A。20.1932年《浙江教育行政周刊》刊登《小学中高年级东北事件教学大纲》，提出了各学科结合本学科特点，处理这一同国耻事件时的方式（部分学科如下表）。这反映出当时科目内容社会事件本体之研究：东北研究、东北事件之远因近果、抗救方案国语读：东北枪声、被压迫者的呼声等算术事件损失方面的计算：建筑物的损失、工商业等音乐国耻歌.义勇军歌等A.学校教育重视民族精神和贵任的培育B.各阶层对国民政府不抵抗的强烈不满C.国耻教育一直是近化国民教育的主题D,社会各界要求建立统一战线的愿望【答案】A【解析】【详解】依据材料“事件本体之研究：东北研究、东北件之原因近果、抗救方案”、“国耻歌、义勇军歌等”等可知学校教育对民族精神和贵任的重视，故A正确：材料只反映的是教育界的基本情况，不能得出社会各阶层的主张，故排除B:C项“一直”说法明显不合史实：D项材料不能体现，材料没有涉及统一战线的相关信息。21.下表是1931年9月18日后中国军民反对日本侵略的部分历史事件，这表明抗日武装部分历史事件江桥抗战(1931.10)东北军爱国官兵双城堡阻击战(1932.1)热河抗战(1933.2)消灭日军古贺骑兵团战斗(1932.1)东北抗日义勇军进攻沈阳东塔机场战斗(1932.8)攻克安达县城(1932.10)中国共产党领第一军独立师攻占柳河县三源浦第9页/共19页

的人全部诛灭，只有智果改姓辅氏得以幸免。臣司马光评论说：才能是品德的辅助，品德是才能的统帅。自古以来，国家的作乱之臣、家族的败家之子，才有余而德不足，由此而招致国家灭亡、家族破落的事多了。所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，又哪里会让失去人才成为值得担心的事啊！14.(3分)D【解析】“不见”两句应是在表达历史变迁的无情及对南宋灭亡的悲痛15.(6分)相同：两首词的“桐”和“雨”都形象地寄托了作者悲秋之感和凄苦哀愁。(2分)不同：李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”是借“桐”和“雨”进一步烘托氛围，把梧桐、细雨、黄昏三个意象有机结合，视觉和听觉交映，尽显词人的凄清孤独之苦；(2分)而邓剡的“疏雨洗天清”通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清冷凄凉的情感基调，“井桐一叶做秋声”则表现寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。(2分)16.(6分)(1)小年不及大年此小大之辩也(2)群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17.(3分)C【解析】画线句有三处语病：一是“高达”与“左右”矛盾，“高达”后面应是确数，而“左右”则表明是约数，应删去其一；二是语序问题，“早已”位置不对；三是成分残缺，“咏叹”是后半句的主语，所以要在它前面加一个“的”。这样就排除了ABD三项。故选C。18.(3分)C【解析】参照后文的排列顺序，“泛音、走手音”应排最后，可排除AD两项；由后文“泛音像珍珠”“走手音犹如袅袅余韵”的格式可知，应运用比喻的修辞手法，所以应选“散音如钟鼓之声”这一句，又可排除B项。故选C。19.(3分)B【解析】优雅：一般用来形容人的举止言谈有风度。幽雅：一般指环境幽静雅致。若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来，形容隐隐约约、看不清楚的样子。媒体：生产资讯内容的机构。媒介：传播资讯内容的介质。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象20.(6分)①也承载着育人（学校教育、教书育人）的神圣使命②也不能仅当作外宾面前的展示品③但是传唱校歌是可以创新（创造、改编）的（每空2分，语意接近即可）21.(5分)①这两个短语字数相同，词性结构相同。(1分)“毋”和“勿”均是否定性副词；“依冰作山”和“饮鸩如酝”皆是状语结构，“依冰”和“饮鸩”、“作山”和“如酝”意思两两相对，紧密相连。(2分)②整齐的句式、短促的节奏，唱来铿锵激昂、振聋发聩，警醒国人面临被殖民灭种的危机要奋起抗争。(2分)（语意接近即可）22.(60分)答案略。【解析这幅漫画的题目是《刚出壳的鸡》。漫画的内容是：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”。结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。“刚出壳的鸡”刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自已的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自已与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩艺儿”，其实是在否定自已。这反映出社会及人生的一些现象。文章可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说社会及人生中的诸多现象。如：我们与父母亲人、家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。参考立意：1.学会（对生我养我的父母、家乡等）心怀感恩，要知恩图报，寻找并了解自己的“根”。2.不可崇洋媚外，学西方文化不可忘记本国传统文化。3.反哺是人生的珍贵品格。2022届高考模拟金卷（三）·语文参考答案第4页（共4页）

