象④物质的客观实在性是有条件的A.①②B.①③C.②④D.③④10.一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。中国共产党从成立之日起，就团结和带领中国人民自力更生、发愤图强、重整山河，在长期同自然条件作斗争的实践中，实施了大规模、有计划、有组织的扶贫开发，着力解放和发展社会生产力，着力保障和改善民生，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！可见，人类社会的发展①是客观物质世界长期发展的产物②在本质上是一个客观的物质体系③受人的意识的支配下的自由变化④是现实生活的生产和再生产过程A.①②B.①③C.②④D.③④11.近年来，四川以山水林田湖草生态保护修复为契机，治理水土流失、荒山荒坡，为乡村旅游、乡村产业发展提供了有利条件，美化了环境，引来了产业，富裕了群众，留住了乡愁，绿色发展背景下的人与自然实现了和谐共生。恩格斯所言，“人们自己的社会行动的规律…将被人们熟练地运用，因而将听从人们的支配”。这意在说明①社会发展的规律受人的意识的支配②人与自然的关系受客观规律的制约③规律是可以为人们所认识和利用的④遵循客观规律就可以为人类谋幸福A.①③B.①④C.②③D.②④12.从城市到乡村，从东部到西部，社区千差万别，但是每个社区都有自身的独特传统和适用的治理之道。社区博物馆正是社区遗产和治理智慧的载体。如果我们不局限在“恢复”特定的博物馆，而是着眼于博物馆行业对社会的贡献的话，就可以发现“重塑”的各种可能性。着眼于博物馆行业对社会的贡献体现了①树立全局观念，运用综合思维②重视关键部分，发挥局部作用(③着眼整体性能，关注内部优化④服从部分需要，实现结构有序A.①②B.①③C.②④D.③④13.2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《中华人民共和国乡村振兴促进法》，各级人民政府应当坚持以农民为主体，以乡村优势特色资源为依托，支持、促进农村一二三产业融合发展，推动建立现代农业产业体系、生产体系和经营体系，推进数字乡村建设，培育新产业、新业态、新模式和新型农业经营主体，促进小农户和现代农业发展有机衔接。这体现了①着眼于整体性，综合认识产业融合发展②注重优化组合，突出经营主体关键作用③选择最佳方案，实现农业整体最优目标④立足局部发展，促进产业结构优化趋向A.①②B.①③C.②④D.③④14.科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，继续发挥新型举国体制优势，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，我们就一定能跻身创新型国家前列、实现建设世界科技强国的奋斗目标。创新的哲学依据是①世界的真正统一性就在于它的物质性②运动是物质固有的唯一特性和存在方式③万事万物运动变化的总趋势是前进的上升的④新事物必然战胜旧事物是一个普遍的客观【高二上学期第一次月考·政治第3页（共6页）】23006B

23.二战后美国新闻署所属的“美国之音”以53种语言每周向世界广播660小时，内容包括新闻、教育、文化和娱乐节目。由美国中情局创办的自由欧洲电台对东欧、苏联以及新独立的国家，每周用23种语言播出500小时。这反映的本质问题是A.美国新闻事业迅速发展B.冷战渗入文化领域C.国际文化交流日益密切D.美国主导国际舆论24.著名学者伊曼纽尔·沃勒斯坦在《生活在后美国世界》中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指A.中国国际地位不断提高B.多极化趋势进一步加强C.欧洲一体化进程的加快D.俄罗斯与美国分庭抗礼二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第25~26题为必考题，每个试题考生都必须作答。第27~29题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(2小题，共37分)25.阅读材料，完成下列要求。（18分)材料一“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同性、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”春秋战国时期郡县制度萌芽，至秦统一中国最后完成。到元代，地方行政与中央一样，形成许多单独的行政体系，如在军事上统属于枢密院的镇抚卫所，监察上统属于御史台的肃政廉访（提刑按察）司，以及统属中央各专门职事部门的诸路匠人总管府、提举司和主管专门事务的局、所、司、库等，都独立于地方行政之外。—摘编自韦庆远《中国政治制度史》材料二第二届大陆会议起草的《邦联条例》于1781年正式生效。从形式上看，邦联国会集行政、立法和司法三权于一身，实际上“它只能执行这个邦联13个州中9个州同意的事情”。1787年制宪会议开幕，经过反复辩论达成协议：(1)中央的权力是明确列举的权力，受到一定的限制。其明确列举的权力不得受地方侵犯。(2)中央立法居最高地位，对各州法律有约束力，各州不得与之违背。(3)国会有权为行使宪法权力制定必要而又适当的法律。一摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制与秦朝郡县制的主要区别，并说明古代中国中央与地方关系演变的趋势。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出独立后的美国在中央与地方关系的演变上的显著不同，并分析其积极作用。(10分)【高二期末考试·历史第4页（共6页）】22766B

绝密★启用前回▣2021一2022学年度下学高一年级一调考试8语文试卷驶全卷满分150分。考试用时I50分钟。注意事项：1.答卷前.乡生务必将自已的姓名、岁号等填写作答题卡上。2.回答选抒题时.选出每小题答案后.用份笔把答题卡上对应幽目的答案标号涂。如需女动，用橡皮解干净后呼选涂其他答案标号。回答非选抒时，将答案写答恶卡上。写在本试卷上无效州3.考试结后，将本试卷和答题卡·并交回一、现代文阅澳(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字.完成1-3题。如陈究格说：“所谓年了舒者，必神游买赵，与立说之古人，处于同一境界，始能批评其学说之是非科失，而无隔周肤底之论“这表明学术研完还需什助于历史的想象力。但历史想象与艺术想象有所不同，我们切不可拿“想朵“作“证据”，“误认天上的浮云为天际的树林”。这也是治制学者应当宋记的“俗条“沁学须以历史学为根基。李大创说：“纵说人间的过去者便是历史，横戏人间的现在者便←是社会“也就是说，要网条现尖的社会，就不能不研究过去的历史。