心高三思想政治试题A,20考生注意：1本状基分第1移（地北的）和名（作场华）所部分：典1的分。考长时间%2请销各随答象填写在答随中上本伙卷其倒考优内客，高考金部内客第「物（选择题共48分）一是得本我4小限，第水花分，头分”在每小台出的园个选项中，只养合顺目题求的。美国智库曼哈桶政维研究所高级研纪员布华服·利德尔发现，拜登政形角物据，大为北抗业打大优北的作用。兆圆参以员兰德·保罗省直音“维见大的虚假信息传播者？美国政附。”免国政得批布虚假信息①企图缓和阶级不盾，维护身的统治②是造成美国社会不盾和冲奥的总根③反映了美勇资产阶级的伪善与跳脏①为维护资严阶级统治拯供了最好的政治外光C②D.②02,马克，思格斯从人的自然属性与牡会属性相统的人作论现点出发：在背定清足多△/①③B.①0物质要的同时，强调满足人的精特需以的重受性。在实现全体人民共同麻格的路上台行记曾专门挑出精钟生活共同济格”，强调物质与精钟相协测以及人们的等活同富裕的阿题。“精神生活共同富裕”的提出⊙高度体现了中国特色社会主义的本质要求②说明马克思春到了资本主义的弊编③看到了物质生产对精神生活的制约性④进一步深化了党对共同高格理论的认识D/②GA.①③B①④C.2②③3,一项名为新征程上的中国”的全球民调显示，过去十年，全球背年对中国的发展给予高资诉价（如图）。4700名受访者来自五大洲30个国家，美国，法国，德国等发达国家比%，青尼亚、巴基斯坦、阿根廷等发展中国家占比60%。据此，下列判断正确的是经济发展成就科技领域进步国际地位上升①中国式现代化理念获得人们户泛认可②科学社会主义的思潮在世界各地兴起③中国特色社会主义制度的优越性充分显现②中国式现代化逐步成为全球的主流模式A.①②B.①③C.②④D.③④【高三思想政治第1页（共8页】·23-13C

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本題的设问主体为“马克思主义”，需要调用“在实践中追求和发展真理”的有关知识，分析材料所述马克思主义在中国是如何绽放真理光辉的。回答哲学类小切口措施类主观题，一般需要在给定范围内·充分解读材料信息，精准定位理论点，多角度进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：马克思主义的诞生回应了时代呼唤，它源于那个时代又超越了那个时代→真理是客观的，是人们对客观事物及其规律的正确反映；有效信息②：中国共产党的百年辉煌，是中国共产党人“实践一认识一实践”持续深化的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果发展自已的历史~中国特色社会主义思想是中国共产党在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量：有效信息③：马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合~真理是具体的、有条件的，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：真理的容观性十马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，为人类社会的发展指明了方向。得分点②：追求真理是一个过程十在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量。得分点③：真理是具体的、有条件的十马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。19.①矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。(2分)矛盾特殊性巾包含着矛盾普遍性。全国各地区有自己鲜明的地区特点和具体经济发展状况。但各地区都以共同富裕为奋斗目标，蕴含着共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系等共性特征。(4分)②矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。通过部分地区的试点，建设共同富裕示范区，有利于为促进全体人民实现共同富裕探索路径、积累经验，从而为全国其他地方提供示范，推动全体人民共同富裕取得实质性进展。建立共同富裕示范区，形成可复制、可推广的成功经验，体现了要坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。(4分)【解析】背景素材：实现共同富裕的路径；考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识：能力考查：调动和运用知识.描述和阐述事物：核心素养：科学粉神。第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为谈谈对“实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系”的理解，注意作答主体为你，需要调用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系知识，从合理性角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作休系、政策体系、评价体系一→可联系矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，矛盾特殊性中包含着矛盾普遍性：关健词②：能够为全国其他地方促进共同富裕探索路径、积累经验、提供示范→可联系矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。第三步：整合信息·组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.①文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展。黄河精神作为优秀文化对新时代政治、经济发展起推动作用。(4分)②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化是民族的血脉和灵魂。弘扬黄河精神有利于提升民族素养，提高我国文化软实力。(4分)③中华民族精神为我国发展是供强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬。黄河精神折射了以爱国主义为核心的中华民族精神，为推动中华民族走向伟大复兴提供强大精神动力。(4分)【解析】背景素材：保护黄河；考点考查：继承发展中华优秀传统文化的有关知识；能力考查：描述和阐述事物；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求学生结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”知识，分析新时代黄河精神的作用。本题属于意义类试题，解答该题需从材料中的具体信息出发，结合教材理论进

