13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分》(1)今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！(4分)》(2)则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？(4分)14.苏轼在为自己辩解的文辞中说自己“无二子之长而兼有古人之短”，请问两人的“长”和“短”分别是什么？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】阅读下面这首唐诗，完成15~16题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄[注]杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。[注]本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句写裴迪东亭送客时看到早梅，赠一首诗给杜甫，杜甫因此动了“诗兴”。B.诗人善用比喻，领联以雪喻梅，契合了季节特点，也形象地描绘了梅的色彩。C.本诗前两联着“忆”字感谢故人对自己的思念，构思重点在于抒情，不在咏物。D.尾联转到现实，写诗人所见的江边一树也将开花，催人白头，令诗人心生感慨。16.请从诗意和艺术手法两个角度赏析颈联。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《〈论语〉十二章》中既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“(2)李白在《梦游天姥吟留别》中用“”两句表现出自己蔑视权贵的傲骨。(3)杜甫《登岳阳楼》中描绘洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象的诗句是“”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18~19题。我的故乡，是最不像故乡的故乡，它矗立在遥远的北中国，那个地方叫“红岸”。那里的冬天漫天飞雪，①，少有的绿色是春天、夏天街道两旁的杨树、柳树、榆树，它们掩映着一排排俄罗斯式的红砖楼房，楼房里有一张张少年的脸，常常在窗台趴着，不安，好奇，蠢蠢欲动。那个地方盛产重型机器，一个个街区围绕着巨大的工厂，厂区里集中在一起的厂房②，各种大型机器像庞然大物鸟瞰着我幼小的身躯，我觉得自己是一只蚂蚁，随时随地会粉身碎骨。我在那里长大，在那些熟悉的街区里，一准ǒ年穿街走巷，疯狂生长。每天早上上学，可【高二上学期第一次月考·语文第7页（共8页）】23006B

高三历史参考答案、提示及评分细则imx,A考在处数致治。根据材料信息~聚政雨居”、族题”和族”字频第出现可知，商代时有浓厚的宗然观念，形收经17.解，(为明服的宗黄针公结构，放入项正确。夏商周时期，同家在政价上的统一程度不放后做，们是材料段有防及政的分复同夏，持摩8项，宗院社会的形成意味着对血绿亲情的重视，们是材料体现不州“开始章视”，排除C项，材料股有修及园w文化处一，排除D项，之考查图汉时期饮器的发展。材料信息显示，西仅时期铁器不仅在军事上面且在生活上血放使用，这晚明西区时朝消由余钱技术水的遗步和提高，放B项正确。戟器工具被用于补金生括不意味着其生产有生话化的物，情除人项，材料中段有显示政府对铁器普及蓝视的信息，也汉有显示社会对铁器要求损高的信息：位排除CD两项，3D弯查骑磨文化的特征。材料情息指出图中纹饰由被所传人，说明隋朝文化兼容并包，多元发展，放D项正确，材群人：不沙及宗被文化的内容，故精除入项，中同吸收外来纹饰风格，是艺术风棉的相互影响，不能说明纺似钱术水的高鬣。放排除B项：东两方技术交演的开肩不是在南南时期，故得除C项，(2)(《B考查古代中国科技。材料“历代需家不新地把科技纳人镯学的体系之中，在重视科技的同时，特别强离国学对于科技的线摄作州这实城！说明古代需学球杀了科技的独立性，故书项正确，材料体现的是属学对料技的影响力增强，锋除A项“偶学重视科技发腰的作用”不德体现材料所反陕的本质同题，排除C项：材料股有体现科技对雷学发城的影响，排除D项5C考查明清小说。明清时砌的小说家，通过对“离经叛道”人物形象的塑盗，教达了对射建礼教的不璃：这您育经指道”人物的塑看也从侧面反玻出封建社会馏合危机，C项止确，小说作品植根于现实，直接或同接地反晚了社会情况，人项错误：宋词和元曲就已带有世俗化色彩，书项船员，明南时期，封建统拍羟加强了文化专制统治，D项错风。。D考在鸦片截争中中因人民的反促暗斗争。根据材料信息可知，在英军侵入中国后，中国人民对英国的侵略子以确爆就击，并且以“多种方式”进行抵抗这说明当时民众具有自发的反侵略意识，故D项正确，材料段有体现政角妥协的园意，也没有风众与政府销盟的信息，A,B两项错圆，民众是香是反侵略的主力军，仅从材料信息不得而知，C项错误。1,B考查近代中国经济结构的变动。19世纪60年代之前，在正当的中外贸易中，由于中国白然经资具有完性，2自凳纸制外国商品，中圆处于出超地位，故列强以鸦片走私和菁力”掠夺等作法段来衡贸易：19世纪60年代之后，随看(方柱自然经济的瓦解，对外网商品的抵制力减弱，中国开始处于人超地位，故列强对华侵略的方式转移为商品的不等价交换，放B项正确。A觅“开始走向瓦解”的说法铅误：这种变化与晚清的外交努力无关，C项错误，“转移为商品的不等价交换“意味着中风的贸易地位不高，D项错误。再由余&3考養甲午中日战争时清政府的对外或策。结合时代背景信息可知，材料中的“清政府电”一事发生在甲午中日战争期国，电报内容体现了中央政府的要求，这是对外政第服从干当时对日成争需要的结果，放B项正确。A项与材料主旨不符：材料中清政府的“禁运米粮举指不可能扭转战争局面，也不能说明清致府急十扭转战争局面，律除C项：材料中放tn的~他国商船“并不能代表西方列强，放材料不能说明列强支持日本，排除D项。9.C考查辛实革命。材料信息“新的体例难以把自己的根须扎选社会的深处”创度的励新并没有绕结新与阳的冲奥指18(1)证明出了辛亥革命的局限性，使国人意识到资产阶级革命不能挽数中国的命运，促使国人寻求新的教国之路，故透C项。辛袁革命推配了封建专制统治，排除人项，“如同一种板结的地块，使新的体制途以把自已的报须扎进社会的深处“说明封因为A(蜜统静的社会础并术瓦解，推除B风：辛亥革命后中华民国建立，这有利于资本主义发浸，排除D项1.A考查新文化运动。“研究问题，输人学理，再造文明”反陕山朝适认为新文化运动既要向西方学，又要整理和研究y BCr中国传统文化，最终目的是创造出中华民族新文化，故A项正确。材斜没有涉及新思想的宜传方式大众化，B项错漫：材料无法体现新文化运动遵从的原则，C项情误：胡适是反对马克思主义的，并事吸收所有的外来文明，D项错误(2)解：11,C考查闲共合作与国民大革命。从材料的时间节点来看，榭好处于国民革命勿期，此时国民党急需新生的力量支特国民苹命，而此时日益兴起的工人运动，让国民党认识到回民革命急需新兴力量参与的重要性，故C项正确。A,BD四为B三项说法都不够严谨，放排除。12.A考查抗战时期的中国工业。由表格数据可知，工业合作运动在全面抗战的初期发减较快，这是受比族统一成线的则A8,感石得以发展，1941一1945年迅速疫落，这与杭战形势的发展以及国民党经济政策密切相关，故A项正确，表格内容无法体现官僚资本对“T,合”的支持，B项错误：中国近代经济结构发生变动是在鸦片战争后，故C项错误，表格也尤法故S体现工合与民族工业之间的关系，D项错误13书考查考查新中国的文化方针。1949年，新中国确立了新民主主义的基本制度，在此基础上对戏曲进行了“审定“和“读草“，并明确了新方针，这些举特均有利于新比主主义文化的发展，故B项正确。A项在材料巾没有体现，排除：“槽陈州新说明新中回并未完全香定“传统元素”，排除C项，1953年后，高度集中的社会体制才得以建立，精除D项，Vc-,414.C考查新时期中倒的改革开放探家。（文汇报刊登瑞士雷达表广告的现象说明中国市场已向外国公司开效，这表明我网改革开放政策在实践中得到贸彻，故C项正确。刊登外商广告，体现了我国对外国商品的引远，而不是对外贤的引进，排除A项：广件不等于购买力，材料不能说明民众消费水提高，排除书项，D项麦述与史实不符。V,415.B考查梭伦改革的影响。据材料可如，检伦改草前雅典城邦“陷干绝境之地”，阶级斗争即将诉诸武力，改革后没有出现大规樱的武力冲突，阶级斗争以法律为基础，采用和手段，这说明俊伦改革有利于雅典城邦的稳定发展，放选月所以A=区项。材料强调的不是法弹，而是山武力于段到和于段的变化，排除A项，虽然俊伦改苹中废除债多蚁泉的播施有利丁扩大民主花图，但这与材料无关，排除C项：校伦改革后阶级斗争还很激烈，其并投有消除阶级斗争，排除D项。16,八考查罗马法。罗马法关于婚前婚后嫁在的规定，体现了其对妇女财产仅的维护和保障，可见罗马法注重保护私有19.解，(1)由题财产，故A项正确。材料中的规定重在维护如女的权益，但并未夏视成年男性公民，特除B项C,D两项在材料中无法体现，均排除。解得a=013.)考查苏格拉盛的趣想。由材料“引导思索“正当”“真和类”可如，苏格拉底从同圈开始，深人引导人们去反慰月(2)均数白【高三模底联考·历史参考答累第1页（共2页）】G