胡适期把这种认识的思路，比作“祖孙的方法”，这一方法从朵不把事物看作一个弧立的东蝶西，而把它视为“历史“的一个“中段”：“上头有他的祖父，下头有他的孙子。捉住了这两头，他再也递不出去了“但历史也不是单纯事件的条块街陈，它的背后还有“思想”，“有一个思想的过程所拘成的内在方面”因此，我们只有通过“想象”，才能把捉它内在的“思想”，才能从一地屬批粘燃无生命的原材并中发现有血有肉的生今事实上，对许多研完者朵说，研究对象与他个人经历并无直接关系。研究玫治史的人、并不一定北是玫治家如果没有历史想象力的参与，他们杯的研究工作可以说是难以开展的杯历史想象应是“构造性“的，这一点和艺术想系绮有相似之处。线仲书也认为，“史学家逃叙兵人套多，每须递休人挤，悲想事纷，没身中，治心腔内，讨之度之，以挡以序，底儿入计合理盖与小说例本之越造人物、虚构坟地，不尽同而可相通”这很容易让人联想到司马迁在系《史记》中创立的记火方法，比刘邪之母大泽通蛇、韩信下拜通黄石公子，就颜儿艺术8象的版意味，这仅是问题的一个方面方一方面，我们所州以说明问题的一些“凭什”，如民族、国京、玫党分，虽然是一种历史的县休的“存在”，但要把恐它们，也妥依赖于人的想象。按照安能森的话说叫作“思泉的共同你“北如，研究民族，即便是最小的民族的成员，也不可能认议②的囹全部同胞，或者和他们相遇，而是一种和互连接的选象让他们作为一个处你而存在当然，历史想泉也不可“天马行空”这是它与艺术想象的不同点。村林此德说，历史的想长象是“一种经过训练的想象，共目的是为了求乎实年祖，而艺术家划是为想泉而想泉”因北，治字者一定要将它限制在他所发现的材上，进免添技加叶，须店其真实性，他可以有深入地而巧岁的推论，但必须时刻保持充分的自刿力，以防止将事实纳入假想的柜架。《红接梦》研究中曾有过“套稳派”，他们借助离今的想泉，抓住书中的只言片语或某一个人物、价节跟清代火节相北附，洲宇纺这式地从中“索“出所“隐”的人和事来这是雪要我们注邀的：总之，治学者写有历火想象力，但不可以做“素隐派”，更不要大“彩射火学“(摘缤1周良（治学需历史想象》）高一一调·语文第」页（共8页）水金意

8.DD项与例句皆为介词结构后置句。A项，宾语前置句。23.B①省略句，省略主语“吾”。②判断句，“…也”表判B项，定语后置句。C项，被动句。断。③被动句，“为”表被动。④宾语前置句，正常语序是9.BB项和“嗟尔远道之人胡为乎来哉”皆为宾语前置句。：“由何知吾可也”。⑤省略句，“为”后省略代词“之”，应A项，介词结构后置句。C、D两项，均为省略句。为“视为（之）止，行为（之）迟”。⑥被动句，“为所”表被10.CC项为介词结构后置句，其他三项均为被动句。动。⑦宾语前置句，正常语序为“府吏丁宁见”。⑧介词结11.BB项为宾语前置句，其他三项均为介词结构后置句。构后置句，正常语序是“乎三子者之撰异”。⑨介词结构后12.CC项为判断句，其他三项均为宾语前置句。置句，正常语序是“以其于晋无礼”。由此可见，①⑤是省13.C例句为定语后置句，正常语序是“铿然有声石”；“…略句，②是判断句，③⑥是被动句，④⑦是宾语前置句，者…也”表判断，也是判断句。A项，宾语前置句，正⑧⑨是介词结构后置句。常语序是“不欺余”。B项，介词结构后置句，正常语序是24.C例句为定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持“于潭上得双石”。C项，定语后置句，正常语序是“千里节送留在汉者匈奴使”。A项，判断句，“…者，…也”马”；“…者…”表判断，也是判断句。D项，被动句，表判断。B项，介词结构后置句，正常语序是“夫祸患常于前一个“于”表被动；“学于余”为介词结构后置句，正常忽微积”。C项，定语后置句，正常语序是“限当道者崖”。语序是“不于时拘，于余学”。D项，宾语前置句，正常语序是“沛公在安”。14.C例句是介词结构后置句，正常语序是“虽以严刑董之”。25.A例句为宾语前置句，正常语序是“不知吾也”。A项，A项，介词结构后置句，正常语序是“以桑树之”。B项，定语后置句，正常语序是“凌茫然万顷”。B项，宾语前置介词结构后置句，正常语序是“以孝悌之义申之”。C项，句，正常语序为“则以何哉”。C项，宾语前置句，正常语被动句，语意被动。D项，介词结构后置句，正常语序是序是“而今在安哉”。D项，宾语前置句，正常语序是“而“月于东山之上出”。又美何乎”。15.C①被动句，“见…于…”表被动。②宾语前置句，26.C例句为主谓倒装句，正常语序是“子怀渺渺兮”。A项，正常语序为“大王来操何”。③介词结构后置句，正常语序宾语前置句，正常语序是“未有之也”。B项，宾语前置句，是“将于西畴有事”。④定语后置句，正常语序是“仰观大正常语序是“牛之何”。C项，主谓倒装句，正常语序是宇宙”。⑤介词结构后置句，正常语序是“青，于蓝取之“百姓之谓我爱也宜乎”。D项，判断句，“…者”表而于蓝青”。⑥定语后置句，正常语序是“三百匹杂彩”判断。⑦被动句，语意被动。⑧定语后置句，正常语序是“凡长27.A例句为宾语前置句，正常语序是“复驾言兮求焉”。安为观游豪富人及卖果者”。由此可见，①⑦为被动句，A项，宾语前置句，正常语序是“为胡乎遑遑欲之何”。②为宾语前置句，③⑤为介词结构后置句，④⑥⑧为定语B项，介词结构后置句，正常语序是“况吾与子于江渚之后置句。上渔樵”。C项，介词结构后置句，正常语序是“农人以春16.A例句为被动句，“见”表被动。A项，判断句，第二个及告余”。D项，被动句，“为”表被动。“为”表判断。B项，被动句，“为…所”表被动。28。A例句为宾语前置向，正常语序是“皆口腹役自”。A项，C项，被动句，“于”表被动。D项，被动句，“见”表被动。介词结构后置句，正常语序是“得于此复见将军”。B项，17.D例句为被动句，“为…所…”表被动。A项，判断宾语前置句，正常语序是“夫晋，有何厌”。C项，宾语前句，“也”表判断。B项，定语后置句，正常语序是“虽无置句，正常语序是“子爱自，不爱父”。D项，宾语前置盛丝竹管弦”。C项，宾语前置句，正常语序是“乐夫天命句，正常语序是“不然，籍以何至此”。复疑奚”。D项，被动句，“被”表被动。18.D①省略句，应为“所以（吾）敢先汝而死”。②省略句，第四节文言断句应为“当（以）哭相和也”。③省略句，应为“（吾）一恸”。：1，B“吴守边将士”是名词性短语，偏正结构，作句子的主④判断句，“为”表判断。⑤省略句，应为“天灾可以（之）：语，其前应断开，排除A、C两项；“于其地”作“建碑立死”。⑥省略句，应为“必以（之）告妾”。⑦介词结构后置庙”的后置状语，二者中间不可断开，排除D项。句，应为“吾至爱汝”。由此可见，①②③⑤⑥均为省略【参考译文】句，④为判断句，⑦为介词结构后置句。十一月，羊祜病危，推荐杜预代替自己。羊祜病死，晋武19.DA项，介词结构后置句，正常语序是“是臣于陛下尽节帝哭得很悲伤。荆州百姓听说羊祜病逝，为他罢市，巷里哭声之日长”。B项，介词结构后置句，正常语序是“室西于中不断。就连吴国戍边将士也为羊祜之死而流泪。