16.邓小指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”下列关于新中国的“两弹一星”说法正确的是A.大大提高了人民的生活水B.掀起了“向科学进军”的热潮C.成为中国重返联合国的重要原因D.践行了“科学技术是第一生产力”的号召【答案】C【解析】据材料“如果六十年代…就没有现在这样的国际地位”可知，“两弹一星”提高了中国的国际地位和影响力，是1971年中国重返联合国的重要原因，故选C项。“两弹一星”属于国防建设，与提高人民生活水没有直接关系，排除A项；1956年1月，中国提出了“向科学进军”的口号，制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，与材料时间不符，排除B项；1988年9月，邓小第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断，与材料时间不符，排除D项。17.1979年10月，邓小指出：“英雄人物的业绩和普通人们的劳动、斗争和悲欢离合，现代人的生活和古代人的生活，都应当在文艺中得到反映。我国古代的和外国的文艺作品、表演艺术中一切进步的和优秀的东西，都应当借鉴和学。”这表明，当时中央A.调整恢复了党的文艺政策B.提倡无产阶级革命文艺C.鼓励文艺事业对外开放D.要求文艺为经济建设服务【答案】A【解析】题干提到邓小提出英雄人物和普通人物、现代人和古代人都应该体现在文艺中，古代的和外国的优秀和进步文化也应该被我们借鉴和学，结合时间“1979年10月”可知，这表明当时中央调整恢复了党的文艺政策，故选A项。题干只是说允许不同时期不同阶层人物的生活和工作都可以在文艺中得到反映，并没有强调革命文艺色彩，排除B项；题干主要是强调对外国文艺的借鉴和学，而不是文艺事业对外开放，排除C项；题干强调的是文艺创作的主要内容以及学借鉴古代和外国优秀和进步的文艺，不是强调文艺的服务对象，排除D项。18.1985年3月13日，中共中央发出的《关于科学技术体制改革的决定》中指出：“大力加强企业的技术吸收与开发能力和技术成果转化为生产能力的中间环节，促进研究机构、设计机构、高等学校、企业之间的协作和联合，并使各方面的科学技术力量形成合理的纵深配置。”该决定A.成为新时期科技工作的根本方针B.调整了城市经济体制改革的方向C.全面落实了“科教兴国”战略D,有利于激发科研机构的创新活力【答案】D【解析】《关于科学技术体制改革的决定》强调应当按照经济建设必须依靠科学技术、科学技术工作必须面向经济建设的战略方针，材料中“促进研究机构、设计机构、高等学校、企业之间的协作和联合”有利于激发科研机构的创新活力，故选D项。新时期中国实施的是“科教兴国”战略，排除A项；《关于科学技术体制改革的决定》是对科学技术体制进行有步骤的改革，而非经济体制改革，排除B项；中国于1995年宣布实施“科教兴国”战略，与材料中“1985年3月”不符，排除C项。19.下面为中国不同时间段重点高校数量统计表。国家发展重点高校的举措时间重点高校数目高等教育部确定北京大学等6所高校为全国1954年性的重点学校陆续确定了一批全国重点高等学校，多达1960年64所1978年确定了88所高校为全国重点高校1979年全国重点高校达到了97所。99·

