之优上不从时九龄方以文学为上所重林前虽根我曲意事之待中聚规卿与九龄誉，林前并疾之·是时，上在位岁久，渐肆奢欲，急于政事。而九龄通事无细大皆力争：林甫巧伺上意，日思所以中伤之。就上之为临淄王也，惠妃生寿王瑁，宠冠诸子。太子与摇、琚会于内第，各以母失职有怨塑语。意妃注诉于上日：“太子阴结党与，将害妾母子，亦指斥至尊。”上大怒，以语宰相，欲皆废之。九龄日，“陛下残作垂三十年，太子诸王不离深宫，日受圣训，天下之人皆庆陛下享国久长，子孙蕃昌。今三子皆已眶成人，不闻大过，陛下奈何一旦以无根之语，喜怒之际，尽废之乎1且太子天下本，不可轻摇。陛下必欲为此，臣不敢奉诏。”上不悦。林甫初无所言，退而私谓官官之贵幸者日：“此主上家事，何必问外家人！”上犹豫未决。惠妃密使官奴牛贵儿谓九龄曰：“有废必有兴，公为之援，宰相可长处。”九龄叱之，以其语白上；上为之动色，故讫九龄罢相，太子得无动。林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。林甫引萧直炅为户部待郎。灵素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄日：“省中岂容有‘伏猎侍郎！”由是出灵为岐州刺史，故林甫怨挺之。九龄与挺之善，欲引以为相，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门，与之款昵。”挺之素负气，薄林甫为人，竞不之诣。林甫恨之益深。林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及！”补阙杜础尝上书言事，明日，黜为下邦令。自是谏争路绝矣。(节选自《资治通鉴》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)DA九龄对日/宰相系国安/危陛下/相林甫/臣恐异日为庙社之忧/上不从时/九龄方以文学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之/B.九龄对曰/宰相系国安危/陛下相林甫/臣恐异日为庙社之忧/上不从时/九龄方以文学为上/所重林甫虽恨/犹曲意事之/&九龄对日/￥相系国安危陛下/相林甫巨恐异日为庙之秋灌养派时九的方文学为上所重/林甫虽恨/犹曲意事之/分D,九龄对甲/宰相系国安危/陛下相林甫/臣恐异日为庙社之优上不从/时九龄方以文学为上所重林甫虽恨/犹曲意事之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“林甫并疾之”与“声非加疾也”(《劝学》)两句中的“疾”字含义不同。B.“以其语白上”与“便可白公姥”(《孔雀东南飞》)两句中的“白”字含义相同。C.“九龄与挺之善”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”字含义相同。D.“于是谏诤路绝矣”与“可以横绝峨眉巅”(《蜀道难》)两句中的“绝”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.唐玄宗想让李林甫为宰相，为此询问张九龄，张九龄因提否定意见被李林甫嫉恨。B.惠妃哭诉太子有结党谋害之心，唐玄宗欲废太子，张九龄却坚决反对，玄宗不悦。C.对于是否废太子，李林甫没当场表态；惠妃为了达到目的，暗地派人拉拢张九龄。D.严挺之颇受张九龄的赏识，却为李林甫怨恨，因为严挺之把他推举的萧灵贬了官。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。(2)挺之素负气，薄林甫为人，竟不之诣。全卷共4页)B

