基础题与中考新考法·九年级·全一册·数学第2课时变化率问题和销售利润问题(共53考：单独29考，在函数题中涉及24考)重难题解法》答案见本册P91。变化率问题35考·现学活用·练1某款电子产品前年单例1（教材P22第7题改编）由于耕种和灌溉技术的升级，我个的成本是4000元，由于国水稻产量逐年增长.某农业县2020年种植水稻的农田产量产品技术革新，成本逐年为9000kg/公顷，2022年种植水稻的农田每公顷的产量比下降，今年单个的成本仅2020年增长了1890kg.假设每年种植水稻的农田每公顷产为前年成本的81%量的增长率相同，则该农业县水稻农田每公顷产量的年均(1)求该款电子产品单个增长率为成本的年均下降率；引导思路设该农业县水稻农田每公顷产量的年均增长率为(2)若要求今年该款电子产x,则2021年每公顷的产量为kg,2022年每公顷的产品的利润率不低于25%，求量为kg,再结合2022年种植水稻的农田每公顷的产今年单个产品的最低售价量比2020年增长了1890kg,可列方程为解题通法均变化率问题的求解思路：关于均增长（下降）率问题，设基数为a,均增长（下降）率为x,增长（下降）n次后的量为b,则次增长（下降）后的值a(1±x)两次增长（下降）后的值a(1±x)2中考早知道在选填题中考查列方程或求变化率，在解答题中求变化率进行计算或结合不等式考查，●销售利润问题8考例2某水果商以每斤15元的价格批发一批樱桃，再按每斤25练2某摄影器材租赁公司元的价格到市区销售，均每天可售出200斤，经过调查发共有器材50套，经调查，现，如果每斤樱桃的售价每降低1元，那么均每天的销售量当日租金为每套200元会增加15斤，为了尽快减少库存，该水果商决定降价销售，时，可全部租出，当租金每提高5元，租出去的器材若水果商销售樱桃每天获利1560元，每斤樱桃的售价应定为就会减少1套多少元？（其他成本忽略不计)(1)当租金提高多少元时，引导思路设每斤樱桃应降价x元销售，则实际售价为元，该公司的每日收益可达到销售量为斤，每斤可获得利润为元，再根据10120元？“总利润=销售量×单件利润”及每天获利1560元，可列方程为10

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新思维·假期作业必刷题4.小文同学总结了相关的情绪知识。其中，你【自我测评】认可的有()一、单选题①情绪是一种综合表现出来的生理和心理1.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学状态，包括内在体验，外显表情和生理激活们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台三种成分演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各②在生活中，我们通过表情、声调和动作等种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课③青春期的情绪变化无常，这是正常的现有助于青少年象，可以顺其自然，无需太在意①体验美好生活，感悟生命真谛④青春期的情绪特点体现了青春的活力，它②丰富想象能力，培养创新思维③培养积极情感，杜绝消极情绪会带给我们不同的感受④提升审美品味，陶冶高尚情操A.1个B.2个A.①②③B.①②④C.3个D.4个C.①③④D.②③④5.人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有2.情感体验，就是用感性带动心理的体验活喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧”的情动。它是个体受其周围客观环境的影响所绪的是产生的一种神奇的主观感觉体验，对情感体A.开心、欣喜、扬眉吐气验以下说法正确的是(B.害怕、心悸、不寒而栗①生活中美好的情感体验对我们的人生有C哀伤、悲哀、伤心不已意义D.气愤、盛怒、愤愤不②对我们的成长有意义的情感体验都是正6.面对长江沿岸的景色，李白在送别因事流贬面的情感体验交趾的好友时写道：“生不下泪，于此泣无③羞耻感是一个人向善的重要表现穷。”而他被大赦重获自由后写出的诗句却④没有羞耻感难以获得尊严是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这表明3.“最近总感觉压力好大呀！来到没人的户(外，对着天空大声喊叫了一会儿，舒服多A.情绪不受个人控制，只能被动接受了！”这里情绪调节的方法是B.持续处于负面情绪，危害身心健康A.改变认知B.注意转移法C.人们对不同事物，会产生不同情绪C.合理宣泄法D.放松训练法D.情绪复杂多样，受多方面因素影响19

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代)醒同答回，林体资的历史一珠间谷，美真丁天长千天周了项解，是企大乐积：。土，然县容内外饰终己自王央中T器欣，羚新待会经颜金主脉的的珠民处复众的堂王互处阿兴冠例考生注意：添嘉头洛常的鲜共家同床金国二南

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(hello)”025.D。26.A。根据文中的the two were havingregular meet-ups by a fence that separates theirhomes Whe

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的身上穿着棉衣，地说想做一件美哀预备在热的地方穿，位感怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不坊到我缝销里铁一试。我们于是在临江的一条街上买了一件哀料，随后拿着这件衣料问了几家载缝铺，都

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吸酶基因、ATP合成酶基因等，A项错误。细胞调亡是基因控制的一种程序性死亡过程，人体的细胞凋亡对于维持内环境的相对稳定具有重要的意义，B项正确。细胞癌变与原癌基因和抑癌基因的基因突变有关，癌变后细胞的

