11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分) A.进士，指古代科举殿试及第者。隋炀帝大业年间始置进士 科目，唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。 B.主簿，古代官职名。主簿原为各级官署和地方政府的主官； 隋、唐以后，主簿只设置于地方政府，主管地方军政等事务。 C.东都，指洛阳，又称神都或东京。隋炀帝将其营建为都城， 唐朝武则天等帝王仍将其与长安同时作为都城，即东西二 都。 D.处士，本义为“穴居野处（即隐居）的士人”，古代用以称有德 有才而又隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的读书人。

可回P个码上有礼试卷质量反馈符合题2022一2023高三省级联测考试英语参考答案第一部分听力1-5 CABCA 6-10 CACBA 11-15 ABABC 16-20 BABBC第二部分阅读第一节【命题意围]长坡是中华民族的作大象征，游克长境不仅可以让人们领略粗国的大好河山，还可以增强人们的A民族自装感。通过本文的阅读有助于增强考生对中华文明的认同感和对祖国大好河山的热爱。试题的今制旨在考查学生理解细节信息的能力。【语篇导读】本文是一篇应用文。主题语境为人与社会。文章主要介绍了北京长城一日游的具体安排事宜，包括价格、出发地，点等内容。21.D细节理解题。根据Arrangements部分中第一段中的出发时间、中间旅途所需时间以及一个小时的徒步可以判断在中午时游客到达the East Five-Window Tower。故选D。22.A细节理解题。根据Highlights of Jinshanling Great Wall部分首句可知，金山岭长城段自从明朝很少进行修缮工作，因此可以推断人们能够看到它的最初的面貌。故选A。23.B细节理解题。根据Price Includes部分中“Pick-up&.dropoff from the hotel"可知，价格中包含酒店接送的交通费。故选B。乃【命题意图】人人应该得到关爱，人人应该关爱他人，本文旨在通过阅读这个爱心故事，激发学生的正能量，努力为和谐社会贡献自已的力量。试题的命制旨在考查学生根据语境猜测词义的能力，做出推理判断的能力以及标题归纳的能力。【语篇导读】本文是一篇记叙文。主题语境为人与社会。文章讲述了在学校受到欺凌、排挤的男孩罗迪·里德受到同学以及演员保罗·路德鼓励的故事。24.C词义猜测题。根据第二段内容可知，里德在学校受到欺凌和排挤，他的母亲在社交媒体上分享了他的故事，并曝光了这种情况，由此推断画线词应该是“困扰”的意思。故选C。25.B细节理解题。根据第五段第一句“So she gathered friends to go to Brody's school and fill the pagesof his yearbook with their signatures.”可知，l7岁的库珀发现里德的纪念册里面没有签名，因此她号召朋友们去为里德签名。故选B。26.D推理判断题。根据倒数第二段信的内容可知，这封信充满了赞赏、鼓励和激励的语言。故选D27.D标题归纳题。文章主要介绍了17岁的库珀号召朋友们去为里德的纪念册签名，同时著名演员保罗·路德也注意到这件事，他写信并寄礼物给里德，由此判断D选项可以更好地概括文章内容。故选D。C【命题意图】近几年在时尚界和产品设计方面出现了一股“中国风”，中国文化和美学得以流行。本文希望学生通过阅读增强文化自信，尊重各种文化和审美，开阔国际视野，融入国际大家庭。试题的命制旨在考查学生捕捉细节信息和归纳主旨大意的能力。【语篇导读】本文是一篇说明文。主题语境为人与社会。文章主要讨论了“中国风”流行的根本原因，包括中国艺术自身的特点、中国千禧一代的文化自信以及外国品牌为了迎合中国市场而大力生产具有中国元素的产品等。高三英语（一）·摸底卷答案第1页（共8页）

