高三语文参考答案题号123671011121521答案DBDDCDCB1.D解析：D.“生涯规划教有的缺失，直接导致了大学生对就业有抵触、对不同岗位选择无所适从的‘慢就业’心理”以偏概全。由材料二中“‘慢就业’火热，这背后有观念变迁等因素，但职业教育和指导也‘难逃干系’”可知，“生涯规划教有的缺失”只是其中一个因素。2.B解析：A.分析错误，材料一着重阐述“什么是生涯规划”和“高中阶段的生涯任务”，并没有具体阐述“生涯规划教育”的定义：材料二也并非侧重论述“生涯规划教育”的现状。C.“生涯规划教育至迟在高中阶段就应该结束”错，材料一中有“15~24岁是个人认真探索各种可能的职业选择的黄金时期”的说法，大学时期也要进行生涯规划教育。D.“有从看重、计较高考分数到看重专业的变化”错，从材料二第二段“很多人选择学校、专业，最看重、最计较的就是与分数‘门当户对’，最好一分都不要浪费，专业如何倒在其次一选专业靠感觉、凭印象，甚至完全依赖家长”可看出，没有提到这种变化。3.A解析：材料一中帕森斯提出“人职匹配”理论，人职匹配理论的核心在于人的“个别差异”；舒伯也强调生涯规划时“需要考虑个人的需要、兴趣、能力与机会”，“把自己的职业偏好逐渐具体化”。A项很明显是李明父母的片面做法、想法，不适合作为论据来支撑材料一观点。4.①孔子立志向学，启发我们要以“个别发展”（自身发展）为核心进行生涯规划。(2分)②孔子不同阶段有不同成长目标，启发我们要关心个人一生的生涯发展和角色变化。(2分)5.①高中阶段属于职业生涯黄金周期中的试探期。(2分)②这一阶段，高中生对自己的需要、兴趣、能力以及对未来所从事的职业领域和工作层次缺乏认知，需要接受这一方面的教有。(2分)6.D解析：D.“是因为两位老师已经把所有的知识都教给了他们，他们都没有了疑惑”分析错误，文本一中“没有一个学生有什么要问的”是因为他们已经作出了选择，文本二后面有“学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见”的说法，可见学生顽为迷茫。7.D解析：D.“运用比喻，说明青少年面对战争的麻木”错，比喻表现的是学生遭遇了国家被侵略，面对战争的迷茫、无助和痛苦，语言也丧失了作用。祁瑞宣老师不上课不是因为麻木，而是亡国的痛苦和悲愤让他以这种方式来表示抗议。8.①文本一是散文，这样写直抒胸臆，表达自己在悲愤中恨不得把自己的知识在离开之前全部交给学生，要赶在日本侵略者经过校门时停课，表明了作者意志坚定，绝不在日本侵略者统治下苟且的精神。②文本二是小说，用叙议结合的方式，描写祁瑞宣的内心，真正的苦痛来源于面对民族的巨大耻辱，深陷沦陷区自己却无所作为，这种苦痛源于深沉的爱国情怀。表现出祁瑞宣极度的痛苦和悲愤的心理。③作品体裁不同，相同情感表现手法不尽相同。每个人面对痛苦的表达方式并不是一样的，郑振铎在伤痛中坚强，祁瑞宣在痛楚中悲怆，但这都是他们爱国精神的表现。（每点2分）9.①塑造底层人物形象。老舍塑造的是沦陷区的普通师生形象，他们面对民族的巨大耻辱，痛苦、悲愤却又无能为力。②反映底层世界的生活。不仅对底层人民身处日本人铁蹄之下的状态有原生态的呈现，更重要的是对底层苦难包裹的复杂人性有探索，如祁瑞宣老师的心理描写反映出他善良、正直，具有爱国思想，却又软弱忍从，思虑过多，保持沉默，在沉默徘徊中品尝着内心的矛盾和痛苦。③运用底层叙事的话语方式。比喻通俗易懂，如“像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的”“脚好像踩在棉花上”，语言形象实：“除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子”，心理描写细腻真实。（每点2分）10.A解析：加上标点符号为：今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！11.c解析：C.从事，文中是行事办事之意。12.D解析：D.“并派遣他出兵伐蜀”错，由原文“卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀”可知，文中并未说明派谁人出战：且“诸侯也不敢再轻视秦国了”错，原文“轻诸侯”意为“看不起其他诸侯国了”13.(1)想使国家富庶，一定要扩大他的领地：想使军队强大的，一定正他的百姓富足：想称王天下的，一定要广布他的恩德。（译出大意1分，关键词“务”“王”“博”各1分）(2)把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是阻止不了的。这就是我所说的危险，不如攻打蜀国那样万无一失。（译出大意T分，关键词“与”“禁”“完”各1分）