20.下图为西安出土的汉代画像砖的拓片，该图反映了A.农民生活的殷实富足B.重农抑商政策的发展C.小农经济的生产形式D.生产工具的不断创新21.夏商时期，青铜兵器脆硬易折，不便锻打炼造；春秋战国时期，铁器以其特有的锋芒，坚韧的躯体而很快取代青铜兵器。这一变化表明A.官营兵器工业出现B.古代冶金技术进步C.铁器得到广泛应用D.青铜器具不如铁器22.在工业革命前夕的西欧手工工场中，工人利用工具，劳动资料的运动从工人出发；而在现代化的机器工厂里，是工人服侍机器，即工人跟随劳动资料的运动。由此可见，工厂制度区别于工场手工业的本质特点是A.使用机器大生产B.工人参加集体劳动C.生产资料私有化D.工人的受剥削程度23.中国与前两次科技革命擦肩而过，但中共十一届三中全会后，中国积极抓住机遇，参与新科技革命。除去同步实验通信卫星发射成功外，我国在空间技术方面取得的成就还有A.“东方红一号”发射成功B.“银河”巨型计算机研制成功C.第一颗原子弹爆炸成功D.“神舟十三号”飞船发射成功24.现代社会中，人们随时随地都可以利用手机上的订餐软件挑选附近的各种美食，并享受送餐上门服务，这为许多上班族节省了更多的工作、娱乐的时间。材料反映了A.餐饮业推动了交通运输业发展B.人们饮食惯的革命性变化C.互联网改变了人们的生活方式D.人们饮食结构的革命性变化二、非选择题（本题共3道小题，25题18分，26题16分，27题18分，共52分）25.阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一皇帝公民大会五百人议事会)尚中下书书省省省十将军委员会陪审法庭(执掌军政大权)(行使司法、监察工刑兵礼户吏大权，参与立法)部部部部部部图二伯利克里时代雅典图一三省六部制结构示意图行政结构示意图材料二从古典民主没落到现代民主萌芽，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。【高二12月份阶段性检测·历史第4页（共6页）】

MINI rsSr必修3Unit6基础检测n:40。成长评他PROGRESS SSTIMATION39成长评APROgREss ESTIMATION第三都分语直通用（共两结量分30分）。是二节系文春变自长建人1个速41A(56)44Asery sow.(545.A cihad to46.A.leclyC na7A(o60Ar fint.Pal'sBF《62while Paal'sD.negB boas Paul's curctaker feltDdad Sothat's what 55 me."she cxplainodD第四部分写作（共丽节，黄分40分第一节（满分15分）the buildeg like I was a five year-old chid领定称是幸单，打里下周和用友一起去户入珠们，内多色话was time to paint the freplacewh1.发出请：2活动安0：3表速知得deod the dity od freplace,od thelights threatened to burm my shis as I walked注意：1裤数80左方：the burt wood out.Soddealy.we2可以适增如节，汉使行文ad Alex took me to their bome.This time,thereWhle jodging her to be schI couln't hclp but laagh and feh a lere o other foster(t泰的)dren and oacd be no生ce b WoldterOver the seut few woeks.Allie,Alex.and Ifell into gaite a nice rootine Albe would makeParazraph I:cgsT几y sang a kt and even dancod as色二节（满分25分）cooked And they always seemed to be full of阳读下面材料核据其内多和所始及落乔cergy and happiness.They mas have jst boudt语写两，使之构成一写完整的文。the bouse because,on most,we were的词数应为150左右ncy took me by the hand and walked me intotable brownBut I kept waiting for the ocber shoe to drop.Paragraph 2:When would they start threatening a loss of400-009-8181pancakes ifI山'tmg(修有)the lran?Wheng the housewoo山he es be replaced withE-maberdeng12fo0food because they didn't feel like cooking inthe moming?But,it never happened They kepcooking。singing.ndd山0 cing lke a couple o使木国时正可后happy fools"M与be this is where I beloog”I(特别提示：参考言