11,文艺复兴时期几乎所有的人文主义者都信仰上帝，他们虽然抨击天主教会的弊端，但不反对宗教，更不打算消灭宗教，他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教。据此可知文艺复兴A.是一场格调高雅的精英运动B.带有较浓厚的封建专制色彩C.是一场回归传统的保守运动D.未能从根本上改变社会格局12,下图为1929一1937年美、苏、德、英、法等国在世界制造业总产量中所占份额的比重对比状况(%)。由此可见，当时苏联()50.0145.043.3-40.035.135.038T30.025.020.015.011.i06r49.410.99.410.05.06.66.95.04美国苏联德国英国法国☐1929年■1932年☐1937年A.农业集体化程度不断提升B.计经济优势显现C.重工业逐渐占据主导地位D.率先摆脱经济危机13.读如表，分析下列选项，分析错误的是美国《租借法》（1941.3提出)的主要供应类别及主要对象国（1941一1945年)主要供应类别类别武器和军舰机器设备和材料粮食石油产品金额（亿美元）221976123主要对象国国家英联邦国家苏联法国中国金额（亿美元）303108146备注：同输出租借物资相联系，战时美国出实物量增长近2倍，进口仅增加20%,1945年资本输出比1939年增长34.1%。A.为同法西斯国家作战的盟国提供了必要的战略物资B.支持了反法西斯战争C.有助于美国资本进入各国市场D.提出法案的目的是为了巩固世界反法西斯联盟14.1948年，英国保守党领袖丘吉尔提出"三环外交"的方针，即第一环是英联邦和英帝国及其所包括的一切；其次是英国、加拿大和其他英联邦自治领域以及美国在其中起着重要作用的英语世界；最后是联合起来的欧洲。这一外交思想的背景是A.战后英国称霸全球B.欧洲冷战对峙局面的形成C.新兴民族国家崛起D.冷战背景下欧洲地位降低4

·政治·参考答案及解析特点，发挥优势，办出特色，运用现代技术手段，加强大家庭弘扬家庭美德，践行移风易俗，共同过一个和文化创新，创新服务的内容和形式，②③符合题意。谐年、文明年、健康年，这是基于优良家风是民风社应弘扬中国优秀传统思想，④不选。风的根基，是社会和谐的基础，是涵养社会主义核心9.C【解析】《国家勋章和国家荣誉称号获得者风采价值观的重要养分，①③符合题意。世界观、人生录》是推动全社会敬仰英雄、学英雄，大力弘扬社观、价值观是衡量人们文化素养高低的核心和标志，会主义核心价值观的重要参考读物，有利于引导人们②说法错误。优良家风并不是发展中国特色社会主践行社会主义核心价值观，树立正确的英雄观、国家义文化的根本遵循，④夸大了优良家风的作用，观，②④正确。“富强民主文明和谐、自由等公正法不选。治、爱国敬业诚信友善”为社会主义核心价值观提供14.A【解析】古代大家优秀家训包含丰富的修身治了基本遵循，①不符合题意。③与材料主旨不符。家之道，其正确思想是中华优秀传统文化的重要组10.D【解析】打造博物馆之城与公民思想道德修养成部分，对今天个人成长和社会发展具有积极意义，无关，打造博物馆之城属于发展文化事业，①③不①②符合题意。“明确文化发展正确方向”的说法选。该做法有利于精神文明建设，有利于坚定文化夸大了古代大家优秀家训的作用，③错误。通过古自信，②④正确。代大家优秀家训我们可以感受到优秀传统文化的巨11.D【解析】国家广电总局整顿文化市场，说明文化大影响，但古代大家优秀家训并不是社会健康发展产业需要政府的管理和引导，D正确。文艺作品要的根基，我们无法通过古代大家优秀家训探寻社会有一定的艺术加工，A错误。材料未体现大众的文健康发展的根基，④错误。化需求呈现多元化特点，B与题意不符。C说法错15.C【解析】材料主要强调尊重英雄，没有涉及提高误，不选。自身的科学文化修养，①不符合题意。网民“辣笔小12.B【解析】《只此青绿》的创作灵感来自名画《千里球”…刑拘，启示我们应该传递正确的英雄观和历江山图》，采用时空交错式的叙事结构，重现大宋美史观，坚持以正确的舆论引导人，尊重英雄、守护英学，说明中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大雄，②③符合题意。材料主要强调尊重英雄，没有涉基因，要推动优秀传统文化创造性转化和创新性发及克服历史虚无主义和守旧主义，④不符合题意。展，①③说法正确。文化创新要以推动实践发展为16.B【解析】题意强调通过开展志愿服务加强社会主根本标准，不能以群众是否热捧为基本标准，②说法义精神文明建设，增强公民的责任意识和奉献意识，错误。“创作者的灵感是优秀传统文化传承的前①③符合题意。②中的职业道德建设与志愿服务无提”此说法错误，夸大了创作者灵感的作用，④不选。关，排除。继承的应该是传统美德，传统道德中精华13.B【解析】该倡议书向广大家庭发出倡议，倡导广与糟粕并存，④错误。.44

