25.钱穆先生在《秦汉史》一书中说到：“秦潮政治措施之重要者，当首推废封建而行郡县。然封建之废，实不始于秦，自春秋以来，西周封建旧制，固已日在崩坏之中，封建制渐崩坏，即郡县制渐推行，二者相因，本属一事，考之《左传》，晋人早有县制”。由此可知A.秦代之后分封退出历史舞台B.秦朝开始在全国实行郡县制度C.作者意在完全否定分封制度D.秦郡县制度推行有其历史基础26.司马迁写《史记》，有关战国时期东方六国的史实多有错误，而秦国的历史就相对精确详实，这是由于有关东方六国的史料缺失所致，导致这一问题的原因可能是A.东方六国文化相对落后B.秦朝统一焚烧诗书C.百家争鸣导致学术分歧D.秦末战争破坏严重27.《隋书》记载：“（汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”汉高祖“矫秦皇之失策”的措施是A.“与民休息”政策B.“推恩令”C.郡国并行制D.刺史制28.按照汉朝的制度，皇帝每年八月在宗庙举行大祭，届时诸侯王必须献纳黄金助祭，叫做“时金”。汉武帝常以金少不足斤或成色恶劣“王削县，侯免国”，这一措施A.利于加强中央集权B.促使诸侯重视经济C.彻底解决王国问题D.导致政局走向动荡29.汉高祖时期诏令简易朴实、近乎口语，汉武帝时期诏令中多援引儒家经典语句。这一变化的原因是A.大一统局面形成B.统治思想的变化C.汉赋的广泛流行D.政治体制的变化30.有学者指出，秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过战国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。该学者意在强调A.中国大一统局面只能在秦汉时期出现B.中国封建帝国的形成具有特殊的原因C.秦汉帝国的结构是历史发展必然结果D.秦汉帝国的国家形态得到了历史认同31.汉昭帝时期，部分官员以儒家思想为武器，批评汉武帝时期的政策“与民争利”，违背了古代圣贤“贵德而贱利，重义而轻财”的信条。他们批评的政策应是A.打击豪强B.改革币制C.盐铁官营D.重农抑商32.下列对两汉文化叙述正确的是A.《史记》与《汉书》均为纪传体通史B.乐府诗是民间自发采集修订的各地诗歌C.《神农本草经》奠定了中医理论基础D.《九章算术》对中外数学史产生重要影响33.刘宗绪先生认为：“从焚书坑儒到独尊儒术，就推行文教政策而言，秦始皇的失败和汉武帝的成功，给后人许多有益的启示。解决意识形态问题，不能依赖行政强制，更不可迷信暴力手段。”由此可知A,汉朝统治者更宽厚慈爱B.治理方式影响治理成效C.汉武帝的政策更加高明D.儒学独尊地位得以确立34.据《中国人口史》记载，西汉建立时人口约1650万，而到汉武帝元光六年时（前129年)人口达到3600万，仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在六十年之中就增长了2.5倍，出现了多年未有的繁荣富庶的景象。这一现象产生的原因最可能是2022-2023学年上学期高一第一次段考历史科试题第4页共6页

C.政和二年，皇帝为了姑姑的丧事想取消上元节观灯活动，在何执中的建议下，不仅没有减少，还延长了五天期限。D.何执中年老时，因为多病，皇帝许可他每月初一和十五朝拜，配给他的物品和粮食，一切都跟他做宰相时一样。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)比邻夜半火，执中方索居，遑逸不能去，拊柩号恸，誓与俱焚(2)明年，乃以太傅就第，许朝朔望，仪物廪稍，一切如居位时。14.何执中为什么要改革“四选案籍”管理制度，却又告诚边吏勿生事，慎重改革呢？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）（北京卷）枯棕【】杜甫蜀门多棕桐，高者十八九。其皮割剩甚，虽众亦易朽。徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，调丧先蒲柳。伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？啾啾黄雀单【，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。注释：【1】本诗写作时，安史之乱尚未息，百姓负担沉重。【2】“啤”，同“啄“15.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（A.。蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。B,棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。C。连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。D.作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感16.下列对诗句的分析，正确的一项是（A。“其皮割剥甚，虽众亦易朽”，紧扣题中“枯”字，说棕榈被频繁割剥而更易朽坏B.“交横集斧斤，调丧先蒲柳”，棕榈经冬不调以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢。C.“嗟尔江汉人，生成复何有”，诗人批评蜀中百姓既然养成棕榈又何必取之殆尽。D。