本文是记叙文。作者在与"妈妈团”线上聊天时，得知其中一位妈妈Amanda情绪崩溃。于是，她组织“妈妈团”的其他成员一起去安慰她，为她带去了温暖。41.C。根据下文中的I'm not doing well at all;I'm really struggling可知，Amanda觉得自已在艰难处境中苦苦挣扎。42.A。根据下文中的And living so far out of town.restrictions可知，因为新冠疫情的限制，妈妈们不能相互见面，Amanda称她很怀念可以彼此相聚的日子。43.B。根据上文中的living so far out of town以及空后的even without these COVIDrestrictions可知，即使没有新冠疫情的限制，住在镇外本就令Amanda感到十分孤单。44.D。根据下文中的Our group of mom-friends.unable to reach out in times ofneed可知，作者和其他妈妈们都不能相互见面，即使知道了Amanda的艰难处境，她们也只能无助地看着电脑屏幕。45.B。根据下文中的like sickness,newborns and so on可知，之前，"妈妈团"的成员们经常聚会，帮助解决彼此生活中遇到的各种问题。46.A。根据上文中线上见面的描述以及下文中的unable to reach out in times of need可知，“妈妈团”的成员们彼此分离，没有办法见面。47.C。48.A,根据上文中对Amanda的描述和we said goodbye以及文中的I sat staringat my computer screen可知，当通话结束后，作者独自坐在电脑屏幕前发呆，为Amanda感到难过。49.C。根据下文中作者组织"妈妈团”的成员们看望Amanda的描述可知，作者在电脑面前坐着时，突然有了灵感。50.B。根据上文中的During one of our weekly online chats以及下文中妈妈们一起去安慰Amanda的描述可知作者立刻开始在线上与除了Amanda之外的其他妈妈们分享自己

解决全世界的粮食安全问题。由此可见，作者对克隆技术持积极的态度。D篇主题语境：人与自我一一做事本文是议论文。故意“半途而废”将助你保持心流状态。32.A。推断。根据第一段可知，“我”期待推进写作，但思绪却拒不配合。也就是说，“我”的大脑拒绝开始工作。33.D。理解具体信息。根据第二段内容和第三段中的“When you are going good,stop writing.”Indeed,he was said to have stopped each day's writing session halfway through a sentence,海明威技巧指的就是在文思如泉涌的时候故意只完成一半。34.C。理解目的。根据第五段可知，第四段对Bluma Zeigarnik实验的描述就是为了铺垫海明威技巧的科学依据。35.B。理解目的。分析语篇结构及特征可知，本文是一篇典型的议论文。文章第一段提出了写作中的困境，即无法快速进入最佳工作状态；文章接下来通过Rachel Botsman的经验分享、Ernest Hemingway的工作技巧，以及Bluma Zeigarnik的科学研究，最终得出一种方法主张，即故意地“半途而废”，故本文的主要目的是提出实操建议。【补充说明】low:心流，在心理学中是指一种人们在专注进行某行为时所表现出的心理状态。心流产生时会同时产生高度的兴奋及充实感。clock off(the last paragraph):打卡下班第二节主题语境：人与自我一一做事本文是说明文。文章主要介绍了如何训练你的大脑，从而走向成功。36.C。上文提出面对纷繁的干扰，要训练自已专注当下。下文用喝咖啡这件小事来具体说明如何做到这一点。C项“它可以非常简单。”符合此处语境，C项中的t指代上文中的tobepresent37.E。下文指出设空处可以打造赢取成功的强大性格，且强调不可拖延。由此可知，E项符合语境。E项中的keep promises与小标题Keep your commitments.是同义表述。38.「。下文指出它表明了只在意念中进行练的小组在投篮方面的进步不亚于进行实际体能训练的小组，由此可知设空处提到了一项实验，故F项符合语境。下文中的t指代F项中的a study39.B。设空处为该段的小标题。下文提到要走出舒适圈和追求更高的目标，因此B项“离开舒适圈。”最能概括本段内容。B项中的Leave your comfort zone与下文中的getting out ofyour comfort zone是同义表述。40.D。由下文做俯卧撑的例子可知，D项符合语境.D项中的challenge yourself to do somethingbetter与下文中的push yourself further是同义表述。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。作者在贫困潦倒和心情低落之际，从诗歌中汲取力量，重新振作起来。41.B。根据第一段中的As the“creative one”in my family.read a eulogy和I picked andrearranged and added to these memories to create a speech可知，作为家里“有创造力的人”，祖母去世后，创作和阅读悼词的任务就落在了作者身上，他最终创作出了一篇悼词。42.A。43.D。44.C。根据文中的I needed something.how she had been.可知，作者需要一些与他祖母记忆相吻合的回忆，一些值得尊重的回忆，有悲伤的片段，但还需要一些关于