学生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文2.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权【参考译文】己卵年元宵节，我在德州，有几位老书生来拜访我，说：留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩？”我高兴地跟随他们去游玩。[解析]解答本题，抓住“宰相李揆”“列”“国子祭酒”“休烈”“之”这几个名走出城西门，进入寺庙，走过小巷，汉族和少数民族杂居在一起，各种店词或代词，就可准确断句。铺商贩很多，回到住处已经三更天了。家中人关门熟睡，已经重新响起【参考译文】于休烈不久调任工部侍郎、修撰国史，进献《五代帝王了鼾声。我放下拐校，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？问我为什么论》，皇帝非常赞许他。宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰笑，大概是自己笑自己吧。但是也笑韩退之（韩愈）钓鱼钓不到，打算到国史与自己齐列，嫉妒他，上奏折让于休烈任国子祭酒，权且留在史馆修更远的地方去，却不知道（另寻佳处）垂钓，也未必能钓到大鱼呀。“过撰（史书）以此来压制他。于休烈恬然处之，丝毫不介意。9.曹刘之不敌/天下之所知也/信兵不若曹操之多/言地不若曹操之广3.A[解析]先通读语段，然后再比较各选项。比较四个选项，第一个言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也“乎”是句末语气词，所以“乎”后应停顿；第二个“乎”相当于介词“于”，所[解析]句中“言兵不若曹操之多”“言地不若曹操之广”“言战不若曹操之以后面不能停顿。排除B、D两项。比较A、C两项，“耻也”是一个完整能”三个句子在句式上构成排比句。的句子，所以应在“耻”前停顿，排除C项，故选择A项。【参考译文】这种做法和曹操有什么区别呢！曹军和刘军军力不相【参考译文】沈焕，字叔晦，是定海人。考进太学，开始同临川陆九龄成当，天下人都知道。就士兵而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的为朋友，跟随他学。乾道五年考中进士，被授任余姚县尉、扬州教广阔，就打仗而言不如曹操的战斗力强，但是有一点可以胜过他，那就是授。被召为太学录，因为他身体力行善待众人，早晚接见求学的人，勤忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才奋不解地教诲引导，太学中的正副长官及同僚忌恨他标新立异。适逢开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，再想着让天下人充任殿试考官，唱名那天在庭下按次序站立，皇帝觉得他仪表堂堂，派响应，大概也很难了。宦官问他的姓名，众人越发忌恨他。有人劝他姑且谋求官职，因为道10.C[解析]史传类文章中，常会有传主“以…（官职）知…”的句尚难推行，沈焕说：“道与职能够分成两个吗？”后援引《孟子》的话：“在式，“避…讳”也是固定的说法，据此可排除A、B两项。对比C、D两朝廷做官却不能实行大道，这是可耻的。”言官认为是讥笑自己，请求项，区别在于“诏改之居二岁”的断法。“诏改之”的动作行为的发出者是贬黜他，（沈焕）为官才八十天，被调任高邮军教授而离京。皇帝，“居二岁”作状语，二者中间应断开，排除D项，4.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以【参考译文】（杨大雅）调任常州知州，兼任三司都磨勘司、户部句院。善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也。后升任集贤殿修撰、应天府知府。还朝后，任职于纠察在京刑狱司，以兵[解析]要给这段文字断句，可以先寻找作为断句标志的虚词：于、也、而部郎中的身份掌管制诰。杨大雅原名杨侃，到这时，为了回避真宗在藩其、者、则。再确定所列虚词所处位置：“而（某些）、其、则”属于句首虚王第宅时的名讳，皇上下诏让他改掉名字。任职二年，被授予右谏议大词，“也、者”属于句尾虚词，“于、而（某些）”属于句中虚词。由此，就可以夫、集贤院学士、毫州知州的职位，后去世。准确断句。[技法演示]【参考译文】徐孟祥隐居深山，不被世俗重用，贫穷困顿居于人下，就像天寒地冻的冬天；说到他用善惠及别人，并且有成就万物之心，他这样【参考译文】霍峻，字仲邈，是南郡枝江人。先主定了蜀地，嘉奖霍做大概不是为了结果吧！这就如大雪一样有蓝含生机、消除灾祸的功峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。（霍峻）绩啊。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛5.B[解析]“日”是对话标志，后面应断开，排除C、D两项。