“念尔形影干，摧残没藜莠”，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《赤壁赋》中，被贬黄州的苏轼在游赤壁时面对滚滚长江发出了“”的概叹，感慢人生短暂(2)荀子在《劝学》中对专注力做了强调，用“”举例，从反面来揭示用心不专的坏处(3)姚顾的《登泰山记》中“”两句不仅写出了朝阳下日观蜂以西诸峰中颜色错杂的特点，更赋山峰以人的神态，形象生动。三、文言小段阅读(21分)(一)鲁有俭音者，瓦而煮食食之，自谓其美，盛之土型之器，以进孔子。孔子令之，欢然西悦，如堂大牢之绩，子路曰：“瓦额，陋器也：煮食，薄膳也。夫子何喜之如此乎？”子日：“去好速者思共君食美者金其亲吾非以候具之为星以其食星而我思与。一《孔子家语致思第八》①俭啬：节约，节省。②瓦鬲(9)：陶质的煮饭炊具。③土型之器：古代一种盛汤羹的瓦器。④大牢：太牢，古代祭祀，牛、羊、豕三牲具备谓之太牢。⑤瓦甂(6ia):粗陋的阔口食盆.18.对下列各句中加点词的解释有误的一项是()(2分》A.瓦鬲煮食食之（用瓦鬲）B.自谓其美（认为）C.以进孔子（进献）D.以其食厚而我思焉（食物）19.对下面句子中加点虚词的用法与意义判断均正确的一组是()(3分)吾非以馔具之为厚，以其食厚而我思焉①以②其食厚③而我思①焉A.①因为②他的③表转折④结尾语气助词B.①认为②他的③表转折④“于之”的合音C.①因为②他③表顺承④结尾语气助词第3页共3页

)。7.开展法律宣传活动、打造智慧司法公共法律服务台、创新多元化纠纷调解机制、建设免费法律咨询便民工程、推出公证行业“减证便民”服务举措…某地司法局聚焦社会发展的关键事、人民群众的烦心事，精准发力，推动“我为群众办实事”实践活动高标准、高质量开展。上述举措①强化了法律在化解社会矛盾中的权威地位②是公正司法坚持司法为民的最后一道防线③维护了人民群众享有公共法律服务的权益④是司法行政部门优化职能配置的制度创新C.②④D.③④多8在多次深入调群和座谈，广泛征水有关部门，企业和专家等名方面意见基陆上，2021年8月0日，十A.①②B.①③三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华人民共和国个人信息保护法》专门规定国家机关处理个人信息的活动适用本法，不得超出履行法定职责所必需的范围和限度。这表明①人大协商助力全国人大常委会科学民主立法Q我国人民代表大会制度坚持民主集中制原则X未体视③全国人大代表审议表决支持个人信息保护④全国人大常委会决定其他国家机关的工作A.①电B.①③C.空④D.③④9.2021年12月3日，中老铁路正式通车，老挝从此告别了没有火车的时代。5年来，在中国的大力支持和帮助下，中老双方齐心协力高水、高质量完成建设任务。作为高质量共建“一带一路”的标志性工程，中老铁路完美诠释了中老命运共同体精神的深刻内涵。共建中老铁路Q是推动老挝经济社会发展的生要因素②维护了中老双方的共同的国家利益②表明中国积极履行应尽的国际责任④表明中老双方坚持双边主义的理念A.N②B.④C.②③D.③④10.“一座天姥山，半部全唐诗。”浙江新昌以天姥山盛名打造文旅融合的“天姥唐诗宴”，实现了品美食与D品文化完美结合。食客可选友聚、饯行、重逢、思念等不同主题，以题而选诗，以诗而做菜，感悟中国经典之唐诗文韵。这表明①文化是国家繁荣和发展的力量源泉②文化对人的影响往往是自觉选择的③文化创新要以满足群众需求为价值取向四文化的价值取决于同经济的相互融合A.①内B.①④c.⑧③D.③④A11.红色之路探险体验纪录片《勇敢者的征程》，第一次将中国革命历史作为野外探险纪录片的创作源，采取极限生存挑战、与史实文献结合的交叉叙事手法，通过探险者挑战生存极限、复刻行军与追击的方式，还原真实的历史故事。在实情、实景和实践探索的认知中，探险者和观众真切感受先辈忘我的革命精神。《勇敢者的征程》的创作告诉我们巴尊重历史事实是文艺创作的前提②重走历史场景更能感悟革命理想图文化创作的生命力在于形式的创新④弘扬主旋律是文化建设的必然要求A.①②B.①④C.②8D③④12近年来，多地推行养老服务“时间银行”，鼓励志愿者为老年人提供养老服务，并按一定的标准记录储存服务时间，当志愿者年老需要时可提取积累的服务时间，用来兑换自己所需要的服务。可通俗地概思想政治试题（十一）第3页共6页

维护元朝的统治。(1)根据材料并结合所学知识，简析元朝建立行省制度的日的。(6分)摘编自李志辉《元朝行省制度评价》(2)根据材料并结合所学知识，比较元朝建立的行省制度与北宋地方行政制度的不同之处。(6分)20.【选修3：20世纪的战争与和】(12分)国际联盟以英法为主导，美国始终不是它的成员，苏联长期被拒之门外，法西斯国家史》日本、德国和意大利相继退出，不受约束。从决策机制上来看，它采用的是“全体一致”原历则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，以致二战不可避免的爆发，就是其失败的明证。因此，当同盟国开始为第二次世界大战的结束做准备时，他们拒绝了重新)恢复国际联盟的想法，而是致力于建立一个全新的组织。在此背景下，1945年10月24日，联合国在旧金山正式成立。美苏两国的分歧和不信任在二战结束前就显现出来，最终，联合国成员国分成两大对立阵营。虽然维持和是联合国的主要权力和目标，事实上，在冷战中其余大部分时间里，联合国的维和行动都陷入低谷。不过，上世纪60年代前后，联合国推动了世界去殖民化的发展，同时也吸纳了大批独立国家作为新成员。到上世的纪70年代，联合国社会经济发展预算要远远高于其维和预算。数摘编自张晓添战后政治秩序（上）：联合国在冷战时期的成败功过(1)根据材料并结合所学知识，简析联合国与国际联盟的不同。(6分)新(2)根据材料并结合所学知识，评价冷战时期的联合国。(6分)自21.