石仰于字·名校名卷经典试题汇编29.1912年8月，《民权报》副刊民权画报》刊发同盟会会员赓韶的漫圆历史（二）在传递的信息是时量：50分钟满分：100分A揭示中国宪政之路的艰难一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。每小题所列四个选项中只有一项符合题意B提醒警惕袁世凯的专制企图24周人常用“文”“淑”“皇“丕显“景“穆穆翼翼”“严在上”“烈”等词汇来描述“有德行，又有威仪，C,表达对封建王朝复辟的担忧可谓无限完美”的先祖形象。这一做法0.下表为解放战争初期中共领导的人民力量在东北地区的发展概况（截止194D.认识到思想革新更加紧迫A证明取代殷商的合理B.建构了周人的礼乐制度年4月)人民军队C巩固贵族的世袭统治D.凝聚了宗族的价值认同县级政权控制区域总人口46万25.下表为秦汉时期治疗疫病的相关记载。这表明当时国家为救治疫病类别控制面积242个1800万数量90万方公里初期外地派人】措施出处比例或发展约70%约75%约46%被处以刑罚的人，如果得了麻风病，该如何论《睡虎地秦墓竹简·法律处？应送往麻风病人收容所答问》表中数据表明B.中共在东北地区的帝元始二年，郡国大旱、蝗，青州尤甚，民疾A中共已经建立了稳固的东北根据地D.中共已控制东北地疫者，腾空房舍，为置医药《汉书·帝纪》31.1985年中国经济体制改革研究所综合调查组进行了群众对国营企业破产的态C东北地区的人民已经获得基本解放百分皇甫规讨陇右，军中大疫，死者十三四，规亲入庵庐，巡视将士，三军感悦《后汉书·皇甫规传》回答问题50.假如允许企业倒由国家全部包下来，重新安排工作A.发挥地方主导作用B.建立了最早的救治机构C.重视采取隔离救治措施D,建立了完备的法律体系闭，您认为倒闭企国家给予基本生活费，职工自己想办法4926.魏晋至隋唐，弥勒佛造像严格遵循经论中的造像仪轨，如“眉如初生月”“面净如满月”“身不曲”业应该怎么办？另找工作（包括干个体户）等；两宋时期弥勒却出现了笑容可掬、大腹便便的形象。弥勒佛造像的变化自己找工作假如您工作的企B.深受理学发展的影响想办法当个体户A反映了社会审美的畸变业倒闭，您怎么C.体现了三教合流的趋势D.适应了世俗文化需求找领导解决工作问题办927.元朝行省最初的职能是掌管地方的钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务，而军政则由行枢密只好等国家救济院掌管，元成宗即位后，罢行枢密院，颁给行省长官代表军权的虎符。从此，行省长官把军、政二这反映了权合而为一。行省职权的这种变化()A.国企进行市场化改革具有一定群众基础A削弱了地方行政效率B.加强了对地方的管理B.邓小的南方谈话鼓舞了职工的信心C,弱化了中央政府权威D,强化了君主专制统治C.市场经济体制确立保障了就业岗位充足28,19世纪60年代，主要依靠政府投资的洋务运动自始至终都面临资金短缺的问题，而晚于洋务运动开始的日本明治维新运动，明治政府上台后面对500%的财政赤字，两年时间就印出了4800D.城市经济体制改革激发了企业的活力万日元的纸币，一举解决了本国工商业发展的资金困境。与日本相比较，导致洋务运动资金短32.雅典娜是雅典的城邦保护神，传说她教会了希腊人纺纱织布、冶金、造了牛和羊，建立了阿雷奥帕格法庭。这些传说表明雅典娜缺未能解决的主要原因是B.白银大量外流使清政府贫弱A拉开了希腊文明的序幕B.代表了A清朝尚未构建近代金融体系C,是农耕经济发展的产物D.象征着C,巨额赔款导致政府财政困难D.近代军事工业发展耗资巨大名师导学·名校名卷经典试题汇编历史（二）一2名师导学·名校名卷经典斌题江编历史（二）一1narbor