MINI rsSr必修3Unit6基础检测n:40。成长评他PROGRESS SSTIMATION39成长评APROgREss ESTIMATION第三都分语直通用（共两结量分30分）。是二节系文春变自长建人1个速41A(56)44Asery sow.(545.A cihad to46.A.leclyC na7A(o60Ar fint.Pal'sBF《62while Paal'sD.negB boas Paul's curctaker feltDdad Sothat's what 55 me."she cxplainodD第四部分写作（共丽节，黄分40分第一节（满分15分）the buildeg like I was a five year-old chid领定称是幸单，打里下周和用友一起去户入珠们，内多色话was time to paint the freplacewh1.发出请：2活动安0：3表速知得deod the dity od freplace,od thelights threatened to burm my shis as I walked注意：1裤数80左方：the burt wood out.Soddealy.we2可以适增如节，汉使行文ad Alex took me to their bome.This time,thereWhle jodging her to be schI couln't hclp but laagh and feh a lere o other foster(t泰的)dren and oacd be no生ce b WoldterOver the seut few woeks.Allie,Alex.and Ifell into gaite a nice rootine Albe would makeParazraph I:cgsT几y sang a kt and even dancod as色二节（满分25分）cooked And they always seemed to be full of阳读下面材料核据其内多和所始及落乔cergy and happiness.They mas have jst boudt语写两，使之构成一写完整的文。the bouse because,on most,we were的词数应为150左右ncy took me by the hand and walked me intotable brownBut I kept waiting for the ocber shoe to drop.Paragraph 2:When would they start threatening a loss of400-009-8181pancakes ifI山'tmg(修有)the lran?Wheng the housewoo山he es be replaced withE-maberdeng12fo0food because they didn't feel like cooking inthe moming?But,it never happened They kepcooking。singing.ndd山0 cing lke a couple o使木国时正可后happy fools"M与be this is where I beloog”I(特别提示：参考言

周测卷十九1.D(原文标点：忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拊口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋)2.D(“社”为土神，“稷”为谷神)3.℃（子在统治上并没有“残酷暴虐”）4.(1)收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来俦成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。（得分点：“兵”“销”“弱”各2分，句意2分）(2)秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。（得分点：“因”“重”“亲”各2分，句意2分）5.①统治者的残暴。②进谏之道堵塞。③天下已经大乱，奸臣却不让国君知道。参考译文：文段一：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威名震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢南下来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪太；收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来铸成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山和深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。文段二：秦王满足于自己的功业而不求教于人，犯了错却不改变。秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。三位国君始终处于迷惑之中而终身不醒悟，灭亡不也是应该的吗？就在这个时候，世上也不是没有深谋远虑懂得天下形势变化的人，然而，之所以不敢竭尽忠心，指出国君过错，是因为秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀害了。因此，使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，奸臣却不让国君知道，难道不可悲吗？古代先王知道言路被堵塞，国君被蒙蔽会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士来整治法律设立刑罚，因而天下太。强盛的时候，禁止残暴，诛讨叛乱，于是天下人服从。衰弱的时候，五个霸主来征讨，因而诸侯顺从；土地被削割的时候，在内能自守备，在外还有亲附的力量，社稷得以保存。因此，秦王朝强盛的时候，繁多的法令、严酷的刑罚让天下人震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨怒而天下人都背叛了它。所以说，周王朝制定的天下的秩序是合乎发展规律的，因而国家传承一千多年不断绝。而秦王朝则是国家制度和具体措施都导致了民心的丧失，所以不能长久。由此看来，一个是使国家变得安定的统治方式，一个是使国家变得危险并走向灭亡的统治方式，相差实在是太远了。俗话说：“前事不忘，后事之师。”因此君子治理国家，从上古的历史中考察治国之道，在当代的实际情况中进行验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，仔细推究谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，变化适时，就会使国家历时长久，社会安定。6.D(原文标点：鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外)7.C(“封号”错，指称帝王可以用谥号、庙号、年号，有时可以谥号与庙号连用。惯上，唐代以前对去世的帝王简称流号，不称庙号，如汉武帝、晋武帝、隋场帝等。唐至元朝的皇帝多称庙号，如唐太宗、宋大祖、元世祖等。明清两代的皇帝基本不改元，因此有可能用年号来称谓皇帝。但是没有选项中说的“封号”)8.C(“才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相”错，根据原文“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相”，可见是皇上认为他的才能胜过朝廷所有大臣，带有主观色彩；且“先后”在原句中并未体现，原句中封官的也不只是田叔，而是孟舒、田叔等十多个跟随赵王张敖的人)·23·【22新教材.ZC.语文·参考答案一R一必修下册一QG)

周测卷十九1.D(原文标点：忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拊口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋)2.D(“社”为土神，“稷”为谷神)3.℃（子在统治上并没有“残酷暴虐”）4.(1)收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来俦成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。（得分点：“兵”“销”“弱”各2分，句意2分）(2)秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。（得分点：“因”“重”“亲”各2分，句意2分）5.①统治者的残暴。②进谏之道堵塞。③天下已经大乱，奸臣却不让国君知道。参考译文：文段一：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威名震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢南下来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪太；收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来铸成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山和深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。文段二：秦王满足于自己的功业而不求教于人，犯了错却不改变。秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。三位国君始终处于迷惑之中而终身不醒悟，灭亡不也是应该的吗？就在这个时候，世上也不是没有深谋远虑懂得天下形势变化的人，然而，之所以不敢竭尽忠心，指出国君过错，是因为秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀害了。因此，使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，奸臣却不让国君知道，难道不可悲吗？古代先王知道言路被堵塞，国君被蒙蔽会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士来整治法律设立刑罚，因而天下太。强盛的时候，禁止残暴，诛讨叛乱，于是天下人服从。衰弱的时候，五个霸主来征讨，因而诸侯顺从；土地被削割的时候，在内能自守备，在外还有亲附的力量，社稷得以保存。因此，秦王朝强盛的时候，繁多的法令、严酷的刑罚让天下人震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨怒而天下人都背叛了它。所以说，周王朝制定的天下的秩序是合乎发展规律的，因而国家传承一千多年不断绝。而秦王朝则是国家制度和具体措施都导致了民心的丧失，所以不能长久。由此看来，一个是使国家变得安定的统治方式，一个是使国家变得危险并走向灭亡的统治方式，相差实在是太远了。俗话说：“前事不忘，后事之师。”因此君子治理国家，从上古的历史中考察治国之道，在当代的实际情况中进行验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，仔细推究谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，变化适时，就会使国家历时长久，社会安定。6.D(原文标点：鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外)7.C(“封号”错，指称帝王可以用谥号、庙号、年号，有时可以谥号与庙号连用。惯上，唐代以前对去世的帝王简称流号，不称庙号，如汉武帝、晋武帝、隋场帝等。唐至元朝的皇帝多称庙号，如唐太宗、宋大祖、元世祖等。明清两代的皇帝基本不改元，因此有可能用年号来称谓皇帝。但是没有选项中说的“封号”)8.C(“才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相”错，根据原文“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相”，可见是皇上认为他的才能胜过朝廷所有大臣，带有主观色彩；且“先后”在原句中并未体现，原句中封官的也不只是田叔，而是孟舒、田叔等十多个跟随赵王张敖的人)·23·【22新教材.ZC.语文·参考答案一R一必修下册一QG)