“大祸”是惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要偏正短语，中间不能断开，排除A项。实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上【参考译文】（袁淑）调任太子左卫率。太子刘助将要杀君叛逆时，那留宿，当时的人认为霍峻很荣耀。日晚上袁淑值班，二更左右，（刘劭）召集袁淑和萧斌等人，希望他们鼎力[针对训练]相助。袁淑、萧斌二人说：“从古到今没有这样做的道理，希望你三思。D[解析]首先通读画波浪线部分，了解大意。其次分析四个选项，按刘劭发怒变了险色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我过去在你手相同点的多寡把选项两两分组：A,D两项为一组，B、C两项为一组。然下供职，常常想为你效力，何况现在情况如此紧迫，就应竭力听从你的号后分析“尚书都令史时尚书杜预有所增损”。此处大意是“父亲郭瑗，任令。”袁淑斥责萧斌说：“你就觉得殿下真会这样做吗？殿下小时候曾中尚书都令史”，不能看作“父亲郭瑗，任尚书都令史时”；这里的“时”指当风，可能这是他的病又发作了。”刘劭更加愤怒，于是问袁淑：“这事能不时的情况，据此可排除B、C两项。比较A、D两项，“瑗多驳正之以公方能成功？”袁淑说：“你处在不被怀疑的位置上，还担心不能成功吗？但著称”。此处主语为“瑗”，谓语为“驳正”，宾语为“之”，故在“之”后停顿，是，成功之后会为天地所不容，大祸也就临头了。希望你迅速打消这个由此可排除A项念头.”刘助手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能说停【参考译文】郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都今止。”袁淑出来回到省台，绕着床转，到了四更才睡下。史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳6.C[解析]文段开头“…者…也”是判断句式，“者”后应停顿，据纠正，因此以公正端方著称，后死在建太守任上。郭璞喜好经书学术，此排除AB两项。“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏仲婴”学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。“以…重于齐”是用“于”表被动，“重于齐”后应停顿，据此排除D项他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居【参考译文】晏仲（字仲，谥，惯上称“仲”），名要，是莱州夷于河东，精通卜篮之术，郭璞跟从他学卜。郭公授予他《青囊中书》维人。（他）先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力做事九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉（只吃一份就是京房、管辂这样的人也比不上他。荤莱)，他的妾也不穿丝质的衣裳。他在朝堂上时，国君问到他，他就慎第六节古代文化常识言回答；没问到他，他就谨慎小心行事。有利于国家的政治清明的，他就第一讲古代文化常识复决窍遵从政令行事：不利于国家的政治清明的，他就权衡利弊斟酌办事。因[边学边练]此，他能接连侍奉三代君主，名杨于各诸侯国」1.B[解析]“常用来指孩子，‘豆蔻年华’指的是孩子未成年，十三四7.内志正/外体直/持弓矢审固/而后可以言中/故古者射以观德/德也岁”错，应该是“常用来指少女，‘豆蔻年华’指女子十三四岁”。者/得之于其心也2.A[解析]“江左”指长江下游以南地区。[解析]这段话的未尾有两个“德”字连在一起，这种情况一般要断开。从3.C[解析]“左迁”不是指投予官职，而是指贬官。《琵琶行并序》中有第二个“德”字到结尾，“德也者得之于其心也”很明显是结构为“…者“予左迁九江郡司马”，即白居易由京官“左赞善大夫”贬为地方官“司…也”的判断句式，判断句中间的“者”，表示判断内容和被判断对象之马”间的停顿，必然要断开。4.C[解析]“在各乡举行”错，应该是“在京城和各省贡院（省城）举【参考译文】君子射箭的时侯，内心态度端正，外表身体站直，拿着弓行”。箭瞄准，这样以后才可以射中靶子，所以古人通过射箭来观察一个人的5,B[解析]“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的品德。品德，是从内心中体现出来的。尊称。8.D[解析]“步城西”与“入僧舍”“历小巷”，“民夷杂揉”与“屠酷纷然”6.B[解析]“齐宣王”应改为“齐桓公”。都是结构相同的对称句，根据这点即可断句。7.C[解析]“赵惠文王十六年”属于王公廊位年次纪年法。888

