.2022作10月.中共中央办公厅、闲务院办公厅卸发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的总见》.明确到十四五“时期木.技能人才占就业人员的比例达到30%以上，高技能人才占技能人才的比例达到13，东部省份高技能人才占技能人才的北例达到35%。实现这一目标的预期影响的正确路径是①高技能人才的芳动收入茯得较大改薛巴增强国家核心竞争力和科技创新能力③国家人才结优化，芳动者茶质提升①惟动中同经济效究变革、动力变节⑤高技能人才创新创造的活力得到不断释放Λ.①→③-⑤-→①B.⑤-→③-①-②C.③-→②-⑤-①D.③-⑤→②-①5.为实现共同富裕.某村通过集体规划土地成立投份合作社，在村集体控股的基础上，吸纳村民入股，吸引优质企业投资、在农业产业化经片的基础上推动一二三产业融合发展，成为当地乡村振兴的典范。该村促进共同宿裕的成功经验有①健全农业社会化服务体系，促进产业高质量发展②完善集体经济实现形式，综合利州乡村要素资源③构建紧密利益联结机制.调动各方主体参与意总④着力改善农业投资环境，培育新型农业经营主体A.①③B.①①C.②③D.②④6.当前，受新冠肺炎狡情和退税减税降费等因素影响，县区财政运行压力较大。对此，财政部积极大对地方财力支持，督促省级政部]落实主体贲任，加强财政运行监测.筑作兜实“三保"（保基个民生、保工资、保运转）底线、。这表明①经济发展状况对财政收人的影响是基础性的②国家财政具有保隙和改善居民生活的作用③巾央财政转移支付是州加地方财政收人的关键④优化地方财政收入结构有利于经济稳运行A.①②B.①①(.②③D.③④7.新修订的反：断法规定，违法实施经营者集中，最高可罚500万元，处罚金额是修订前的10倍：达成但未实施笼断协议和行业协会组织经芹者达成空断协议的，最高可罚300万元.处罚金额是修i订前的6倍。此外，新修订的反笔断法首次引人垄断行为的个人罚款制度，最高可罚100万元。这表明①法律是弥补市场白发调节的不足的必要手段②政府比市场更能促进行业内部的资源配置③“格的市场监管是社会.主义市场经济的基本标志④我国建设法治经济体系，打造竞争有序的市场体系∧.①②3.①④C.@③D.③①【高三思相改治算2页（共8页）】(2001C·HEN·扫描全能王创建

大事件、大潮流都起到巨大的推动作用。这一翻转大致经历了五六百年时间，到19世纪才彻底完成，而它的起点就是文艺复兴。一摘编自李筠《西方史纲：文明纵横3000年》结合所学世界近代史知识，从材料中提取一条与思想文化相关的信息，并作出自己的解释。（要求：信息明确，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）20.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一与英国的文官文化水准不高的情况不同，德国（普鲁士）早在18世纪就形成了把有才能的人征募为政府官员的传统，而且把学历当作衡量一个人才能的重要标准。在腓特烈二世(普鲁士国王，1740~1786年在位)时期，成立了一个专门委员会，负责考核谋求公职者。应疏征者必须是接受过大学教育的，并要通过2一3次考试。在德国统一后，受普鲁士传统影响，帝国形成了偏重接受那些受过法学教育和训练的人为高级文官的传统。据统计，1895年，学113名枢密顾问中有30人是法学博士。当时，帝国司法部中约一半官员，外交部和内政部约1/3官员，财政部、海军部和铁路部约1/4官员是法学博士。赔材料二在德意志第二帝国，社会民主党人及其子女被绝对排斥在高级文官阶层之外。无产阶级和其他劳动群众的子女也很少能争取到高级文官职位。高额的受教育费用剥夺了下层阶级子女接受高等教育的机会。1887~1890年，在普鲁士大学生中，工人的儿子不到千分之一。许多有关文官问题的文件都强调，应征者在整个四年试用期间，既不领取任何报酬，也烟不会被许诺最终获得任命。1899年，一大臣职位出现空缺，霍亨洛熙宰相写道：“当看到只喀有很少人适合担任这一职位时真令人害怕。”一以上材料均摘编自王扬《19世纪末20世纪初德国高级文官状况试析》(1)根据材料，概括近代德国高级文官制度的特点，并结合所学知识说明其产生的社会基础。(10分)(2)根据材料并结合所学知识，简要分析近代德国的高级文官制度的影响。(4分)代0.以题法强国图国州【高二历史第6页（共6页）】·23-67B·

