1.答案：C 解析：A“而不是传统文艺批评的对象”于文无据。B“弹幕评论中 没有严肃的反思与真知灼见”过于绝对，文中只是说严肃的反思 与真知灼见并不令人瞩目。D错在“弹幕不是真正的评论。”材 料一原文第二段有“尽管弹幕被纳入评论范畴”。

1.答案：C 解析：A“而不是传统文艺批评的对象”于文无据。B“弹幕评论中 没有严肃的反思与真知灼见”过于绝对，文中只是说严肃的反思 与真知灼见并不令人瞩目。D错在“弹幕不是真正的评论。”材 料一原文第二段有“尽管弹幕被纳入评论范畴”。

16。史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这句话反映了王安石变法A,改普了北宋的积弱局面B.一定程度上改善了北宋的积贫局面C.解决了土地兼并的现象D.使北宋广大人民安居乐业连年有余17.“今台阁选举，涂塞耳目：九品访人，惟间中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之。昆弟（当权者的亲属）也”。这段记载表明当时的选官制度A.以孝廉作为选官的标准B.成为维护士族特权的工具C.提高了官员的文化素质D.推动了社会各阶层的流动18.明初，朱元璋在科举考试的内容中增加了自己的著作《御制大诰》，一度下令删除《孟子》中约三分之一的章节，如“民为贵，社稷次之，君为轻”“君之视臣草芥，则臣视君如寇仇”等，并将孟子牌位逐出文庙，令其不得配享。朱元璋此举旨在A.削弱儒学的主导地位B.加强君主专制统治C.选拔实用型政治人才D.完善科举考试制度19.清代对官员的考核分为京察和大计，分别对京官和外官进行考核。考核结束后，京察一等、大计一等和二等的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员中，经常有人被取消“一等”或“卓异“的评价。这一做法A.表明皇权得到空前加强B.体现了人治的色彩C.凸显了国家的长治久安D.是吏治澄清的表现20.东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡阅品评的传统；曹魏时由政府委任中正，把私人品评变作官家品评。此变化A.受佛教不断传播的影响B.反映世家大族不断衰落C.是推行科举考试的结果D.是加强中央集权的需要21.“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与那县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史A负贵监察地方官员B.开始确定官员监察制度C.没有依照条例办事D.较好地发挥了监察作用22.对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是高二月考联考卷历史试卷第4页共7：页

高二考试语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元。头以的当积资三特是一、现代文阅读(35分)】(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。源只头用圜材料一：天，如在生涯规划一词出现之前，学者们都是围绕职业规划来进行研究的。其中最具代表性的是美国学者帕森斯所提出的“人职匹配”理论，就是在清楚每个人的能力倾向、兴趣等主观条件和敏社业岗位需求的客观条件基础上，将二者相结合、相对照、再匹配的理论。帕森斯之后，舒伯拓宽了生涯规划的内容，提出了生涯发展的概念。长帕森斯的人职匹配理论的核心在于人的“个别差异”，职业是相对固定的，是使不同特质的人去匹配不同工作的需求。而舒伯的生涯发展理论的核心则是人的“个别发展”，人的职业生涯是发展变化的，是让工作来贴近人的生活。从职业规划到生涯规划，“生涯”一词的含义也丰富起来，“生涯”被用来说明一个人的生活历程，着重指一个人的职业或行业。与普通的工作不同，郑“生涯”二词有两个基本含义：一是指具有某种发展前景的职业；二是指连续性的、稳定的职业。舒伯认为，只关心人的一两次职业选择是不够的，应该关心人一生的生涯发展和角色变化。杯因此，舒伯创造性地用“生涯彩虹图”来表示一个人生活的广度和生活的空间。个人生活的广度，即成长、探索、建立、维持和衰退这五个主要的生涯阶段；个人生活的空间，即个体所扮演锕的子女、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者这九种生涯角色。舒伯还将生涯发展阶段和在各个阶段人的角色结合起来，提出每个阶段的人都是多种角色的综合体。在不断探索发现、构建自我的过程中创造出一种独一无二的、有目的的、连续不断的生活模式，过一种有意义的人生。舒伯认为，15~24岁是个人认真探索各种可能的职业选择的黄金周期，这一时期又细分为三个小阶段，试探期(15~18岁)、转换期(18~22岁)和试验并初步承诺期(22~24岁)。不同阶段有不同的生涯发展任务。而高中阶段正处在职业生涯探索期中的“试探期”。其主要任务是在进行生涯规划时不仅需要考虑个人的需要、兴趣、能力与机会，并形成哲时性的决定，而且需要不断地考虑可能从事的职业领域和工作层次。这一阶段的发展任务是把自己的职业偏好逐渐具体化。(摘编自《一文读懂“什么是高中生涯规划教育？”》)材料二：近日，《工人日报》记者走访后发问，大学就业指导为何总是“水水的”？网上猛搜信息，线下【高二语文第1页（共8页）】·23-67B·