7.A根据材料“集中了40家考古发掘、文物保护、多学科研排除C项；D项说法错误，区域文化的发展主要靠自身条究、数字化服务等单位联合攻关，取得了阶段性成果”并结件，排除。合所学知识可知，文化遗产的保护不能局限于某一个部门，4.C依据材料并结合所学知识可知，欧洲商业财富的增加促而是要协调多个部门，要具有整体性的思维，A项正确；材进了文化的繁荣，并且推动人文精神的发展，C项正确；材料没有体现科学技术的创新，排除B项；材料无法体现真实料并未强调各地交流的加强，排除A项；材料并未反映中西性原则，排除C项；材料没有涉及政府治理能力，排除方贸易被意大利垄断，排除B项；材料并未说明十字军东征D项。对于文化发展所起到的作用，排除D项。8.D依据材料表格信息可以看出，国家文物局、文化部通过5.D印度存在“发达”和“传统”“民主制度与宗教传统”发布法律法规来更好地促进对于世界遗产的保护，彰显我国“寺庙圣所与科学基地”“理性与迷茫”等多个层面文化的对的大国责任，D项正确；材料不能说明我国传承文化走在世立、交织，反映印度文化最突出的特点是多样性与包容性结界前列，排除A项；材料体现的是我国对保护世界遗产的责合，D项正确；传统性与现代性结合只是材料部分信息，并任和担当，“完善了”表述错误，排除B项；材料涉及的是未准确理解多种文化“交织在一起”，排除A项；材料并未保护，不是开发，排除C项。强调印度文化的世界性，排除B项；宗教性与科学性结合只9.B目前我国的世界自然遗产以及自然与文化双遗产数量均是材料部分信息，并非其最突出的特点，排除C项。居世界第一，我国对自然遗产、自然与文化双遗产的保护也6.B根据材料可知，吐火罗人迁徙至天山以东直至黄土高原与经济开发利用有机结合在一起，B项正确；材料与文物保一带，周人被迫南下东迁，并更迅速地、更彻底地完成了从护立法没有直接联系，排除A项；C项不符合材料主旨，排步兵到车战的军事革命，灭亡商朝，可见区域文化的融会影除；材料体现的是自然遗产、自然与文化双遗产的经济效响了古代中国的政权更迭，B项正确；周朝并非印欧人建益，但经济效益不能等同于经济建设，排除D项。立，排除A项；周与商都是农耕文明，排除C项；华夏文明10.B材料“秦始皇陵出土的秦铜车马结构复杂…彩绘纹饰在印欧人迁徙前就已经起源，印欧人的迁徙影响了华夏文明精美”是对秦始皇陵出土文物的描述，这属于实物史料，的发展而非产生，排除D项。具有较高的艺术欣赏和史料价值，B项正确；“还原了”表7.A根据材料“当代拉美最突出的特点便是种族和文化的混述过于夸大，排除A项；“发端”表述错误，且不符合史杂性”可知，拉美的文化是混杂的，其中伦巴舞是吸收了16世实，排除C项；秦始皇陵兵马俑不属于民营手工业产品，纪非洲黑人舞蹈以及西班牙的舞蹈而逐渐完善的，巴西烤肉排除D项。来源于巴西南部高乔人，高乔人是当年西班牙、意大利殖民11.B结合所学知识可知，古村落承载的乡土栖居方式并没有者和印第安人的混血后裔，A项正确；芭蕾舞起源于意大成为多数人的选择，保护好古村落有助于继承中国优秀传利，不符合题意，排除B项；摇滚乐起源于20世纪40年代统文化而不是全盘继承中国传统文化，故①④错误，排除的美国，排除C项；马卡龙起源于欧洲，排除D项。A、C、D三项；各具特色的古村落展现了中华文化的多样8.C根据材料信息可知，墨西哥爆发革命，引发大规模的避性，对于研究人类文明演进具有重要意义，②③符合题意，难潮，这表明政治变化是影响墨西哥人向美国迁移的重要因素，故C项正确；材料没有体现世界大战，故排除A项；B项正确。12.理由：中共七大系统总结了中国革命的基本经验，提出了“决定”的表述过于绝对，故排除B项；材料不涉及移民社党的政治路线，确立了毛泽东思想为党的指导思想，为中会具有多元文化的信息，故排除D项。9.C依据图示信息可知，西南商道涉及了西南、缅甸等地区，国共产党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定结合所学可知，缅甸属于东南亚国家，因此中国古代的西南了政治基础和思想基础。商道推动了中国与东南亚的交流，C项正确；西南商道是陆意义：成为开展革命传统教育的基地；为后人研究革命历路，而非海路，排除A项；西南商道推动了中国与东南亚的史提供了实物证据；是党史话语体系建构的重要组成部分。交流，不是欧亚大陆的直接交流，排除B项；草原丝绸之路阶段测试（六）是指蒙古草原地带沟通欧亚大陆的商贸大通道，是丝绸之路的重要组成部分，而图示中的商道地处西南地区，排除1.C结合所学知识可知，春秋战国时期，《周易》提出观察天D项。地变化，掌握自然规律，推行人伦教化，治理天下，“文”10.C根据材料以及所学知识可知，中国自古以来就有天下中与“化”配合，以文教化，关注陶治人的性情，教养人的品心的思想，但是近代以来，西方文明崛起，中国依旧抱守德，体现出中国古代文化的人文倾向，C项正确；材料不能陈规，逐渐落伍于时代潮流，材料中中国人坚持将自己放说明礼乐制度成熟，排除A项；文与化概念趋同与“文”与在地图的中间就是明证，这同时也说明了西方对中国的影“化”配合使用不符，排除B项；材料体现的是“文”“化响相当有限，即西学东渐进程体现出一定曲折性，C项正并用，而非自然法则社会化，排除D项。确；利玛窦所绘地图只是转换了地图的中心，并未出现科2.D根据所学知识可知，古代中国文明远远领先于周边国家，学性错误，排除A项；材料并未体现西方先进科技在中国各国在汉字的基础上，创造出本国文字，既有助于本国国内的传播受阻，排除B项；明清之际的新思想发展依旧是以的文化交流，也有利于吸收中国文化，从而推动当地的文化传统的士人为主导，而不是西方传教士，排除D项。发展，D项正确；儒学文化圈的基础是儒家思想的传播，材11.C根据题干可知，在希腊化时代希腊人接受了东方文化，料内容是汉字的传播，排除A项；B项说法太绝对，排除；东部的叙利亚人和非洲的埃及人也接受了希腊文化，说明汉字传播有利于邻国对中国文化的吸收，排除C项。希腊化时代推动了文明间的交流和融合，C项正确；文化3.B由所学可知，在两河流域，苏美尔人用泥土制成泥板为中心东移无法从题干中得出，排除A项；B项不符合材料“纸”，用削成尖头的芦苇秆或木杆做“笔”，然后直接压刻，主旨，排除；D项在材料中没有体现，排除。诞生了著名的楔形文字，《吉尔伽美什》是目前所知世界上最12.A材料“《万国公报》，因持续报道、评论甲午中日战争，早的史诗；尼罗河定期泛滥，非常有利于埃及农业生产，埃‘遂引起朝野官绅之广泛注意’”“从每月一千本逐渐加增，及的历法根据尼罗河的涨落规律制定，使用的书写材料的原今已盈四千本”表明当时国人关注时局变化，A项正确；料来自尼罗河中的植物；阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之材料只涉及一种报刊，不能说明大众传媒的发展状况，排间，这种优越的地理位置，使其有条件吸取三大洲优秀的文除B项；材料体现的是朝野官绅对报纸报道的关注，未体化成果，促进了阿拉伯文化的发展。所以材料主旨是，由于现他们自身的奋发图强，排除C项；材料未涉及维新变法地理位置、自然环境和生活方式等的差异，各个地区的历史排除D项。和文化也会产生明显的差异，B项正确。“独立发展”不符13.A根据材料可以看出，新加坡的节日有中国的节日、南亚合阿拉伯文明的特点，排除A项；材料未体现“共同推动”，泰米尔人的节日、佛教节日、伊斯兰教节日以及西方节日，红砂勾·高考一轮复金卷历史212

