果,远远超过欧美发达国家应用它们所得到的信息量。这是我们作为文明古国拥有考古沃土的得天独厚之处。比如,关于良渚水坝的建筑年代,学术界曾有争论,通过对水坝建筑村料“草襄泥”中的草茎进行测年,确定了水坝是在约5000年前修建的。无论是历史经验,还是改革开放以来的现实变化都充分说明,开放包容、兼收并蓄,是一个民族、一个国家文化保持活力的法宝。一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求,只有同其他文明交流互鉴、取长补短,才能保持旺盛生命活力。(摘自王巍《从中华文明探源看世界文明交流互鉴》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A、中华文明诞生的地理空间自成一体又融汇连通,并不符合人类文明起源的基本条件。B.两河流域为古巴比伦农业稳定提供基础,高原与海湾的包围为其文明存续提供保障。C.中华文明对统一的追求,发端于空间广阔多元、水系丰富汇通又多干旱之患的状况。D.日本列岛的史前文明能够实现跨越式发展,是因为其陆续接受汉朝文化成熟的技术。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A,中国现代考古学取得的成就启示人们,中华文明探源应关注人和周围环境的真实互动。B.如果不是多元文化在冲突交流中不断融合,中华文明多元一体的独特气质就难以形成C.从良渚水坝在两则材料中都被提及可推知,良渚文化是中华文明探源工程的研究对象。D.中华文明探源工程获得远超欧美的信息量,可以看出先进技术对考古起着决定性作用。3.结合材料内容,下列选项中最能契合材料一观点的一项是(3分)A.中华文明探源工程持续勾勒和描绘着中华文明起源、形成、发展的壮阔图景,让人民群众切实了解到我们的民族和文化如何走到今天。B.中华文明探源工程突破了西方学术界的标准,提出了判断文明社会标准的中国方案,为中国乃至世界文明起源研究提供理论依据。C,中华文明探源工程对中华文明的起源、形成、发展的历史脉络,对中华文明的特点及其形成原因等,都有了较为清晰的认识。D.中华文明探源工程启示我们,要以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突。4,两则材料都提到了古埃及文明,请简要分析其论证目的有何不同。(4分)5.“每一种文明都扎根于自己的生存土壤,凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求,都有存在的价值。”请结合材料内容,谈谈你对这句话的理解。(4分)高三语文第3页(共10页)
上的民族差异不仅是人类以民族为单位长期生活的自然产物,而且在民族斗争中被人2.根据材卷(-)们有意识地巩固、强化。A.早在应当指出,虽然文化上的民族差异不能事事归因于经济,但归根结底还是人类生境的产力达到一定发展程度的结果。文化上民族差异的形成原因,都在生产力的一定发展B.程度上才得以发挥作用。因此,民族是一个历史范畴,它不是超历史的存在,不是纯自事都然的存在。因而,文化上的民族差异也是历史的、可变的、相对的。C.我可见(摘编自张岱年、程宜山《中国文化精神)0材料二文化差异性是始终存在的。历史上对待这种差异性曾经有过三种不同D.于其分:的态度。第一种是对凡与自己文化不同的人,一概作为异端,必征服之,同化之,以至绝灭3.下列之而后快。当年白种人占领南、北美洲,对当地土著文化就是持这种态度。A.物之第二种是承认其价值,但只是作为珍稀的收藏、猎奇的点缀或某种可供研究的历B.尺有差异纯粹是时史遗迹,实际上是排斥其在现实生活中的作用,抽空其生命,崇拜其空壳。如果我们混C.单则视乃至抹杀人同了已成遗迹的、定型了的“传统文化”和今天仍然活着的并主宰着亿万中国人民生活D.他山是氏族、部落:方式、思维惯的,受过现代文化洗礼的“文化传统”之间的根本区别,以复旧充新生4.对文化以民族的形式抵销中国文化的现代化,那么,中国文化的发展将陷入困境。的民族文化不第三种态度是一种文化相对主义的态度。这是将事物放到其自身的文化语境内来。人类社会去进行观照的一种方式。它赞赏不同文化的多元共存,反对用产生于某一文化体系的5.下列文族文化,而一价值观去评判另文化体系承认一切文化,无论多么特殊,都自有其合理性和存在价这种现多具体的民族文值,因而应受到尊重。这种态度当然远比前两种态度来得宽容合理,但再进一步追问:《木既不符合实事千差万别的文化有没有普遍认同的东西呢?人类有没有可能超越民族中心主义?这后荣归鼓些都是文化相对主义所面临的、必须回答的问题。