【选修4：中外历史人物评说】(12分)中国共产党成立后，李大钊领导的中共北方区委利用1922年直奉战争后直胜奉败的时机，迅速扩展了京汉、津浦、京奉、京绥、陇海、正太6条铁路上的工人工作，其中以京汉铁路工会工作的成绩最为显著。到1922年4月，全路已有16个工会，组织起来的工人达3万多人。为了统一京汉铁路全线的工会组织，积极开展铁路工人运动，经过半年多的筹备，京汉铁路总工会决定于1923年2月1日在郑州召开成立大会。2月1日，工人代表冲目开军警阻拦，进入会场，大会宣布京汉铁路总工会正式成立。2月4日，京汉铁路总同盟罢工开始。路局派人威胁工人如不复工一律押解出境，工人异口同声地表示“不得总工会命令不得开工”。2月7日，军阀吴佩乎制造震惊中外的“二七惨案”：40多名工人被打死，伤300人，被捕入狱60多人。共产党员江岸分工会会长林祥派被敌人欧得鲜血溅地，仍大义事凌然，英勇不屈，慷慨就义；总工会法律顾问共产党员施洋也被捕英勇就义。此后，中国工政人运动转入低潮。一摘编自郑翠兰（中国历史上第一次工人运动高潮》中围(1)根据材料，分析李大钊对京汉铁路大罢工的推动作用。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，概括京汉铁路工人大罢工中林样谦、施洋等共产党员的可贵精神。(6分)【高三历史试卷（第6页共6页）】

语文，必修上XJC)·核心突破（十）（十二】校路信继m8水G0③)天地连天购氏横势找五掩赤域义自己制建战本。罗喻义认为制造战本的职★在有1A(黄沙漫天：大风将地面上的沙土欧起美官莫、不膏楼父话令，定喻不高必，春就里州计的在多指由气袋，环境恶劣导纸。过眼云烟：比给得事就没有池行，心消失的事物。受善：婴当完等。妥当：和妥适索精四年丸月进计（南书小棋写（有留圣式讲杀鸡取明：比喻只图眼前的好处而损害长远的利义其中沙是时事，有“点右是要不称职的人”这向以卵击石：比喻不自量力，自取灭亡。如火如茶：语：限是得罩了当权者：木见陈述余王社免大检阅的容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈，如规定，家被军营的制成，套望有符振兴和变革，表稿天：形容事物正发展到十分兴盛的阶段】里到成府，温体仁不高兴，派正字官香诉罗喻又，命18D(A、B两项语序不当，且A项中“疮夷个他停改，罗喻义列了内阔，品着门说试温体仁，温“创份”重复、C项，“造”和财富搭配不当)体仁发越，肉皇◆进言：“阳创，只有极建向皇帝助香，19.C(利用句式的一致性，推除B、D两项比正讲多，日讲则是正讲多功香少，现在罗喻义凭着日讲的身骨而来用经越的制度，等到让他测成，度而聚”比“凝结”更合乎语境，排除A项)道他停单，希空圣明的皇上考察我定，”于是请这件事0,示例：①空白手法所产生的艺术效果下就到心邮计论，罗喻义上泰种白说：”研官在正文(通过想象补充画面内容③诗欧中的空白艺才以外就近涉及时事，也是旧有的制度。我反复陈述21.示例：体有一直是中国外交亮丽的名月希望精有益父，温体仁别去，我确实批心我的忠诚不去，体有为新中国的政治、外交做出了杰出贡能传列上面：以数冒税了多相。观在泰疏的草韩部在今，体育是全面连接中国与世界和友谊的桥吴这里，冷望圣明的业上检查阅览，”之邮遮合温休仁的来，体有将有更多大是身手的机会。（四句话各名思，议定特罗喻义派职闲居，皇◆同意了，罗喻义流新1分：不简洁及超字数的情扣分】查时事有很好的声望，故温体仁领覆，士大夫谈论起22参藏2021年高考作文评分标准来龄岭衣示院情，（罗喻义）临行前它卓开思，请衣准【写作提示】干使用降站的车两，皇骨也批准了，他在家闲居十任务①：感谢自佛的你，“我”活成了你理年，去世模样1比议“充演生机”不对，“克园萧”说明服物并任务白：无人监考，压力减少，考试成绩就无生机：诗人也设有游赏的兴致，反倒是“懒追随”)无人监考最炼人的诚信度，让考生自觉遵守15①虚写（想象）。诗人通过想象描绘了一幅江矩，无人监考尊重考生。从小实行无人监考，南水乡意春图，表达了思日之情。必用典，借用陶调生诚实度明采菊东篱下的典故，写归鸡之情，含置值，言近任务③：线上考试，科技使然，夜情使然后远，③以景结情（售景仔情）。借喜春田园美绿好试，考老师，考学生，考家长发了诗人的思日之情，委编合金，耐人寻味16,(1)学而不思则同思而不学别角(2)牌程同下一片神孩社时

万遽中考试题研究·语文（云南）内的一切公义。只有让“舍生取义”的精神牢牢扎根于每个国慧的人也知道这个道理。哎！义和利之间，区别很大；利和害之人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。问，它们的因果转化是非常微势的。谁能知道守义一定会（得【巧变式1】作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生到)利，而与利益相反可以使人获利呢？谁知道（追求）利必然取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、(带来)危害，而（带来的）危害不足够危害人呢？如果明白这唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可)些，难道不是有大智慧吗？【巧变式2】示例一：生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考二、迁移助读文本验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面1.①2.缴纳前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写试题呈现了英雄按歌。