羊祜喜好游览闺连”。C项，介词结构后置句，正常语序是“于会稽山阴：岘山，襄阳百姓就在山上建庙立碑，每年定期祭祀，望着纪念之兰亭会”。D项，省略句，应为“引（之）以（之）为流觞曲碑的人无不流泪，所以人们称这座碑为“堕泪碑”。水”:2.C“乘楼船”“次定海县”是两个动宾短语，各自独立，二20.B例句为宾语前置句，正常语序是“子卿尚复为谁乎”。者中间应断开，排除A、B两项；“金使”是动词“待”的宾A项，定语后置句，正常语序是“长余陆离之佩”。B项，语，二者中间不能断开，排除D项。宾语前置句，正常语序是“以何复加”。C项，介词结构后：【参考译文】置句，正常语序是“又有若老人于山谷中咳且笑者”。D项，己丑日，皇帝乘楼船，驻扎定海县，留下范宗尹、赵鼎在判断句，“…者…也”表判断。明州，来等待金国使者。又对张俊说：“若能成功抵御敌人，当21,CA项，宾语前置句，正常语序是“莫能御之也”。B项，加封王爵。”吕颐浩上奏让从官以下的人去留从便。皇帝说：宾语前置句，正常语序是“以何异”。C项，介词结构后置“士大夫应当知晓伦理道德，怎么能够不随从！如果这样，那么句，正常语序是“以威怒振之”。D项，宾语前置句，正常：我所到之处便与侵扰劫掠相同了。”于是郎官以下大多随从语序是“臣未闻之也”。护卫。22.C①宾语前置句，正常语序是“誓天不负相”。②定语后3。B“畏者”是“怠”的主语，“忧者”是“喜”的主语，置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。③被动句，“虑者”是“玩”的主语。“畏者怠”“忧者喜”“虑者玩”结“为…所…”表被动。④介词结构后置句，正常语序是构相同，三句之间应断开，排除A、C、D三项。“于蛮夷为降虏”。⑤宾语前置句，正常语序是“不知句读，【参考译文】不解惑”。⑥被动句，“于”表被动。⑦介词结构后置句，谢方叔，嘉定十六年考中进士，曾经官至监察御史。他上正常语序是“州司临门，于星火急”。⑧判断句，“…也”奏疏道：“坚持刚强的德性以回应上帝的心事，奋行威严的果断表判断。由此可见，①⑤为宾语前置句，②为定语后置句，以挽回天下的颓势。有的人堵塞陛下的视听而谋取陛下的欢心，③⑥为被动句，④⑦为介词结构后置句，⑧为判断句。:那么，（就会导致）以前害怕的人变得怠惰，忧愁的人变得高兴，红树勾·高考一轮复金卷语文160

学生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文2.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权【参考译文】己卵年元宵节，我在德州，有几位老书生来拜访我，说：留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩？”我高兴地跟随他们去游玩。[解析]解答本题，抓住“宰相李揆”“列”“国子祭酒”“休烈”“之”这几个名走出城西门，进入寺庙，走过小巷，汉族和少数民族杂居在一起，各种店词或代词，就可准确断句。铺商贩很多，回到住处已经三更天了。家中人关门熟睡，已经重新响起【参考译文】于休烈不久调任工部侍郎、修撰国史，进献《五代帝王了鼾声。我放下拐校，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？问我为什么论》，皇帝非常赞许他。宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰笑，大概是自己笑自己吧。但是也笑韩退之（韩愈）钓鱼钓不到，打算到国史与自己齐列，嫉妒他，上奏折让于休烈任国子祭酒，权且留在史馆修更远的地方去，却不知道（另寻佳处）垂钓，也未必能钓到大鱼呀。“过撰（史书）以此来压制他。于休烈恬然处之，丝毫不介意。9.曹刘之不敌/天下之所知也/信兵不若曹操之多/言地不若曹操之广3.A[解析]先通读语段，然后再比较各选项。比较四个选项，第一个言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也“乎”是句末语气词，所以“乎”后应停顿；第二个“乎”相当于介词“于”，所[解析]句中“言兵不若曹操之多”“言地不若曹操之广”“言战不若曹操之以后面不能停顿。排除B、D两项。比较A、C两项，“耻也”是一个完整能”三个句子在句式上构成排比句。的句子，所以应在“耻”前停顿，排除C项，故选择A项。【参考译文】这种做法和曹操有什么区别呢！曹军和刘军军力不相【参考译文】沈焕，字叔晦，是定海人。考进太学，开始同临川陆九龄成当，天下人都知道。就士兵而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的为朋友，跟随他学。乾道五年考中进士，被授任余姚县尉、扬州教广阔，就打仗而言不如曹操的战斗力强，但是有一点可以胜过他，那就是授。被召为太学录，因为他身体力行善待众人，早晚接见求学的人，勤忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才奋不解地教诲引导，太学中的正副长官及同僚忌恨他标新立异。适逢开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，再想着让天下人充任殿试考官，唱名那天在庭下按次序站立，皇帝觉得他仪表堂堂，派响应，大概也很难了。宦官问他的姓名，众人越发忌恨他。有人劝他姑且谋求官职，因为道10.C[解析]史传类文章中，常会有传主“以…（官职）知…”的句尚难推行，沈焕说：“道与职能够分成两个吗？”后援引《孟子》的话：“在式，“避…讳”也是固定的说法，据此可排除A、B两项。对比C、D两朝廷做官却不能实行大道，这是可耻的。”言官认为是讥笑自己，请求项，区别在于“诏改之居二岁”的断法。“诏改之”的动作行为的发出者是贬黜他，（沈焕）为官才八十天，被调任高邮军教授而离京。皇帝，“居二岁”作状语，二者中间应断开，排除D项，4.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以【参考译文】（杨大雅）调任常州知州，兼任三司都磨勘司、户部句院。善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也。后升任集贤殿修撰、应天府知府。还朝后，任职于纠察在京刑狱司，以兵[解析]要给这段文字断句，可以先寻找作为断句标志的虚词：于、也、而部郎中的身份掌管制诰。杨大雅原名杨侃，到这时，为了回避真宗在藩其、者、则。再确定所列虚词所处位置：“而（某些）、其、则”属于句首虚王第宅时的名讳，皇上下诏让他改掉名字。任职二年，被授予右谏议大词，“也、者”属于句尾虚词，“于、而（某些）”属于句中虚词。由此，就可以夫、集贤院学士、毫州知州的职位，后去世。准确断句。[技法演示]【参考译文】徐孟祥隐居深山，不被世俗重用，贫穷困顿居于人下，就像天寒地冻的冬天；说到他用善惠及别人，并且有成就万物之心，他这样【参考译文】霍峻，字仲邈，是南郡枝江人。