱之2841015.(8分)如图所示，水面上有电阻不计的U形导轨PQ,它们之间的宽度为L=0.2m,间的电压为3，cV,则原线圈的输入电压可能为现垂直于导轨放登一根质量为m=0.24kg的金展棒b,M和P之间接人一电源，回路A1.1VB.1.3VC.1.5V中电流大小恒定为=2A,在导轨间加一个范闹足够大的匀强磁场且磁场方向始终与14.(8分)某同学利用如图1所示实验装置米完成“探究影响感应电流方向的因素”的实验。金属棒垂直，方向与水而间夹角日可调，宜力加速度g=10m/s2,si37°=0.6，(1)下表为该同学记录的实验现象：0s37=0.8。求：磁体磁场的磁体运指针偏感应电流的磁(1)当磁感应强度的大小B=3T,方向与水方向戒日=37角时，动棒拾好处宁静止状序号方向（正视）动情况转情况场方向（正视态，设最大静烧撤力等于滑动摩挨力。则导体棒与轨道间的动摩擦因数μ为多大：1向下潘入线圈向左向上(2)若要使b棒所受支持力为签，B的大小至少为多少？此时B的方向如向？2向下拔出线圈向右向下3向上插人线圈！向右向下图4向上拔出线☒向左向上①分析上述4组实验记录的感应电流的磁场方向与原磁场方向，可得结论是怒应电迹的磁场芯要②已知当电流从正接线柱流人电流表时，指针向右摆动。如图2所示实验中该同学将磁体某极向下从线网上方插入线圈时发现电流类的指针向右偏转，则磁体的下端为(填"“N"或“S)。图2高二物理试题第5页（共8页）高二物理试题第6页（共8页）

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II江准名卷·2024年安徽中考押题卷（二）表ZHIXIN EDUCATION数学（试题卷）注意事项：1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题

高2024届高三下学期强化考试（二)生物学参考答案1.B【详解】A、甲型流感病毒需要寄生在宿主细胞中，利用宿主细胞中的物质生活和繁殖，肺炎支原体是原核细胞，正常生命活动也离不开细胞，A正确：B、肺炎支原体是原核生物，遗传物质集中在拟核区域，甲型流感病毒没有拟核区域，B错误：C、甲型流感病毒易发生变异导致抗原成分发生一定的改变，因此原疫苗的保护效果减弱，C正确；D、肺炎支原体侵染过程中需要特异性识别的蛋白质分子，因此细胞膜上的蛋白质在侵染过程中发挥重要作用，D正确。2.B【详解】A、当底物浓度为20时，酶促反应速率不随时间发生变化，但仍>0，即敌百虫组底物浓度会下降，A错误；B、施加久效磷后，随着底物浓度增加，反应速率提高，所以久效磷可能与底物竞争酶的结合部位，抑制作用可逆，是可逆性抑制剂，B正确：C、从图中看出，施加敌百虫后，随着底物浓度增加，酶促反应速率在较低的水保持稳定，所以敌百虫是不可逆抑制剂，C错误；D、施加久效磷后，可以通过增加底物浓度缓解，而施加敌百虫后不能，D错误。3.A【详解】A、由图可知，纳米塑料通过胞吞进入神经元细胞过程中不会破坏细胞膜的结构，A错误；B、纳米塑料会损伤溶酶体，进而撞溶酶体，导致α突触核蛋白纤维进入细胞质，减缓α-突触核蛋白纤维聚集体的降解速度，‘B正确：C、由图可知，α一突触核蛋白纤维与纳米塑料形成了相当稳定的复合物后不易被降解，'从面在细胞中积累，C正确；D、纳米塑料损伤溶酶体，促进可溶性ā一突触核蛋白转化，导致不溶性的口-突触核蛋白纤维增多，D正确。4.B【详解】A、生产者固定的总能量包括呼吸作用中以热能形武散失的能量、流向分解者的能量和流向下一营养级的能量、未利用的能量，1248.573+8738=2122.373指生产者流向分解者+下一营养级的能量，而非生产者固定的总能量，A错误；B、第二营养级同化的能量为：873.8+4449=5322.8,去路2871+1937+427.4+86.75=5322.15，几乎无未被利用，B正确：C、第四第五营养级之间的能量传递效率约为8.5%，第三第四营养级之间的约为13.6%，C错误；D、第三营养级生物粪便中的能量属于第二营养级生物的同化量，而不属于第三营养级输出的能量，D错误。5.D【详解】A、由实验①结果可知，单次弱电刺激B,电位峰值依然低于0，说明弱电刺激不能使神经元C产生动作电位，即不能产生兴奋，A正确；B、由实验②结果可知，连续弱电刺激B,神经元C产生动作电位，说明在同一部位连续给予多个弱刺激可以产生叠加效应，B正确；D、静息电位的数值是以细胞膜外侧0V作为参照，因此静息时膜内比膜外电位低，为负电位，D错误。6.C1