倍多分·高考押题卷·理科专用约着可持续发展，整个世界正在朝这个方向努力。销售中心等产业发及基础设施项目”等可概括得出③：C项，过于绝对，“唯一”川语绝对化。根据材料二“同时，休闲旅游等产业的发展，也让村民认【坪分标准】答对得洲分3分。识到生态的重要，自觉投身生态维护，实现了经济发展(二)实用类文本阅读（本陋共3小题，12分）与生态保护的双赢”和材料三“速设农副产品销售中心4.D【命题意图】考查理解文章内容的能力。等产业发展基础设施项目，围绕乡村旅游实施文化改【解题思路】“从1978年到2020年，我国城乡居民恩格尔造，让乡村有了造血功能”等可概括得出④。系数差距持续缩小”错，我国城乡居民恩格尔系数差距【评分标准】答对一点得2分，答出其中任意三点，即可在2000年时扩大，并不是持续缩小，且农村居民的恩格得湖分6分。尔系数下降也不能说明农村城镇化水提高。(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）(评分标准】答对得满分3分。7.D【命陋意图】考查分析鉴赏文学作品相关内容和艺术5.B【命题意图】考查筛选并整合文中信息的能力。特色的能力。【解题思路】A项，曲解文意，丘陵岗地并没有州约晰四【解题思路】D项，曲解文意，“我”觉得“冷彻心扉”不光村的发展，反而后来成为被村民利用的山场资源。是因为摆排时有人对“我”笑谈老胡的离去，使“我”感C项，混淆时态，根据材料三第1段可知，打洛村“两年受到周围人对生命的冷漢。结合全文可知，老胡去世前”已脱贫。D项，偷换概念，“交通不便”“产业发展基后，已经没有人能懂“我”了，因此“我”感到“冷彻础设施项目薄弱”不是“治理杂乱”的问题。心扉”。【评分标准】答对得满分3分。【评分标准】选对得满分3分。6.①改善交通条件。新四村新建环形村道，打洛村新建公8.①在没有遇到知己前，我们可以保持内心自卫式的自尊路桥，方便村民生产和出行。②提升改造人居环境。新和骄傲；当遇到知己后，我们感受到被人理解的慰藉和四村建设宜居乐业家园，打洛村开展村寨环境五化工人情的温暖，知己难求，痛失知己则让人难以承受。程，整体提升人居环境。③因地制宜，发展特色产业。②文中的“我”起初即便生意冷淡仍然保持高冷的卖书新四村利用山场资源种植油茶，打洛村种植热带水果，态度，保持一份不求人的骄傲；后来遇见热心且懂“我”建设农副产品销售中心，增加经济收人。④保护生态环的老胡，感受到人情温暖且将老胡视为知己；老胡去世境，发展旅游休闲产业。新四村积极投身生态维护，发后，无人能懂无人诉说的孤寂便不可忍受。③认识老胡展旅游休闲产业；打洛村建设基础设施，改造乡村旅游之前，“我”已经惯了人情冷漠，惯了孤独，不相信人文化。间有真、善、美，过着淡无奇、与世无争的日子。老胡【命题意图】考查筛选并整合文中信息的能力。：的善良、热心让“我”感受到了人性美，继而对生活有了【解题思路】解题时，需紧扣“建设小康”生活，从材料中期盼与渴望。这句话深化了文章的中心，揭示了文章的找出关键信息，分析内地新四村和边陲打洛村共同的经主题。验。根据材料二“2015年以来，全村5年内新增硬化道【命题意图】考查理解文学作品重要语句的丰富含意的路14千米，通村通组道路全部硬化成水泥路，形成环形能力。村道，交通条件大为改善，极大地方便了村民生产和出【解题思路】从世俗交往层面而言，起初“我”不认识老胡行”和材料三“2020年4月，省政府拨款1769万元建起时，没有人理解“我”，“我”因而感到孤寂，但是“我”能了横跨打洛江的公路桥”等可概括得出①；根据材料二战胜孤寂，所以“我”感到骄傲；后来“我”遇见了老胡，“村里在村主干道、休闲广场、湾组等处栽种桂花、樟树彼此引为知己，而当“我”不能再见到老胡时，这份孤寂等3000多株，形成村在树中、人在绿中的宜居乐业家就不能忍受了。从心理变化层面而言，这句话道出了园”和材料三“村里也进行了改造，党员干部带头拆除自“我”与老胡之间从偶遇到相交、相知的深厚感情，含蓄家围墙、彩钢瓦，开展村寨环境‘绿化、美化、亮化、净化、地表达了“我”对老胡去世后深切的思念之情。老胡雨文化'五化工程。村集体和群众投入452万元，整体提中帮助“我”保护图书，时常买“我”的书，以他特有的善升改造打洛的人居环境”等可概括得出②：根据材料二良，打动“我”的内心，失去他让“我”无法忍受。从精神“该村地处丘陵岗地，村民在学外地油茶种植经验的感受层面而言，面对冷漠的世界，面对生活的折磨，“我”基础上，引进油茶种植农民专业合作社，利用山场资源独自承受，只能选择骄做地活着，以维护自己起码的尊种植油茶”和材料三“打洛许多村民从旅游业转向了希严；遇见老胡之后，老胡真诚坦荡的为人处世风格，促使望的田野，种植热带水采。目前，打洛村共种植火龙果我们双方产生了惺惺相惜之情，失去老胡的友情，“我”3700亩，菠萝密、抽子、西瓜等热带水果3257亩，2020年自然难以忍受。从作品主题层面而言，老胡的出现改变全村人均可支配收入达1.6万元。同时，建设农副产品了“我”的生活。老胡善良、真诚的人格魅力深深打动着