(12分)1.(2分)(1)讨厌，憎恨(2)同“避”，躲避(3)之于示例二：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生(4)告诉命，同时也应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多2.(4分)(1)(2分)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚够不丧失（它）罢了。决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，为了营救(2)(2分)如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危(自己的)珍宝。险，用顽强的毅力托举女童，展示了民英雄的义举。3.(2分)①用“鱼”和“熊掌"设喻，把“生”比作“鱼”，把“义”比4.①第一段选取了“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与作“熊掌”，从生活常理中进行类比推理，引出“舍生取义”的“死”，“所欲”与“所恶”等两两相对的事物或心态对比说观点(1分)：②从正面加以分析论证，强调“义”高于“生”，为明，正反论述，层层剥笋，逐步深化：②大量使用排比句和对偶“义”而不避死，通过假设，从反面进一步强调“义”重于句，节奏感强，富有气势；③善用比喻和类比，开头用“鱼”和““生”，之后再次强调“舍生取义”的观点(1分)。熊堂”类比“生”和“义”，生动形象，含义丰富，具有文学趣味；4.(4分)孟子认为“不辨礼义”而接受优厚的俸禄会让人失去羞④第二段由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂，用“得之”“恶之心，要停止做这种事(2分)；子罕不愿接受玉石，以避免弗得”，“呼尔”“蹴尔”，“行道之人”“乞人”将对举的句式由失去更珍贵的“不贪”的品质(2分)。说理转而为铺排，推演出汪洋恣肆的议论。【解析】【甲】文中，孟子先列举了“万钟则不辩礼义而受之”的种种情况，并得出“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”的观比较阅读迁移练点，也就是说不能为了优厚的俸禄而丧失羞恶之心；【乙】文中、迁移助读文本子罕面对宋人献玉，以“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与①值得②足够③脚④充足我，皆丧宝也”的理由拒绝了献玉之人，这是因为他看重自已试题呈现“不贪”的品质，所以不愿接受宋人献上的玉。据此概括作答(12分)1.(2分)(1)同“向”，先前、从前(2)停止(3)立即可。身，指能有所成就(4)谁【创新设问】《石灰吟》一诗表面上是咏石灰，实际是借物喻2,(4分)(1)(2分)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是人，托物寄怀，表现了诗人于谦磊落的襟怀和崇高的人格。否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！“要留清白在人间”一句表现了他立志要做纯洁清白的人。从(2)(2分)如果明白这些，难道不是有大智慧吗？【链接材料】可以看出他个性刚直，优国忘身，在土木之变后挺3.(3分)用三个“乡为身死而不受”的排比句式进行今昔对身而出坚守京城，即使粉身碎骨，也要坚守自己的本心，把高比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了“舍生取义”的必要尚的节操留在人间的崇高人格，这正是【甲】文中“贤者”的具性，增强论证气势。体体现。4.(3分)都运用了道理论证的方法(1分)。【甲】文“生亦我所迁移助解题欲…是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”运用道理论1.之于2.①告诉②条告①证，从正反两面论证了“人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点3.①因为②按照③把④认为③(1分)。【乙】文运用道理论证，论证了抛弃义而谋私利就是4.①同“举”，推举②给③与“相”连用，译为共同，一起②陷自已于害的观点(1分)。【参考译文【乙】宋国有个人得到了（一块）玉石，（便）献之【解析】【甲】文第一段以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；于子罕。子罕不接受。献玉石的人说：“（我）把它给雕琢、加以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，运用比喻工玉石的工匠看了，工匠认为这是块宝石，所以（我）才敢把论证。“所欲”“所恶”从正反两方面论述为什么要“舍生取它献给您。”子罕说：“我把不贪当作珍宝，你把玉石当作珍义”，运用对比论证和道理论证。第二段以乞人不食嗟来之食宝。如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了（自已的例子和“不辩礼义”而接受“万钟”的例子，论证“舍生取义”的)珍宝。不如各自保留自已的珍宝。”（献玉的人）俯首很恭的观点，运用举例论证。对比行人、乞丐和见利忘义之人，论敬地告诉（子罕）说：“小人拥有玉，不能够跨过一乡（的距证了“舍生而取义”的论点。【乙】文运用道理论证，论证了弃离)，献出这块玉是想请求免于死难。”子竿把（玉）放在自己义谋私利是陷自己于害的观点。