答案B 解题分析“市桥压担莼丝滑”写农民挑着的莼菜很重，从全 诗来看，表达的是丰收喜悦之情，“同情”的分析有误。

中国电信令23:16@30%0高一第二次选科调考语文参考答案1.C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“人与智能机器的矛盾”偷换概念，原文只是说“人与机器之间的关系紧张起来”，而不是说“人与智能机器的矛盾”。B项，“都以铁皮机器怪物的形象出现”不合文意，从原文“·Rot'后来在人们脑海中变成了铁皮机器怪物，则要拜20世纪初美国民社区中‘通俗杂志'的封面及插画所赐”可看出。D项，“研发实践遍布大多数国家”于文无据。2.D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“就能够真正出现科幻作品中有情感的‘Robot'”错误，从材料一来看，这是不可能出现的。3.C【解析】本题考查理解文中重要概念含义的能力。A项，属于材料二第二段中的“人机协同”。B项，属于材料二第一段中的“通用人工智能”。D项，属于材料二第三段中的“自主智能”。C项，属于“专用人工智能”。4.①首先，点出在科幻作品中人和智能机器的矛盾：②其次，指出人类不信任智能机器人是一个伪问题，并从命名、文化等角度进行分析：③最后，从数学理论层面阐明：人工智能不会威胁人类。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点满分：意思答对即可)【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思路：也可以直接说出“第几段”写了什么。5。人工智能是天使：①人工智能对于人类的威胁都是科幻作品中幻想出来的，没有现实和理论依据：②现实中的人工智能是为了达成设定目标而运转的“机械”系统，能够降低人工干预的程度，从而实现机器对人的替代：③希尔伯特的数学思想驱逐了庞加莱数学思想体系中的神秘主义，使人工智能拥有人类情感变得没有必要。④人工智能在多方面获得长足发展，并将迎来技术拐点，这些技术实现后，将大大减少人工干预。（每点2分，答对两点满分，意思答对即可：如从反面“魔鬼”角度回答，言之成理亦可酌情给分)【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力。本题体现了因文设题的考查特点，一方面要求考生对材料信息内容加以整合，另一方面要求结合自身理解加以判断和推理，有一定的灵活度。6.A【解析】本题考查分析鉴赏小说思想内容的能力。“程士成的‘驴叫'是被‘门客们'相通的”错，是大将军个人的意志7.B【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“这头驴应是财主被程士成的高风亮节感动，幡然醒悟将驴送回来了”错，是传奇式结尾，并不能断定是财主将驴送回。8.①推动情节的发展。由于被迫学驴叫，程士成不堪受辱，回家自守，“长人”来访，一唱一和，通过驴叫，来宣泄内心对大将军的厌恶。②塑造人物形象。程士成不愿屈服，攀附权贵，有文人风骨：大将军飞扬跋扈，操持权柄，居高临下，肆意践踏普通民众的人格尊严：“长人”重情知义，心怀仁义。③烘托小说主旨。对强权之下固节守操、不随波逐流的文人做岸风骨的赞美与肯定。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，言之成理亦可的情给分)【解析】本题考查分析小说细节的作用的能力。可以从情节、人物形象，小说主旨等方面进行分析9.①小说取材于古代笔记体小说中的一段材料，以基本真实的历史事件“学驴叫”为原型，符合生活的真实性②作者通过想象对材料进行艺术加工，设计了文人幕僚程士成、大将军、“长人”等形象，并对他门的外貌、心理、语言、神态等进行想象和描写，体现了小说艺术合理的虚构性。（每点3分，意思答对即可）【解析】本题考查小说文体特征的能力。历史小说取材于历史，所以，“真实性”指的是符合历史事实：“虚构性"“指的是它的文学性，运用诸多的文学手法来塑造人物，给读者以真实感。【高一语文·参考答案第1页（共4页）】002A·SX·

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(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》阅读下面这首古诗，完成14~15题。杂诗(魏)曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，

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■■口▣口口口13.(8分)【关键能力】本题考查学生翻译文言文语句的能力。【参考答案】(1)(4分)时不时听到（近处）堡垒中思乡的笛声，远处塞外（隐隐）的胡笳声；有时乡愁凄苦，有时雄心激荡。【评阅细则】得分点：“塞笳”1分，“或”1分，“愤”1分，句子通顺1分。(2)(4分)所以（孔子）说：“诗可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。”使得处境困窘的人容易安心，隐居的人没有苦闷，没有比诗更好的了。【评阅细则】得分点：“群”“怨”取教材释义，各1分；“尚”1分；句子通顺1分。14.(3分)【关键能力】本题考查学生筛选、理解文本信息，运用信息的能力【参考答案】①真诚热爱创作，认真感受生活。陈诗展其义，长歌骋其情。②抒发内心真实感受，记叙真实经历。“寓目写心，因事而作”。③端正对写作的态度，厚积薄发。不作庸音杂体。【评阅细则】修辞立其诚的“诚”是“真”。答题要点涉及写作态度真诚，文字抒发内心真实感受，记录真实经历，认真感受生活，热爱创作，认真创作等，此题开放性较大，每点1分，其余联系文本的个性化理解言之成理亦可。15.(3分)A【解析】A项，“想象家乡的亲人吟唱白苎词的场景”分析错误，是自己徒然地唱着故乡的《白苎舞歌》，以解思乡之愁。16.(6分)【关键能力】本题考查学生通过句子含义的理解找到考点，即赏析诗歌情感和语言风格的能力。【参考答案】①现实与回忆相互交融，虚实相生，将送别时的离愁别绪与思念故乡联系起来。②语言看似淡无奇，实则蕴含了对故乡的思念、欲归不得的失望、客居异乡的寂寞等多种思想感情。③在送别时勾起思乡之情是游子共有的心路历程，而作者却用易寻常之笔把这种人人胸中所有、笔下却无的情感表达出来，看似淡无奇，实则含蓄隽永。【评阅细则】6分，一点3分，分别从诗歌的表现手法、情感抒发、语言特点角度鉴赏。答到其中两点即可。言之成理，酌情给分。【解析】“长因”二句叙述送友人的情景给诗人带来的心理动态，无论是远游还是回归的人，常要经过一番亲人或朋友的送别，本是珍重惜别，却引发心底最深处的乡愁，想起家人对自己的送别。次次送别，次次袭上心头，“送人”与“人送”，“现时”与“昔日”，“他乡”与“故里”，两者的时空交错与对应中写尽游子愁。“长因送人处”语文参考答案·第3页（共9页）