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2024-04-29 15:28:23

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经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。二(3)大王加意义”专题学活动。班级举办了“学先贤美德体悟生命(4)无故加之于是入朝见威王日：“臣诚知不如徐公关。臣之专私臣，臣之贵畏臣，臣之客欲有水玉:背以美于徐公今并地方十里，不百城营在者莫不私王，霸延之臣莫不是王，四境山.从这段文字件之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日善”刀下令群臣更民能面制塞人之过者，受上赏：上书谏东人者，受中赏：能读讥于市朝，闻寒人之耳者，受下资。令初千，群臣进谏，足若市：数月之后，时时而向进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。①从一大早世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴求人之(选自《邹忌讽齐王纳谏》)似油。”而且又在手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②“润物细无马之千里者，一食或尽果一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，被隔成了一间小食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？声音来，于是就不策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！静极静的环境，才应该是极为讨厌角6.所谓“得人才者得天下”，作为一个领导者，要有一双识别人才的“慧眼”，还要善于重用。③然而，事实(选自《马说》)里感到无量的喜形齐威王接受邹忌的劝谏，能做到让“群臣吏民面刺寡人之过”，(1)时如黄钟大吕，有受，终于使齐国大治。而有的当权者面对千里马却“策之不以其道”，(2)却能欣然接雳，有时如百乌争对，只能埋没人才。（根据句中加，点词的意思填空）(2分)不死文字仿佛活了起7.遇到昏庸的统治者，即使是千里马，也“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的意思是④在中国，听司(1)还很难说。我大概—,人才不被重用，满腔愤滤不；当得遇明君，广开言路，“数月之后，时时而间进”的意思是(2)一些的。最有名的断，国家必将长治久安。(3分)从谏如流，行动果少年听雨8.幸运的邹忌遇到了从谏如流的齐王，不幸的韩愈愤懑贤才难遇明主。而龚自珍想把命运而今听雨把握在自己手里，辞官南归，实现自己的人生理想。《己亥杂诗》哪两句诗是龚自珍表达自⑤蒋捷听雨时己个人志向的？请找出并说说你的理解。(3分)年、壮年一直到老年悬殊。他是“鬓已】己亥杂诗是介乎中老之间，用洁荡离愁白日赛自餐东指即天涯。。主一司龚自珍“童山濯濯”了。要化中，不喜亦不惧”诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。⑥可我为什么理解：“俗人”。我想到的，开，谈不上千什么农9,邹忌类比设喻，以小见大，让齐威王欣然纳谏，国家大治；韩愈直言进谏，惶惶然被贬出京，自是农民的血，一直到己的政治理想付之东流。从这件事情上，你得到了什么样的启示？请说一下理由。(2分)多打粮食。天一旱，谓焦急之情决不下于报，时时观察天上的⑦今天早晨，我留侯论（节选）不禁神驰千里，心旷古之所谓豪杰之士者，必有过人之节”。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身苏轼片都仿佛张开了小州而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然①临之而不惊，无故加之而不怒。此其所扶持①者青了；本来是青的，现甚大，而其志甚远也。⑧我的心又收了【注释】①留侯：指张良。②节：节操。③卒然：突然。卒，同“猝”。④挟持：指抱负。内。我最爱的二月兰10.注意文言词语积累，是学文言文的重要方法。初中三年，我们学过“加”的三个句子，你出了红色的白色的小可以在以下四个选项中任选三个进行解释，并作积累。(3分)眠刚醒的荷花正打算(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。一《曹刿论战》加：(个个的小圆图，方逝方(2)万钟于我何加焉！兴奋起来，劲头更大了一《鱼我所欲也》加：(⑨我的心又收近的心情怡悦有加。但SX语文押题信息卷（一）第3页共8页下去，永远也不停。

1、凉山州2022-2023学年度七年级下期期末检测试卷政治.

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water in the 60 every day just in case the frog came back to cool off.