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2023-12-06 20:23:23

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A.从初见落葵的喜爱和感激，到再见落葵的惊喜和欢愉，再到最后落葵被清除后的伤感，作者的情感脉络清晰。B.作者认为，在劳碌的世间，人总是不能实现圆满，再要苦苦一味心生抱怨，那就是徒然与自己为敌。C.第（

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主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。作者讲述了自己童年时经历的一次难忘的雪天。41.C。根据上文中的My eyes grew wide with amazement as I looked out through the window inour living room以及下文中的By daybreak,the snow on the ground measured 13 inches可知，作者透过窗户看到了大地被大雪覆盖，使他仿佛置身于魔法的世界。42.C。根据下文中的By daybreak,the snow on the ground measured 13 inches可知，雷暴雪天气使得降雪量不断增加。43.A。根据上文中的the snow on the ground measured 13 inches以及下文中的risk the 120-mileround-trip commute to his job可知，雪下得太大，令作者的爸爸无法上班，故impossible符合语境。44.D。根据下文中的what should have been a Monday可知，那天本来是周一，但是大雪令他的爸爸无法正常通勤，故一家人迎来了一个意想不到的假期。45.B。根据下文中一家人在雪中玩要的描写可知，作者的祖父母也加入了作者一行人，一起庆祝下雪天。46.D。根据下文中的in our coats and hats可知，作者穿得很暖和。47.A。根据上文中的The snow was heavy,wet以及下文中作者的爸爸用雪制作隧道、雪人以及冰屋的描述可知，这场雪非常适合进行冰雪创作。48.C。根据下文中的we all worked together to make a snowman可知，作者和父母开始了堆雪人这一娱乐项目，之前的娱乐项目已经结束了，故finalized符合语境。49.D。根据上文中作者的父母用雪制作了很多可以玩的项目且作者玩得很开心的描述可知，利用雪进行的创作十分吸引作者。50.B。根据上文中的Once that project可知，作者的父亲开始了下一个娱乐项目。上文中的project是提示。5l.A。根据上文中的a preschooler以及Daddy shaped the snow into blocks可知，作者爸爸的行为让处于学龄前的作者十分感兴趣，所以他兴致勃勃地看着。52.D。根据上文中的It was a3.5-foot-tall igloo以及Tomy4-year-old eyes可知，在当时只有4岁的作者眼中，他爸爸建造的冰屋非常大，大到可以容得下他们一家人。53.A。根据上文中的my grandparents stayed indoors with Jimmy,my baby brother以及下文中的and we all took turns having our picture taken just inside the entrance可知，之前作者的祖父母带着他的弟弟呆在家里。冰屋盖好后，他们把弟弟抱了出来，轮流拍照纪念。54.C。根据上文中的Although可知，设空处所填内容应与lasting形成对比，故momentary(短暂的)符合语境。55.B。根据上文作者描写的一家人在雪中其乐融融玩耍的场景以及my memories of that dayare lasting可知，时至今日，作者依然记得那日的欢声笑语。第二节主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。Millway House养老院为老人们安排了为期一周的环游欧洲的虚拟乘船游览。56.Organised。考查动词-ed形式。设空处作状语，且organise与主语the special week之间是逻辑上的动宾关系，又因设空处位于句首，故填Organised。S7.and。考查连词。根据第一段中的“travelling”across Europe和下文中的their“travels”back in the UK可知，为期一周的虚拟乘船游览的路线包括德国、西班牙、意大利和英国，故填连词and。58.were played。考查一般过去时的被动语态。根据设空处所在句的there was和all had的时

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与思想的天茶上’。还言孕育心玉言的剑进同王尔德的语“、不是思想的孩子”表明，语言的召实催生，语言就意味着思想的创造性是心写作同样如此，正是借助也，亦如流不落叶。字、诗学社会学、心理学、现。L种某，宜苹

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是全国00所名校高考模拟金典卷11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.陛下，原指站在台阶下的侍者，后来指对帝王的敬称。此处与“欲报之于陛下也”的“陛下”含义相同。使奇B尺

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8.(4分)①连用短句，意在表明生活中的意外波折来势迅疾，接连不断，让人措手不及。②都用“了”字结尾，表示结果之意，意在揭示这些意外给我们带来的苦难，表现我们内心的悲痛与无奈。（每点2分）9.(6分)

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