主题语境：人与自然一一环境保护本文是记叙文。文章介绍了潜水教练I的aki帮助鲨鱼脱困的故事。41.A。根据was offering lessons可知，本空填session,与lessons构成词汇同现。42.C。根据several sharks appeared可知，好几头鲨鱼出现了；再根据because of the netattached to its mouth可知，其中一头鲨鱼的嘴被网套住了。由此可知，本空填attention。43.B。根据but Inaki bravely approached...creature可知，本空填frightened,与bravely形成语义上的对比。44.D。根据I realized可知，本空填check,.使上下文连贯。45.A。根据上文中的the net attached to its mouth可知，本空填trouble,.概括鲨鱼的困境。46.C。根据下文中的Inaki made time for the shark and helped可知，本空填assistance,与helped呼应。47.C。根据下文中的Ifaki and the shark successfully removed the net from its mouth可知，本空填remove,考查原词复现。48.B。根据下文中的Before he made his next move可知，本空填started,描述解救鲨鱼首先要怎么做。49.A。根据下文中的and thankfully it did not act violently可知，Inaki采取下一步行动前，要先看看那头鲨鱼的反应。50.D。根据as if it knew that Ifaki was the solution可知，鲨鱼仿佛知道Ifaki是能帮助它的人，所以非常配合。51.B。52.C。iaki正在给学员们上课，在救被困的鲨鱼前，还需要关照他的学员们，确保他们的安全。52空填continued,与上文中的at first呼应。53.D。本句讲述了iaki解救鲨鱼的过程，attempt符合语境，呼应上文的next move54.B。根据下文中的freedom was achieved可知，本空填freed,.与freedom构成原词复现。55.A。根据Without oral.and with just instincts可知，communication符合语境。56.D。根据下文中的the shark suddenly returned.It came back可知，本空填away,意为“游走”。57.D。根据excitement及freedom可知，本空填worries,构成without worries,意为“无忧无虑”。58.A。当团队正在庆祝和回想这次与鲨鱼的相遇时，鲨鱼突然回来了。59.B。根据express thankfulness可知，那头鲨鱼突然回来是为了表达感谢。60.C。根据joined by a friend who seemed to be thanking Inaki as well可知，本空填even,能使上下文连贯。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。一项新的研究表明，讲不同语言的人对视觉场景的记忆不同。61.how。考查连接词。设空处引导的从句作influence的宾语，本句句意为“我们所说的语言会影响我们如何看待世界”。2.are。考查一般现在时。设空处在that引导的宾语从句中作谓语，根据research alsosuggests可知，从句叙述的是客观事实，且主语为language and memory,故填are。63.who/that。考查关系词。本句的主干是：a new study shows that people remember visualscenes differently。设空处引导限制性定语从句修饰people,且在从句中作主语，故填who或that.64.a。考查冠词。task是可数名词，且设空处表泛指，故填a。65.images。.考查名词复数。image是可数名词，其前有four限定，应用复数。

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高三语文参考答案1.【答案】C【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，正确。见原文第一段“日在月先与西方今日同”等句。B项，正确。原文第二段“历史小说往往从夏、商、周历朝追述下来…再进入故

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答案B 解题分析“流露出诗人苦中取乐的愉悦之情”理解错误，颈 联写已经远远地看到寿州的白石塔，但小船还未驶入黄茅山冈，表 明还有一段距离，因此，看不出诗人苦中取乐的愉悦之情。

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4.请简要分析材料一的论证特点。(4分)答案先进性：①打破了门阀垄断的人才选拔机制，体现了人答：才选拔的公性；②突出了知识才学的重要性，丰富了人才选拔的标准。(4分)局限性：科举取士的形式和内容日益