中考定心卷（江西）鲁和率直忠厚的。如在拳打镇关西这一情节中“爷爷的目光从未如此温情”的原因。回读文章可知，爷爷目送小红军离开村庄赶赴延安，小红军小鲁智深听见有人啼哭，便焦躁地把碗碟都丢在楼小年纪却信念坚定，拥有满腔热血和豪情，这是爷板上，但后来他一路保护林冲，在野猪林救了林避爷目光“温情”的原因之一。此外，爷爷对红军的冲：在斗浪里白跳这一情节中，李逵虽言行粗鲁态度前后发生了很大的变化。红军不像祸害村民却始终记着宋江赠十两银子的好，极其服膺宋江。边的土匪那样烧杀抢掠，而是帮助村民做好事，正如示例二：史进和武松的性格都比较疏狂。不同之E文中所言，红军是“中国共产党领导的人民的军处在于，史进是年少轻狂，武松是豪气难羁。史进队”“让穷人能过上好日子的军队”，这也是爷爷目是家中的独苗，从小娇生惯养，不务正业，好使枪弄是光“温情”的又一个原因。棒，当王进指出他的棒使得有破绽，史进便大发脾气，尽类题通法要和王进较量。武松则武艺高强、行侠仗义。路过景审读题干，根据题干中关键词阳冈时，赤手打死猛虎，夜走蜈蚣岭时，发现道人欺负“为什么”“因何”“原因”民女，便出手相助。（言之有理即可）等表述圈画出“结果”，围绕“结果”找原因24示例：作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长语篇小说，《钢铁是怎样炼成的》在现实中依然富有文若题干点明具体段落，则直接定位，并标记相关段落内事件第一步生命力。书中的主人公保尔，小时候在社会底层的起因、经过、结果；若题干详解详析审题干未点明具体段落，则需根据题饱受折磨，走上革命道路后，战场上的搏杀、感情抓关键干关键词先在文中找到相关语上的波折、工地上的磨难，都没能使他倒下，反而句，然后进行分析使他更坚毅。我们生在和年代，在现实生活中明确题目的考查方向：①分析文中××为什么做某事或说某遇到困难，产生放弃的想法时，保尔的故事与精神话；②探究文中作者提到…可以很好地激励我们。（言之有理即可）的原因五、写作(50分)从内容角度分析：看25.【审题指导】写了什么事，有什么(1)审材料。问号、书名号、省略号、句号作为个体原因分析概括第二步锁定关作用从感情角度分析：表并无联系，但把它们放在一个成长改变的故事里圈信息键信息，具体分达了“谁”什么样的便有了深意，联系人生成长来看，材料所述的寓意细分析析思想感情包含四个方面：一是问号自身要改变，寓意着人要从主旨角度分析：对表达主旨有什么作用敢于打破常规，挑战不可能；二是问号遇到了书名①分析文中××为什么做某号和省略号，学到了一些东西，寓意着良师益友的事或说某话一文中××重要性；三是问号抵制了句号的诱惑，寓意着面对做某事或说某话的原因是…+这样做的意义、好成长中难免会有的诱惑和阻挠，要保持一颗坚定第三步答处、表达效果、重要性、必的心；四是问号的成长，寓意着人生就是在不断前明思路精作答规要性等行的过程中，收获成长。范②探究文中作者提到…的原因—结合文章内容，从(2)审题目。若选择题目一，在写作时，应该紧抓意义、理由、目的、必要性、“改变”这一关键词，阐明改变前后是怎样的，为什重要性等方面分析阐述么产生这样的改变。可以补题为《那段时光改变四、名著阅读（本大题共3小题，10分）了我》《与人合作改变了我》《走出舒适圈改变了22.D【解析】《艾青诗选》作为自由体诗歌的代表，我》《友谊改变了我》等。若选择题目二，则要求根其语言表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口据自身的“思考和启发”写一篇议论性文章，分析语化的风格，D项“语言华美，修辞繁复”不合适。材料，围绕“改变”“良师益友”“抵抗诱惑”“坚定故选D项。信念”“成长需要前行”等角度立意均可。23.示例一：鲁智深与李逵性格都比较鲁莽，不同之处在于，鲁智深性情急躁但粗中有细，而李逵则是粗(3)审要求。“不要套作，不得抄袭”要求考生写真事、抒真情，不得照搬或套用他人文章。“不得