2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

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故选D项。A项说法过于绝对，故排除：B、C两项并不是材料反映的主旨，故排除17.C考查宗教改革时期重视民族语言的影响。根据材料“用大众化的语言于1543年译出德文本《圣经》”“译成英文”“主张用捷克民

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36~40 CAEGD七选五：本文是说明文，介绍了帆船运动的相关信息。36.C【解析】C项“真正的冒险者会航游世界”与下文衔接紧密。37.A【解析】A项“帆船有各种尺寸”衔接下一句“有些只能装下一个人

2023高考名校导航冲刺金卷（三)文科综合能力测试本试卷满分300分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上2回答选择题时：选出每小题签案后：用铅笔把答题卡上对应顺目的答案标号涂黑。如雪改动，用檬皮擦干净后，得选涂头色答染标号智然非慧择题时将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4做选考题时，考生须按照题日要求作答，并用B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。一选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。据环球时报》、英国《泰晤士报》2022年10月15日报道，德国车企宝马集团正式宣布，英国件津將只专注于生产制造汽油动力的Mni车，把M电动汽车的生产线从牛津工厂撒离，搬：至中国。据此完成1~3题。1.该公司选择在中国建厂，主要是因为中国A.消费市场广阔C.劳动力价格低B.生产原料充足D.科技力量雄厚2该公司把加电动汽车的生产线从牛津工厂撒离，上要是因为当地电织车A.生产线产能过剩C.销售市场过饱和B.生产成本比较高D.研发技术力量弱3.该公司把Mii电动汽车的生产线从英国撤离，可能会导致A.零部件供应商搬离AB.销售市场锐减C.产业升级放缓D.技术人才流失大慈寺街区地处成都市中心，自古以来是老成都市井生活与商业活动的核心区域。2000年以来，大慈寺街区潜在地租与实际地租的差距开始扩大，由于短时期内实际地租较低，开发商进行高品质改造的意愿较低。2010年，某开发商在政府支持下启动大慈寺街区改造项目，经过几年的经营，大慈寺街区成为成都最具吸引力的商业街区之一。下图示意租差变化模型在大慈寺街区的应用，潜在地租是指在最佳土地利用状态下的地租水。据此完成4~5题。地租启动改造潜在地租未实现地租：改造后预期地租地租断崖A实际地租→时间4.2000年以来，大慈寺街区誉在地租与实际地租的差距扩大，主要是由于①城市整体经济水提高②该街区外部泰通条件优化④该街区区域人口加速外流③该街区基础设施逐渐老化A.①③B.①④、C.②③D.②刘【2023高考名校导航冲刺金卷·文综（三）第1页（共12页）】