5.朱元章在废除丞相后，痛感事务丛聚繁杂，惟恐出现纰漏。“乃建四辅官，以四时为号，诏天下举贤才”。旋又置殿阁大学士，“侍左右，备顾问”。至“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始”。由此可见，明代内阁A.其设立具有历史必然B.弥补了废丞相带来的体制缺陷C.使君主专制大为加强D.取代丞相府成为最高行政机构6.国学大师王国维认为，清代学术“自道咸以降，涂辙稍变，言经者及金文，考史者兼辽、金、元，治地理者逮四裔，务为前人所不为”。梁启超先生也认为，清代“道咸间，以考古的精神推及边徼，浸假更推及于域外，则初期致用之精神渐次复活”。这种变化出现的主要原因是A.时局发生了转折性的变化B.“天朝上国”观念崩塌℃.学术界总结历朝治国经验D.“中体西用”遭到质疑7.下图是1895一1898年晚清各地纱厂及其创办人的情况。据此可推知厂名创办人裕晋可能为道胜银行的买办大纯盛某，上海富绅通久源严信厚，李鸿章幕僚，曾督销长芦盐务业勤杨宗连，长芦盐运史；杨宗翰，曾总办台北商务通益公庞元济，候补四品京堂苏纶陆润庠，国子监祭酒裕通朱幼鸿，浙江铜元局总办A.民族工业的布局渐趋合理衡B.中国近代经济结构发生巨变C.民族资产阶级具有天然局限性D.列强对华资本输出急剧扩大8.五四运动之后，以李大钊为代表的北大师生在《新青年》《每周评论》《国民》等杂志撰稿，阐述了马克思主义的精髓要义，论证了马克思主义适合中国的需要。山东省立第一师范的王尽美联合邓恩铭发起成立了“励新学会”，并创办了《励新》学刊，研究和宣传马克思主义，廓清了很多青年学生的思想。这些活动A.使中国人民接受了马克思主义的洗礼B.有力地批驳了“尊孔复古”的逆流C.为中国共产党的诞生准备了思想条件D.为开展国民革命做好了舆论动员9.下图为华君武1948年创作的漫画《在反革命的后台》。该漫画A.体现了中西方艺术风格的融合B.折射出国民党反动派的败局已定C.说明蒋介石集团已成众矢之的D.表现出漫画家对联合政府的向往10.1951一1953年，中央人民政府对全国高等学校的院系设置进行了大规模调整。调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大【高三历史第2页（共6页）】