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2022学年第一学期9+1高中联盟期中考试高三年级生物学

⑨negative emotions负面情绪⑩alarm calls警觉叫声11 signs of danger or unhappiness危险或不快乐的信号②be beneficial for.对…有益13)friendlier animal farming更友好的动物养殖32.C。理解具体信息。根据第二段.to pick up on the basic information...from sound alone…Each participant listened to 16 types of hen sounds.可知，每位参与者被要求识别不同类型的鸡叫声，研究人员以此来测试他们理解鸡的情绪状态的能力。33.D。理解具体信息。根据第三段…older participants were more likely to think the chickensound was a happy one when it was actually sad.可知，年纪较大的参与者更有可能错误地将悲伤的鸡叫声判断为快乐的声音，因此年龄差异是影响参与者判断的一个因素。[干扰项分析]A.Familiarity with chickens.(对鸡的熟悉程度。)研究中提到有些参与者从未接触过鸡，但大部分参与者仍然能够判断出鸡的叫声是兴奋还是不满，这表明对鸡的熟悉程度并不是影响参与者判断鸡的情绪的关键因素。B.The number of chickens.(鸡的数量。)研究人员主要关注的是参与者通过声音判断鸡情绪的能力，与鸡的数量没有直接关系。C.Personal emotions..(个人情绪。)研究侧重于参与者对鸡叫声的客观判断能力，强调了年龄差异对判断的影响，而非参与者自身的情绪状态。34.D。理解观点。根据第四段including humans一can pick up on signs of danger orunhappiness in other species...it really doesn't mean that we are.可知，Tove Danovich认为尽管我们认为人类与动物有很大不同，但我们也是一种物种，能够理解其他物种的警觉叫声，这表明人类能够理解动物的警示信号。[干扰项分析]A.Animals rely highly on sight to notice danger.(动物高度依赖视觉来察觉危险。)虽然视觉是动物感知环境的一种方式，但根据Danovich的表述可知动物能够通过其他物种的警觉叫声来察觉危险，这表明动物依赖的是听觉，文中并未强调视觉在动物察觉危险中的主导作用。B.Animals have unique methods to express discomfort.(动物有独特的表达不适的方法。)虽然动物确实有表达不适的方式，但Danovich强调的是不同物种之间的相互理解，特别是动物对其他物种的警觉叫声的感知，而不是动物如何表达不适。C.Humans can train animals to understand other species.(人类可以训练动物理解其他物种。)文中提到的是人类和其他动物能够自然地互相察觉警觉呼叫和危险迹象，而不是人类通过训练动物来实现这一点。35.B。理解主旨要义。本文主要介绍了鸡使用声音来表达情感，而人类能够通过声音来判断它的兴奋或不满情绪，了解这一情况对于改善动物福利有潜在意义，因此“将鸡的叫声与它们的情感联系起来”最适合作本文标题。七选五【主题语境】人与社会一一历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了一种源于中国的墨西哥传统俗一一砸皮纳塔。皮纳塔在墨西哥各种庆祝活动中扮演着重要的角色，而且现在也成为了一种代表墨西哥文化的受欢迎的礼物。文章也提到了皮纳塔的起源与中国的关系，并描述了皮纳塔从传统仪式到娱乐活动的转变。