表期零本多的字点全国100所名校最所高考楼拟示范卷步伐。(1分)得米(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)【解题分析】本题考查近代欧洲科学事业的发展，考查学生获取材料信息运用所学知识论正和探究历史问题、阑释历史事物的能力。在解答本题时，首先，阅读理解材料文本，概括材料信息，准确提炼历史认识；然后，结合文艺复兴，启蒙运动、近代欧洲科学的发展，资本主义发展等相关知识，对上述历史认识进行阐述。作为开放型试题，本题还可以从近代欧洲思想解放运动的影响等角度“提炼论题”并“加以阐述”。)44.(1)条件：拥有一定数量的登陆艇，特别是多种类型的坦克登陆艇；在进攻地点，掌握海上，空中优势；建成一支强大军队。(6分)(2)原因：苏德战争爆发后，苏德战场成为抗击德军的最主要战场，苏联遭受严重损失为了扭转危局，摆脱困境，减轻德军对苏联的压力：德国法西斯是英苏等国共同的敌人。(9分)调保出麻要关法制营远了式1金为数主为岸讲：,1年是工中r订级有，道压于西句蛋清峰景馆传受价9字分小A圆不学头：审到罗赛者义车会人早的家消因食》山式金，合回不育是，7位张济是小女界公义好金面当小是世人南，行明角限与学有民本青会甲讨你和发金a力年，永行是的用火学文科综合卷参考答案（四）第10页（共10页）【23新教材老高考·ZX·MN·文科综合】

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12.1951年，美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动，指控美国政府对黑人犯有种族灭绝罪行。美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传，并寻找支持政府的黑人来驳斥这些指控。这反映出当时A.美苏两极对峙格

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18.阅波材料、完成下列要求。(14分)材料一153年、庭牙终于开辟了马尼拉大帆船贺易航线。这一贸易通道是世界市场同然彩成的重装组成部分。在这杀贸易道道上中国的丝织品因质量上乘，种美繁多，且价格便宜，

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15.关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是()A.摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上B.孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同C.肺炎双球菌体外转化实

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第二部分阅读（共4小题；每小题5分，满分20分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳 选项。 Movies about the future often show people

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文本二三仲宣好驴鸣。既草，文帝临其丧：支子王好驴鸣，可各作一声以送之”赴客皆一作即鸟。孙于荆以有才，少所推限，唯推敬食子表时，名士无不至者，子别后炎修灵宾客美不叠添。哭毕，向灵床日：“钟常对通作驴鸣，