2022年茂名市高三级第一次综合测试政治参考答案1.B2.B3.D4.C5.A6.A7.A8.09.B10.C11.C12.D13.C14.B15.A16.D17.(1)人是生产力中最具决定性的因素，人才是第一资源。（答对一点即可得2分)建设高水人才高地，培养高水战略人才，是实现我国高水科技自立自强，提高国际竞争力的需要，也是加快我国建设创新型国家，实现经济社会高质量发展的要求。（3分，只答到其中一点得2分)(2)）①用好经济和产业优势，壮大科技应用和成果转化的市场，吸引人才就业创业。②用好区位和地理优势，加速湾区内生产要素融合，优化人才资源配置。③用好教育和科技优势，推动产学研深度融合，促进人才的成长。④用好机制和政策优势，健全人才服务和激励机制，激发人才创新创造活力。（每点3分，答对其中3点即可，其它观点言之有理可的情给分)18.(1)B市党委总搅全局，把改革发展决策和立法决策结合起来，提出推进接诉即办立法任务，坚持了党对立法工作的领导。（3分)（突出民主的特色、优势）（2)为因化改革创新实践成果而立法，初心是维护人民的利益：（2分)拓宽和畅通立法的民意表达渠道，让广大人民群众积极参与立法工作全过程、各环节：(2分)广泛征求意见凝聚社会共识，充分反映了人民的利益和意志。(2分)立法始终坚持以人民为中心。（2分)（突出人民、全、过程）(说明：答对其中三点即可得6分)(3)立法由党委提议，人大常委会立项，经起草和多次审议后通过，严格依照法定的民主程序立法。(3分)（突出过程）（说明：答案应以“党的领导”、“人民”、“全”、“过程”为着力点来分析立法过程的民主性。若答到立法过程“体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”、“体现了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主”可给2-3分，其它相近观，点亦可的情给分，但不重复给分。）

