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小李思考：整数和有限小数

2024届新高考教学教研联盟高三第一次联考语文试卷审校、制作：湖南炎德文化实业有限公司由长郡中学：街阳市入中，水州市四中，阳具一中，湘谭县一中，湘西州民中，石门县一中：澄县一中，益阳市一中.桃源具一中，株洲市二中，麓山国际，郴州市一中，岳阳市一中，委底市一中，怀化市三中，那东市一中，洞口具一中，九江市一中；南昌市二中联合命题注意事项：命题学校，株洲市二中审题学校：郴州市一中的1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回，一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。直果的每的向路而，大量高外下母出暗的电材料一：人的创造行为离不开创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思维与聚合思维、发散思维密切相关。聚合思维以逻辑思维为基础，强调事物之间的相互关系；发散思维以形象思维为基础，试图就同一问题沿不同角度思考。简单说来，聚合思维是把解决问题的各种可能性都考虑到之后，再寻求一个最佳答案，而发散思维则是围绕着问题多方寻求不同答案。聚合思维强调对已有信息的理解和运用，而发散思维则强调对未知信息的想象和假设。聚合思维是一种有条理、有范围的收敛性思维，它具有方向性、判断性、稳定性、服从性和绝对性等特点。发散思维具有变通性、流畅性、独特性等三个特征，它的这些特征被认为是创造力的主要组成部分。门捷列夫对元素周期律的总结，天文学家对海王星与冥王星的发现等，都是聚合思维带来创新与发明的佐证。而牛顿在苹果树下的奇思遐想引发对万有引力的研究，凯库勒受炉火“金蛇狂舞”的启发提出苯分子结构的设想等，则说明了发散思维在自然科学的创造活动中大有可为。可以说，没有聚合思维，就没有创新和变革的条件和基础；没有发散思维，就没有创新和变革的想象基础和想象动机。可惜的是，在不少国家的教有制度中，对学生聚合思维的关注和培养要远远多于对发散思维的关注和培养，聚合思维和发散思维的发展轨迹大体形成下图所示双曲线。儿童在接受教育的高聚合思维容内关佛牌林技牌于里建单形赠处的尘学，能思合第风的增·学，国不A力,侯家不发散思维以第出可长水常量的爱角月装烟A福对日低2岁5~7岁15~18岁30~40岁年龄流离学个图具西南男语文试卷第1页（共10页）

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第2章宇宙中的地球学生用节6.湖南的观众收看本次网络直播的时间大10.已知cot30°=1.735，该开发商为兑现“全约是年都可见到阳光”的承诺，楼间距L至少为A.5月31日5：00B.6月1日3：0

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姓名准考证号绝密★启用前湘豫名校联考2024年2月高三第一次模拟考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间150分钟，满分300分。答题前，考生务必

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化学试题答案解析1.以木材、秸秆等农副产品为原料，经加工处理得到再生纤维，而桑蚕丝是天然纤维，故C错误。2.根据信息，C上只连接1个氢原子时。氢原子反应性最强，产物出现的概率最大，产物.ClCH。一C

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州名机密★启用前湘岁证：)2024年普通高中学业水业沈不州芳式考前演练历史注意事项：1.答卷前，为生务必将门已的姓名、准为E号此作答题卡上2.回答选扑题时，逃用小题容案斤，川笔把答题卡上对应题日的答案

3、琢名小渔·河北省2024届高三年级开学检测英语试题

live.Self-driving cars will make the roads68(secure),driving more eficien,and providefaster transpor