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the screens of stopwatches,they once again saw a skewed num ber. Faux says that the obvious solution

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月考卷语文孙髯想不到昨天伟仪才跟他说的人这么快就来了。他说：“跟我到菜园摘菜去。”李尧畴一愣：先生的声名他早已熟知，只是一直无缘结识。先生沧海文心，自成风流，他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼。那一百八十字，接通春秋文学传统，忧国忧民，集纪实言理抒情于一体，气韵沉雄，浑然天成。唯有诗人内在的灵魂力量，才能成就这样的“秀杰之作”。更可贵的是，先生虽不问科举，一介布衣，却也不忘天下废兴和民之忧乐，保持着传统士大夫的“忧国忧民，佐治天下”情怀。为治水患，他曾溯流而上，考察金沙江，提出“引金济滇”的设想，又考察盘龙江，写成《盘龙江水利图说》。有人颂扬先生是“布衣联圣”，他自称“布衣寒士”…席上，伟仪发现，李尧畴几次提起大观楼长联，都被先生用另外的话题盆开。伟仪说：“先生，父亲和我说过，世上没有无源之水，无本之木…王勃的《滕王阁序》、杜牧的《阿房宫赋》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《丰乐亭记醉翁亭记》、苏轼的《赤壁赋》，它们不是对联，但先生的长联却有这些作品的影子…”李尧畴微笑：“伟仪是想表达先生的长联的渊源来自哪里吧？”伟仪点头。孙髯道：“不瞒诸位，少小时，我熟读过不少名扬天下的诗词曲赋，成年后，最爱的则是岳飞的《满江红》，抄了不知多少遍，肯定深受感染。然对吾乡秦地的秦腔，就少有人知了。几千年来，秦风雄劲悲激，秦腔亦然。有史记载：自秦襄公创建秦国以来，变温柔懦弱之气，成刚劲激昂之风，作金石之声。由此可管窥秦风之始。李斯《谏逐客书》也曾说：‘歌呼呜鸣快耳者，真秦之声也。’由此也可稍知秦腔之原始大气和粗犷。但说实话，当时我在作联时，压根没有想到这些，事后方才觉悟回味到，秦腔那种雄劲悲激已经渗透在我的联子里。”李尧畴击掌：“今天我知道了先生长联神脉之由来。”(选自《边疆文学》，有删改)【注】①孙髯：清代云南学者、名士，终生不仕。因其父在云南任武官，随父寓居昆明。他的大观楼长联号称“天下第一长联”“海内长联第一佳作”，被后人尊称为“联圣”。后应邀到弥勒县授徒，门墙桃李，一时称盛。②李尧畴：清代康熙戊成科进士，官至礼部校书。回乡守丧期满后，起赴云南姚州府教授，门下多才俊。他对大观楼长联倒背如流，赞叹不已。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.苗漪任官学山长，和孙髯成为忘年之交，并能请他来村中教学，可见其本人才学甚高。B.孙髯也期盼风调雨顺、物阜民安，故而会被祠的匾额和两边的对联吸引，感到心头一暖。C.孙髯教学有法，既运用循序渐进的一般教学规律，也能采用实地体验和联想法激活学生。D.李尧畴仰慕孙髯的才学，也有和孙髯类似的情怀和经历，二人因此一见如故，毫不生疏。【答案】C【解析】A项，“可见其本人才学甚高”推断不合逻辑，根据原文苗漪推崇孙髯长联，孙髯看中苗漪书法可知，二人主要是气节相契，由“苗漪和孙髯成为忘年之交，并能请他来村中教学”不能推出“其本人才学甚高”。B项，“故而”错置因果，吸引和让孙髯“心头一暖”的是“雨亭手书的书法”，而非“对联内容”。D项，“和孙髯类似的经历”于文无据，选文中只说孙髯是“一介布衣”，而并未提及李尧畴的人生经历；再结合注释看，历史上的孙髯“终生不仕”，李尧畴“宫至礼部校书”，可看出两人在“为官经历”上并不相同。且“先生用另外的话题岔开”可见二人并非“一见如故，毫不生疏”。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.本文运用全知视角叙述，尤其在多处用伟仪视角展开情节，利于客观真实塑造孙髯形象。B.本文有多处铺垫和照应。如开头写孙髯在昆明的教学有方为后来他到私教学作铺垫。C.插叙李尧畴对孙髯声名的熟知情况，一定程度上补充了世人赞孙髯为“布衣联圣”的原因。D.和《三国演义》《水浒传》一样，本文也尽可能还原历史现场原貌，从事实细节处再现之。【答案】D【解析】“尽可能还原历史现场原貌，从事实细节处再现之”错误，历史小说尊重史实，但并非“尽可能还原历史现场原貌”，更不追求“事实细节”再现，反而需要在细节处展开合理想象。语文五第4页（共9页）