ision邑品B项，是我国吉代最早关于生命价值的体认的学说错误，由原文第二段中国早期关于生命价值的体认，语文（★★★）参考答案及评分细则Camera最有代表性的便是三不朽'说”可知，“三不朽”说是中国早期关于生命价值的体认中最有代表性的，而没有说是“最早的”)2.C(C项，“依次论述了立德、立功、立言的生命价值追求”借误，应是“立功、立言、立德”，)3.A(B项，“最早的铜器铭文绝大多数表现的是‘功勋’与‘赏赐'的主题，‘立功'是那时的主流价值追求”张冠李戴，由原文第三段“最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅是一个主谓句”“显然，这类铭文的书写重心是功勋’与‘赏赐…商周铭文绝大多数内容都是围绕这一主题展开的”可知，应是“商周铭文多数表现的是‘功勋’与‘赏赐'的主题”，而不是“最早的铜器铭文”。C项，“是为了彰显家族之荣誉”以偏概全，原文第四段的表述是“器主将此类言辞完整书写于铜器之上，除了彰显其家族之荣誉外，显然也有传承历史经验的意图”。D项，“三不朽'说贯穿于古人价值观演化的始终”错误，根据原文最后一段“这些观念在历史进程中逐渐演化、积淀，最终形成了‘三不朽'说”可知，“三不朽”说并非贯穿于古人价值观演化的始终。)4B(B项，“商业文化这只‘看不见的手'对文学批评产生的直接或间接影响最大”于文无据，由材料一第二段“只是在现实中，商业文化这只‘看不见的手'，已经成为不少文学批评活动直接或间接的主宰”可知，原文的意思是商业文化已经直接或间接地主宰了不少文学批评活动，而没有说商业文化对文学批评产生的影响大还是小。)5.A(B项，“大多数都来自经济发达地区”偷换概念，材料一第三段说的是“文学评价偏向社会文化的中心地带”。C项，“首先要从语言艺术的独特形式特征出发”曲解文意，由材料一第五段“在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显得非常必要。精神内通是文学本体的重要内容…是评价一位作家、一部作品是否优秀的关键所在”“同样，从作为语言艺术的独特形式特征出发来评价文学的艺术性，也是文学批评的重要要求”可知，原文没有说让文学批评回归文学本体的怀抱首先要从语言艺术的独特形式特征出发。D项，“以期让读者和研究者引起共鸣”于文无据。)6,①作者认为，批评家和作家之间，就像“镜与灯”一样，他们能够相互照亮，相互鼓舞，实现某种内在的精神互证，并且对各自美学品质和意味相互诠释。②批评就是一种审美的再创造，像“镜与灯”一样，能洞烛幽微，以“隐曲之心”显露出对人性、存在世界深刻的把握。（每点3分，言之有理可的情给分）7C(C项，“由点及面”错误，应是“由面及点”。)8①展现了芦花荡蓬勃绚丽的美景，交代了“我”创作冲动的来源。②烘托了芦花荡英雄人物的美好形象，同时紧扣题目，起到点题的效果。③通过此处对景物的描写，自然地由对参会情况的介绍过渡到对长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》的介绍。（每点2分）9①寄禽了作者对新四军老战士革命豪情和铁军风骨的赞杨。②寄寓了作者对陈荣兰等文艺工作者用文艺创作弘扬革命精神的肯定。③寄寓了作者对那些默默为革命服务的人的缅怀之情。（每点2分）10,D(“吾不就狱，众无所特”这句话是陈蹇说的，“寔”是“日”的主语，故应在“塞日”前断开，排除B,C两项。“乃请囚焉”的意思是“于是自请囚禁”，中间不能断开，排除A项。)11,BB项，“再上报朝廷由朝廷任命”错误，掾属由主官自选，不由朝廷任命。隋统一以后，改由吏部任免。)【押题卷·语文参考答案第10页（共12页）】