题干要求分析论证方法的相所居的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使（献玉的人）富同之处，即都运用了道理论证，据此分析即可。有之后，让他回到自己家里。迁移助解题2送东阳马生序1.①站在②君主即位③立身，指能有所成就④建立③☑知识过关检测2.①同“熟”，仔细②谁③哪一个②3.①真正，确实②诚心③确实④如果④4.①认为②对.…说③命一、1.(1)“支”，同“肢”，肢体(2)“被”，同“披”，穿着名④为，是④(3)“辨”，同“辩”，辩驳【参考译文]【乙】人立身的道理是义，（满足）人类生活需要的是2.（1)亲手；用笔(2)①供养，给…吃②在腰间佩戴利。合弃义，进入利，人就没有了立身之道；舍弃利，进入害，就不(3)新鲜的东西；肥美的东西(4)约定期限能（满足）人的生活需要。聪明的人知道这个道理，像禹一样智3.(1)①书，书籍②信③书信，信④写(2)①日子，日期24m第

肠动中，边有李讲源因成页来玲珍老州作了清先放心，强国有我”主版7地在参道头进活精种的送出上爱出了西个面聚，高序河和沙生知有理趣信态、培养坚教品格进行了方法指子，为团员们人生规划指明方向。甲)处画线句有语病，请你修改。(2分)8乙]处画线包有三处标点使用不当，请你修改。(2分)③1丙处画线句有语病，请你修改。(2分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。[-](22分)十六岁的游击队员臧克家叫做临时伤兵收容所的，是两间茅草屋，矮小的坐落在贯串着全村的一条大街的左手边，路上的行人可以清楚地看到屋子里的情形。当我一步跨进这屋子赤裸的小门时，对于负伤的弟兄仲们是个惊扰。屋子里的人并不多，只有七八个。轻伤的，见了我硬挣扎着往上起，重伤的，剑痛使他们不能管顾得这多了。一个年轻的小孩子，牵去了我的注意力，我的眼晴。叫他“小孩子”一点也没有别的意思，拿用他同别的弟兄比一下，在年龄上至少有十五岁以上的差别。还有他的服装，他的神情，同这病房的空气一点也不调谐。他身子向下躺着，两只拐肘支着地，头向上昂起，一鼓一动的像一只青蛙」用脸上的颜色像春风里的桃花，叫身上天蓝色的布衫映得更是鲜明，一顶黑色的瓜皮帽，把额角吞去了一半，帽子上却没有结子。我真是纳闷不开了，这样一个孩子正好到春风的郊野里去跑跑跳跳，把他关在这间屋子里是为了什么？深纳闷打开了我的口。“你这位小朋友是干什么的？”点“当兵的。”说着，把眼晴向我畎了几下，说是活泼倒不如说是顽皮。“在那个军队里？”“补充第X团。”活像一条清溪，清脆又流畅。“那么你的军装呢？”“军装，唔，军装没有…”一种羞愧的神色在他脸上一晃，他的眼光跌在地上，身子动了一动“军队哪能没有军装呢？”我想同他开一个玩笑。“不穿军装也一样打日本呵。”“你这小鬼掉这多花头，就说是游击队员不就完事了吗？”坐在一条长凳子上的一位弟兄一句话打开了我的闷结子。他的眼睛红肿着，不断地流泪，敌人的催泪弹把他害得这样子。听过了这一句介绍之后，对于这个孩子，除了喜欢又添了一点敬意。他脸前放着一双粗布鞋子，还很新。“这鞋是谁给你做的？”我问他。“我妈。”他很爽快地回答了我。在他说话的时候，我的眼睛盯在他脸上，从神色上找不到，点思乡的情绪。“你家里都是有些什么人？”“有爸，有妈，有两个哥哥。”“家里有消息吗？”“我才从家里出来没好久，大哥叫鬼子抓去了，爸爸妈妈买了‘良民证’还在屋里，他妈的，谁能吃下鬼子的那口气，把‘良民证’一撕，我加入了游击队。”“游击队改编成补充第X团，团长看他年纪小，要他当勤务，他不干，非当兵不成，真是一个捣蛋鬼子。”那位红眼弟兄逗他似的故意向我泄他的底。“我为什么当勤务？当勤务不能上火线。”他也来了一句反攻。“你这么小上火线不害怕吗？”“不，十六岁了还小，你说怕，怕什么，打鬼子谁也不怕。我不是在郝家大店夺一个山头受了伤，死也不能下来呀。”说这些话的时候，显得非常勇敢，仿佛要显出问话人的卑怯他告诉我前线上我们打得很顺利，游击队已迫近了他的故乡一应山县城了，他相信不久就可以打回老家去。“先生，你是往哪里去的？”他反过来问我。语文·临考模拟卷（一）第2页(BGZ·共4页)

者量含民城-，武面“，走面应惊出学大塘多宽，尘年的回的尚@T5条额7、Dm高味学阳按以其B【解析】根据材料“四百人议事会”“五百人议事会”“陶片放逐法”“公民大会和津贴制度”并结合所学可知，公元前594年，梭伦改革，设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。公元前509年，克利斯提尼进行改革，扩大了议政人员的范周。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。材料反映出雅典民主政治不断完善，故D项正确：材料没有涉及民主政治的局限性，排除A项；雅典城邦特点与材料无关，排除B项；雅典的执政官独断专行在材料中看不出，排除C项。故选D项。8、A,灵论干由：煎8朗胜，塔宗味总：常闲【解析】根据材料“皇帝经常被刻画成武士、和缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”可知，这种艺术行为是利用艺术手法从多介方面来美化皇帝，主要是为了显示皇帝在每个领域都是不可或缺的存在，凸显皇帝在罗马城邦唯一至高无上的权威，A项正确；材料中没有体现倡导民主与等，排除B项；表现神人同形同性是古希腊神话的特征，排除C项；材料中没有体现推动罗马法普及，排除D项。故选A项。学9、D氨货馆肥文还古出辨林：：每张.亲关陆州会已海文其典古夏剂【解析】根据题干信息“799年，教皇利奥三世被罗马贵族废黜，只身逃离罗马。