文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。蝶儿飞走梁晓声曾是我所开的选修课的学生。每次上课她都提前几分钟来到教室，从没迟到过，也从，田维同学给我留下的印象是很深的。而且，也是很好的分明的，地和同宿舍的一名女生很要好。往常是，地们双双走入教室，每并坐第一排戏第二机敢室里吃过东西，或在我讲课时伏于桌上。更没在我讲课时睡着过有次课间，我问地柄：“你们形形不离似的，是不是豆相之间很友爱有？大约就是在那一堂课后，我在自已的教师信箱里发现了田维写给我的一封信。地的字，写地俩对视一眼，都微微一笑。和田维同宿舍的那一名女生说：“是啊！”欧得别提多么认真了。笔画工整，接近着仿宋体。两页半笔记本纸的一封信，竟无一处勾改过。田维，却什么也没说，目光沉静地看着那一位女同学，表情欣您。地对标，点符号之运用，像对写字一样认真。即使在我们中文系的学生中，对汉字书写及标，点符艺那封信使我了解到，她不幸患着一种接近是血癌的疾病。自此，我再见到她，心情每一沉都。然而，我眼中的地，一如以往是一名文文静静的小女生。我觉得地的内心，手是波澜不惊洗的。在那一班女生中，她也确乎是看起来小的。不仅指她的身个儿，还指她给我的特殊印号如许认真者，是不多的。象一在我看来，她仿佛仍怀有一颗洁净的初中女生的心。俗世染人，现而今，有那样一颗洁净☑其节深上，我要来几名同学到只板前，西向大家，发友对一部电形的看法。也清四维到叉列前对几名同学的评说给出分数，并陈述地自已的给分原则。那几名同学有些像参赛选手，而的初中女生，大约也是不多的吧？烟爱忽到田维给出的分数竟权为服众。地的陈述言简意脑，同样令大家满意。我想，一个事田维如同评委主席。实青定是，那一堂课上，地的中文能力表现良好，又加深了我对她的印象够其后地铁了好多堂课，我暗问地的室友，得到的回答是“田维又住院了。”维又出现在课堂上时，我什么都没有问地，若无其事似的。但讲课时，总会情不自禁地看一个“又”字，使我沉默无语。閭学期考试时，田维早早地就到教室里了。那一天她很反常，坐到了最后一排去。着地。考题是散文或评论，任选一篇，没有任何一名同学预先知道考题。我不明白田维为什么要坐到最后一排去。我猜测也许是她的一种下意识使然比如毫无准备的现场写作格外感到压力，比如那一天觉得自己身体状态不好。所以，作为监考老师，我又不由得经常将目光望向她，在内心里对她说：田维，只要你写够了两千字，哪怕愧对“写作”二字，老师也会给你及格的…地却始终在埋头写着。止笔沉思之际，也并不抬起头来。在五十余份考卷中，出乎我意料的是一田维的卷面状态最佳。字迹更工整了，行段清晰，一目了然，标点符号也标得分明，规范，正确。那是五十余份考卷中唯一一份考生自己一处也未勾改过的考卷；一如地曾写给我的信。那也是五十余份考卷中唯一一份我一处都未改错的考卷；肯定的，那种情况对于任何一位判中文考卷的老师都是不多见的。【高三语文第4页（共8页）】

游潜一种羊端的蒙寻了、我们碧前对古人的书法研完，更像是某种“优点大百科全书”，狼术知光限的餐城等下属人、西及属于“宗款性话语”，它反映的只是人们理解力上的偷装而已。意之，两代对王羲之书法的读解不仪皮映曲不同时期对王氏书法认知的深化，同时也在下前构建书法艺术的审美理想。(间敏《从对王羲之书法的论说看所反映的书法理想》)材料二：王羲之有“书圣”之林，在书法定上享有崇高的地位。究其成因，不仅得益于自身的静学苦练，西且还与其对道教的浓厚情怀有关。独特的道教文化和审美取向渗透到王袭之的书法修品之中、进就了其神女的艺术风格。道长自东汉创立后，就不前没取各家思想精华，结合自身学说，逐步形成了一整套思总理论体系，并酒盖人类社会生洁的诸多方面。东晋时期是道教创立以后的重要发展时扇，在这个时期，道装由于本身体系的不完整，受到当时社会政治等诸多因素的影响，统洽者利用道教及其思想适制反抗，震聚人心，寻求慰籍，稳固政权；而道教在被各政权利用的同时，也从理论上攀附政治，力图通过对时政的神学诠释来取得统治者和社会的认可。道教徒通过对皖治者个人产生影响来达到实现其自身政治抱负的目的，在政治制度、统洽思想、政治礼仪、政洽任务等各方面，道教思想都对东晋政治产生了极其重要的推动作用。王氏家族是东晋时最有代表的文化士族。从上到下，奉信黄老学说。陈垣先生在《金明馆丛稿初编》中说：“夫琅哪王氏为五斗米世家，读史者所悉知。”《道经》中记载了王羲之始祖王子晋向往神仙之灵虚，迈行放达于天台北门金庭桐柏山第二十七洞天的故事。王羲之有子七人，玄之、凝之、徽之、操之、献之，姓名中众多的“之”字，在当时就是天师道信徒的标记。可见，无论是王羲之的祖上，还是其子孙、亲戚朋友，都是虔诚的道教信仰者。王羲之置身其中，耳濡目染，信仰道教乃自然之事。王羲之的道教情怀在《兰亭集序》一文中表露无疑，文章表露了对生命短暂的感慨和对时光纵逝的喟叹，表露了他的道教生命观，体现了看透生死的洒脱、飘逸和豁达。王羲之的内心最向往的是神仙世界。他晚年的最主要活动就是配置丹药：“与道士许迈共修服食，采药石不远千里，遍游东中诸郡，穷诸名山，泛沧海。”动机就是追求成仙和养生。王羲之一方面欣赏道教上清派的无为之道，另一方面又为采药而远涉山川；一方面追求心性的宁静与自然，另一方面又不断通过服食药物来人为影响自己的身心。这是王羲之本人同时接受了清净存神和外丹服食两种不同道教修炼方式所造成的矛盾心态，这种矛盾的心态固然并非王羲之所愿意承受，但却造成了他在书法艺术创作上独特的张力。他超越常人的情操升华成一种理想的神韵气度，而这种人格风度的飘逸形成了其书体风格的飘逸。(摘自孙治国《浅论王羲之的道家情怀与书法艺术》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.王羲之代表的魏晋士人书风是后世追随者的楷模，对其书法艺术的解读是中国书法理想中最重要的部分。B.王羲之在书法领域中的地位相当于儒家系统中的至圣孔子，他的书法艺术充分贯彻了儒家精神。语文第2页共8页