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25.（20分)解(1以设弹九在筒口A的速率为v@弹丸从A到B可视为抛运动的逆过程由运到学规缣有h=28,c号f(2分)又tan6=&t(1分)U。将h=20m,0=53代人，解得=103s,w0=5m/8,x=3m(2分)(2)弹丸与薄板发生完全非弹性碰撞，设碰后的共同速率为口对弹丸与荐板组成的系统，由动量守恒定律有o,一(m。十m)扣(1分代人数据得：v=3m/s碰撞结束时，滑块速度仍然为零，将在B处脱离薄板弹丸与薄板整体向右做匀减速直线运动，设发生的最大位移为x由动能定理有：-A,m,十m,gxnu=0-名a,十m,0:(2分)代人数据解得：xmm=1.5m(1分)因为xm十L=2.4m>s=2.2m,所以薄板能擅上小熊，挑战成功(1分)(3)弹丸与滑块发生完全碰撞，系统动量和机械能均守恒。设碰后两者速率分别为'、1因mo=m1,故两者速度互换，即：v0'=0(弹丸此后掉落)，v1=5m/9(1分)薄板所受滑块的滑动庵擦力为：f1=41m1g=1.5N薄板所受台的最大静摩據力为fx与4《m十m2)g=1.5N因f1f2,故薄板静止不动(1分)设滑块滑至兼板右侧与蒋板右端相碰时滑块速率为2由动能定理有：-9m就=言m,一方m1or(1分)代天数据得心2=4m/s滑块与薄板发生弹性碰擅，系统动量和机械能均守恒。设碰后两者速度分别为、4有：m1v2=m1vg十m21分)1112m1o:2=2m1u,2+2m2,2(1分)代人数据得：v3=0.8m/s,vu=4.8m/s此后，滑块和薄板分别向右做匀加速直线运动和匀减速直线运动，假设两者能够共速，速率为vs,对滑块和薄板，分别由动量定理有：41m1gt=m1s一山3(1分)一41m1gt-42(m1十m2）gt=m2Vs一m2U4(1分)代人数据得：vs=1.8m/s,t=0.2s此过程中，设滑块与薄板发生的位移分别为x1和x2由运动学规体有：z1=(o,十，1=0.26m,z4=号(o,+e:2=0.6m1因：x2十L=1.56m

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23:44支08○爆●令H®59lC64人入气体分子数增大的反应，增大压强，二氧化碳衡转化率减小，故P,大于P2,B项错误；C02(g)+CH,(g)=2H2(g)+2C0(g)化学第55页（共84

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(=1分析卸可。特点：依据材料一倍鼠”他们都地力主张进行道德教有”，可从韦度层而坊%参候家酒地分育思想的特点一高度重视道简教育：依据材料信息”这就是开名背实，这种名份，是以血修大系的水疏来区分君臣，父

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2024-04-17 14:12:11

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21.(12分)包.(12分)已知函数g(x)=2e一a.x2-x(a∈R)(1)若曲线y=g(x)在点(1，g1)处的切线方程为x+y+b=0,求a,b的值；已知椭圆C后+芳=1(a>b>0)的离心

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gV7877SSVH snldauo uo 1oys天一大联考2024届高中毕业班5月适应性考试语文·答案(1~4题，6~7题，11~12题，15题，18题，每小题3分)(1.答案B命题透析：本题考查

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高一物理试卷注意事项：本试卷满分100分，考试用时75分钟地1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号考场号座位号填写在华题上2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号黑。如需

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第二十四套种群及其动态群落及其演替(A卷)1.B【解析】本题考查种群数量变化的知识内容。在理想条件下，种群数量不存在环境