天会没有人做这类工作。”即此人对木船制造传统感到担忧。30.D【解析】细节理解题。根据第五段最后两句的内容可知，最重要的是，多年来，欧盟（希腊是其成员国之一)一直支持摧毁这些渔船，以减少该国的渔船数量。Damianidis质疑如果政府正在摧毁船只，为什么一个年轻人还想学这门手艺？即政府官员应该对传统造船企业的快速减少负责。31.A【解析】推理判断题。根据最后一段最后两句的内容可知，他希望博物馆能开设一所传统的造船学校。这可以帮助萨莫斯岛上的造船工人，由于缺乏熟练的助手，他们现在主要是独自工作。即通过培训专业造船工人来帮助他们。【篇章导读】本篇属于知识类阅读材料，介绍了德国科学家用狗做实验，从中得出“狗可能有感知到人类行为意图的能力”。32.A【解析】归纳总结题。根据第二段叙述的实验过程可知，三种情况下狗都没有得到食物。故选A。33.B【解析】推理判断题。第三段中的最后一句话“Additionally,they were more likely to stop wagging their.tails and to lie down.”他们极有可能不再摇动尾巴，而是躺下，这个动作可判断出他们是觉得受到欺骗后的情感上变得冷淡。34.C【解析】事实细节题。根据最后一段“They want to check for outlying factors that could have influencedthe dogs'behaviors.These include factors like the sound cues (of the person offering the treat,..."可知，他们会寻找边远的影响狗的反应的因素，其中包括，提供食物时声音的暗示。35.D【解析】主旨大意题。本篇文章属于知识类材料，介绍了德国科学家对狗做的一个实验，通过狗的反应得出了结论，狗可能会意识到人类行为的意图。【篇章导读】本篇为知识类阅读文本，介绍了旅行博客的类型、作用以及内容等。36.F【解析】该空为发展句。F选项中的代词they指代前一句中的travel blogs,而F选项的内容是对上句的进一步展开，共同完成对Travel blogs的简介。故选F。37.A【解析】该空为发展句。根据上面内容可知，该段主要介绍个人Travel blogs的内容，除文字外，还常常有log和podcast,那与之行的自然是图片，都为其内容，且与40空照应。故选A。38.B【解析】该空为过渡句。前面介绍了所有当今博客的盈利手段，即增加浏览量，而后面又回到本段话题：旅游博主的获利手段。故选B。39.D【解析】该空为发展句。前面介绍了如何盈利，空白处与下一句话共同表明其用途。故选D。40.E【解析】该空为主题句。根据本段内容可以判断，主要说明照片在博客中的作用。故选E。【篇章导读】本篇属于记叙文，讲述了自已小时候，爸爸在花园里告诉自己，瑚蝶喜欢最美的花和心灵最美的人，所以当蝴蝶落在自己身上的时候，自己感到很骄傲，长大后明白了“你若芬芳蝴蝶自来”的道理，并把这种家教又传承给下一代。41.C【解析】考查名词。根据常识判断，这里指的是心灵的美好，并与文章最后一句话中的soul照应。故选C。42.B【解析】考查形容词。根据上下文的语意，这里指的是作者当时的感受：自己是个心灵美的人，因此产生的情感是自豪。故选B。43,A【解析】考查动词。根据语境和常识判断，这里指的应该照顾小花园。故选A。44.D【解析】考查动词。根据上下文的语意，此处表示作者一家人热热闹闹的挤进轿车去小花园的场景，这里的pile属于活用，惟妙惟肖，而其他选项与情景不符。故选D。45.C【解析】考查名词。根据上下文的语意以及常识判断，此处表示把野餐摆在一块毯子上。故选C。46.B【解析】考查逻辑副词。根据上下文的组织模式判断应该为时间连续体，表示前后动作的先后。故选B。47.D【解析】考查名词。根据上下文和西方的文化判断，待弄花园就是因为爱自然，为自己的快乐而为的。故选D。常校翘联盟2022届高考复全程精练·信息卷英语答案第4页

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2022一2023学年八年级下学期教学质量调研三道德与法治参考答案及评分标准一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的)序号12368101112答案BDDDBD1.B解析：本题考查宪法的规定。中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则是宪法第三条的规定，排除。2.C解析：本题考查尊重和保障人权等。我国人权广泛性体现在主体、保护对象和人权内容。材料体现不出这一观点，②观点排除。3.A解析：本题考查规范权力运行。依据教材知识可以看出，规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。4.D解析：本题考查增强宪法意识。遵守宪法和法律的规定，学会运用宪法精神来分析和解决学和生活中的实际问题，这是践行宪法的表现，5.A解析：本题考查正确行使权利。①是正确行使财产权的表现：②是行使文化权利的表现：③是履行服兵役的义务：④中个别居民噪音扰民，没有尊重他人的权利.6.D解析：本题考查履行义务。寻鲜滋事、诈骗和抢劫都是法律所禁止的行为，被判刑表明违反法定义务须承担法律责任。①材料体现不出这个观点：②观点绝对。7.C解析：本题考查民族自治。根据宪法规定，民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。8.A解析：本题考查分配制度。按劳分配是由生产资料公有制经济决定的，②④是公有制经济，因此体现按劳分配。①是按照管理等要素，③是按照技术要素参与分配。9.D解析：本题考查社会主义市场经济体制。市场机制在资源配置中起决定性作用：依法纳税是公民的基本义务，②③观点错误，10.B解析：本题考查国家主席的职权。根据宪法规定，外事权是指国家主席代表中华人民共和国，派遣和召回驻外全权代表等。11.D