层面”错误。“使‘节俭'上升到具有普遍意义的精神层面”的不只是儒家的主张。结合“他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引—南部那座著名的城市被洪水淹没了！更让他大吃一惊的是，电4.参考答案C头‘记者田晓霞'几个字迅速跳入他的眼帘。啊？她已经在那里了？”可知，省报头版头条刊登了田晓霞发出的新闻，侧面说明分析说明她就在抗洪一线采访，这是她作为记者的社会责任感」本题考查对材料内容的理解和分析能力。“主要原因是收人了假冒伪劣产品”错误，原文的表述是“盲盒本身是很难评结合文本一第五段“又讯：本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲…”可知，小估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期…这种心理预期的另一面是…正因为如此，肓盒自问世之初起，就始说节选部分没有直接描写田晓霞为抢救群众的生命而英勇牺牲的场景，而是以省报刊登消息的形式技露出来，引发读者的终无法摆脱‘变相赌博”的质疑”，可见，盲盒将假冒伪劣产品收入其中并非育盒无法摆脱变相赌博质疑的主要原因。想象，侧面体现她舍己为人的高尚品格，更有利于展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”。5.参考答案C10.参考答案C说明分析说明分析本题考查概括和分析材料内容的能力。“其标价往往与消费者心理预期成反比”错误，原文的表述是“其标价实际上取本题考查文言文断句的能力。句中“比来”是近来的意思，时间副词，一般放在句首作状语，故应在其前面断开，排除B、决于消费者的心理预期—期望越大，价格越高”，可见盲盒的标价与消费者的心理预期成正比。D两项。“则谁不可为”是“那么谁不能做呢”的意思，“为”解释为做，其后应断开，排除A项。6.参考答案11.参考答案B①盲盒经济实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。②盲盒能抓住消费者的购物心理，是一种比较成功的营销说明分析模式。③盲盒经济存在监管盲区，泡沫化乃至“灰色化”属性越加明显。（每点2分，共6分）本题考查了解并掌握常见的文化常识的能力。“庙号”错，“文帝”应该是谥号。说明分析12.参考答案D本题考查归纳内容要点的能力说明分析从材料一、材料二可归纳出盲盒销售模式的优点，如由“盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺邀本题考查理解文章内容的能力。“更强调天下未定时，只需任用有才的人，不用考虑他的品德”错，魏征在回答太宗的话用户的复购率”“盲盒营销已经成为P玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一”“以盲盒经济为延展的商业模式在各时，只是说“是的。假如国家没有安定，那么就只看人才的才干，而不用权衡其品行。如果祸乱已经定，那么不是德才兼行各业被复制、借鉴”可以概括出要点②。备的人才，就不能任用”，他没有更强调哪一点。从材料二“作为一种商业营销模式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括在内的多个商家均将育盒概念引人自13.参考答案己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念”中可知，盲盒经济(1)古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只能担心自己不能识人，怎么可以冤枉实现了文化和经济的融合，具有一定的创新性。当今一世的人呢！(5分)从材料三、材料四可归纳出盲盒暴露出来的问题，如由“肓盒自问世之初起，就始终无法摆脱‘变相赌博'的质疑”“有(2)群臣既已知主上的心意，便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是到了第二代隋朝就灭亡些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为”由此可见，育盒的销售模式存在“赌了的原因。(5分)博”性质和质量问题，这应引起监管部门的重视。说明分析从材料四“盲盒模式尽快进入监管视野，是许多民众所期待的”“盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有本题考查理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)“致治”，使国家大治：“患”，担心，担忧；“诬”，冤枉；“借才于异代”明确的说法”可见，盲盒经济存在监管盲区。状语后置，翻译时注意译文的语序问题。(2)“受成”，无条件接受；“虽”，即使；“愆违”，过失，错误；“所以”，…的原因7.参考答案C参考译文：说明分析(唐太宗)皇上曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹本题考查综合赏析文学作品的艺术手法的能力。“使小说情节更曲折离奇”错误。“雨”的描写在情节上的作用是推动腹饱而身死，君主富裕而国家灭亡。所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，情节发展，选文情节并不追求“曲折离奇”赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急：国家危急，君主就会丧失政权。我常常思考这些，所以8.参考答案就不敢放纵自己的欲望了。”唐大宗让封德彝推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：(1)“她”，是客观陈述，表现孙少理智上面对晓霞牺牲这一消息：(2)“你”，便于直接打情，是孙少对晓霞的热烈呼唤，“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处，古代以幻想的方式表现对晓霞强烈的爱：(3)人称的交替使用，反映出孙少在现实与幻想交织中矛盾与复杂的心情。(6分)能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只能担心自已不能识人，怎么可以冤枉当今一世的说明分析人呢！”德彝惭愧地退下了。甲午日，唐太宗开始到太极殿处理朝政，对身边的大臣说：“中书省和门下省都是非常重要的部本题考查鉴赏作品叙述人称的能力。画线部分描写的是孙少得知田晓霞牺牲后的心理反应。“波浪中浮现出她美丽门，对不妥的诏令都应该提出意见或建议。近来只看到顺应我的旨意，却听不到不同的声音。如果中书省和门下省只是负的脸庞”“她怎么能死呢？她怎么会死呢？”这两处用第三人称“她”，她”指的是田晓霞，是孙少得知晓霞牺牲的消息后，责传递文书，那么谁不能做呢？何必费心地选用人才呢？”房玄龄等人都马上磕头谢罪。按照从前的惯例：所有诏书涉及的客观理智上的一种表述；“你不可能死，晓霞！你会活着的…你会发出那银铃般的笑声…你那么鲜活而蓬勃的生命”“亲国家大事，都由中书合人各自提出自己的意见，混杂地签署自己的名字，叫“五花判事”。紧接着中书侍郎和中书令进行审爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓”这里连续多次运用第二人称代词“你”，是孙少对晓霞的热烈呼唤，表达了对晓查，此后给事中和黄门侍郎进行反驳和纠正。唐大宗方才重申已有的制度，从此很少有破坏规定的事情出现。乙丑日，太宗霞热烈的爱，充满了幻想和感性色彩；人称的交替使用，反映出孙少对田晓霞牺牲的真实心路历程，是一种现实与幻想交问房玄龄、萧璃道：“隋文帝作为一代君主怎么样？”他们回答说：“文帝勤于治理朝政，每次临朝听政，有时要到太阳偏西时，织的复杂矛盾又痛苦绝望的心理五品以上官员，赐座论事，卫士不能下岗，传餐而食。虽然品性算不上仁厚，但也可称为励精图治的君主。”太宗说：“你们只9.参考答案(1)通过写省报头版头条刊登的消息，侧面展现田晓霞在抗洪一线采访的事实，体现了她作为记者的社会责任感；(2)通知其一，未知其二。文帝不贤明而喜欢苛察。不贤明则察事不能都通达，喜欢苛察则对事物多有聚心，万事皆自行决定，不过写省报刊登的田晓霞牺牲的消息，让读者想象她为抢救群众的生命而英勇牺牲的画面，侧面体现了她舍己为人的高尚品信任群臣。天下如此之大，日理万机，即使精神很劳累，身体也受到伤害，难道每一事均能切中要领吗？群臣既已知主上的格，展示她“现代知识女性的社会责任感”。(6分)心意，便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是到了第二代隋朝就灭亡了的原因。我则不是这样。说明分析选拔天下贤能之士，分别充任文武百官，让他们考虑天下大事，经由宰相深思熟虑，借机确定下来，然后上奏到我这里。有本题考查鉴赏作品的人物形象和塑造人物的手法的能力。功则行赏，有罪即处罚，谁还敢不尽心竭力而各司职守，何愁天下治理不好呢！”于是救令大臣：“今后诏敕文书有不当之处，语文样卷（八）参考答案及说明分析语文样卷（八）参考答案及说明分析63