三步一体高效训练讲评强了元朝对辽阔疆域的控制和治理（巩固了元朝对全国的统治）：促进了我国统一多民族国家的发展。(6分)礼记14.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料英国（现代化）道路以和变革为特色，它能长期维持社会稳定，同时又保证了社会进步。英国在1485年建立专制王权，完成了民族国家统一，重商主义作为国家政策被广为推行，英国很快成为欧洲强国。此后，英国又通过“光荣革命”限制了专制王权，议会成为最高权力机构。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和、渐进方式实现了政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。在宽松、自由、和的政治环境中，个人创造力得到充分发挥，工业革命由此开始。英国步步走在其他国家的前面，始终领导着现代化潮流，因此成为世界强国。一摘编自刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程一南京大学历史系钱乘旦教授访谈录》根据材料并结合所学知识，谈谈你对某一西方国家（除英国）政治制度演进特征的认识，并予以阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）答案：[示例]观点：法国以激进革命与渐进变革相结合的方式，推动着政治制度的演进。(3分)阐述：18世纪时，法国封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展。封建统治腐朽，法国资产阶级及民众日益不满，阶级矛盾日趋尖锐。8世纪晚期，法国大革命猛烈冲击了法国的封建统治秩序，资产阶级进行了民主政治的初步尝试。然而，法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国反复出现革命与复辟的更替，社会持续动荡，工业化进程缓慢。直到1871年后，法国资产阶级各派政治力量由对抗转为妥协。1875年，法国议会通过了新宪法，民主共和制得以确立。(10分)综上，法国在从传统君主专制制度到近代民主政治制度的演进过程中，革命与改革手段交替使用，体现了法国政治近代化的必然性和艰巨性。(2分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)【24新教材.ZCYK·历史-R-选择性必修1-G DONG】

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文魔大意水七是一膏所用报道。新如被精禁止在西内一切媒体上为合糖休针脉广合。28,答案0命题透析段落大意题。0急路点拔第一段主要介绍了过多的精摄入会对身体造成的危害，比如成痛和Ⅱ型精尿病。29.答案A命

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下午1：0411.4K/s⊙©D61由v一：图象可知，甲乙结合体在传送带上加速运动时的加速度a=恕=3m/gQ分)由牛顿第二定律，有2μmg=2ma(2分)解得：=0.3.(2分)(2)设圆轨道半径为

因为2×(-2)≠1×3，所以a与b不共线，.6分所以a+b≠0，因为a+b与a+b共线，所以存在实数u,使得2a+b=(a+入b)…8分即九a+b=uM+b,所以[2=41=,解得入=1或元=-1......10分18.(本小题满分12分)解：(1)由频率分布直方图可知，(0.005+0.005+0.0075+0.02+a+0.0025)×20=1解得a=0.01....3分（2)估计80%分位数为10+0.80.1-0.1-0.15-04=115.…6分0.01(3)由频率分布直方图可知，得分在[50,70)分数段的人数为100×0.005×20=10人，得分在[70,90)分数段的人数为100×0.0075×20=15人..7分由分层抽样可知，在[50,70)分数段抽取两人，分别记为4,42，在[70,90)分数段抽取三人，分别记为b,b2,b3,…8分因此这个试验的样本空间可记为2={aa2,ab,ab2,ab,ab,a,b,ab,bb2,bb,bb},共包含10个样本点.…9分方法一：记A:抽取的这2名学生至少有1人成绩在[70,90)内，则A={ab,ab2,4b,4h,ab,ab,bb,bb,bh},包含9个样本点，.10分所8以0号.12分方法二：记A:抽取的这2名学生至少有1人成绩在[70,90)内，则A:抽取的这2名学生成绩都在[50,70)内，A={aa2},包含1个样本点，..10分所以P(④=i0'高一数学答案第2页（共6页）

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。分值评分标准。与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义2125表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不1620影响意义表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但11~15不影响意义表达；应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，610影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重15影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。英语参考答案及解析第5页（共5页）

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