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滑块由C经D到最低点，有mg

全国100所名校高考冲刺卷众江西省2024年普通高中学业水选择性考试历史样卷（一）参考答案1.C【命题意图】本题考查原始社会生产与生活，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、史料实证、历史解释等核心素养【解题分析】材料指出房屋遗址中存在多处用以储物并进行食品加工的构造，这可用于说明当时居民有较为强烈的储物需求，据此判断，当时家庭物资有所结余，故C项正确、仅从材料信息无法判断当时农业生产技术的状况，排除A项；材料未反映当时使用什么方式生火，排除B项；材料并未反映当时阶级分化的情况，排除D项。2.B【命题意图】本题考查汉代地方行政，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析《汉书》记载，龚遂在出任地方太守时，向皇帝要求“便宜从事”并得到允许，这说明当时地方官员在地方施政的能动性受到重视，故B项正确。A项是对材料的错误解读，排除；皇帝许以地方长官“便宜从事”的权力是为了有效治理地方，这无法说明专制皇权的有效程度降低和地方机构潜伏着分裂危机，排除C、D两项。3.D【命题意图】本题考查魏晋南北朝时期的社会文化，意在考查学生认识与评价历史事件的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】魏晋南北朝时期，人们长期处于忧患状态，及时行乐的思想随之滋生，人们的思想逐渐活跃，名人志士追求放荡不羁、自由阔达、解放天性。魏晋时期人们认可、欣赏博戏，并将其定位为“体现名士风流的方式”，以显示洒脱和自在的品格，体现了放荡不羁的人生态度和对自由豁达的推崇，故D项正确。博戏行为与市民文化无关，排除A项；博戏并非商品经济发展的要求，排除B项；由材料看不出社会秩序的混乱，排除C项。4.A【命题意图】本题考查宋代经济，意在考查学生获取和解读信息、分析并解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养。【解题分析)宋代，大量移民迁入湖南，湖南的土地开发与生产技术水随之不断提高，湘水流域在移民不断迁入的背景下得到持续开发，而湘西与湘北等地也因移民的大量迁入而经济（主要是农业经济)发展较快，故A项正确。材料未涉及人地矛盾的相关信息，排除B项；仅从材料信息无法得出农产品商品化程度的变化，排除C项；北方农耕经济因战乱有所衰退，但这与材料信息无关，排除D项」5,C【命题意图】本题考查明清对外贸易，意在考查学生的读图、识图、运用所学知识解决历史问题的能力，渗透了时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养。【解题分析】材料表明1500一1800年中国米价整体呈上涨趋势，结合所学知识可知，直到19世纪初，中国仍是世界上最大的经济体，海外贸易长期顺差，白银大量流入，致使中国米价上涨，故C项正确。由材料看不出中国大米依赖外界供应，排除A项；材料并未反映出政府对米价的调控，排除B项；海禁政策的调整与米价变化无直接关系，排除D项。6.D【命题意图】本题考查甲午战争，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料“帝党所代表的主战派频繁上奏，抨击李鸿章的避战政策，而作为慈禧太后的历史卷参考答案（一）第1页（共4页）【24·(新高考)高考样卷·历史·JX)

全国100所名校高考冲刺卷众重庆市2024年普通高中学业水选择性考试历史样卷（一）参考答案1.C【命题意图】本题考查原始社会生产与生活，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。【解题分析】材料指出房屋遗址中存在多处用以储物并进行食品加工的构造，这可用于说明当时居民有较为强烈的储物需求，据此判断，当时家庭物资有所结余，故C项正确。仅从材料信息无法判断当时农业生产技术的状况，排除A项；材料未反映当时使用什么方式生火，排除B项；材料并未反映当时阶级分化的情况，排除D项2.B【命题意图】本题考查汉代地方行政，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】《汉书》记载，龚遂在出任地方太守时，向皇帝要求“便宜从事”并得到允许，这说明当时地方官员在地方施政的能动性受到重视，故B项正确。A项是对材料的错误解读，排除；皇帝许以地方长官“便宜从事”的权力是为了有效治理地方，这无法说明专制皇权的有效程度降低和地方机构潜伏着分裂危机，排除C、D两项。3.D【命题意图】本题考查魏晋南北朝时期的社会文化，意在考查学生认识与评价历史事件的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】魏晋南北朝时期，人们长期处于忧患状态，及时行乐的思想随之滋生，人们的思想逐渐活跃，名人志士追求放荡不羁、自由阔达、解放天性。魏晋时期人们认可、欣赏博戏，并将其定位为“体现名士风流的方式”，以显示洒脱和自在的品格，体现了放荡不羁的人生态度和对自由豁达的推崇，故D项正确。博戏行为与市民文化无关，排除A项；博戏并非商品经济发展的要求，排除B项；由材料看不出社会秩序的混乱，排除C项。4.A【命题意图】本题考查宋代经济，意在考查学生获取和解读信息、分析并解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养。【解题分析】宋代，大量移民迁入湖南，湖南的土地开发与生产技术水随之不断提高，湘水流域在移民不断迁入的背景下得到持续开发，而湘西与湘北等地也因移民的大量迁入而经济（主要是农业经济)发展较快，故A项正确。材料未涉及人地矛盾的相关信息，排除B项；仅从材料信息无法得出农产品商品化程度的变化，排除C项；北方农耕经济因战乱有所衰退，但这与材料信息无关，排除D项。5.C【命题意图】本题考查明清对外贸易，意在考查学生的读图、识图、运用所学知识解决历史问题的能力，渗透了时空观念、史料实证和家国情怀等核心素养。【解题分析】材料表明1500一1800年中国米价整体呈上涨趋势，结合所学知识可知，直到19世纪初，中国仍是世界上最大的经济体，海外贸易长期顺差，白银大量流入，致使中国米价上涨，故C项正确。由材料看不出中国大米依赖外界供应，排除A项；材料并未反映出政府对米价的调控，排除B项；海禁政策的调整与米价变化无直接关系，排除D项。6.D【命题意图】本题考查甲午战争，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料“帝党所代表的主战派繁上奏，抨击李鸿章的避战政策，而作为慈禧太后的历史卷参考答案〔一)第1页（共4页）【24·(新高考)高考样卷·历史·CQ】