2022~2023学年度高一年级12月份月考思想政治全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。4.本卷主要考查内容：统编版必修1全册，必修2第一课。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.某班举办了一次有关“人类社会形态演变”的主题交流活动。下面是一位同学展示的四幅图片。下列排序符合人类社会发展进程的是①③A.③②①④B.④②③①C.④③②①D.③②④①2.某校高一(3)班学小组在探究“科学社会主义的理论与实践”的课题中，收集到如下事件。其中对应正确的是①空想社会主义一科学社会主义产生的思想来源②资本主义三大工人运动一科学社会主义由空想到科学③1848年《共产党宣言》的发表—科学社会主义的理论基石④十月革命的胜利一科学社会主义从理论到现实的飞跃A.①②B.③④C.②③D.①④3.毛泽东同志在《新民主主义论》当中，科学分析了中国和世界形势，准确划分了整个历史时代，鲜明指出了无产阶级领导权问题，正确指明了国家革命的前途和方向，进而提出了中国革命分两步进行的战略思想。材料中的“两步”是指A.旧民主主义革命和新民主主义革命B.旧民主主义革命和社会主义革命C.新民主主义革命和社会主义革命D.新民主主义革命和社会主义改革【高一思想政治第1页（共6页）】

【点睛】非选择题的审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么，三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

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2023-12-11 13:26:14

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本题的设问指向结合材料二，运用《法律与生活》的相关知识，分析该快餐店是否应该退还押金，并且说明理由。第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：李某入职需向快餐店缴纳押金2000元，每周工作7天，每天必须无偿加班1小时→违反相关法律法规，侵犯劳动者合法权益，合同无效。有效信息②：有关押金和加班规定对李某不利→订立劳动合同，应当遵循合法、公的原则。第三步：整合信息，组织答案。分别从以下几方面解析回答：该快餐店与李某签订的劳动合同无效。订立劳动合同，应当遵循合法、公的原则。(2分)本合同中，关于劳动时间和押金的条款违反法律、行政法规的强制性规定，侵犯了劳动者的合法权益，为无效合同，不具备法律效力。(2分)该快餐店应退还李某的押金，并解除与李某签订的劳动合同。(2分)（如果只判断不说明由不得分。）6

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渗透压，从而提高胚芽鞘细胞的吸水能力，A项合理；由题干信息可知，用KC1代替蔗糖可得到相同的实验结果

4、名校联考·2024届高三总复·月考卷 生物(XS4J)(一)1答案

渗透压，从而提高胚芽鞘细胞的吸水能力，A项合理；由题干信息可知，用KC1代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KC1不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖是作为能源物质来提高IAA的作用效果的，B项合理；由以上

5、博采众长 名校联考 智传天下·2024届高三总复·月考卷(一)语文(XS4J)答案

野情惬”，则是“山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。颌联进一步写“山行”。“好峰”之“峰”即“千山高复低”；“好峰”之“好”则包含了诗人的美感，又与“适与野情惬”契合。说“好峰随处改”，见得人在

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4、72024届安徽省皖南八校8月高三开学考试化学试题及答案

E的结构简式和反应过程中“-HBr”可知，Y的结构简式Br一C-CH,Br,由F一W的反应条件结合已知信息i可推知，W的结构简式为BOH(5)对比E和F的结构简式可知，取代E中的一Br生成F,故反应⑤

5、2024安徽皖南八校开学摸底考政治试题答案

③不选。中国人民银行下调存款准备金率属于货币政策，而不是财政政策，故④不选。4.C我们要实现共同富裕，而不是同步富裕，①错误。我国社会保障体系的完善表明我国进一步织密全民共享的社会保障安全网，有利于广