先主定了蜀地，嘉奖霍做大概不是为了结果吧！这就如大雪一样有蓝含生机、消除灾祸的功峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。（霍峻）绩啊。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛5.B[解析]“日”是对话标志，后面应断开，排除C、D两项。“大祸”是惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要偏正短语，中间不能断开，排除A项。实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上【参考译文】（袁淑）调任太子左卫率。太子刘助将要杀君叛逆时，那留宿，当时的人认为霍峻很荣耀。日晚上袁淑值班，二更左右，（刘劭）召集袁淑和萧斌等人，希望他们鼎力[针对训练]相助。袁淑、萧斌二人说：“从古到今没有这样做的道理，希望你三思。D[解析]首先通读画波浪线部分，了解大意。其次分析四个选项，按刘劭发怒变了险色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我过去在你手相同点的多寡把选项两两分组：A,D两项为一组，B、C两项为一组。然下供职，常常想为你效力，何况现在情况如此紧迫，就应竭力听从你的号后分析“尚书都令史时尚书杜预有所增损”。此处大意是“父亲郭瑗，任令。”袁淑斥责萧斌说：“你就觉得殿下真会这样做吗？殿下小时候曾中尚书都令史”，不能看作“父亲郭瑗，任尚书都令史时”；这里的“时”指当风，可能这是他的病又发作了。”刘劭更加愤怒，于是问袁淑：“这事能不时的情况，据此可排除B、C两项。比较A、D两项，“瑗多驳正之以公方能成功？”袁淑说：“你处在不被怀疑的位置上，还担心不能成功吗？但著称”。此处主语为“瑗”，谓语为“驳正”，宾语为“之”，故在“之”后停顿，是，成功之后会为天地所不容，大祸也就临头了。希望你迅速打消这个由此可排除A项念头.”刘助手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能说停【参考译文】郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都今止。”袁淑出来回到省台，绕着床转，到了四更才睡下。史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳6.C[解析]文段开头“…者…也”是判断句式，“者”后应停顿，据纠正，因此以公正端方著称，后死在建太守任上。郭璞喜好经书学术，此排除AB两项。“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏仲婴”学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。“以…重于齐”是用“于”表被动，“重于齐”后应停顿，据此排除D项他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居【参考译文】晏仲（字仲，谥，惯上称“仲”），名要，是莱州夷于河东，精通卜篮之术，郭璞跟从他学卜。郭公授予他《青囊中书》维人。（他）先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力做事九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉（只吃一份就是京房、管辂这样的人也比不上他。荤莱)，他的妾也不穿丝质的衣裳。他在朝堂上时，国君问到他，他就慎第六节古代文化常识言回答；没问到他，他就谨慎小心行事。有利于国家的政治清明的，他就第一讲古代文化常识复决窍遵从政令行事：不利于国家的政治清明的，他就权衡利弊斟酌办事。因[边学边练]此，他能接连侍奉三代君主，名杨于各诸侯国」1.B[解析]“常用来指孩子，‘豆蔻年华’指的是孩子未成年，十三四7.内志正/外体直/持弓矢审固/而后可以言中/故古者射以观德/德也岁”错，应该是“常用来指少女，‘豆蔻年华’指女子十三四岁”。者/得之于其心也2.A[解析]“江左”指长江下游以南地区。[解析]这段话的未尾有两个“德”字连在一起，这种情况一般要断开。从3.C[解析]“左迁”不是指投予官职，而是指贬官。《琵琶行并序》中有第二个“德”字到结尾，“德也者得之于其心也”很明显是结构为“…者“予左迁九江郡司马”，即白居易由京官“左赞善大夫”贬为地方官“司…也”的判断句式，判断句中间的“者”，表示判断内容和被判断对象之马”间的停顿，必然要断开。4.C[解析]“在各乡举行”错，应该是“在京城和各省贡院（省城）举【参考译文】君子射箭的时侯，内心态度端正，外表身体站直，拿着弓行”。箭瞄准，这样以后才可以射中靶子，所以古人通过射箭来观察一个人的5,B[解析]“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的品德。品德，是从内心中体现出来的。尊称。8.D[解析]“步城西”与“入僧舍”“历小巷”，“民夷杂揉”与“屠酷纷然”6.B[解析]“齐宣王”应改为“齐桓公”。都是结构相同的对称句，根据这点即可断句。7.C[解析]“赵惠文王十六年”属于王公廊位年次纪年法。888

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《双语学报》2023-2024学年高一RX版·新教材广东专版第20期测试题参考答案及部分解析第20期测试题参考答案knew change was needed."I felt like a cago想要的东西，没有限制。animal in the office…可知，George对当时的完形填空1-5 DACCB6-10 ADBCA11-15 DOCBD办公室生活不满意，想做出改变。导语：本文是一篇夹叙夹议文，居于“人与16.0A21-25 ACAAB26-30 BCDCC5.B。理解具体信息。极据第二段didn'twant主题语境。观察自然是年轻学31-35 DBDBAto continue a career..touring business可知好音路三牧特黑样玉造36-45 (One possible version)Goge在创造新生活时发现了新的职业方助学生学自我调节。2creating37.designed38.the39.is said40.When向，他开启了旅游事业，并固此收获了快乐。2l.A。报极Our experiences with Patricia have41.tirelessly42.difference6.A。兼断。极据第三段.admit he had littleshown us something..