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1、2023-2024衡水金卷先享题高三一轮复单元检测卷地理重庆专版13试题

答案C 解题分析山西位于内陆，降水量较小，加上刺槐需水量大， 导致当地水资源缺乏；当地地表水较

Dear students.Mrs Green will give a talk tomorrow from 8:30 am to 9:30 am in Classroom 502 at ourschool.The talk is about a better school life.Please arrive at school before 7:30 tomorrowmorning and take your pen and notebook with you.The Students'Union(B)【写作指导】1.任务分析本篇书面表达要求介绍你的家庭信息。主题：人与自我一一生活与学文体：记叙文时态：一般现在时人称：第一人称和第三人称2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。开头：简单介绍自己主体：根据提示内容详细介绍自己和家人的信息结尾：表达自己的感情3.可用句型介绍自己是谁：My name is...I am...介绍自己的家庭信息：I am in a family of four.They are my parents,my little sister and me.介绍自己家人的年龄、职业、性格和爱好：He/She is...years old.He/She is a doctor/teacher/bus driver...He She is funny smart/kind friendly quiet/shy...He/She likes/loves/enjoys...表达自己对家人的情感：I'm thankful for my family and the happiness they bring to my life.I love them very much!【范文展示】Hi,I am Li Hua.I am in Class 3,Grade 7.I am in a family of four.Who are they?They aremy parents,my little sister and me.My father is 42 years old and he is a doctor.My mother is 40years old and she is a teacher.My sister is a 5-year-old girl.And she is in kindergarten.My father is funny and he likes doing sports.My mother is kind and she enjoys cookingdelicious food.My sister is quiet and she loves drawing pictures.I am funny,too.We all get alongwell.We share our stories and help each other.On weekends,we watch movies together andsometimes go on trips.My happy home is full of love and laughter.We enjoy spending time together.I'm thankfulfor my family and the happiness they bring to my life.选做题1-5 AADCD

Dear students.Mrs Green will give a talk tomorrow from 8:30 am to 9:30 am in Classroom 502 at ourschool.The talk is about a better school life.Please arrive at school before 7:30 tomorrowmorning and take your pen and notebook with you.The Students'Union(B)【写作指导】1.任务分析本篇书面表达要求介绍你的家庭信息。主题：人与自我一一生活与学文体：记叙文时态：一般现在时人称：第一人称和第三人称2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。开头：简单介绍自己主体：根据提示内容详细介绍自己和家人的信息结尾：表达自己的感情3.可用句型介绍自己是谁：My name is...I am...介绍自己的家庭信息：I am in a family of four.They are my parents,my little sister and me.介绍自己家人的年龄、职业、性格和爱好：He/She is...years old.He/She is a doctor/teacher/bus driver...He She is funny smart/kind friendly quiet/shy...He/She likes/loves/enjoys...表达自己对家人的情感：I'm thankful for my family and the happiness they bring to my life.I love them very much!【范文展示】Hi,I am Li Hua.I am in Class 3,Grade 7.I am in a family of four.Who are they?They aremy parents,my little sister and me.My father is 42 years old and he is a doctor.My mother is 40years old and she is a teacher.My sister is a 5-year-old girl.And she is in kindergarten.My father is funny and he likes doing sports.My mother is kind and she enjoys cookingdelicious food.My sister is quiet and she loves drawing pictures.I am funny,too.We all get alongwell.We share our stories and help each other.On weekends,we watch movies together andsometimes go on trips.My happy home is full of love and laughter.We enjoy spending time together.I'm thankfulfor my family and the happiness they bring to my life.选做题1-5 AADCD