百师联盟高一五月大联考语文参考答案及评分意见1.C【解析】“是由于他们难以接受其他的娱乐方式”错误。原文是“可能与他们难以接受其他娱乐方式有关”。2B【解析】“只有…才”说法绝对，“云直播”只是传播手段之一。3.D【解析】根据材料二第二段对“戏曲现代化”的阐释可知，“语文老师还亲自演唱了一段传统京剧”，不能体现“戏曲现代化”。4.①外部因素：社会发展加快了人们的生活节奏，生存压力、事业危机造成了许多人紧张、浮躁的心态，使得人们难以静下心来慢慢品味戏曲；各种娱乐方式冲击着传统戏曲，“瓜分”着本已为数不多的观众。②内部因素：戏曲自身也存在诸多亟须改进之处。形式、内容、人才等方面都存在诸多问题。(评分参考：每点2分，共4分，意思对即可)5.①奋起求变。戏曲的形式和内容等必须要创新、要与时俱进。②推动戏曲现代化。戏曲需要融合多种现代化元素，呼应时代审美。③戏曲传播全媒化。充分利用新媒体技术，打开戏曲传播新天地。④实现观众年轻化，加快人才培养，为戏曲艺术可持续发展蓄足内生动力。(评分参考：①④各2分，②③各1分，共6分。意思对即可)6,A【解析】“主要是对放军的到来感到很新奇”错，百姓关心战士，询问家庭、婚姻，更多出于对将他们解放出来的战士的感激、敬佩、关心、喜爱，是军民鱼水情的体现，而非主要出于“新奇”。7.B【解析】“抨击了金钱至上的社会现实”错，抨击的是旧社会妇女没有人权的黑暗现实。8.①战士制止男人打梨花嫂时，梨花嫂默默把刷锅的炊帚递给战士，说明梨花嫂对解放军虽然内心感激但还是有些陌生。②战士拉歌子，梨花嫂学着唱；讲为百姓伸冤，梨花嫂也在听，说明梨花嫂开始信任解放军，对生活有了新期盼。③梨花嫂给战士送挂面，说明梨花嫂对解放军有了感激和关爱。④战士触雷牺牲后，梨花嫂痛哭并按照家乡的风俗为他烧纸饯，说明梨花嫂把战士当成了亲人。(评分参考：每点1分，共4分，意思对即可)9.同：①人物身份相同：都是被卖给别人当媳妇的劳动妇女；②人物性格上，二人都有着劳动人民共同的勤劳、能干、善良等优秀品质，也被封建思想束缚着。。异：①人物命运不同：祥林嫂一步步被封建礼教迫害致死，梨花嫂在解放军的帮助下逐渐进步，走向独立。②反映的主旨不同：祥林嫂的形象反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性；梨花嫂的形象写出了解放战争时期的军民鱼水情，反映了人民在时代变革时期向往美好生活、追求进步的精神状态。(评分参考：同和异各3分，答出1点1分，答出2点3分。共6分，言之成理即可酌情给分)10.BEF(评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分)【解析】原句为：践蹂民田。中牟令当马而谏，庄宗大怒，命叱去斩之。意思是：践踏田地。中牟县县令挡在庄宗马前谏阻，庄宗十分生气，让人将县令带出去斩首。11.B【解析】后一个“说”意思是高兴，二者读音和意思都不同。12.B【解析】原文中敬新磨说的是反话，并不认为县令应该被处死。13.(1)一个农夫不耕种，就会有人挨饿，何况四万人的花费，怎能计算得尽呢！(评分参考：“一夫”，一个农夫；“况”，何况；“胜”，尽。关键点各1分，句意1分)(2)高允说话有时太激烈恳切，皇帝（魏高宗）听不下去，就命令身边侍从把他扶出官，但是始终好好地对待他。(评分参考：“痛切”，激烈恳切；“不忍闻”，听不下去；“遇”，对待。关键点各1分，句意1分)14.敬新磨是正话反说、旁敲侧击；高允是直言进谏。语文答案第1页（共3页）