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2023一2024学年数学中考版答案页第9期趣1子团报第33期1版则DF=2CD-90.CF-CD-cos∠DCF专项训练（十）180xV3-90V3.一、选择题21.C2.B3.C4.A5.B6.C②根据题意，得DF=60,即0=0二、填空题EF-901'EF-90解得EF=135.7.128.直角9.V5+1102V712512号或9或3..BE=BC+CF+EF=255+90V3.H则AB60三、解答题③255+90V3=9013.解：AB=8,AD=17,∠ABD=90°，(第15题图)解得AB=170+60V3..BD=VADP-AB2=15.23版答：立柱AB的高度为(170+又BC=9,CD=12,∴.BC+CD2=BD2.相似·复直通车考场练兵1D60V3)cm..△BCD是直角三角形，且∠C=90°.考场练兵6(3,1)考场练兵2△BCD的面积=2CDBC=考场练兵7-证明：BE=BC,∴.∠C=∠CEB.解：(1)如图，△ABC,为所作12x9=54.:∠CEB=∠AED,∴.∠C=∠AED(2)如图，△AB,C2为所作，点C2的14.解：（1)由题意，得AG=CD=1,.AD⊥BE,.·.∠D=∠ABC=90°坐标为(-6,4).GC=AD=15.·.△ADE∽△ABC.设BG=x米，则BC=26-1-x=(25-x)米考场练兵3B在Rt△BGC中，根据勾股定理，得考场练兵4BG2+GC=BC2,1.c即x2+152=(25-x)22.(1)证明：AB为直径，解得x=8.∴.∠ACB=90°.BG=8..BE⊥CD,.∠BED=90°..AB=BG+AG=9(米).∠BED=∠ACB.答：立柱AB的长为9米·:BC所对的圆周角为∠BDE和(2)由题意，得CF=DE=3.∠BAC,-1014版∴.GF=GC+CF=18.∠BDE=∠BAC..·.△DBE∽△ABC专项训练（十一）在Rt△BGF中，根据勾股定理，得(2)解：过点C作CG⊥AB,垂足为G一、选择题BF=VBG+GF=V8+182=2V97().LACB=90°，AC=V5,BC=2V5,1.C2.A3.C4.D5.C6.D答：要焊接的钢索BF的长为二、填空题2V97米...AB=VAC+BC=57.1:28.1:39.1810.1415.解：(1)16.,CG⊥AB,11.18(2).∠PAC=∠PCA,∴.AP=PC.一=1235或华2设AP=PC=x,则PB=16-x.AG-AC:M-V5xV5三、解答.∠B=90°，∴.BP+BC2=PC..AF=2...FG=A G=1..AC=FC.13.(1)证明：四边形ABCD为菱形，(16-x412=解得=空∠CAF=∠CFA=∠BFD=∠BDE.∠ACD=∠ACB.·.BD=BF=AB-AF=5-2=3」'∠ACD=∠ABE,.∠ACB=∠ABE,AP的长为2空·.·△DBE∽△ABC,又∠BAC=∠EAB,∴.△ABC∽△AEB.BDDE,即？=DEAB ACV5(2)解：△ABCn△AEB,:AB=AC(3)如图①，当CM=CB=12时，AM=AEABAC-CM=20-12=8.1B6AC-4-告如图②，当BM=CM时，AM=BM=,解得DE=3V55·解得AE=9.CM-ZAC-10.考场练兵514.解：(1)△ABC,如图所示.1.18.2(2)△AB,C2如图所示.如图③，当BM=BC时，过点B作2.解：如图，延长AD交BN于点E,yBH⊥AC于点H.则BH=AB~BC_48过点D作DF⊥BN于点F..CI-VBC BIF-15CM-2cH7号Mmmfrmmiynnn NAM=1C-cM-20-2号-器B C F E(第2题图)综上，AM的长为8或10或2在Rt△CDF中，∠CFD=90°，∠DCF=30°(第14题图)第1页

第36期1~2版阶段性达标测试（三）一、选择题1~5.ACCDB6-10CCCDAI二、填空题411.9012.613.60°14.10015.316418.4/3或47或4I三、解答题19解：原武-2x+V2xy22(V3)2-1=V3+1-3-1=V/3-3.