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绝密★考试结束前Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2024届高三第二次联考语文试题卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。六经构建了一个作为中华文明之正典的“文本世界”。就起源而言，六经最早称为六艺，六艺皆史，其字面内容以三代政教实践为主体，上及尧舜，下至孔子所处的春秋鲁国。六艺之所以能由史而被符号化为“六经”，与孔子被符号化为“圣”者，是同步化过程。虽然六经记述的是历代君主的治理实践，但其隐性主体则是圣人。《春秋》之所以被符号化为经，并不是因为它以鲁国视角所记载的事件或人物，而是因为记者。史官书写的《春秋》与孔子所作之《春秋》，所载之事并无本质区别，经之所以为经，并不在于所记之事。在“文”上，史官所记者为史，孔子所作者为经，其关键在于孔子通过鲁史所记之事确立了“义”，这“义”并非一般性的道义。《春秋》所立之义，与“王者之迹”关系甚大：《诗》之所以为《诗》在于它是王化之踪迹，而《春秋》则是天子失官、王化之迹熄灭后，圣人所立之义。春秋时代，统治者不再是垄断通天权的君巫合一者，而是作为“人爵”的世俗君主；同时，一个“精神性的天下”出现并与“政治性的天下”区别开来，“圣”被归属于“天爵”，成为精神性天下的担纲主体。“圣”者是有德而无位的“无冕之王”、精神领域的“王者”。《郭店楚简·五行》谓“闻而知之，圣也。圣人知天道也”，圣的根本特征是知天道，因为知天道，所以对秩序具有开创性能力，“作者之谓圣”(《礼记·乐记》)。“圣”虽具有立法者(“作者”)的定位，但其所确立的不再是某一具体社会内部的礼法，而是一方面以其自身生命存在挺立人极，其生命存在成为人之所以为人之原理的饱满性展现；另一方面，圣人基于人性的理解而确立文明秩序的基本原理，落实到“六经”所构筑的文本世界，后者内蕴超越具体社会和特定时代的普遍道义和秩序原理，其核心仍然是天下秩序，只不过它是以圣人为担纲者的“精神性天下”，它一方面回应人的安身立命问题，另一方面提供检讨“政治性天下”的尺度和判准。以六经的圣者之法检讨、反思具体社会的一王一代之法，这才有《春秋》“贬天子，退诸侯，讨大夫”(《史记·太史公自序》)所据之“义”，这恰恰是王官旧史所不具备的。王官之六艺经由被符号化为圣人的孔子的改造，发生了由史而经的转化。孔子被符号化为圣人，其人格被视为“天地之德”的充分体现。如果说“圣”之“德”与天相通，那么，“经”则是“圣”之“文”，“文”则是“德”的客观化表现。由此，六艺成为六经，孔子构筑的六经文本世界，被视为一种神圣性空间，它超越了具体社会和特定时代，是百世之法，而非一代之法。正如王夫之说：“法备于三王，道著于孔子。”在天子失官、诸候异政、百家异说的失序状况下，孔子及其后学致力于从精神与教化领域确立秩序。六经所记载的虽是一个民族及其代表人物探寻秩序和意义的历史，但经由“圣”的解释转化，则成为超越具体社会与具体历史的形上之“道”，这“道”意味着文明与秩序之原理和方向。由于“圣”与“经”两大符号是共构的，这使得“经”成为“众言淆乱”“百家异说”状况下可以有所折中的“共识性中心”。六经的文本世界也因此不再被视为表达个体思想和情感心志的子学言说，而是被视为向着历代圣贤人格开放的神圣文本空间。“经”的成立借助了“史”的外壳，在“政治性的天下”业已被缩减为膨胀了的“国”的失序状况下，《春秋》以一国之史为基础，以“属辞比事”的象征性方式，承载“天下”之规范性和普遍性的“义法”。而六经作为对王官史学的转化，就是孔子通过创造性解释在开创新的秩序纪元。六经所记载之人与事，虽在过去，但“圣”者之所志，则在未来。六经在历史中总是通过不断地解释而开放自身，六经之前，并非无道；六经之后，也并非意味着道仅仅存在于六经的文本世界之内，每个人在其生活实践中以自身方式探寻秩序和意义，都是参与道的方式，在每一个时代，六经总是通过新的解释者引入其体道经验而开显的新六经，六经在每个时代和社会的“生面”总是不尽相同，在这个意义上，六经总是被解释的六经，总是通过解释被重新激活的六经。在当今各大文明碰撞的世界历史时代，对六经的创造性转化必须立足于中国实践、世界秩序和人类未来。六经作为中华文明的历史性精神的表达和延续，在今天面对跨文化的处境，它必须在与其他文明的经学文本的互鉴中辨识自己的位置，重新认识自己。作为秩序原理与文明根基的六经，必须在应对个体问题、中国问题、人类问题和世界问题上显现自己的活力。这样的时代意识为六经研究提出了更高的要求，我们不可能回到一个封闭的与世隔绝的民族主义和民粹主义所界定的世界，而是以开放性姿态、在不同文明的互鉴中提升自身、走向开放的世界和人类未来。因而，六经的研究也就不能仅仅局限于传统的训诂考辨，而是在承继千年传统而开启的统合古今之大视野中，走向思想的创造，唯其如此，六经才能成为我们时代的六经，才能成为具有未来意义的六经。第1页，共9页

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二、填空题（本大题共5个小题，每小题3分，共15分)11.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，点D为边AB的中点，且∠B=25°，则∠ACD=度。12.一个不透明的箱子中装有15个球，它们除颜色外其