800年，查理把利奥三世迎回罗马，助其复位。这一年，利奥三世为查理加冕，”可知，教皇与世俗的国王互相利用，D项正确；从题干材料中看不出权力大小，也不能看出谁服从er谁，排除ABC项。故选D项。用尚票者T士查，民百徐哥浴10、B六，公求：8斜，六不息自干朝已者个个变人人：重英A,会宝部，陆(解析结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对士地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君侧须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；肖封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，B项正确；西欧封建制度下，封君有保护封臣的义务，排除A项；封臣要直接承担封君的赋税、兵役，而不是国家，排除C项；封君与封臣以土地关系为纽带，排除D项。故选B项。江典县点斯球部：前心史11、A(农)济史感定的期赏文暗按复部希试资瓶景，甲【解析】根据材料可知，采邑者需要向法兰克国王提供兵役，否则他的被赐子的采邑就会被收回，这体现了国王和采邑者之间强调权利和义务的关系，A项正确；题干与庄园的发展没有直接的联系，排除B项；材料中未涉及国王对军权的掌控，排除C项；公元5世纪至11世纪，这是欧洲封建社会的形成时期，“开启”一词说法过于绝对，且时间不符，排除D项。故选A项。阳高尘：或嘉的普赠数金：更父裤()，，12、【解析】根据题干“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论九年级历史（一）参考答案第2页（共4页）

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2024-01-11 08:28:09

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材料一四年月，日，著安务模工乐立讲团大进奇瑞汽车公司、大力弘扬梦模精种、梦功情【美丽安徽建功立业】神工精中请到号的0芳展工医中有的产业工心有的是公文司机，有的儿非迹指承视16.(（14分)阅读材料，回答下列问题。他们虽然来自不同领线，在8自岗位上粉演者不同角色，但他们都是千一行、爱一行、结一行、专一（1)为什么要大力弘扬劳模精神？(4分)天圆智行、精一行的典型代表。材料二全国芳模、老湖新兴铸管有限责任公司职工宋红伟说：“因为对轧钢工作的热爱，从中获得了成就感，一千就是34年。上班挣钱不是最主要最关心的，设身处地为公司和工人着想，才能发现问匙、解决问题。”(2)我们要学劳动模范哪些优秀品质？(2分)林料三多次强调，“劳动创造幸福，实干成就体业”、“李福不会处天隆美好生靠劳动创连校器实义务教有芳动课程标准(222年版》，各级学牧开足劳动课程有日的有刘地组织学生劳动，业学生动手实践、出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，养成吃苦耐劳的优秀品质和热爱劳动的良好惯。。(3)从中央到各级学校为什么高度重视对学生的劳动教育？(4分】(4)综合上述二则材料，说说在日常生活中你养成热爱劳动良好惯的行动计划。(4分》1。（4分)为帮助同学们树立维护国家利益和国家安全意识.增强社会责任感，某中学八年级()【捍卫祖国从我做起】班学生在道德与法治老师的带领下开展了探究性学活动。下面是活动的一些环节，请你参与其中，并回答问题。2023年1月23日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗孩魂归祖国。70多年前，★缅怀革命先烈★先烈们雄赳赳，气昂吊，跨过鸭绿江，开始了伟大的抗美援朝斗争。去时少年身，归来英雄魂。祖国从未忘记，人民永远铭记！(1)为什么说“祖国从未忘记，人民永远铭记”先烈们？(4分)★维护国家安全★2023年11月27日，国家安全部微信公众号报道，某外国软件开发商邀请网络技术服务工程师小王为其数十款软件提供“技术服务”，以便“顺利通过我国网络安全认证检测”，并承诺给付高额报酬。小王明知危害却心存侥幸，与该外国软件开发商建立了合作关系。那些软件，对我国数十家国防军工单位、高新科技企业实施了网络攻击窃密活动。国家安全机关依法开展处置工作，小王也受到相应的处罚。(2)宣传维护国家安全知识和典型案例有何重要价值？(4分)★立从军报国志★在我国，在党的领导下，当兵是一件无上光荣的事情。2023年8月31日，给安徽者潜山野寨中学新考取军校的20名同学回信。回信表示，你们把从军报国作为人生延求，今年考上了军校，开启了军旅生涯，我向你们表示祝贺。(3)当兵为什么“是一件无上光荣的事情”？（2分)★心怀爱国之情★(4)请就如何“在为人民利益的不懈奋斗中书写人生美丽的华章”写出你的打算。(4分)高八年级道德与法治·第4页共4页2通过小明测量的数据可以判，小牛在即干任时T心x于”)全程的均速度值“4”式