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2024届毕业班第一次模拟考语文试卷多的一、语文积累与运用(35分)不联1.默写、(10分)(1)在古诗文中，古人传情言志的方式非常精妙。岑参言不舍：《白雪歌送武判官归京》中“山防豺”化景为情，借雪地上的马蹄印，表达朋友间依依惜别的深情；苏轼言思念，《水薄歌头》中“原人总个里艺绳赠借月怀人，表达了美好的祝愿，余的悠长，范仲淹膏卷负：《岳阳楼记中“尖水水大工治：表达了优国优民，先苦后乐的政治理想。(2)对比是古诗文写作中常用的写作手法。《十五从军征》中“十五图班，幽厚但”运用对比，突出从军征战时间之久，揭露了战争的残酷：欧阳修（醉翁亭记》冲“名数面'安班1”将树林之静与山鸟之动进行对比，展现了琅琊山秀美的风光。2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)深插可是不—黄昏对他来说跟对我来说一样可爱，而这个古老的花园也是一样迷人。他信步往前走去，一忽儿拉起酷栗树枝，看看大得像梅子似的累累果实；一忽儿从墙上摘下一颗熟了的yig桃；一忽儿又朝花簇弯下身去，不是去闻闻它的香味，就是去欣赏花bn上的露珠。一只大飞蛾翁翁地从我身边飞过，停在先生脚边的植物上，他看见了它，弯下腰去仔细看看。“现在他背朝着我，”我想，“他又专心看着，我轻轻地走，也许可以溜掉，不让他发现。”我踩着小径边上的草丛走，免得沙砾的沙沙声坏了我的事，他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。“我可以很安全地走过去了，”我心里想。月亮还爱有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)酷栗(1ying)桃花ban解沙砾(()(2)请将下面的句子改成“被”字句。(2分)飞蛾显然把他吸引住了。(3)以上文段出自文学名著《简：爱》，作者是文段横线处应填写的人名是。(2分)(4)培根说过：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请联系整部作品，说说简·爱的命运是否掌握在自己手中。(4分)3.九年级的同学已临近毕业，即将告别母校，踏上新的征程。为此，育苗中学拟开展“岁月如歌一我们的初中生活”系列活动，请你一起参与。(13分)(1)校团委面向全体同学征集本次活动的宜传标语，下面不符合主题的一项是(C)(3分)A.再过二十年，我们来相会。B.回望青葱岁月，感念欢聚时刻C.世上无难事，只要肯登攀。D.感怀同窗往事，珍惜师生情缘，(2)下面是小灵发言稿中的部分内容，请你帮她修改。(4分)在这三年里，一千多日的喜怒哀乐，就这样匆匆走过，却留下了许多生动的加节，箱彩的片段。【甲】猛然想起三年来教导我们的老师们，在他们的淳淳教海下，我体味到“一分耕耘，一分收获”。依然记得每一节课，老师们都会风雨无阻地赶来，从不迟到或早退。【乙】如今三”年恍然而过，正知庄子所言“人生天地之间，若白的之过隙，急然而已出①【甲】句有语病，请你修改。(2分)②【乙】句有一处标点符号使用错误，请你提出修改意见。(2分)(3)九(10)班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见右图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。(3分)(4)活动最后是写毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为要好的服朋友小军写一段毕业赠言。(3分)种航语文试题卷第1页，共4页2024.03.3021:07