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④为模拟孟德尔杂交实验和两大遗传定律，某小组准备了甲、乙两个容器分别代表雌、雄生2023一2024学年度第二学期期末教学质量抽测殖器官，黑色大、小球若干和白色大、小球若干。下列叙述延确的是A.若要模拟F,(D)产生的配子种类及比例，可在甲或乙容器中放人大、小白球各10个高一生物试题分别代表D和dB.若要模拟F,(D)测交结果，在甲、乙两容器中放人的球的总数量必领相等说明：C.若要模拟F,(YyR)自交产生的F2的基因型及比例，可在甲、乙两个容器中放人四种1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试用时90分钟球各10个2.答题前，考生务必将姓名、县（市、区）、考生号填写在答题卡规定的位置。考试结束D.若要验证自由组合定律实质，可在甲容器中放人大，小黑球各10个，乙容器中放人大、后，将答题卡交回。小白球各10个注意事项：5.某研究小组从野生型高秆（显性性状）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变1.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体亲查)交得B,B自交得F,发现P,中表型及其比例是高秆：矮秆：极矮秆=9：61。若用A、B表示显性基因，则下列叙述错误的是擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂在答题卡，只答在试卷上不得分。2.选择题共20小题，1-15每小题2分，16一20每小题3分，共45分。非选择题共5A.亲本的基因型为aaBB和AAbb,F,的基因型为AaBbB.F,矮秆的基因型有aaBB.AAb6、aaBb.Aabb共4种小题，共55分。C.基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1,某种植物的羽裂叶和全缘叶是由一对等位基因控制的相对性状。某实验小组用全缘叶植D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F,高秆中纯合子所占比例为1/16株（植株甲）进行了下列四个实验，其中不能判定植株全缘叶为显性性状的实验是6.用不同颜色的荧光标记果蝇细胞(2=8)中两条染色体的着丝粒（分别用“●”和“○”表示)，在荧光显微镜下观察到它们的移动路径如图甲中箭头所示；图乙是该细胞分裂过程A,植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离中染色体的数量变化。下列叙述错误的是☑B.用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1：1C.用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3：1Q①相对值D.对植株甲有关羽裂叶和全缘叶的基因测序，结果显示有两种碱基序列2.下图表示孟德尔豌豆杂交实验，下列叙述正确的是AB③、配子间16种9种基因型赤道板位置b配子间随机结合ABb③aB④结合方式⑤4种表型细胞分裂时期乙ab（93:31)A.①→②时，细胞中同源染色体联会形成四分体A.①中由位于DNA分子两条单链上的等位基因A,a分开，形成A、a两种配子B.④处的染色体互为同源染色体，含姐妹染色单体B.②中性状分离比3：1的出现是基因自由组合的结果C.AaBb的个体经③产生以上四种配子，两对等位基因不一定位于非同源染色体上C.图乙的纵坐标应为2n、n,ab时期对应图甲细胞D.②中3种基因型和⑤中9种基因型的出现必须满足A对a,B对b完全显性D,染色体由③→④的同时，细胞从赤道板位置开始凹陷，该细胞可能是极体3.在某高结实率的自然植物种群中，其性别分化由常染色体上的三个复等位基因（同源染色体的?,遗传性肾炎和半乳糖血症都是由一对等位基因控制的人类遗传病，控制遗传性肾炎的基相同位点上的等位基因D,d广和d)控制，基因D决定雄株，基因少决定雌雄同株，基因d决因用Aa表示，控制半乳糖血症的基因用Bb表示。关于这两种遗传病的两个家族遗传定雌株。已知D对d广和d为显性，d对d为显性。不考虑变异。下列叙述正确的是系谱图如下，已知以不携带任何相关遗传病致病基因。下列叙述错误的是XA.染色体上复等位基因D、d广和d的遗传遵循基因的自由组合定律B.一雄株和一雌株杂交后代中一定会有雄株，但不一定有唯株口○正常男女C.一雌雄同株个体进行自交，后代中会有雄株雌株和雌雄同株D.一雄株与一雌雄同株杂交，后代可能全是雄桃O图O图⊙患遗传性肾炎的男女人0170高一生物试题（共8页）第1页■●患半乳精血症男女？0高一生物试题（共8页）第2页

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资难融资贵问题，引导民营企业健康发展，激发内在动力，增强市场竞争力。(3)发挥人才第一资源的作用，深化人才发