及后文可推知，两个分43 atfordable44 to tur45 within /inexperiencelearning the history and destina-有安间可功去存关磊。“虽然”有很多让学生了解写作(One possible version）tions ..asked questions...自己情绪的方法，但本文介绍了旅游行业是新手，但他很珍惜自我提升的机极据第二段I.the plant in my classDear Mr Green主动去学相关知识daily schoolwork及第三设naturecan heI'm writing to share my new idea regarding the7.D。兼断。极据最后一段..had more peoplevaluable tool等内容可抢知这里说现慕“自way our class practice spoken English.I proposearound this dinner table aboard ..opens up然"有助于学生理解自己的情绪。that more interactive activities should be added toconvensations with pcople.可知23.A。极据前文Educators knowself-regour speaking practice以为住在船上会被菲。和第三段nature can be a valuable tool等内Instead of depending on repetitive textbook exer-上能比以前建立更多有意义的社交联系。容可知，作者认为学生们与菠萝Patricia的cises,I think it would be beneficial to takepart in这些经历十分具有“教有意义more practical activities.For example,we can导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我24.A。报据后文finally succeeded in growing oneorvanize rou discussions.debates.or even role-pla主题语境。项新的研究表明合理地使用带有的电子产品有助于脑震荡的康复。和this achievement可知，作者之前多年的exercises tod.By participating力”都尖1 n mean1 ngtul conversat山ons and problem-so】y1nu8.B.理解具休信息。根据第一段..won'tham25.B.报据后文My students named..invitedactivities,we can develop a deepercovery andstudents of other,作者将自已of the language,improe ou知，这项研究and build un our confidence.时间或许有利于脑震荡的恢复。26.B。根据后文caution tape and name tag可Thank you for your attention,and I look forward理解词汇报据第三设」een time were学生对这株菠萝进行了一些“美化”工作to hearing your thoughts on my suggestion.linked to worse symptoms.But two to seven27.极据前后文可菲知这株菠萝开始在学Best regards.houreported tewer symptoms校广为人知并“大受欢迎"Li Hua的研究表明长期的屏幕时间与更严重的28.D。根据前文served assation starter第二节有关所以研究人员预计症状会随着在屏幕可知，这株菠萝让“不确定”与人交谈什么的Paragraph 1:上花费的时问而“增加果不是文生开争天Then I realized the problem and said,"But I don't10.A根据第四设29.have a leash..”“I've workod it out,,the man replied,不m时究to…showing me a rope.After carefully tying the rope屏幕时间能帮助刺激大脑活动，有助于康复。学生参与“服看"菠萝Patricia.around the dog's neck,he joyfully stepped out11理解5度。30.在与养护萝的过程中，学生们“掌the booth and handed me my new companionMacnow认为有严重脑震荡的孩子捉”了各种植物养护做法。"Thank you so much,"he said with relief.Filled31l.D。极据下文nature can be awith a deep sense of responsibility to help this little这是症状造的原earing ability and selfregulation可知这里creature,I took the rope.The little dog was a bit因。所以他对这个研究的结果指植物在教室里给学生营造了宁的”环shy but followed me closely.With the rope connecting境，让学生得以在日常课业之外放松us,we made our way towards the subway platform.语：本文篇说明文属于与自然32.B。极据后文the powerful influence-natureready to go on our joumey home.主要介绍了多看自然纪最片有助于提can be a valuable tool for，leaming ability and高人们对抗物的关注，从而促进植物保护工作。可知.作老事后“反思”时platforall12.C。理解县体俗息。根据第lation段.suffer from情绪羽节和学的积极作用。the passengers there watched us.A girl excitedly toldplant blindnessinability to recosnize33.D。报据前后文可知，自然可以“加强"学生herparents,"Look!She took the dog."Suddenly文幸开头提到的问题是大多数人患有拉的自我节和学能the entire crowd broke into applause and everyone物盲症，即缺乏对植物的认识。