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经济贸高考语文核按钮综合训练（七）国对外封)。(新课标Ⅱ卷)了世界“请进一、现代文阅读(35分)当的（一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）保护来，当阅读下面的文字，完成1~5题。。中爬文明重要的孕育和发生场域是中华文化形成的核心基础和构成土的重材料一：从考古学角度来说黄河流城在旧石器时湖就出现了早期人类的活动，如果说中华文明的移威是永恒的思想和精神家园。力只满天发中，黄河流城诗的文化适存则约成了文明”里空”中灿烂的“银汀。从社会经济的角度渐才远，中回古代减帝的兴起与黄河流战漫区的分布具有密切联系，沿黄河地区的农业，手工业和商业的国迅步积极促进了中回期社会经济的发展。一系列社会发晨所常来的坚实的经济基础，有力推动了华复播民藏由松散的威治实体逐步走向融合和统一。从科技进步的角度来说，不同历史阶段在黄河流域产生黄的农业科技、天文历法、传统医药、术理算数等均代表着彼时世界科学技术的最高成就，特别是以瓷器金属治炼、文字、纸张、印刷等为代表的智慧创造，为世界文明谱系做出了巨大的贡献。从思想体系生成1的角度来说，随着社会、经济的发展，思想解放成为必然的趋势。早在春秋时期，黄河流域的儒家、道家墨家、法家等思想流派异彩纷呈，出现百家争鸣的思想碰撞，后来亦由此发展至“罢黜百家，独尊儒术”，社会主流思想逐渐形成，并在后来的历史中一脉相承。从文化传播的角度来说，黄河文化兼容并蓄，在不同阶段形成多个文化中心，以势位差由中心向周边实现文化传播，塑造不同时期、不同地域的文化圈层，并与外部世界的多元文化进行广泛交流互鉴，促进了文明的携手对话。故而，黄河被称为“中华民族的母亲河”，根植于黄河流域的黄河文化被认为是中华文明中最具代表性和影响力的主体文化。但我们应该清楚，黄河文化在中华文化系统中除具有根源性特征之外，还具有历时累积性特征和时代创新性特征，是当下构筑中华民族共有精神家园过程中的重要载体。在新时代，层累致新的黄河文化担负着更重要的历史使命，时代所赋予的新的内涵价值与意义将被重新审视与确立，其丰富多样的文化形态亦需要在实践中不断创新。材料二：(摘编自王海飞《论黄河文化的形成过程、内涵与形态)发源于黄河流城的黄河文化随着中国历史的发展不断向外传播，在中华民族五千多年的文明史中，黄河文化不断走向世界。历史上，黄河文化向东，传入朝鲜半岛和日本列岛，发生了“莫子赴朝“徐福东渡”等历史桌故：向南，与长江文化相互融合，众多客家人，河洛部越过岭南，漂洋过海深入东南亚，杞黄河文化带到海外：向雨，汉代张容，甘是等出使西成，开序从长实经甘京新登，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上丝钢之席，建立起中原王朝与西亚和欧湖的政治，贸易等联系。隋唐时期，丝铜之路交往遗人入餐荣品显时奥，

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2023一2024学年度第二学期芜湖市义务教育教学质量监控(2)画线句子中的关联词语使用不当，应将改为(3)倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见：七年级语文试题卷（供选用）2【展馆布置】布置组在图书馆门口张贴了一副对联，上联是“满架奇书开慧目”，请你选择合适的下联()(3分)注意事项：A真言遍问古今贤B.千家隽语启神思C.细雨邀我闻墨香D得意无如书味好1.本试卷分满分100分，考试时间为120分钟。3.【资料搜集】小文和小语负责“知古今，通中外”语文知识闯关活动的素材搜集工作，以下是他们的2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共8页，“答题卷”共6页。讨论对话，请你补全。(12分)小文：淡阳初夏，万物青翠。我们就以“草木”意象来考考同学们的古诗文功底吧。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。小语：好想法！人间有草木，澄澈见本心。一草一木是有灵性的，花草树木知道春天即将归去，4.考试结束后，请将“答题卷”交回。都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳：“(1)，(2)。”（韩愈《晚春》）即便调零，仍会化作绿肥哺育花朵：“(3)，(4)。”（龚自珍《已亥杂诗（其五）》一、语文积累与运用(25分)小文：是啊，草木能与古人产生心灵共振，王维独坐竹林，感受远离尘世喧嚣的淡然：“(5)，同学，你好为落实《芜湖市中小学生读书行动实施方案》，营造浓厚读书氛围，学校文学社计划(6)。”(《竹里馆》)周敦顾漫步荷塘边，追求不随波逐流的高洁：“(7)，(8)。”(《爱莲在图书馆开展“‘悦'读越雅”系列活动，邀请你参与活动的策划和组织工作。说》)1.【新闻宣传】宣传组计划在校电子屏上展示活动倡议书，请你帮助修改。(7分)小语：你这么一说，我仿佛闻到草木淡淡的清香了，整个人都轻松了，搜集材料的劳累也一扫而光了。倡议书小文：是啊，阅读真是一剂良药！品读“草木”诗文，能缓解疲劳，慰藉心灵；走进科幻小说，让人大亲爱的同学们：开眼界，精神振奋。你看，我在寻找(9)（作者）的《海底两万里》这本书的素材时，居然发现了很多经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，散发沁人书香。在此，我们向全体同学发出倡议：现代科技产品的影子。我来考考你，看这两幅图，你知道是什么吗？还记得书中的相关情节吗？一、诵读经典读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中j取精华，从圣贤哲思中感悟真理，让经典语录涤荡心灵。二、博览群书好读书。阅读是一场跨越时空的奇妙旅程，让我们在历史中洞察兴X26衰，在文学中感悟美好，在科学中探索未知，在哲学中突破藩篱。三、知行合一善读书。只要将读书、做人做事紧密结合，将读万卷书与行万里路相融合，我们才能实现真正的知行合一。2024年6月20日图一图二校文学社小语：这可难不倒我。(10)。(请选择其一说出物品名称，并苦概述相关情节。)1)请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。小文：说得真好，你可真厉害！)取涤()荡藩(嘴程站七年级语文试卷第1页（共8页）海七年级语文试卷第2页（共8页）