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2024-01-29 21:52:08

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不是抗战必胜，排除B项；此漫画与国内政治倾向无关，与全而抗战路线无关，排除D项。31.B【解析】本题主要考查新中国政治建设。1953年普选是选举各级人民代表大会代表，推动了各级人民代表大会及全国人民代

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选痒题：本题共8小题，每小题6分，共8分。在每小题给出的四个选项中，第1有一项符合题目要求，第19一21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不多确的得3分，有选错的得0分。4中国验快推是第四

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年2023年普通高等学校招生押题卷（一）文科综合注意事项1本试题卷兴15夏，满分300分，考试时间150分钟2票题前，青生春心神自己的雄名、难位号等填写在答题卡的相应位置。《即器感保题时，选曲摩小题答

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第I卷 (选择题 共56分) 一、选择题（本大题共14小题，每小题4分，共56分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 读图，完成1~2题。 甲 1.图甲所示植被类型为 ①森林②草原

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许昌市2022-2023学年下学期期末质量检测试卷参考答案高二英语第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分)1-5 BCBAC6-10 BCCAB11-15 CBBAA16-20 CBAB

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20.【答案】W当1时，C=C6即点D,E分别为BC,BG的中点，在直三棱柱ABC-AB,C,中，B,C∥BC,所以B,EIBD,所以四边形BBED为行四边形，所以BB,∥DE,又AA,∥BB,所以

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▣■■口口■口贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷（七)历史参考答案一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题号123567答案DABADB题号910111213141516答案BBAAD【解析】1,君主决策受到卿、士、庶人的约束，体现了原始民主遗风尚存，故选D选项。君主专制产生于秦朝，与材料所述的先秦时期不符合，排除A选项。共和行政指的是西周时期，且材料没有涉及对后世的影响，排除B选项。“较为完善”无法体现，排除C选项。2.在农业生产过程中的农民分工配合，运用多种生产工具进行劳动耕作，采用施肥等技术以提高粮食产量，体现了“精耕细作”的个体小农经济，故选C选项。材料描绘了农业田作生产，没有体现林业、渔业等其他经营方式兴盛，排除A选项。“租佃关系普及”不符合这一历史时期表述，且在材料中无体现，排除B选项。根据材料无法推断国家、地主对农民的剥削程度，排除D选项。3.刘崇望兄弟四人与三苏均实现了“进士及第”的目标，体现了读书人对科举入仕的追求，世人也对此类佳话颇为感叹，体现了社会舆论对于科举话题的关注，故选A选项。唐宋时期的选官制度为科举制，其依据主要是才学，排除B选项。唐宋时期的选官制度为科举制，打破了此前九品中正制下士族对于官途的垄断，排除C选项。秦朝以来，官僚政治已经取代贵族政治，排除D选项。4.北宋都城各类商品云集，市场交易规模大，商业经营时间较长，体现了商品经济繁荣，故选B选项。材料没有体现政府重农政策的转变，排除A选项。材料描绘的是北宋的大都市汴梁，而非市镇，排除C选项。材料体现的是北方城市的繁荣，没有体现南方的城市发展，排除D选项。5,根据材料“明末清初不少思想家主张‘勿事空言’，注重‘事功’实践”以及顾炎武、王夫之的主张，可知他们均主张经世致用，故选A项。根据材料“主张‘勿事空言’”可知历史参考答案·第1页（共6页）口■■口▣■口这些思想家反对空谈心性，与陆王心学相悖，排除B项：材料未涉及抨击君主专制和提倡个性解放，排除C、D两项。6.根据材料并结合所学可知，材料中的史实为“东南互保”，东南互保动摇了清政府的统治根基，故选D选项。中外反动势力在太天国运动时已有联合，不是此时开始的，排除A选项。材料体现地方势力已有离心之势，而非外交灵活的表现，排除B选项。此举未能遏制列强侵略势力深入，排除C选项。7.根据材料可知，李大钊由向西方学到推崇俄国、学马克思主义，体现了李大钊对国家出路做了新探索，故选B选项：材料内容是李大钊从提倡英式民主到主张“以俄为师”，并未涉及宜传马克思主义的方式创新，排除A选项：材料未涉及民主的内容，排除C选项：此时五四运动尚未开始，排除D选项。8.根据材料“规定并承认了少数民族的自决权、自由权”“确定了民族等团结这一根本原则”，可知中国共产党重视少数民族并充分调动其革命积极性，故选C选项。民族区域自治原则和抗日民族统一战线此时尚未确立，排除A、B选项。材料主旨是关于中国共产党的民族政策而非民主政权建设，排除D选项。9.工业建设中女工数量增加，推动了“男女等”等观念的传播，推动了社会风气的改变，