34.B通读全文可知，“欣赏”自然并将之与学was smiling.A kind-hearted woman approachedl3.C。断。根据第三段..noted which species生分学生的成长us and said,"It warms my heart to see someoneappeard on the show and then35.A。将你喜欢的植物带到教室里与学生分caring enough to give him a loving home.Herbefore and after the episodes..可抢知，通过,看看这种做法能“引领”你们到何处。words reassuned me that I had made the noht decision街量人们在绿色星球》橘出前后的网络行语法填空At that moment,I realized that this adorable dog如对片中杭物的索研究人员导语：本文是一高新属于“人与社会"had brought unexpected joy and connection to能够评估其对看者的兴趣是否有影响。主题语境。14岁少年因其发明的抗皮肤璃香皂而strangers.And I believed he and Beaufort would14.B。理解具体信息。报技子9好hdn及成为2023年3M青年科学家挑战赛的获奖者。become good fricpopularity...showed this ..increased visits.芳查非谓语可。分析句子可知听力练20参考答案36.creatingdo online searches for plants that enjoy此处动诃ing形式作介词by的宾语，故填1-5 BCABA6-10 BCCBA11-15 CBCAAmorescren time在绿色星球》creating.16-20 (One possion)后，片中是】的某些植物的网络搜量37.designed.。考查非谓语动。分析句子可知16.learing17.skills18.think增加，特别是在片中出现时间更invention和design之间存在裁动关系，故此19.troubles20.October15.D。理辩主后要义报据文章内容可知处雷用过去分词作后置定语，故填desi第20期测试题部分答案解析主要介绍了观看自然纪录片可以提高人们对38.th。考查冠诃。分析句子可知，此处需用冠植物的兴趣和意识，从而有助于保护它们。诃修饰限定名词：此处特指后面的头衔，故阅读理解七选五雪用定冠词故填语：本文是一痛说明文，属于人与自我”主39.is said.考查动词的时态和语态。定语从句中导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”题语境。主要介绍了制作服片剪贴簿的四，点建议。which指代先行诃soap,soap和sy之间存主瓶语境介绍了奥兰治县的四个活动16.G此空设于段中与上文存在顺承关系在被动美且指一般情况需用一般现1.D。型解具体俗息.根据Farmakis Farms Craft指出剪贴源提供了一种创意的方式去记在时的被动语态，故填is said。Market部分..the entry is free..和Artists Village设.本)指出它有功于颈角果你：珍发的记忆40.hen。考查连诃。根据语境可知，此处意为Art Walk部分thiscosts nothing.可被永远珍及自己已是如何得到这个创造的灵感知，这两个活动都可以免费参加。17.A。此空设于段首，是本段的主题句。本句指时,故填Whene2.A。推断。根据The Bolsa Chica Tour部分出首先列定剪贴簿的主题，下文围绕本句展d开，进行举例说明。threatened wildlife.可推知，环保主义者可能对The Bolsa Chica Tour最感兴埂。18.关系。此空设于段中，呼应上文下文与其存在"上文指出片通常有两种漂亮3.C.n断.根据Dana Wharf Sportfishing部分的服片可以挂在上，本句指出同时，（能奥43.affordable.考查形容诃分析句子可知，此为A full-priced adult ticket for the fishing ship起记忆和情感的)独特服片可以制作剪贴nd连接两个并列的形容词作表语，故填costs $61,and $10 for children aged 5 to 12.下的解了t原固。知，该夫妇应该付61×2+10=132美元。19.D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。44.toum。考查非谓语动词。分析句子可知，此句中的It指代上句中的Journaling,同时本处动词不定式作后置定语修饰前而的wish,导语：本文是一篇记叙文属于“人与自我”Gorge早期从事中的anything与上句中的namgdates,题语境。融行业，但他觉故填to turnstories,quotes,and even song lyrics相呼应。45.within/in。考查介诃。极据语境可知，Bekele得生活不自由，于是在新城市发展了自己的旅20C。此空设于段中，与上文存在固果关系希望皮肤癌治疗在每个惠者能触及的范围事业并过上了与其个性相匹配的生活4C。理解具体信。根据第一段Georg的指出设计页面可以让你充分表达你的造力，本句指出这是因为你可以包含任何你空insb地's reach意为“在某人某物力所能及的范围内”，故填wit山hin/n。

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因此，线粒体能在健那绿染液中维持数小时活性，B正确：用台盼蓝染色，死的细胞会被染成蓝色，而活的细胞不着色，故检测污水中活菌总数时应统计不着色的细胞数量，C错误：叶肉细胞中含有大量的叶绿体而成绿色，会影响甲基绿吡罗红混合染色剂显示DNA和RNA在细胞中的分布，D错误。4.D【考向】本题以古诗词为背缓以苔藓为情境，考查细胞的结构、群落的结构、演替及生物多样性的价值，侧更考查理解能力和分析能力，体现基础性和应用性。【解仪普裤是绿色植物，属于真核生物，叶片较薄，叶肉细胞中含叶绿体，可以作为观察叶绿体生物材料，A正确。地衣分泌有机酸，加速岩石风化形成土堞，在地衣开拓的基础上，苔薛的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，因此，苔藓与地衣可作为初生演替的“先驱植物”，B正确。苔薛常分布在草未层，体现了群落的分层现象，体现了群落的5.C正确。苔藓可用于园林感，体现了生物多样性的直接价值，D错误。5.C【考向】解析本题以胃部疾精输考查特异性免疫的过程、自身免疫病的特点、激素调节的特点，侧重考查理解能力和综合分析能力，体现基础性、综合性和应性。