兰》则对无论如何,胶化差异急是现阶段普遍存在的事实。正是这些差异赋予了人类文化军,体现阔、山海的阻以多样性。我们固然不必保留辩子或者“三寸金莲”以供猎奇者玩赏,但中国文化自有房。不如,随着地理其无法“欧化”的特殊的魅力,中国文化的更新也自有其不同于其他文化的特殊性。所济生活网络和谓的文化相互同化、融合而导致的“世界文化一体化”,只能带来人类文化的单调和没(二)现代文落。事实上,正是由于差异的存在,各个文化体系之间才有可能相互吸取、借鉴,并在阅读下面的差异不仅会对相互参照中进一步发现自己,将异国作为帮助自已发现自己的“他者”,从另一种文化会对他们的科的陌生角度来观察自己,看到许多从内部无法看到的东西。由于文化的差异性,当两种文化接触时,就不可避免地产生误读。所谓误读就是司令跪种族、地理环按照自身的文化传统、思维方式、自己所熟悉的一切去解读另一种文化。他原有的“视峭冷峻的悬,而自由创造域”决定了他将对另一种文化如何选择,如何切割,然后又决定了他如何对其加以认知十余匹战马全自由的,而和解释。文化之间的误读难以避免,无论是主体文化从客体文化中发现新义还是反观每到清自己,都很难不包含误读的成分。而从历史来看,这种误读又常是促进双方文化发展痛彻心脾的表现。文化是的契机,因为恒守同一的解读,其结果必然是僵化和封闭。这儿网创造不同风格(摘编自乐黛云《文化差异与文化误读》了黄河。他,正是文化成1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)了。他们被莫不如此。在A.民族是一个历史范畴,既然在阶级社会里社会的基本形式是民族,那么在此阶假岁至18岁创造了该民族的人类文化也一定是民族的、具体的,令老家邻村异的放大器、B不同的文化发展成果长期作用于人,可造就不同的民族心理;而不同的民族心理就在这反过来又催生出不同的文化成果,这些他称为对立、冲突史百计为保持自C文化相对主义赞赏不同文化的多元共存,承认一切文化的合理性,虽然也有间题,对手:他们但因其宽容合理而应该受到尊重。异也会获得将军。当然决裂。文化D在文化交流中,既要保持本国的特殊性以避免被同化,又要分清主体和客体,从司令仰体文化中发现新义或反观自己的声音:“河
典金等高全匿,也不虚冒。我们要求“质朴?,只是把我们心里所感到的坦白无饰地表现出来。”从郑振铎的文学创作来看,他很好地实践了自己的文学观念和主张郑振铎的散文无论是在思想上还是在艺术上都取得了相当高的成就。战如有学者指出的那样:“他大部分的散文,文字淡而见新意,章法轻松而见严谨,读者能直接接触到作者的心,犹如当面倾听其谈吐,浑然忘却这是一种文学的表现一这不正是种相当高超的艺术境界吗?”确如此言,郑振铎的散文就是一种直面人心的艺术,总一是给人如冰春风的自在感觉,它带给人们纯朴率真的具有浓郁人文精神情怀的审美体验。(摘编自苏鹏《纯朴率真的人文书写略论郑振铎散文的艺术魅力》)7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分))A.文章开头叙写某一大都市乡村气息多于城市,又缺少乡村的质朴自然,为下文浓墨重彩写苏州观前街做铺垫B.文章提及北的隆福寺、南京的夫子庙等名胜,意在衬托观前街的玄妙观是“粗俗的一个所在”,以及观前街的狭小。C.作者写白天时观前街狭小、拥挤与纷乱的情形,衬托黄昏时观前街的烟火气十足、热闹繁华与游人的悠闲。封D.文章末段,作者以威尼斯正面衬托黄昏时的观前街,更凸显了黄昏时的观前街有粒燠暖温馥与亲切之感。8.文本一第五段写黄昏时的观前街,叙述人称的变换很有特色。请简要赏析这种人称变换的妙处。(6分)答:线9.文本二说,郑振铎强调写文章要求“真率”“质朴”,郑振铎的文学创作“很好地实践了自己的文学观念和主张”。请举例分析文本一是如何体现“真率”“质朴"”的。(6分)答语文(五)第7页(共12页)(页s14【24·JD:语文-QG)
the American Red Cross hospital in Milan可知,海明威在那次夜袭中身受重伤。35.C。理解主旨要义。文章的主体部分分别介绍了海明威在Milan和Fossalta的经历。最后,作者总结了海明威在意大利的战争经历促成了他的经典作品A Farewell to Arms。因此,本文用Young Hemingway in Italy作标题最合适。第二节主题语境:人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了如何解决邻里间的矛盾。36.G。