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2021一2022学年上学期高二期末考试化学试题6.化学用语是学化学的重要工具，下列用来表示物质变化的化学用语中不正确()A.利用电镀池在铁的表面馈上一层锌时，阴极上质量的增加量与阳极上质量的减少量

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）频空的中七回民不出是休2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）味个文言文阅读十名篇名句默写红中《金国六》农的(40分钟76分）#的同不学个四出一、文言文阅读（40分）答案解析网（一)阅读下面的文言文，完成1～5题。（20分）答案解析网材料一:答案解析网古者国有危难，君简贤能而任之。斋三日，入太庙，南面而立，将北面。太师进于君。君持钱柄以授将，日：“以此至军，将军其裁之。”复命日：“见其虚则进，见其实则退。勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿恃功能而失忠信。士未坐，勿坐；士未食，勿食；同寒暑，等劳逸，齐甘苦，均危患；如此，则士必尽死，敌必可亡。”将受词，凿凶门，引军而出。君送之，跪而推毂，曰：“进退惟时，军中事，不由君命，皆由将出。”若此，则无天于上，无地于下，无敌于前，无主于后。是以智者为之虑，勇者为之斗，故能战胜于外功成于内扬名于后世福流于子孙矣。（节选自诸葛亮《将苑·出师》)“合#更高上想式人人材料二：答案解析网昭王四十七年，秦使左庶长王攻韩，取上党。上党民走赵。赵军长，以按据上党民。四月，因攻赵。赵使廉颇将。赵军士卒犯秦斥兵，秦斥兵斩赵神将茄。六月，陷赵军，取二彰四尉。七月，赵军筑垒壁而守之。秦又攻其垒，取二尉，败其阵，夺西垒壁。廉颇坚壁以待秦，秦数挑战，赵兵不出。赵王数以为让。而秦相应侯又使人行千金于赵为反间，日：“秦之所恶，独畏马服子赵括将耳，廉颇易与，且降矣。”赵王既怒廉颇军多失亡，军数败，又反坚壁不敢战，而又闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。秦闻马服子将，乃阴使武安君白起为上将军，而王为尉神将，令军中有敢泄武安君将者斩。赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走，张二奇兵以劫之。赵军逐胜，追造秦壁。壁坚拒不得入，而秦奇兵二万五千人绝赵军后，又一军五千骑绝赵壁间，赵军分而为二，粮道绝。而秦出轻兵击之。赵战不利，因筑壁坚守，以待救至。秦王闻赵食道绝，王自之河内，赐民爵各一级，发年十五以上悉诣长，遮绝赵救及粮食。至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。武安君计日：“前秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。答案解析网（节选自《史记·白起王剪列传》)1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）答案解析网故能战胜A于外B功C成D于内E扬名于后F世G福流H于子孙矣。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.凶门，古代将军出征时，凿一扇向北的门，由此出发，如办丧事一样，以示必死的决心。【2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）第1页（共4页）】

比干、关龙逢等古圣贤遭遇，说服了子路。见到子路的治理措施，否认其治理成果。以臧”，可能是为了激励子路不要止步于此。田赋，但是还没有到达“仁”的境界。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的）项是（3分）C.遇，遇合，指得到信任、赏识或重用，与成语“知遇之恩”的“遇”意义相同。（3分）【注】①：木筏。②不枝不求：不嫉妒不贪求。③戚：兵器，大斧。（节选自薛应旗《“四书”人物考》）其直谅而不为容悦之态，可想见也。薛应旗日：吾读鲁论，观子路之在圣门也，其乐夫子之道而推尊信服之也，可谓至矣。小共本）#烟回品篇（正）而舞，三终而出。明日免于厄。遇不遇者，时也。岂独丘哉！君子好乐，为无骄也；小人好乐，为无也。”子路悦，援戚为必用也，则王子比干不见剖心；汝以忠者为必报也，则关龙逢不见刑。夫贤不肖者，才也；子日：“由未之识也。居，吾语汝。汝以仁者为必信也，则伯夷、叔齐不饿死首阳;汝以智者天必福之；为不善者，天必祸之。今夫子积德累仁为善久矣意者其有遗行乎奚居之穷也？”孔子困于陈、蔡之间，慷慨讲诵，弦歌不衰。子路入见，曰：“夫子之歌礼乎？为善者断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美乎？”固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完材料三：（节选自《论语·子罕第九》）身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？”材料二：（节选自《论语·公冶长第五》）赋也，不知其仁也。”