全国100所名校高考冲刺卷湖北省2024年普通高中学业水选择性考试历史样卷（一）参考答案1.C【命题意图】本题考查原始社会生产与生活，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。【解题分析】材料指出房屋遗址中存在多处用以储物并进行食品加工的构造，这可用于说明当时居民有较为强烈的储物需求，据此判断，当时家庭物资有所结余，故C项正确。仅从材料信息无法判断当时农业生产技术的状况，排除A项；材料未反映当时使用什么方式生火，排除B项；材料并未反映当时阶级分化的情况，排除D项。2.B【命题意图】本题考查汉代地方行政，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析《汉书》记载，龚遂在出任地方太守时，向皇帝要求“便宜从事”并得到允许，这说明当时地方官员在地方施政的能动性受到重视，故B项正确。A项是对材料的错误解读，排除；皇帝许以地方长官“便宜从事”的权力是为了有效治理地方，这无法说明专制皇权的有效程度降低和地方机构潜伏着分裂危机，排除C、D两项。3.D【命题意图本题考查魏晋南北朝时期的社会文化，意在考查学生认识与评价历史事件的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】魏晋南北朝时期，人们长期处于忧患状态，及时行乐的思想随之滋生，人们的思想逐渐活跃，名人志士追求放荡不羁、自由阔达、解放天性。魏晋时期人们认可、欣赏博戏，并将其定位为“体现名士风流的方式”，以显示洒脱和自在的品格，体现了放荡不羁的人生态度和对自由豁达的推崇，故D项正确。博戏行为与市民文化无关，排除A项；博戏并非商品经济发展的要求，排除B项；由材料看不出社会秩序的混乱，排除C项。4,A【命题意图】本题考查宋代经济，意在考查学生获取和解读信息、分析并解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养。【解题分析】宋代，大量移民迁入湖南，湖南的土地开发与生产技术水随之不断提高，湘水流域在移民不断迁人的背景下得到持续开发，而湘西与湘北等地也因移民的大量迁人而经济（主要是农业经济)发展较快，故A项正确。材料未涉及人地矛盾的相关信息，排除B项；仅从材料信息无法得出农产品商品化程度的变化，排除C项；北方农耕经济因战乱有所衰退，但这与材料信息无关，排除D项。5.C【命题意图本题考查明清对外贸易，意在考查学生的读图、识图、运用所学知识解决历史问题的能力，渗透了时空观念、史料实证和家国情怀等核心素养。【解题分析】材料表明1500一1800年中国米价整体呈上张趋势，结合所学知识可知，直到19世纪初，中国仍是世界上最大的经济体，海外贸易长期顺差，白银大量流入，致使中国米价上涨，故C项正确。由材料看不出中国大米依赖外界供应，排除A项；材料并未反映出政府对米价的调控，排除B项；海禁政策的调整与米价变化无直接关系，排除D项。6.D【命题意图】本题考查甲午战争，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料“帝党所代表的主战派频繁上奏，抨击李鸿章的避战政策，而作为慈禧太后的）。历史卷卷考答案〔一)第1页（共4页）【24·(新高考)高考样卷·历史·HUB)

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2024·三湘大联考注意事项：初中学业水考试模拟试卷（一）语文1,答题前，请考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名，准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷共20道题目，考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用（共20分）4月23日是世界读书日，学校开展了一系列的读书活动，请你积极参加，并完成下面的任务。1.某同学在阅读的过程中，做了以下有关字词的积累，其中有错误的一项是(2分)()岸A.日常生活运用中经常读错的字音，例如，惩(chéng)罚、倔(jué)强。B.可根据声旁定读音的形声字，例如，缄(xian)默、炽(zhi)热C.因音近或形似而易错的词语，例如“告磬”应为“告罄”，“框骗”应为“诓骗”。D.常见易书写错误的成语，例如，“见异思迁”不要写成“见义思迁”。2.某同学在读了一组励志类书籍后，有感而发说了下面的一段话，其中加点成语使用不恰当的一项是(2分)(阅读不仅让我增加知识，还让我获得心灵的洗礼，真是让我受益匪浅。如《人生不P设限》的作者力克·胡哲天生没有手脚，却凭借智勇双全的精神迸发出无穷的能量，活出了自己的价值。《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒虽然聋、哑、盲，却通过哈佛大学的考试，成为作家、教育家，被马克·吐温称为19世纪了不起的人物。可见天无绝人之路，重要的是要有一颗不屈不挠的心。A.受益匪浅B.智勇双全C.天无绝人之路D.不屈不挠3.下面是从部分同学参加活动后写的作文中选出的句子，有语病的一项是(2分)(A.阅读文学作品的时候，要把个人的感受倾注进去，这样才能抵达文学作品的核心。B.“红色经典”是讴歌中国革命、中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义的作品。C.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。D.今年的读书节活动之所以深受同学们喜爱，是因为其形式新颖，内容丰富。4,有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一则提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述中最恰当的一项是(2分)A.严禁将图书私自带回家B.爱惜书籍，不私自带出。()C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。D.让每一本书都能及时回“屋”。三湘大联考初中学业水考试语文模拟试卷（一）第1页（共8页）

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