教全国©0所名校高三单元测试示范卷札记【答案】示例：①留下空间的空白。如领联写山上云气变幻，移步换形，所描绘的画面上只有白云、青霭。领联对被笼罩在白云、青霭之中的千岩万壑、苍松古柏、怪石清泉、奇花异草等只字未提，所呈现的空白的画面给读者留下了广阔的想象空间，收到“以少总多”之效。②留下内容的空白。如尾联写诗人想在山中找个人家投宿，隔水询问那樵夫可否方便，却不交代樵夫的样子、二人交流的过程和结果等，给读者留下了广阔的想象空间，使诗歌更耐回味。（每点7分。要求结合材料一和诗歌相关内容，从“留下空间的空白“留下内容的空白”两个角度进行分析，言之成理即可)三、阅读下面的文字，完成11~15题。(50分)在过去相当长一段时间内，我国农村不科学地使用化肥和植保产品，土壤出现酸化、板结、盐渍化、有机质降低、中微量元素失衡、有益微生物菌群缺失等问题，土地越来越“瘦”。正因如此，具有提高土壤肥力、促进作物生长、改善农产品品质、经济效益和环境效益好等诸多优，点的微生物肥料日益受到关注。微生物肥料是对一种或数种有益微生物进行工业化培养而得到的生物性肥料。通常把微生物肥料分为两类：一类是狭义的微生物肥料，其通过所含微生物的生命活动，增加植物营养元素的供应量，改善作物营养状况，进而使作物增加产量，其代表品种是菌肥；另一类是广义的微生物肥料，其虽然也通过所含的微生物的生命活动的作用使作物增产，但不限于提高植物营养元素的供应水，其还能产生次生代谢物质，如激素类物质，刺激植物生长。传统化肥的营养元素只有一种或几种，经常使用传统化肥，会出现土壤板结、作物根际微生物群体单一、作物易发生病虫害等问题。而微生物肥料中的有益微生物能产生糖类物质。糖类物质与植物黏液、矿物胚体和有机胶体结合在一起，可以改善土壤团粒结构，增强土壤物理性能，减少土壤颗粒的损失。在一定的条件下，有益微生物产生的糖类物质还能在腐殖质形成的过程中发挥作用，有利于提高土壤肥力。此外，微生物肥料的原料容易获取。工厂可将生活垃圾直接加工成微生物有机复合肥料；或将生活垃圾制成菌种剂向堆肥厂供应，以加快肥料的发酵速度，缩短堆肥的加工周期，并提高堆肥的质量及成熟度。国家生物农药工程技术研究中心主任、武汉大学博士生导师杨自文说：“我国每年产生的秸秆、粪污及加工有机废弃物达40亿吨，若使用微生物定向发酵技术将它们转化利用，可以实现真正意义上的‘变废为宝‘减肥减药’。”近年来，微生物肥料的需求量快速增长。相关统计显示，2013年，微生物肥料的年需求量仅为965万吨，到2020年已增长到1500万吨。这表明市场对微生物肥料的认知度和接受度在不断提升。与此同时，微生物肥料的市场份额也持续增加。根据农业农村部统计数据，我国微生物肥料产品累计登记数量从2007年的149个增长至2022年2月的9990个。随着我国微生物肥料产业稳步发展和生产规模不断扩大，微生物肥料的应用逐渐推广开来。据中国农业科学院农业资源与农业区划研究所研究员、农业农村部微生物肥料质检中心主任李俊介绍，我国微生物肥料年产量已达到3000万吨，年产值达到400亿元，累计应用面积超过5亿亩。微生物肥料产业在我国迅速发展，与国家的大力支持分不开。2013年，国务院发布《生物产业发展规划》，将微生物肥料产业列为高新技术产业和战略性新兴产业。国家发改委将微生物肥料技术列为现代农业优先发展的技术之一。随着《化肥使用量零增长行动方案》《农药使用量零增长行动方案》《开展果莱茶有机肥替代化肥行动方案》等的实施，微生物肥料产业驶入了发展的快车道。2022年，国家发改委发布的《“十四五”生物经济发展规划》提出运用功能型微生物等生物技术推动水体治理、土壤修复，再次从国家层面对微生物肥料给予肯定。专家预测，在国家政策强力驱动下，微生物肥料产业规模每年将以10%左右的增速发展，到“十四五”末，微生物肥料应用面积可达6亿亩。微生物肥料迎来重大发展机遇，也引来一些龙头企业在该领域布局。以中化化肥有限公司（以下简称“中化化肥”）为例，中化化肥于2016年正式入局微生物领域，依托雄厚的科技资源，迅速打通了从研发到产业化的通道，打造出微生物肥料的研发和产业台，重点研究功能强化菌株及其代谢产物的开发利用。基础研究上的重磅加码，带来应用领域的全面开花。14【24G3DY(新高考)·语文-R-必考-FJ】