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2024-02-01 15:15:40

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天一大联考2023一2024学年安徽高三（上)期末质量检测日语·答案第一部分听力（共15小题；每小题2分，满分30分）1-5 BACCA 6-10 CAACB .11-15 CBBCA第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）16—20 CDABC21—25 ABDAC2630 DBABA31-35 DADBC36-40 ADACB 41-45 ADCAB 46-50 BABCA 51-55 DACBC第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）56-60 BDAAC 61-65 ABCBD 66-70 BDCAB 71-75 DBCAA第四部分写作（满分30分）参考范文：之工了少才夕光現在、中国)各都市仗数十万台以上の之工了少夕ルバ投入九(、生活大变便利亿)まL花。之工了少才夕ルD普及亿上2(、人々環境入D関心屯高主（主才。名L(、之工了少才夕儿亿乘石二上亿上∽（体花鍛之九百、時間花節約下石、多<の人亿愛用含九石上）忆)主龙。儿、含ま主标社会問题屯出(L花。例之、勝手忆駐輪L花)、自分の屯の仗D忆壞北)、之工了少才夕儿花自分D花D忆L大9寸百之上东下寸。之D上标行為之工了少才夕儿会社D利益花損、∽工了少才夕儿使之日来石力花L九ま世。龙、之工了少亻夕儿在便利仁使)必D了于一必要下寸。办标「人屯私D北炒亿、私屯人)无的亿」上V理念左持与、互v亿信頼L合方ベ龙上思主寸。听力原文：1.女：二的人。遲九北。男：)10時半上。10時10分仁約束Lの之女：本当之二边。文化2.男：含。注晴机光D亿、風茶強<农（和。ULT尺目女：名龙扣。今夜仕雨降石名龙。男：大变尤标。早〈帰乃。3.男：卤、佐藤这人、5久L分)！女：海、持久L)!男：近

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中国移动○©653B/s@6l77%114:44会影响我国总体国家安全观中的生态安全。我游等绿色产业，才能促进美丽乡村建设：③开发国法律明文规定不能随意引入、放生或丢弃外红色旅游，让人们接受红色教育，

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三、非选择题：本大题共5小题，共56分。1《8分》现代测献分子大小的方法有很多，粗略测量的有油膜法，进一步特疏测量的有显微法等。)在一次油膜法”粗略测量的实验中，一同学先量取02油酸，再加人酒特后得到

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1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级期