【解析】自身免疫病是由于免疫系统将自身物质当作外物进行攻击而引起的，胃部炎症反应会激活人体的特异性免疫，产生抗体攻击质子泵，损坏胃壁细胞，可能引发自身兔疫病，A正确。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，体液免疫过程中T细胞产生淋巴因子，刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记老细胞细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激后增殖分化类效应T细胞和记忆细胞>B识确！胃泌素弥散到体液中，通过血液运输到全身，C错赛。骨泌素可引起胃部E©虹细胞增生，说明ECL细胞可作为胃泌素的靶细胞，其上有与胄泌素结合的特异性受体，八D正确。6.D【考向】金解析本题以我国科学家发现调控小麦种子休眠的关键因为情境，考查细胞的分化、翻译和基因对性状的控制，侧重考查获取信息的能力滴绎推理和综合分析能力，体现基础性、综合性和应用性【解析】翻译时，通常一个RNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，提高翻译的速率，A正确：脱落酸的化学本质不是蛋白质，SD6间接抑制脱落酸的合成从而调控种子的休眠，因此，其可能是通过控制酶的合成来控制脱落酸合成的代谢进而调控种子第4页共8页

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“兴发感动”之力的产生，原当得之于内心与外在事物相接触时的一种敏锐直接的感动。因此触物兴感或即事抒情，应该才是表达内心感动的一种自然流程。大自然风霜雪雨，草长篱飞，尘世中周遭变故、世态炎凉都能引起诗人

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需向心力，小钢球将做离心运动，从而对圆管外侧管壁产生压力作用，C正确；小钢球在水线b以下的管道中运动时，重力沿垂直管壁向下的分力与管壁对小钢球的弹力的合力要指向圆心，用来提供向心力，所以外侧管壁对小

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6:18令6l197%17.【答案】(1)奈何取之尽辎铢用之如泥沙(2)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑(3)示例一：昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家示例二：我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月示例三：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃[6分。每空1分，该空出现错别字不得分。第(3)小题如有其他答案，符合题意亦可给分]18.【答案】①推出新判断（结论）②结论一定正确③就是合情推理(6分。每处2分，意思对即可)【解析】本题考查根据情境补写句子的能力。①处，由“所谓推理，是指由一个或几个已知的判断”可知，推理首先需要有前提条件，根据第二段“合情推理，是前提正确时，结论可能正确（也可能不正确）的推理”可知，推理是由前提条件推出结论的过程。故此处可填“推出新的判断或者结论”之类的内容。②处根据第三段“合情推理是‘莫须有’，演绎推理是‘一定有’”及第二段最后“结论可能正确（也可能不正确）的推理”一句，结构上的对称照应关系，可知此处可填“结论一定正确”之类的内容。③处所在段落是对上文观点“如果什么事情都必须确凿到‘一定有’的程度才下判断，那也做不了什么事了”，及下文“合情推理是非常重要的思维能力”的一个具体例证。根据“有可能这个人是珠宝店老板”可知“我们推断这个人是小偷”的结论可能正确（也可能不正确），这个推理符合合情推理的概念，故此处可填“就是合情推理”之类的内容。19【答案】示例一：由于各领域专家经验丰富，洞察力敏锐，他们进行合情推理时的正确率非常高，“莫须有”很可能就是“有”。示例二：各领域专家经验丰富，洞察力敏锐，使得他们进行合情推理时的正确率非常高，“莫须有”很可能就是“有”示例三：各领域专家经验丰富，洞察力敏锐，他们进行合情推理时的正确率非常高，“莫须有”很可能就是“有”。(4分。每处2分，若有其他改法，合理亦可酌情给分)语文参考答案第3页（共4页）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此句有两处语病，一是主语残缺，删去“由于”或“使得”，或同时删去“由于”“使得”：二是主宾搭配不当，把“强”改成“高”即可。20.【答案】对“水潭巷分店”的特点做了介绍：表示语意的转折，并有强调下文的作用。(3分。答出作用2分，分析1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查标点作用的能力21.【答案】运用引用（或借用俗语“螺蛳壳里做道场”）和夸张的手法，突出“水潭巷分店”“小”的特性，形象化地表现了“水潭巷分店”麻雀虽小五脏俱全的特点。(3分。答出修辞手法2分，答出特点1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查修辞手法作用的能力。22.【答案】①运用联想和想象，突出表现“小巷”的与众不同：冬天里给你温暖，年老时给你童年的记忆，外乡人看到故乡的模样。②反复使用第二人称代词“你”，将作者的认知直接转化为读者的感受，拉近了读者与“小巷”的距离，增强了读者的亲切感和认同感。③在“给你”和“能够”的反复中，突显“我”对小巷的印象。(4分。每点2分，答出2点即可得4分。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查理解文本的能力。23.【审题指导】本题引导青少年思考修身的意义，探索在实际生活中化解矛盾冲突的方法，树立正确的世界观、人生观，价值观。材料由两种观点组成：一种认为为人处世要以和为贵，主张通过加强对自我的约束，修养自身，来实现“和气生财”“家和万事兴”等：另一种观点认为冲突无处不在，不是谨小慎微就能避免的，所以人要在冲突中寻找化解之道。两种观点各有可取之处，可以择其一，也可以把二者结合起来立意。写作时可以就一些重大问题发表自己的见解，也可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起。【参考立意】单音不成调，和音成美乐；坚持以和为贵，敢于直面冲突；自我约束诚可贵，解决冲突要学会。附：作文等级评分标准（满分：60分）一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好级20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有深意【个案处理】①完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满5分为止；明显未完篇的文章，300字以下，10分以下赋分；500字左右，21~30分；600字左右，31~40分；未完篇的文章不再扣字数不