B.throwC.wishexpect47.A.offerB.informationC.paperexplanation48.A.doubtB.live49.A.stayC.felaxD.study71B.effortC.relation50.A.effectD.progress51.A.HoweverBLuckilyC.BesidesD.Later8052.A.attentionB.moneyC.time0knowledgeB.showc8153.A.workappearD.happen8254.A.watchB.singreadD.write55.A.MakeB.PickPutD.Set88第四部分语法填空（供10小题：每小题1.5分，满分15分）85阅读下面短文，在空格处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。第Li Ying is in senior secondary school.She thinks studying is a big part 56.herlife.She tends 57(set)a goal for all subjects at the 58.(begin)of the term.Sheaims to do well in every subject.She likes reading all kinds of books.To achieve her aims,she tries to doher homework 59.she has spare time at school and tries to use any possible time to revise60.she has learnt during the day.Zhang Tian worked from seven in the morning to eight in the evening,feel 61.tredtire）tis a typical day for him.He graduated 62university and got a teacher's certificate lastyear..He tried to introduce more subjects to the school 63.teaching,he also broughtchanges to the village.He managed 64.d(rebuild)the playground with the help of charity65(organise).He was popular among the villagers and they treated him as one of them第五部分根据汉语写出单词（共10小题；每小题1.5分，满分15分）66.They began to cove()slowly from their nightmare of pain and sufferings.67.One can always manage to do more things,no matter how full his f)is in life58 Most doctors and nurses live under究满压力的)condit6od bo69.My new school life is more exciting and_md充满活力的).70.Have you read the(章节on the legal system33q开0dQB71..Many problems will(出现)if humans are cloned.72 He has no先前的)experience of this kind of work..g73.He imagined all sors of exciting things about living)and teaching ina vilage.74.Living in the village was also more(ha9(富有挑战性的)than he had thought..75.Their school lives are now more(有吸引的)and interesting.第六部分选择恰当的短语填空（共10小题：每小题1分，满分10分）tend to;set out;a wide range of;according to;from time to time;All in all;

1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二语文答案

1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文答案

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》阅读下面这首古诗，完成14~15题。杂诗(魏)曹丕漫漫秋夜长，烈烈

2、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二语文答案

1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二语文答案

1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文答案

(二)古代诗歌阅

3、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文答案

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》阅读下面这首古诗，完成14~15题。杂诗(魏)曹丕漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯视清水波，仰看明月光。天汉回西流，

4、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文试题

(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料三：阅读下面的文字，完成4~6题。“冬奥筹办确实给我们当地居民的生产生活带来了翻天覆地的变化。”刘海峰表示，材料一：生活环境方面，生态环境持续改善，京张

1、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

全国@⊙所名校高三单元测试示范卷·语之第八套文学性阅读（小说）（四）(建议时间：80分钟分值：150分)显微德扫码考情分析2高考对接点文学性阅读（小说）观看微课视频知识疑难点分析作品的人物形象，分析作

2、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

答案D 解题分析 乐府才是负责采集民间歌谣或文人诗并配乐的。 教坊是古时管理宫廷音乐的官署。唐代开始设置，专掌雅乐以外 的音乐、舞蹈与百戏等的教、排练及演出等事务。所以教坊与汉 代的乐府机构功能不一

3、全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

A.To inspire the elders'love for music.B.To spread knowledge about Alzheimer's.C.To assist seniors i

4、高三2024届冲刺04文科数学答案

1、高三2024届冲刺03文科数学答案

1、全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

第二节6-10 ABACC第三节11-15 ABAAB

5、高三2024届冲刺03文科综合答案

1、高三2024届冲刺03文科综合(新)答案

1、全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

-

2、全国100所名校最新

7110安之。全由与成也相去子该人不服而不能来也：邦分崩离析，而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在瓶臾，而在萧墙之内也。”(《论语·季氏》)材料二秋，季恒子病，禁而见鲁城，胃然叹回：“普此国几兴矣，以吾获罪干孔子，故不兴也。顾谓其制康子曰：“我即死若必相叠：想金必召仲尼L”后数日，枪子年，康子代立，已葬，欲召仲尼。公之鱼日：“普香先君用之不终，终为诸侯笑。今又用之，不能终，是再为诸候笑，”康子曰：“则谁召而可？”日：“必召冉求。”于是使使召冉求。冉求将行，孔子日：“鲁人召求，非小用之，将大用之也。”是日，孔子回：“归乎归乎！吾党之小子狂简，斐然成章，吾不知所以裁之。”子贡知孔子思归，送冉求，因诚曰“即用，以孔子为招”云。冉求既去，明年，孔子自陈迁于，命1（节选自《孔子世家》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分)今由与求风也回轴回夫子可运人目不服目西日不能日来也11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A。事，特指战争、祭祀等军国大事，文中指战争。B。疾，文中指憎恨，与《齐桓晋文之事)中“天下之欲疾其君者”的“疾”意思相同。C,萧墙，门屏，古代宫室中起掩蔽作用的当门屏障，文中意思是内部，D党，文中指因共同政治见解而结成的团体，与今天“政党”的“党”意趣相同。12。下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.季氏准备讨伐额奥，孔子对冉有的表现很不满，引用史官周任的话，给予了严厉斥责，B.冉有认为颜臾会成为鲁国的忧患，孔子认为顺奥是社稷之臣，国家真正的忧患在萧墙之内C。季桓子说历史上鲁国曾几度兴盛，但因得罪孔子，国家又衰落了，故要求季康子任用孔子D.因公之鱼阻挠，季康子没有征召孔子而征召冉有，子贡嘱附冉有请求季康子征召孔子为官13。把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)求！无乃尔是过与？(2)我即死，若必相鲁：相音，必召仲尼。14.根据材料一，请简要分析：孔子分别从哪几个方面批评了冉有。(3分)个2024年云学名校联盟3月联考高一语文试卷（共10页）第7页