根据下文中的so he or she may not even be aware that their activity is a source of concernoyou可知,邻居们可能意识不到自己的行为影响到了他人,因此设空处应该指出邻居和我们看问题的角度不同,G项符合语境。下文中的he or she指代G项中的yourneighbour.37.F。上文提到通过写信与邻居沟通的方式,F项指出需注意写信的语言和用词,符合语境。F项中的language和words都与上文中的letter相呼应。38.A。根据下文中的such as a mediator可知,下文阐释了设空处,设空处应是mediator的上义词,而A项中的a third party包含了a mediator,符合语境。39.C。根据下文中的making a complaint about your neighbour's actions to a responsibleauthority.可知,下文提出了另一种解决邻里间矛盾的方法,因此设空处应与矛盾无法解决相关,C项符合语境。C项中的the matter和下文中的the problem相呼应。40.D。根据下文的内容可知,本段旨在说明邻里间的冲突尽量不要上升到“对簿公堂”的地步,D项呼应了该主旨,符合语境。D项中的law and lawyers和下文中的Legal battles和legal action相呼应。【补充解释】1.low-key(para.1):低调的,不招摇的2.take on sth(para.3):看法;意见语言运用第一节主题语境:人与社会一一社会本文是新闻报道。12岁的珊文·古立斯·铃木用自己筹到的钱去往巴西的里约热内卢参加联合国大会,并在会上做了发言,她的发言引起了人们的广泛关注。41.A。根据下文中的when she was12可知,珊文当时还很小。42.B。根据文中的she wanted not only to go there but also to ..something和下文中的shehad something to say可知,珊文决定要去参加联合国大会并要发言。43.A。根据文中的She started to raise money for the.and when she was12,she had sufficientmoney for the11,000-kilometre journey可知,珊文开始为去巴西的旅行筹钱,当她12岁的时候,她筹集到了足够的费用。44.B。根据下文中的she had something to say,and when she made her five-minute speech tothe UN Assembly可知,珊文确定自己有话要说。45.D。根据下文珊文的发言内容以及最后一段中的Severn showed that young people canmake a difference可知,珊文为了做一场有影响力的发言而付出了很大的努力。46.C。根据下文中的pollution and the hunting of animals to extinction可知,珊文谈到了环境问题。47.D。48.B。根据下文中的She contrasted them with children in richer countries who havemore than they…and throw things away可知,珊文提到了世界上许多地区的儿童的状况,尤其是处在贫穷和饥饿中的儿童。
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1.A(曲解文意。由第一段可知。)2.B(“以此论证文艺批评源远流长”错,是为了论证“古今中外许多文学艺术家和理论家都十分重视美与善的统一”。)3.D(A偷换概念,“社会主义核心价值观…是全民共同遵循
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善用新媒林新技术,准重意识转变,思路调整,创造姓开展工作,是对每一个党员干部的要求和期待。相信由文兼局长们的出国”开始,可以带动更多党员千部俯下身、沉下心,不畏难、做实事,尊规律、山制意,以利新求变的