15:32.15G0五代后周时期的汴京，占道经营就很严重了，挤得大车都过不去”可知，五代后周时期占道经营情况严重，积重难返。②由“宋真宗诏令要消除这个现象，经办的官员不敢处理，因为有许多是皇亲国戚和朝廷大员出租的商业用房在不停地挤占道路”可知，权贵阶层不服从管理，导致占道经营的风气蔓延。③由“首先是官员理政跟不上城市的发展，加上懒政、怠政，使得城市病演化成一个个社会矛盾”可知，官员理政跟不上城市的发展，官员的懒政、怠政现象严重。④由赵匡胤曾下令狠狠整治“侵街”现象，“宋代制定了专门处罚侵街行为的法规”，“但从《长编》等史籍的记载来看，至少在北宋，京城侵街现象严重且屡禁不止，甚至还出现了‘侵河’现象”，“面对这样的形势，北宋朝廷知难而退”可知，朝廷和皇帝本人对这一现象的退缩和妥协。6.D【解析】D.“共同战胜病魔的精神动力”错误，无中生有。原文是凭着一棵草的精神，大伙自力更生建起来窑洞，表达了在此长期奋斗的决心和意志。7.A【解析】B.借助惠嫂之口，而非作者之口。C.小说没有着意于人物的外貌肖像描写。D.“充满诗意”错误，·本文语言不具备诗意美。8.①初闻小刘低声嘟囔这句话时，因没听清且身上难受，没有在意。②听说惠嫂提及老惠用这句话骂她，记起小刘在路上说的话，感到疑惑。③听惠嫂解释这是最厉害的一句骂人话，回想起自己的行为，感到羞愧。④听惠嫂讲述这句话的来历后，内心激动/陷入沉思。⑤第二天用这句话来反问小刘时，信念坚定。（每点1分，不强调分析，答出相应心理即可给分，答对5点给满分)9.①丰富故事内容和细节，使得情节环环相扣，曲折动人。(“丰富故事内容和细节”1分，答出情节效果1分)②通过上海女孩李婉丽的讲述引出可亲可敬的惠嫂，又由惠嫂引出扎根高原的老惠，巧妙自然，相互映衬。（分析出人物的引出关系1分，答出“更好地刻画人物形象”“人物形象互相映衬”的效果1分)③叙写建设边疆的系列故事，歌颂了对建国初期广大民众克服艰难、积极投身边疆建设，接续奋斗的宽阔胸怀和高尚品格。（点出“系列故事”“多个故事”“多个人物”相关表述1分，答出主旨1分)④使故事讲述更显亲切：设置悬念，增加故事的复杂度和趣味性，吸引读者的兴趣。（合理分析1分，答出“吸引读者的兴趣”相关表述1分)(每点2分，答对任意3点给满分)10.BFH。句意：即使这样他还会哭喊不止，因为婴儿并不知道给他吃点小苦会带来大的好处。如今君主加紧督促民众开荒种田来增多民众的家产，而民众却认为君主太残酷。【解析】“然犹啼呼不止”省略主语，下面的“婴儿”是“不知”的主语，故在B处断开：第一个虚词“也”是句末语气助词，“今”是时间状语，放在下句句首，故F处应断开：第二个虚词“也”是句末语气助词，“也”与“而”两个虚词不能两用，中间H处断开。故选BH。11.A【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。都是“功劳、功勋”的意思。句意：考核他办事的功勋。/自以为有功劳而骄傲自大。B.正确。起用：起事。句意：宰相必定是从地方小吏中起用的。/东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。C正确。非同寻常；意外的变故。句意：必须依靠非同寻常的人才。防备其他盗贼进入和意外变故。D.正确。偏僻的、辽远的：越过。句意：我命令：各州各郡要发现官吏和百姓中那些有优秀才能，超群出众，可担任将相及出使远方的人才。/可越过峨眉山项。故选A。12.C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“通过马的毛发、牙齿和形体外貌来判定马的优劣”错误，“发齿吻形容”一句中“发”是动词“打开”的意思，故选C。13.(1)有功劳的人必定给予奖赏，那么爵位越高俸禄越优厚他们就越受到激励：逐级提升官职，那么官职越高，政事就越有成效。(2)君主征收赋税和钱粮来充实粮仓国库，将用它们来救济灾荒、供养军队，民众却认为君主太贪婪。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“劝”，激励：“迁”，提升，升职：“治”，有成效。（2)“征”，征收；“饥馑”，灾荒：“以…为”，认为。14.①韩非子认为选拔人才不能“以言取人”，应注重实际能力，从基层提拔。②汉武帝则强调选拔人才应不拘一格，任人唯贤，对人才不要求全责备。【解析】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。①由原文“今之新辩滥乎宰予，而世主之听眩乎仲尼，为悦其言，因任其身，则焉得无失乎…故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”可知，韩非子认为选拔人才不能“以言取人”，应注重实际能力，从基层提拔。②由原文“盖有非常之功，必待非常之人…其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者”可知，汉武帝则强调选拔人才应不拘一格，任人唯贤，对人才不要求全责备。参考译文：