二、阅读（39分)(一)阅读下面的文字，完成9-13题。（15分)自古以来，中国就有“文人在自然山水中安顿自我”的文化传统，文人寄情自然之贷，以获得物我交融、神与物契的精神境界。请完成以下题目：【甲①环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之府然而深秀者，琅哪也。山行六七里，浙闲水声语语而冯出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭乳然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者准？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，伙少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②考夫日出而林靠开，云归而岩六暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽奇，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】①秦山之阳，汶水西流：其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颗由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。③泰山正南面有三谷。甲谷烧泰安城下，卧道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭复循西谷，递至其赖。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者古谓之天门溪水余所不至也。今所经中岭及山意，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，这水、徂徠如画，而半山居雾若带然。(节选自姚鼐《登泰山记》)注：①姚鼐，字姬传。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。乾隆三七九年，姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安写下此篇。②组徕（cú161)：徂徕山脉萝潞部议牌【先贤之文·明其文思】9.解释下列加点词的意思。（3分)(①)蔚然而深秀者((2)日出而林罪开（)3)及既上(【先贤之道·悟其义理】10.用现代汉语翻译下列句子（4分)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。11.用“1”给文中画线的句子断句。（断两处）(2分)东谷者古谓之天门溪水余所不至也。【先贤之迹：蹈其足履】12.请结合乙文和路线图，追寻先贤足迹，写出沿途驻足的景点。(2分)观峰2●①●①北面南面②②●中谷处。)⑧2024年广东省中考语文模拟卷（二）第3页共6页

准考证号姓名(在此卷上答题无效)》江西省2024年初中学业水考试物理模拟（七）说明：1.本卷共四大题，21个小题，全卷满分80分，考试时间为85分钟。2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，否则不给分。一、填空题（共16分，每空1分）1、如图1所示，埙是中国最古老的吹奏乐器之一，是汉族特有的闭口吹奏乐器，最初是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后随社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发展成可以吹奏曲调的旋律乐器。演奏者吹埙时，发出的声音是由于空气柱的而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的100指针找▣⑦因RR2图1图2图3图42.如图2所示，透过鱼缸看到水中的“鱼”要比真实的鱼(选填“大”或”)，所看到的“鱼”是鱼的(选填“实”或“虚”y像3.如图3为太阳能无人机，它的操控系统能够实现“一键起飞、一键返回、GPS悬停、规划航线自动飞行和自动跟踪”等功能，它的操控系统是靠传递信息的。太阳能属于(选填“可再生能源”或“不可再生能源”)。4.如图4是电压表内部结构示意图，是由灵敏电流计与电阻组装而成的，表头内部有一个磁铁和一个导电线圈，通电后，指针在磁铁的作用下会旋转，其原理是线圈通过导线与接线柱相连，该电压表有两个量程，若使用小量程，则应把导线接在图中两个接线柱上（填字母）。5.如图5所示，压在杯底的乒乓球，上浮时会弹离水面。乒乓球由1至2的过程中，受到的浮力大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）：乒乓球弹离水面后上升，获得的能量源自水的（选填“动能”或“重力势能”)。6.如图6是环卫工人用扫帚打扫卫生的情景，环卫工人右手不动，用左手拉动扫帚杆中部，此时扫帚属于(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆；扫地时用力下压扫帚会使地面受到的摩擦力(选填“变大”、“变小”或“不变”)。电子锁4按钮O:8刷卡器图5图6图7图87,某小区的门禁电路主要由门外的刷卡器、门内的按钮开关和电子锁组成（如图7所示），无论是刷卡还是按动按钮开关，均可单独控制电子锁中电流的通断。若将电子锁看作用电器，则刷卡器相当于电路中的刷卡器与按钮开关的连接方式是物理模拟（七）第1页（共6页）

机密★启用前CT试卷类型：A3.小在(7)~(2024年陕西省初中学业水考试·猜题信息卷(1)(2)(3)语文试卷(4)(5)读(6)温馨提示：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。(7)深2,答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考表，期待着证号填写清楚。(8)毕3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。中的“岸4.考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。【红色部很多红色经烘一、积累和运用（共6小题，计24分）巍巍秦岭，悠悠泾渭，承载着三秦大地厚重的历史与文化，孕育出三秦儿女勤劳朴实、自强能引导我价不息的品质和精神。小秦为更深入地了解家乡的历史与文化，准备参加校团委组织的暑假研学4.小秦活动，请你和小秦一起踏上学之旅。同下面哪【华山最奇险】华山，古称“西岳”，为五岳之一，南接泰岭山脉，北瞰黄渭，自古以来就有“奇险小西：小安：书天下第一山”的说法。中华之“华”源于华山，由此，华山有了“华夏之根”之称。小秦在游玩华山后，写了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。T【庙会付没到过华山的人，听说过它的奇险为中国名山之最，但与身其境的感受还是大不一样的。拟这里的崖，壁立千仞，刀欧斧削，深不见底。往崖下一望，顿感头晕目uà。登华山的路，许多地力的民俗文5.小秦方便是在这样的悬崖上凿出来的，窄仅盈尺，稍一不慎，就会跌入深不可测的陷阱。还有一些地①非遗方，更不知路为何物，只是在陡峭的岩壁上凿出一些搁脚的石凹，全凭两手抓着晃晃悠悠的铁链攀文缘而上。天生华山，以练壮士，此言不虚。A创造性转化1.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号)(2分)众日益增长台(1)登华山的路，许多地方便是在这样的悬崖上凿(A.oB.zháo)出来的。()(1)请提(2)全凭两手抓着晃(A.huang B.huang)晃悠悠的铁链攀缘而上。(2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(2)请给(1)身in()其境(2)头晕目xuàn(A.到【诗文显华章】在中华五千年的浩瀚历史中，古诗文像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空(3)第③中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。语文试卷(CT)第1页（共8页）大金龙