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语文参考答案及评分标准题号23671012答案DABCCEGBA【整卷命题说明】本套试题在命题形式上,以2023年新课标I卷试卷结构和考查点为依据,同时参考了新课标Ⅱ卷的命题趋势。在命题材料的选择上,努力贴近高考风格,注重思想性、人文性、新颖性,同时注意与课本相关内容的衔接:选文也考虑到要有一定的肉读深度和难度。如现代文阅读选择是有关文本批评理论中的“文本细读”的相关话题,此话题与语文教学也密切相关:虽然也是考生熟悉的话题,但由于文章理论性较强,还是有一定的阅读难度。总之,整套试题在保持新课标卷风格的基础上,力求有所变化,如在知识点的设置上,基本是保持与新课标卷试题考查的知识点一致,同时也参照了新课标Ⅱ卷的部分题型,比如第4题等。答案拟制力求简洁明了,力避模式套路。1.C【解析】“对文本朵身的研究和与之关联的要素研究哪个更重要的质疑”错误。信息源自第三段,段首句说的是“细读法经常遭受的质疑是:割裂文本与外部的联系是否合理”,质疑的是“制裂文本与外部的联系”,而不是“文本本身的研究和与之关联的要素研究哪个更重要”。【命题意图】考查学生对文章内容筛选、概括、辨析的能力。2.D【解析】“最主要的原因就是育目地照搬形式主义、新批评、结构主义等一些西方文学批评理论”错误。从重视文本本身细读的极端走向不熏视细读的极端的主要原因是文本细读过于强调了文本本身,而忽视了其他合理因素,新批评理论只是重新反思的一个途径,而不是原因:“照搬”也没有根据【命题意图】考查学生筛选和整合文中重要信息,依据垂要信息进行推断的能力。3.A【解析】第二段简要梳理了文学批评的演变过程,重点是阐述了中国文学批评实践在总体上经历了次大的转型:文本细读批评方法中“作品被看作独立存在的世界,对文本全部内容的阅读、阐释、评判,才是批评的首要职责”。A项布鲁克斯的主张与本段所论述的内容关系最密切。B项,孔颖达的训法学虽然也深入文本,但它着重从语言变化进行解释,说到底,训诂的出发点是解释词语,这与作为文学批评的“文本细读”中文本内容是不同的:C项,王国维的“入”与“出”的观点是侧重于诗词创作的角度来说的:D项,文学批评的文本细读与语文教学的文本细读是有区别的。【命题意图】考查学生把握文本论述观点的能力。4.(4分)①这些词语形象地表明文本细读注重文本的重要性,以及合理引入其他因素所要誉握的度,②也在对比中更加强调了文本细读中“内”“外”之间的相互关系。(每答出一点给2分。意思答对即可.如有其他答案,只要言之成理,可的情给分)【命题意图】考查把握文本语言特点,体会重要词语的作用的能力。5.(6分)将作家、社会背景等“外部”因素与文本“内部”内容联系起来,有益于①深入准确地理解文本:②可以避免文本解读的片而性:③强化文本内外部研究的勾连:④可以使细读式批评达到更为理想的层面。(每答出一点给2分,答出3点即给满分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可的情给分)【命题意图】考查理解、分析、综合并进行归纳概括的能力。高三语文答案第1页共5页
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保回:③集中展示了改革开放以来的中国特色社会主义文化社支容#级是其中一部分,不能说集中展示了改革开放以来的中国特色社会主义文化,③不选。不论是从新会在长沙音乐厅成功举办。此次朗诵会以“新乡土诗派”为核心脉络,通过代表性诗人作品的深情回溯,展现了乡村振兴背景下新乡土诗歌的力量,吸引了众多观众到场聆听。由此可见,(B)流派,强调对乡土文化的传承与当代反思。2025年8月10日晚,《大美山河新乡村》诗歌朗诵错误。文化交融会促进文化的发展,但要增强对本民族文化的认同,③不选。西夏陵的多元交融交融的见证,而非单纯“传承”中华优秀传统文化。且文化的传承者应当是人,文化遗产是载体,②【解析】西夏陵的多元文明交融,体现了历史上各民族共同生活的史实,为“铸牢中华民族共同体意识”提供了具体的历史证据,体现了中华民族多元一体格局,①正确。题干强调西夏陵是多元文明(C)“①优秀传统文化是艺术创新灵感的来源和基础尊五教D. ③④D.②④思想政治试题(雅礼版)一87求,符合“文化多样性是人类文明进步的动力”的观点,④正确。④以满足人民群众日益增长的精神文化需要为根本目的体现了立足时代需求,打造雅俗共赏的文化精品,④符合题意。C.①④④印证了文化多样性是推动文化繁荣的必然要求C.②③③说明应在文化交融基础上增进文化的相互认同①为铸牢中华民族共同体意识提供了历史注脚②佐证文化遗产是中华优秀传统文化的传承者③创新表达形式可以丰富优秀传统文化的内涵④应立足时代需求,打造雅俗共赏的文化精品B.①④B.①④B.②③“新乡土诗”A.①②成就




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