15:32.15G0五代后周时期的汴京，占道经营就很严重了，挤得大车都过不去”可知，五代后周时期占道经营情况严重，积重难返。②由“宋真宗诏令要消除这个现象，经办的官员不敢处理，因为有许多是皇亲国戚和朝廷大员出租的商业用房在不停地挤占道路”可知，权贵阶层不服从管理，导致占道经营的风气蔓延。③由“首先是官员理政跟不上城市的发展，加上懒政、怠政，使得城市病演化成一个个社会矛盾”可知，官员理政跟不上城市的发展，官员的懒政、怠政现象严重。④由赵匡胤曾下令狠狠整治“侵街”现象，“宋代制定了专门处罚侵街行为的法规”，“但从《长编》等史籍的记载来看，至少在北宋，京城侵街现象严重且屡禁不止，甚至还出现了‘侵河’现象”，“面对这样的形势，北宋朝廷知难而退”可知，朝廷和皇帝本人对这一现象的退缩和妥协。6.D【解析】D.“共同战胜病魔的精神动力”错误，无中生有。原文是凭着一棵草的精神，大伙自力更生建起来窑洞，表达了在此长期奋斗的决心和意志。7.A【解析】B.借助惠嫂之口，而非作者之口。C.小说没有着意于人物的外貌肖像描写。D.“充满诗意”错误，·本文语言不具备诗意美。8.①初闻小刘低声嘟囔这句话时，因没听清且身上难受，没有在意。②听说惠嫂提及老惠用这句话骂她，记起小刘在路上说的话，感到疑惑。③听惠嫂解释这是最厉害的一句骂人话，回想起自己的行为，感到羞愧。④听惠嫂讲述这句话的来历后，内心激动/陷入沉思。⑤第二天用这句话来反问小刘时，信念坚定。（每点1分，不强调分析，答出相应心理即可给分，答对5点给满分)9.①丰富故事内容和细节，使得情节环环相扣，曲折动人。(“丰富故事内容和细节”1分，答出情节效果1分)②通过上海女孩李婉丽的讲述引出可亲可敬的惠嫂，又由惠嫂引出扎根高原的老惠，巧妙自然，相互映衬。（分析出人物的引出关系1分，答出“更好地刻画人物形象”“人物形象互相映衬”的效果1分)③叙写建设边疆的系列故事，歌颂了对建国初期广大民众克服艰难、积极投身边疆建设，接续奋斗的宽阔胸怀和高尚品格。（点出“系列故事”“多个故事”“多个人物”相关表述1分，答出主旨1分)④使故事讲述更显亲切：设置悬念，增加故事的复杂度和趣味性，吸引读者的兴趣。（合理分析1分，答出“吸引读者的兴趣”相关表述1分)(每点2分，答对任意3点给满分)10.BFH。句意：即使这样他还会哭喊不止，因为婴儿并不知道给他吃点小苦会带来大的好处。如今君主加紧督促民众开荒种田来增多民众的家产，而民众却认为君主太残酷。【解析】“然犹啼呼不止”省略主语，下面的“婴儿”是“不知”的主语，故在B处断开：第一个虚词“也”是句末语气助词，“今”是时间状语，放在下句句首，故F处应断开：第二个虚词“也”是句末语气助词，“也”与“而”两个虚词不能两用，中间H处断开。故选BH。11.A【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。都是“功劳、功勋”的意思。句意：考核他办事的功勋。/自以为有功劳而骄傲自大。B.正确。起用：起事。句意：宰相必定是从地方小吏中起用的。/东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。C正确。非同寻常；意外的变故。句意：必须依靠非同寻常的人才。防备其他盗贼进入和意外变故。D.正确。偏僻的、辽远的：越过。句意：我命令：各州各郡要发现官吏和百姓中那些有优秀才能，超群出众，可担任将相及出使远方的人才。/可越过峨眉山项。故选A。12.C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“通过马的毛发、牙齿和形体外貌来判定马的优劣”错误，“发齿吻形容”一句中“发”是动词“打开”的意思，故选C。13.(1)有功劳的人必定给予奖赏，那么爵位越高俸禄越优厚他们就越受到激励：逐级提升官职，那么官职越高，政事就越有成效。(2)君主征收赋税和钱粮来充实粮仓国库，将用它们来救济灾荒、供养军队，民众却认为君主太贪婪。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“劝”，激励：“迁”，提升，升职：“治”，有成效。（2)“征”，征收；“饥馑”，灾荒：“以…为”，认为。14.①韩非子认为选拔人才不能“以言取人”，应注重实际能力，从基层提拔。②汉武帝则强调选拔人才应不拘一格，任人唯贤，对人才不要求全责备。【解析】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。①由原文“今之新辩滥乎宰予，而世主之听眩乎仲尼，为悦其言，因任其身，则焉得无失乎…故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”可知，韩非子认为选拔人才不能“以言取人”，应注重实际能力，从基层提拔。②由原文“盖有非常之功，必待非常之人…其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者”可知，汉武帝则强调选拔人才应不拘一格，任人唯贤，对人才不要求全责备。参考译文：

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