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缓。只有立足于文化观角，充分认识我国传统普乐的价债，开地择反唤中孕民换精种风锐、奇乐语言和音乐风格的优秀作品，并将其进行合理的教村化、瑰短化，作为学拉骨乐女有的重要内容进行学找传永，才就使伦统文化得到更好的传承和发展。⑤)中回的檐皖音乐，几干年来均以”口传心秘”勇主曼传永方尤，这狮方式在近代刚放学堂东歌所取代、在学粮骨乐般育中几已销声破迹，但事实上，“口传心按”不仅并不落后，而且觅一种富有创进性的、开效性的伦承方式。口传心投”既强渊业觉的整体把超，又碰调传投者和继永者双方之阅的心灵鸿透，通过音乐的直换喝奏以及语言和非婚言的久流手段，使能承素能够直换感受音乐、体脸普乐、领郴骨乐，翼终达到对什乐神胸的其鸣。阖此，传统青乐数学方式的进择和采用、不应仪议购限于引入学坐乐耿以来的方式方决，廷应提倍将“白传心投”等佛能音东的律永方式爸用到膏乐课坐中去。⑥此外时于律蛇音乐效育而言，建设一支具有弘扬仲航音乐文化使命感、全面的传统青乐理论素杀及较好的律浇音乐技能技巧的高素阶音乐救师队伍，亦是传统青乐纸弯体系逆接的重委环节。(摘编自许冰《传统音乐数育如何传承“乐略”文化》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)》~A:孔子的数育哲学和古希腊哲学家拉图都认为音乐教育承担着把人教育得美和完善的重要功能。B.传统音乐作品中所蕴含的自然之美、艺术之美、人文之美能够引起人的情感共鸣，丰富人们的情感体验。C如果学民族器乐更多地追求技术，则无法领会者乐的神韵，很雄其正继承传统音乐文化的箱髓。D.传统音乐教育体系的建设，需要从课程建设，传承方式、高素质的专业教师队伍建设等方面同时入手。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分)A文章第①段通过孔子和柏拉图两位先贤对音乐的看法，引出了后文对中国传统音乐重要作用的深入探讨。B.文章第②段运用举例论证的方法，论证了中国传统音乐教育在提升审美修养、养成理想人格等方面的作用。C.文章第③段从历史的角度，梳理了传统音乐教育在当今存在的诸多问题，并分析了问题形成的根本原因D.文章先阐述传统音乐教育的作用，再分析当今存在的问题，最后提出解决问题的方法，层层深人，结构严谨。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是()(3分)》A.传统音乐文化的学，不仅是学生美育教育的重要途径，还能提升学生的审美修养。B.采用西方音乐标准，学校音乐教育就会出现重“西洋”、轻“民族”的现象。C.学校音乐教育的传承应以进行合理教材化、课程化后的我国优秀音乐作品为主，D.几千年来中国的传统音乐均以“口传心授”为主要传承方式，这样的方式已经很落后。[2024年陕西省高中语文学业水合格考试全真模拟第2页共8页]

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浆细胞Ⅱ细胞1●肝细胞Ⅲ细胞2成体干细胞血细胞效应T细胞A.图中体现了成体干细胞具有全能性B.I过程是基因选择性表达的过程，产生的浆细胞、肝细胞和血细胞的RNA完全不同C.细胞1的细胞核比之前体积变大

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