大庆实验中学2024年高三得分训练（三)A.正确。灶；分灶做饭，意思是分家。句意：临时打柴割草来做饭。/在等到伯父和叔父们分家之后。B.“麾下，文中指部下”错误，“麾下”在文中指的是军旗下。“麾之即去”中的“麾”的意思是“通‘挥'，语文试题参考答案指挥”。句意：两位将领的首级就能送至您的帐前。/命令他走就离开。1.B“分别从传统与现代两个角度切入”有误，原文是“在传统与现代交织的维度中”。C.正确。2.C“人的文明程度明显落后于物质生活的现代化”不符合文意，“明显落后”程度过重，文中是“如D,正确。收拾、放下；按照。句意：不如按兵不动。/按照画好的图形去寻找好马。何同步提升大众的文明程度”，没有指出人的文明程度严重落后。故选B。3.DD选项最能体现“美育不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面，而应以审美和人文素养培养为12.B“进而轻视并讨伐赵国”错误。由原文“今如此避而不击，后有大者，何以加之？则诸侯谓吾怯而核心，以创新能力培育为重点”的观点。轻来伐我”可知，文中的意思是“诸侯会轻易地讨伐赵国”。故选B。4.①材料一借《美术里的中国》呼吁融合美术之美与电视之美，启示我们可以借助新媒介、新技术、新手段进行美育实践；13.（1)希望你暂借我三万奇兵，从小路去拦截他们的粮草。②美育是促进人的现代化的重要环节，但在大众生活实践中美育并未受到足够重视，这种状况需要改(1)“假”，借；“间”，从小路；“绝”，拦截；“辎重”，粮草。变；(2)现在让疲惫不堪的士兵驻扎在燕国坚固的城池之下，燕国如果不投降，齐国又在边境上加强防御以③美育不应被局限为艺术教育，不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面，而应以审美和人文素养培自保，这就是将军的短处。养为核心，以创新能力培育为重点；(2)“罢弊”，疲惫不堪；“屯”，驻扎；“此将军之所短也”，判断句，“此…也”表判断。④推进美育实践，需要社会、学校、家庭多方合作，共同发力。（一点2分，言之成理即可）14.①给成安君的策略：避敌锋芒，攻敌弱点。5.①选择能够表现宋朝历史和文化的优秀美术作品；②给韩信策略：避己之弱，示敌以强。②寻求学术支持，避免节目出现美术知识和历史知识错误；③借助电视技术手段，拉近观众与画的距离，营造“沉浸式”体验；给成安君的策略：由原文“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，④借助新媒体台，丰富推广手段，提升传播力。（一点2分，言之成理即可）其锋不可当。臣闻千里馈粮，士有饥色，樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，6.(3分)B行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重。足下深沟高垒，坚营勿与战。7.(3分)C彼前不得斗，退不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于麾下”可知，避敌8.(6分)①由一位战友从回忆的角度来叙述，使叙事更详细：②由亲历事件的战友以第一人称叙事，使故锋芒，攻敌弱点。事更真实：在叙事中融入在场战友切身感受的描述，使故事更有感染力。答对一点给2分，意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。给韩信策略：由原文“然众劳卒疲，其实难用。今以罢弊之卒，屯之燕坚城之下，燕若不服，齐拒9.(6分)要点：（生活化的笔）①采用现实主义创作手法，以“写家书”这一凡小事为线索展开叙事；②)境以自强，此将军之所短也。为将军计，莫若按甲休兵，遣辩士奉咫尺之书于燕，暴将军所长，燕必不用实录笔法写战士们的对话争论：③语言质朴自然、口语色彩鲜明。敢不听从。燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣”可知，避己之弱，示敌以强。(军营里的世态人情)①真实展现了基层官兵日常工作、生活的场景：②塑造了生活常态中朴实、真诚、参考译文：高尚的军人群体形象：③具体表现了基层战士的奉献精神和军营中深厚纯朴的战友情谊、亲如一家的军民情谊。材料一：答对一个方面给3分，其中每个要点1分。意思答对即可。其他答案，可根据观点明确、分析合理汉王派遣张耳和韩信一起领兵向东北攻击赵国、代国，攻破了代国的军队，擒获了夏说。韩信和张的程度，酌情给分。耳带领数万军队，想要向东攻下井陉，攻打赵国。赵王和成安君听说汉军将要来袭击他们，就集结重兵10.DFH句意：如今韩信的军队号称几万，事实上不过数千人，又千里跋涉来袭击我们，也已经精疲扼守井陉口，号称二十万军队。广武君李左车给成安君献上计策说：“我听说汉将韩信已经渡过西河，俘力竭了。虏了魏王，擒获了夏说，决计要攻下赵国，这是乘胜而远离国土的战争，进攻的锋芒锐不可当。我听说“数万”作“号”的宾语，宾语后断句，所以D处断句；从千里之外运送粮食，士兵就面有饥色；临时打柴割草来做饭，军队就经常吃不饱。如今井陉的道路狭“号数万”与“过数千”句式一致，“数千”后断句，所以F处断句；窄，无法通过并行的两辆战车，骑兵不能排成行列前进，行军前后绵延数百里，那种形势下军粮一定是“我”作“袭”的宾语，宾语后断句，所以H处断句。排在部队的后面。希望你暂借我三万奇兵，从小路去拦截他们的粮草；您要深挖战壕，高筑营垒，拒不故选DFH。出战。他们向前进无法交战，向后退无法回去，我率领奇袭部队截断他们的后路，使他们在野外劫掠不11.B到任何粮食，不出十天，两位将领的首级就能送至您的帐前。希望您认真考虑我的计谋。否则，一定会

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