14.老年人可以根据自己的意愿选择“意定监护人”。下列对成年意定监护制度理解正确的是结合材料，运用《法律与生活》知识，分析马某某侵犯了学校学生的哪些权利。小区成功加装电梯，既要社区的支持，也要居民的配合。老旧小区电梯改造是难事，但①“意定监护人”既可以是近亲属，也可以是其他愿意担任监护人的个人或者组织②成年共同解难的过程把大家的心紧紧凝聚在一起。意定监护制度有助于解决老年人容易被骗取钱财的问题③成年意定监护制度能够给予老结合C市的成功经验，说明应如何处理相邻关系让加装电梯不再“上下为难”年人极大的自主决定权④“意定监护人”与子女一样要承担对老年人的赡养义务A.①②B.③④C.②③D.①④15.老王生前曾向小明借款20万元，经小明多次讨要未果。老王去世后，小明找到老王的儿子小王，将其诉至法院，要求小王对其父亲老王20万元的借款承担还款责任，小王当庭表示其18.阅读材料，完成下列要求。(12分)已放弃继承父亲的遗产，故不应承担其父亲的债务。下列对此理解正确的是凌先生与凌大爷系叔侄关系，爷爷奶奶生育了凌大爷、凌二爷（凌先生之父）和凌老太三①小王有权继承遗产，不需要承担被继承人未承担的债务②小王是老王的法定继承人，应位子女。凌大爷自幼智力残疾，经鉴定智力仅相当于8岁儿童，在其父母去世后，由凌二爷20.阅读材料，完成下列要求。(16分)无条件清偿老王生前债务③小王如果放弃继承权，则不需要承担老王20万元的债务接至家中照顾。凌二爷去世后，2017年2月，凌老太在瞒着凌先生的情况下向法院申请宣新时代，全社会更加尊重老年人意愿，加强老年人财产继承权保护工作。订立遗嘱是④本应由被继承人偿还的债务，继承人应当在继承遗产范围内清偿告凌大爷为限制民事行为能力人，并指定自己为监护人。当年5月，法院判决后，凌老太随“生前讲明身后事”，可有效玻解老龄社会治理难题，而订立迹隅也是有学问的，否则就会产A.①②B.①③C.②④D.③④即将凌大爷接走并送至养老院。之后，姐姐凌老太作为监护人与凌大爷签订房屋赠与合同生争议。16.周大爷与其妻育有一儿一女，均已各自成家。二老有一套婚后房产和若干存款。2020年周约定凌大爷将其名下的一套房赠与凌老太。合同签订当日，房屋就被过户至凌老太名下。郭某曾立下书面遗%，将其全部透产3问房屋和2万元存款给长于郭甲继承。但病重大爷老伴去世。两年后周大爷立下书面遗嘱，死后将个人房产给儿子，其他遗产由女儿和儿2021年，凌先生才得知凌大爷去世、案涉房屋赠与和过户等事宜。后郭某见证郭甲对自己并不关爱，巴不得老人早死以继承其财产。而郭乙虽然知通父亲立子分。后来由于儿子在周大爷生病期间很少去探望，周大爷一气之下重新立下录音遗厢，结合材料，运用“订立合同学问大”的知识，分析凌老太与凌大爷签订房屋赠与合同是否有下书面遗嘱把财产都给了哥哥，但还是用心照顾老人，尽并自己的一份孝心。郭某弥留之将房产给女儿，儿子和女儿分其他遗产，当时女儿和一位大夫在场。周大爷去世后效，并说明理由。际，便宣布把自己的全部遗产给次子郭乙继承。当时在场人员有护士小王和郭乙。女儿郭①录音遗嘱无效，应该按照书面遗嘱分制财产②书面遗嘱无效，应该按照录音遗嘱分制财丙患有严重的精神病，生活几乎不能自理。郭某在遠嘱中从未考虑过给郭丙。因郭莱前后产③女儿可继承部分房产及一半存款④儿子可继承一套房产及一半存款两份遗嘱内容不同，郭甲为争夺产，在郭乙水杯中下每，虽未致命，但两个儿子之间于盾A.①②B.①③C②④D.③④激化。二、非选择题：共52分。《继承法》第7条的规定，继承人为争夺遵产而杀害其他继永人的，丧失址承权。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)》第18条的规定，口头进属必须有两个以上与无利害关系的见证人在场见证，2023年7月】日，某大学一名毕业生马某某窃取学校学生的个人信息，制作公开网页透明玻璃外观靓丽、配备智能业主卡、一出电梯就入户…C市某老旧小区55个单元，第19条的规定，满应当对缺乏劳动能力而又没有生活来源的永人保留必要的份额。进入网页的人可以给该校女生的颜值打分。网页裁图显示，遭泄露的信息包含学号、姓名、有26个单元正在加装电梯。作为“幸福美好生活十大工程”具体举措之一，2023年C市推学院、籍贯、生日、照片等私密信息，并含有侮辱、诽谤等内容。进既有住宅自主增设电梯1200台，未来3年将累计增设4500台以上。结合材料，运用“薪火相传有继承”的知识，谈谈郭某的财产应如何分配。我国高度重视个人信息安全的保护，《中华人民共和国民法典》在第六章“隐私权和个人加装电梯这一提升民生幸福指数工程的推进并不是一帆风顺的。相关文件规定，老小信息保护”中明确“信息处理者应当采取技术措施和其他必要措施，确保其收集、存储的个人区增梯工程必须经户数及面积三分之二以上的住户同意且无书面反对意见才能获得批准，信息安全，防止信息泄露、篡改、丢失”。马某莱事件自2023年7月1日网络爆料，到7月3而在约请居民签名的过程中，居民因楼层不同、健康状况不同、年纪不同而有不同的诉求，加日上午警方刑事拘留嫌疑人，已在最大程度上制住了可能演化的风险。依法处理是必须装电梯“上下为难”。为此，C市出台了《关于进一步促进既有住宅自主增设电梯工作的实施而事前的预防更是重点。生活在信息社会，增强个人安全意识、做好个人信息防护很有意见》，优化加装电梯流程，对异议处置、安全监管、设计标准、长效管理提出要求，特别针对必要。老年人、残疾人和失能人员等特殊群体制定优抚政策。【高二年级第一次月考·政治第4页（共6页）】242616Z【高二年级第一次月考·政治第5页（共6页）】242616Z【高二年级第一次月考·政治第6页（共6页）】242616z

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北京市丰台区2023~2024学年度第二学期综合练（二）高三生物2024.04本试卷共10页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一

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47.A。根据本段中的my definition of a good life可知，所有这些朋友对作者如何定义美好生活产生了巨大影响。48.D。49.B。根据本段中的that there is mor

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