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咸阳市2024年高考模拟检测（二）数学（文科）试题参考答案及评分标准一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.D2.B3.C4.C5.D6.D7.A8.A9.B10.C11.D12.A二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分13.314.17-115.2316.41m三、解答题：共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.第17~21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22、23题为选考题，考生根据要求作答.(一)必考题：共60分.n(ad-bc)250×(216-16)2=8>7.879,17.解：(1)将表中的数据带入，得到X=(a+b)(c+d(a+e)(b+d)25×25×10x40所以有99.5%的把握认为学生选择历史与性别有关.…(6分)(2)由题意知，抽取的5名同学中，男生有3名，设为A,B,C,女生2名，设为D,E,从这5名同学中选取2名同学担任正副组长，所有的可能情况有：AB,AC,AD,AE,BC,BD,BE,CD,CE,DE,共计10种基本情况，且每种情况的发生是等可能的，其中至少有一名女生的情况有AD,AE,BD,BE,CD,CE,DE,共计有7种情况，所以P(至少有一名女生)=7」10…(12分)18.解：(1)因为a+ag++a2-(n+l(neN)①，2当n=1时，a2=1;当n≥2时，a+++n21=n(》…②，2①-②得：a2=n(n+l)n(l=n(n≥2)，22又n=1时，a2=1=a,又an>0,所以an=n,则bn=a1-an=√n+1-n,又b+1-bn=(√n+2-√n+I)-(√n+I-√n)11√n+2+√n+1Wn+1+√m√n-√n+2<0,(Wn+2+√n+1)(√n+1+Wn)所以，数列{bn}是单调递减数列.…。(8分)(2)c.=(1)2=1=11antian n(n+1)nn+1'则s.=6o+t=(1-宁)*（分兮）+（写）…+）=1-1=n…(12分）》n+1n+119.解：(1)证明：设M,N分别为EF,AB边的中点，连接MN,DM,CN;因为AE⊥面ABC,AE∥CD∥BF,AE=5,CD=4,BF=3,所以MN=4=CD,且MN∥CD,咸阳市2024年高考数学（文科）模拟检测（二）-答案-1（共3页）

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0,π）单调递增1229D.m的取值范围是5'10【答案】ACD【解析】【分析】由f(四)在[0,2列有且仅有5个零点，可得元≤2元0+T<6元5可求出0的范围，然后逐个分析判断即可.【详解】因为=s

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26.A口图中人物线条流畅，体现写意风格；图中猛兽形象生动，体现写实风格。故A正确。文人画集诗书画印于一体，B错误：迎合市民阶层的审美意趣的绘画是风俗画，C错误；图中并未体现外来文化的影响，D错误。2

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江苏省泰州中学2024～2025学年度第一学期期中考试高二语文试题（考试时间：150分钟；总分：150分）一、现代文阅读（35分)（一）现代文阅读（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：①庄子游鱼之乐所体现的思维，是一种会通万物的思维，在诗意的心灵中，打通“我”与世界的界限，通世界以为一，这一理论在中国美学中占有重要位置。②在鱼乐之辩中，庄子以知游鱼之乐而发出会心的感慨，惠子以“子非鱼，安知鱼之乐”诘难之，透露出道、名二家的不同思想指向。惠子所诘难的“知”，是科学认知的“知”；而庄子的“我知之濠上”之语，则说的是生命的体验。“子非鱼，安知鱼之乐”，惠子的问难若从理性角度看，是完全合理的：鱼的快乐是鱼的体验，人不可能知道鱼的快乐。“出游从容”，是鱼游动的样态，并不表示鱼有这样的情绪体验。庄子与鱼别而为二，二者各为孤立的世界，不存在相通的物质因缘。因此，从科学角度看，庄子的论断不成立；从逻辑上看，庄子的推论也无根据。③游鱼之乐这个论题的要点之一，就是“知”，惠子认为，鱼之乐不可“知”，但庄子说“我知之濠上也”。这句话是此论辩的关键。正像宣颖所解释的：“我游濠上而乐，则知鱼游濠下亦乐也。”正因“我’来到这河边，徘徊在河的桥梁上，正因“我”心情的“从容”，在这从容游荡中，“我”感到无拘束的快乐，所以“我”“觉得”游鱼是快乐的，山风是快乐的，白云是快乐的，鸣鸟是快乐的。这是诗意的目光、审美的目光。④惠子守其孤明而不与万物相通之心，而庄子却致力于凿通孤立世界之间的界限，是人与物关系的“绝地天通”。他以诗意的眼光超越“人”的态度，超越科学、功利的视角，以天心穿透世界。他在桥上看鱼，鱼在桥下优游，在他的感悟中，桥没有了，水没有了，“我”没有了，鱼和“我”的界限也没有了，世界即如一大河流，他和鱼都在这河流中优游。鱼非“我”眼中所见之鱼，而是在“我”生命中游荡的鱼，“我”也非故常之“我”，而是“丧我”之“我”。在“遇”而不是“目视”中，二者会通合一。5庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。”如果站在人与天分离的角度看，天是天，物是物，我是我；如果站在诗意的立场看，“我”与世界的界限打破了，“我”和世界融为一体，还归于世界的大本。我们通常所说的诗意的眼光，就是从生命的角度看世界。庄子所反复强调的“天地与我并生”“磅礴乎万物以为一”云云，即是说“人在世界中”，人并不在世界之外。人在世界中，是世界的“在”者，而不是“观”者。6庄子将会通物我的纯粹体验境界称为“物化”，“化”于物，“我”就是物，没有了物我之间的界限。“物化”是和“对象化”相对的一个概念，它将人从“对象化”中拯救出来，让生命自在显现。濠梁上的快乐，是非“对象化”的境界，这一思想在后世中国美学中得到了丰富。(摘编自朱良志《游鱼之乐—会通物我》)材料二：①我们通常都有“以己度人”的脾气，即每个人对旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，是凭自己的经验推测出来的。庄子看到鲸鱼“出游从容”便觉得它乐，也是因为他自己对于“出游从