挤压等形式来改变地表形态：该地山壁窝坑最可能是风力侵蚀作用所致，其能量主要来自太阳辐射能。13.答案D命题透析本题以山壁窝坑图为情景，考查典型地貌的分布区域，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨该地山壁上的窝坑由风力侵蚀而成，风力侵蚀地貌大多位于干旱和半干旱气候区，该地最可能位于西北地区。14.答案A命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨根据所学知识可知，各地的旗杆影子向相反方向延长并相交于P点，P点即为太阳直射点。图示时刻杭州的日影为全年最短，则此时为夏至日，P点位于北回归线上，由此可知a纬线上每年只有一次太阳直射；P点的经度即为太阳直射点的经度，其一直在变化。15.答案B命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨该日为北半球夏至日，北京的昼长达一年中最长，夜长达一年中最短；该日北京日出东北方向，日落西北方向。16.答案D命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨该日为北半球夏至日，半年后为北半球冬至日，期间太阳直射点从北回归线向南移动到南回归线，合肥的日出方位和日落方位均逐渐南偏直至达到全年最南，昼长逐渐达到全年最短，正午太阳高度逐渐降低到全年最低。17.命题透析本题以澳大利亚主要铁路线分布图为情景，考查交通运输布局与区域发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)南部地区开发较早，经济发达；人口和城市较多，运输需求大：纬度较高，气候相对凉爽，适宜铁路建设、运营和维护。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）(2)内陆地区沙漠广布，自然条件恶劣；人口和城市稀少，经济发展水低，基础设施落后；东西跨度长，建设成本高；私有化牧场较多，征地难度大。（每点2分，共8分。其他答案合理可酌情给分）(3)铁路集中分布在南部和东部沿海地带，内陆地区较少；内陆地区矿产资源和畜产品产量大，对外运输需求大；内陆地区相对落后，修建铁路有助于促进其社会经济发展。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）18.命题透析本题以星轨照片为情景，考查地球运动，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。答案要点(1)名称：北极星。(2分)角度：86°。(2分)(2)位置：(40°N,116°E)。(2分)—3

挤压等形式来改变地表形态：该地山壁窝坑最可能是风力侵蚀作用所致，其能量主要来自太阳辐射能。13.答案D命题透析本题以山壁窝坑图为情景，考查典型地貌的分布区域，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨该地山壁上的窝坑由风力侵蚀而成，风力侵蚀地貌大多位于干旱和半干旱气候区，该地最可能位于西北地区。14.答案A命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨根据所学知识可知，各地的旗杆影子向相反方向延长并相交于P点，P点即为太阳直射点。图示时刻杭州的日影为全年最短，则此时为夏至日，P点位于北回归线上，由此可知a纬线上每年只有一次太阳直射；P点的经度即为太阳直射点的经度，其一直在变化。15.答案B命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。思路点拨该日为北半球夏至日，北京的昼长达一年中最长，夜长达一年中最短；该日北京日出东北方向，日落西北方向。16.答案D命题透析本题以旗杆影子方位示意图为情景，考查地球的运动及其地理意义，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨该日为北半球夏至日，半年后为北半球冬至日，期间太阳直射点从北回归线向南移动到南回归线，合肥的日出方位和日落方位均逐渐南偏直至达到全年最南，昼长逐渐达到全年最短，正午太阳高度逐渐降低到全年最低。17.命题透析本题以澳大利亚主要铁路线分布图为情景，考查交通运输布局与区域发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)南部地区开发较早，经济发达；人口和城市较多，运输需求大：纬度较高，气候相对凉爽，适宜铁路建设、运营和维护。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）(2)内陆地区沙漠广布，自然条件恶劣；人口和城市稀少，经济发展水低，基础设施落后；东西跨度长，建设成本高；私有化牧场较多，征地难度大。（每点2分，共8分。其他答案合理可酌情给分）(3)铁路集中分布在南部和东部沿海地带，内陆地区较少；内陆地区矿产资源和畜产品产量大，对外运输需求大；内陆地区相对落后，修建铁路有助于促进其社会经济发展。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）18.命题透析本题以星轨照片为情景，考查地球运动，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。答案要点(1)名称：北极星。(2分)角度：86°。(2分)(2)位置：(40°N,116°E)。(2分)—3

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