百师联盟高一五月大联考语文参考答案及评分意见1.C【解析】“是由于他们难以接受其他的娱乐方式”错误。原文是“可能与他们难以接受其他娱乐方式有关”。2B【解析】“只有…才”说法绝对，“云直播”只是传播手段之一。3.D【解析】根据材料二第二段对“戏曲现代化”的阐释可知，“语文老师还亲自演唱了一段传统京剧”，不能体现“戏曲现代化”。4.①外部因素：社会发展加快了人们的生活节奏，生存压力、事业危机造成了许多人紧张、浮躁的心态，使得人们难以静下心来慢慢品味戏曲；各种娱乐方式冲击着传统戏曲，“瓜分”着本已为数不多的观众。②内部因素：戏曲自身也存在诸多亟须改进之处。形式、内容、人才等方面都存在诸多问题。(评分参考：每点2分，共4分，意思对即可)5.①奋起求变。戏曲的形式和内容等必须要创新、要与时俱进。②推动戏曲现代化。戏曲需要融合多种现代化元素，呼应时代审美。③戏曲传播全媒化。充分利用新媒体技术，打开戏曲传播新天地。④实现观众年轻化，加快人才培养，为戏曲艺术可持续发展蓄足内生动力。(评分参考：①④各2分，②③各1分，共6分。意思对即可)6,A【解析】“主要是对放军的到来感到很新奇”错，百姓关心战士，询问家庭、婚姻，更多出于对将他们解放出来的战士的感激、敬佩、关心、喜爱，是军民鱼水情的体现，而非主要出于“新奇”。7.B【解析】“抨击了金钱至上的社会现实”错，抨击的是旧社会妇女没有人权的黑暗现实。8.①战士制止男人打梨花嫂时，梨花嫂默默把刷锅的炊帚递给战士，说明梨花嫂对解放军虽然内心感激但还是有些陌生。②战士拉歌子，梨花嫂学着唱；讲为百姓伸冤，梨花嫂也在听，说明梨花嫂开始信任解放军，对生活有了新期盼。③梨花嫂给战士送挂面，说明梨花嫂对解放军有了感激和关爱。④战士触雷牺牲后，梨花嫂痛哭并按照家乡的风俗为他烧纸饯，说明梨花嫂把战士当成了亲人。(评分参考：每点1分，共4分，意思对即可)9.同：①人物身份相同：都是被卖给别人当媳妇的劳动妇女；②人物性格上，二人都有着劳动人民共同的勤劳、能干、善良等优秀品质，也被封建思想束缚着。。异：①人物命运不同：祥林嫂一步步被封建礼教迫害致死，梨花嫂在解放军的帮助下逐渐进步，走向独立。②反映的主旨不同：祥林嫂的形象反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性；梨花嫂的形象写出了解放战争时期的军民鱼水情，反映了人民在时代变革时期向往美好生活、追求进步的精神状态。(评分参考：同和异各3分，答出1点1分，答出2点3分。共6分，言之成理即可酌情给分)10.BEF(评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分)【解析】原句为：践蹂民田。中牟令当马而谏，庄宗大怒，命叱去斩之。意思是：践踏田地。中牟县县令挡在庄宗马前谏阻，庄宗十分生气，让人将县令带出去斩首。11.B【解析】后一个“说”意思是高兴，二者读音和意思都不同。12.B【解析】原文中敬新磨说的是反话，并不认为县令应该被处死。13.(1)一个农夫不耕种，就会有人挨饿，何况四万人的花费，怎能计算得尽呢！(评分参考：“一夫”，一个农夫；“况”，何况；“胜”，尽。关键点各1分，句意1分)(2)高允说话有时太激烈恳切，皇帝（魏高宗）听不下去，就命令身边侍从把他扶出官，但是始终好好地对待他。(评分参考：“痛切”，激烈恳切；“不忍闻”，听不下去；“遇”，对待。关键点各1分，句意1分)14.敬新磨是正话反说、旁敲侧击；高允是直言进谏。语文答案第1页（共3页）

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