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保密★考试结束前六校联盟2023学年第二学期期中联考(2024.04)高一历史试题卷考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。选择题部分一、选择题I(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.如下图所示，北纬30线是一条神奇的纬线，在其附近产生了许多文明，各文明因自然环境、经济发展水和文化俗的差异而各具特色。下列选项中，与史实相符的是30NA.①处发明了60进制用于测量土地B.②处修建了体现法老权威的金字塔C.④处发明了20进制用于农业生产D.③处是洪水与诺亚方舟故事的源头2.在古代印度有这样一位男子：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。这位男子A.处于印度社会的最底层B.其子可以加入武士集团C.属于种姓制度中的吠舍D.可以娶刹帝利女子为妻3.公元1世纪，基督教产生，到4世纪末成为罗马帝国国教。基督教的诞生地位于下图中的③的④◆二enn42做记初的罗得毒国A.①B.②C.③D.④六校联盟期中联考【高一历史】试题卷（第1页，共6页）

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材料三新中国成立初期，周恩来同志首倡求同存异原则，使新中国得以打破孤立，新生政权得以巩固一切合法权利。改革开放以后，我们本着“求同存异”精神，继续保持并发展了与西方国家或国家集团之间的友好关系，为我国改革开放和经济腾飞创造了良好的外部环境。邓小进一步发展了求同存异原则，用“一国两制”的模式，实现了港澳回归祖国的夙愿，使祖国统一大业向前迈进。摘编自王欢雪《中国共产党求同存异外交原则的历史演进及其实践》（2）根据材料二并结合所学知识，指出“求同存异”原则在新民主主义革命时期统一战线中的主要运用，并分析其作用。【答案】（1）内涵：厚德载物、和而不同、博大包容精神。（2）运用：①第一次国共合作时期（或国民大革命时期）建立革命统一战线。作用：国共两党合作，领导国民大革命运动，基本推翻了北洋军阀的统治；②王地革命时期，建立工农民主统一战线。作用：工农民主统一战线的建立有力推动了中国革命的深入开展；③第二次国共合作（或抗日战争时期）建立抗日民族统一战线。作用：抗日战争中，抗日民族统一战线的建立，形成全民族抗战，最终取得抗日战争的伟大胜利；4解放战争时期，中共领导建立人民民主统一战线。作用：解放战争中，中共联合了各民主党派、无党派人士、各阶层群众等，形成了强大的人民民主力量，为解放战争的胜利和新中国的成立创造了条件。（3）价值：指导中国与世界各国外交关系的顺利开展；有利于祖国统一大业的实现；有利于推动世界和与发展，促进国际争端的解决；为改革开放创造有利的国际环境；有利于构建人类命运共同体。【解析】【小问1详解】容精神，讲求方物间的和共处”可知，“求同存异”原则在中国古代传统文化中的主要内涵为厚德载物、和而不同、博大包容精神。【小问2详解】本题是特点题、影响题。时空是近代中国。运用：根据材料二“周恩来对统一战线理论的重要贡献之一就是他首先提出并论述了求同存异原则”并结合所学知识可知，国民大革命时期建立革命统一战线；土地革命时期，建立工农民主统一战线；抗日战争时期建立抗日民族统一战线；解放战争时期，中共领导建立人民民主统一战线。作用：结合新民主主义革命时期在统一战线下取得的革命成果可知，国共两党合作，领第15页/共18页