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昆明市第一中学2025届高三年级第二次联考地理试卷命题人：沈洪健肖顺云王国利张福松赵祖本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题四个选项中，只有一项是符合题目要求的）城市群是中国经济发展和能源消耗的集聚区域，也是碳排放的主要来源。21世纪以来，我国碳排放总体趋势由高速增长阶段步入稳增长阶段，图1示意2000—2019年四大城市群碳排放变化示意图，读图完成1～2题。一.京津冀→一长三角20一珠三角一0一成渝（a）16碳排放量/亿12O-OO20002004200820122016年图11.造成四大城市群碳排放空间差异的最主要因素是A.人口规模B.能源用量C.产业结构D.经济水2.为促进城市群碳减排可以①调整产业结构②分散城市功能区③推广可再生能源④淘汰落后产能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④地理·第1页（共6页）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。赣上食莲有感黄庭坚莲实大如指，分甘念母感（节选自荀子《劝学》）共房头颜，更深兄弟思材料二：实中有么荷”，举如小几手令我忆众维，迎门素梨来，粮矣。莲心正自苦，食苦何能甘（节选自《菜根谭》）甘餐思腊每，素食则怀所材料三：莲生游泥中，不与泥同调文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。生于书未尝苟且或答人简札少不当意食莲谁不甘，知味良独少。必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。吾家双井墙，十里秋风香（节选自《书林纪事））安得同地子，归制芙靠[注]①顿（ru）：同“端”，微动。②（za）：形容言语繁碎。注：①元半三年（1080），庭坚任吉州太和县知县。四年，有事到度州（今江西县），因吃莲10.材料三画波浪线的部分有三处不需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂子两作此诗。2本指牛羊角集聚在一起，这里形客莲手桥在一个莲房。尖美一一家在外边.黑，每涂对一处给V分，涂黑超过三处不给分。（3分）“么荷“指莲心。腊（xi），核《国语·周语下）：“高位实疾赖，厚味生于书朱尝苟且C或答人简国少不当意必再三易之不厌15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.莲子中间有莲心，莲心头上有些拳曲，像小儿的手，诗人时众小儿在门日A.形，表现，与成语“相形见出”的“形”意思不同。迎接要枣吃的情形，反映了作者的续情深。B.向，通“响”，回音。《过秦论》“云集响应”中的“响”用法、意思与此相同。B诗人对莲的格调的评价，像司马迁费美屈原那样。“自疏污美之中、C.“速”，快速，《六国论》“始速祸焉”的“速”意思与此不同。淳者也”，又像屈原《离骚》自许“集美养以为宾”那样。D.“籍寇兵而资盗粮”，借给盗贼武器，送给盗贼粮食，与《谏逐客书》“此所谓寇兵面资盗C.“吾家双井塘，十里秋风香”，跟开头的”念母慧”“兄弟思“呼应，为后发惧而退自粮者也”意思相同。之意做铺垫。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）D.本诗运用了借物抒怀，用典行情的间接行情方式，表达了诗人的真学情感，会诗含靠靠A.君子学，是听在耳里，记在心里，表现在一举一动上都可以垂范于人。小人学新，感概保切，是从耳听从嘴出，浮躁啰嗦地炫耀。16.诗人说“食莲谁不甘，知味良独少”。从这首诗中你知了要卷“#”请结合会诗委分B.君子学，使眼不是正确的就不想看，耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，析（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题.6分）心不是正确的就不愿去思虑。C.君子学，有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）某高校学生准备参军，他在请愿书里引用群克庄（新部·除靠）中游文司坚定不移和随机应对，那就是成年人了。，表达了请堂握的象情（2）某次研学旅行，小华登上泰山极质后#峰以西山#单治##下自#听到名言佳句就拿来文过饰非。都似弯腰俯首，他不由吟通姚最《登拳山记）中考”13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君子之学也美其身，小人之学也以为禽楼。（2）天见其明，地见其光，君子贵其全也。高三语文（#）现了哪一种学态度？（3分）

1、河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）政治试题

1、河南省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二数学答案

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