机密★启用前B2024年陕西省初中学业水考试卷历史试卷注意事项：1.本卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。2,领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色通水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共24分）一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个进项符合题意）1.夏、商、西周时期创造了灿烂的义明。下列文物为研究西周文明提供重要证据的是吹架A.猪纹陶钵B.利篮及铭文C.骑驼乐俪D.蹴鞠铜镜2.秦汉时期，黄河流域经济发达，江南地区农业生产落后：东晋后期，江南地区经济迅速发展：唐初中晚期至两宋时期.南方农业逐渐超过北方：至南宋后，中央财政收人主要来自南方。这反映了中国古代()A.经济重心南移B.疆域面积扩大C.农业技术发达D.商品经济繁荣3.某班开展历史人物故事会，小秦同学准备了如下故事。据此判断小秦讲述故事的主题是主题故事1：威继光九战九捷偻惑故事2：郑成功横没海峡逐荷夷毁A.治世能臣丧助盛世B.民族英雄捍卫国士C.文明使者和交流D.史学巨匠秉笔直书4.(清史稿》中记载：“（咸丰）十一年(1861年)二月法公使布尔布隆偕英使普鲁斯由津人京，此为各国公使驻京之始。”与这一事件相关的条约是A.《南京条约》B.《马关条约》C.《天神条约》D.《辛丑条约》5.绘制时序轴有助于养成历史时序意识。对下图中③的阶段特征叙述正确的是蟹①②③④1839年19世纪1901年1915年1916年1923年60年代A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.近代化的早期探索与民族危机的加刷C.资产阶级民主革命与中华民国的建立D.新民主主义革命的开始6.中华人民共和国成立初期，“豪绅地主打倒了，穷人今天当家了”“打倒地主和恶新，今朝土地回老家”等歌谣在陕南传明，与这些歌谣传唱有关的事件是A,土地改革B.抗美极刨C.“一五”计划D.三大改造历史试卷第1页（共6页）

(十九)1.【答案】B【解析】题干考查杭州亚运会的成功举办对中国特色社会主义的影响，不是对世界现代化发展的影响，①不符合题意。杭州亚运会开幕式呈现了一场美轮美奂的东方美学盛宴，体现杭州亚运会对中国特色社会主义文化的影响，②正确。完成全面建成小康社会的历史任务后，我国迈上建设社会主义现代化国家的新征程，而不是杭州亚运会的举办，③错误。杭州亚运会的成功举办，展现了中国“风景这边独好”，因此能激发中国人民的热情，更加坚定实现中国梦的步伐，④正确。2.【答案】A【解析】新能源汽车免征相关税收，有利于增加新能源汽车消费，促进新能源汽车产业的发展，①正确。依法查处税收违法行为，维护了统一的公市场竞争，体现了国家通过法治手段维护统一的公竞争制度，②正确。题干中国家运用税收手段促进产业发展，维护公，不体现公共服务，③不符合题意。查处税收违法行为，不是针对促进分配公的，④不符合题意。3.【答案】A【解析】通过发行国债，增加公共服务投资，有利于推进基本公共服务均等化，提高消费水，从而释放国内需求，①正确。运用信贷杠杆，有利于提高居民消费能力，从而增强消费的基础性作用，促进经济发展，②正确。信贷杠杆不能体现消费的普惠性，③排除。消费补贴体现再分配，④排除。4.【答案】B【解析】全国人大落实党中央的决策部署履行职责，监督有关方面的工作，体现了全国人大以民主集中制原则作为履行职责的活动原则，①正确。题干体现全国人大履行法定的监督权，切实履行好监督职责，不体现立法工作，②不符合题意，③正确。题干不体现全国人大的执法监督检查，④不符合题意。5.【答案】A【解析】网络空间不是法外之地，网络暴力违法犯罪必须受到依法惩治，因此上述规定有利于严格落实法律面前人人等的原则，①正确。意见对网络暴力违法犯罪案件的法律适用问题作出规定，明确了相关执法和司法活动的法律依据，②正确。全面依法治国的总目标和原则，不是由上述规定明确的，③错误。法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式，并不是发布意见意味着法治已成为治国理政的基本方式，④错误。6.【答案】C【解析】古代还没有马克思主义哲学，上述古人思想谈不上坚持马克思主义哲学的核心观点，①排除。古人的观点体现对改造社会的认识，蕴含着辩证法思想，体现了世界观和方法论的有机统一，②正确。古人的观点不涉及自然观，不体现自然观与历史观的统一，③排除。我国古人的上述观点强调治国要有利于人民，不强求治理模式的统一，这与今天一切从实际出发的要求相吻合，④正确。7.【答案】D【解析】题干表明风油精可以喝的说法属于谣言，强调人们不要相信谣言，不反映矛盾双方的转化，①不符合题意。理性认识不等于正确认识，题干强调人们要正确认识各类网络传言，②不符合题意。题干表明喝风油精与解暑之间的关系不成立，因此告诉我们，正确认识事物要把握事物的真实联系，③正确。专家提醒网上传言有害健康，因此告诉我们要树立科学精神，增强追求真理的意识，④正确。8.【答案】D【解析】题干不反映民族精神对中华民族的精神指引作用，也不反映中华文化是如何形成的，①②不符合题意。中国汉字、长城、京剧等优秀传统文化是中华民族的根和魂，体现了中华文化的独特性，表明中华文化是中华民族独特的精神标识，③正确。中华优秀传统文化能使我们在世界文化激荡中站稳脚跟，表明优秀传统文化奠定中华文化自信的基础，④正确。9.【答案】A【解析】两种不同取向相互交织，必将深刻影响人类和地球的未来，使当今世界和与发展面临更大的不确定性，①正确。世界各种力量中，有维护世界和的力量，发挥和力量的作用，反对破坏和的力量，才能维护世界模拟小卷·政治第39页（共42页）

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

绝密★启用前些反封建作品中的“大团圆”结构模式成为可能。元杂刷作家在新的文化因素影响下，打破了传统思想的束缚，创作出了一系列反对封建礼教的作品。如《西厢记》中崔莺莺、张生的结合，天一大联考《墙头马上》中李千金和裴少俊的结合等，作家对这种“无媒苟合”的歌颂，在宋代是不敢想2024一2025学年（上）高二年级开学考象的。工商业的发展使一些城市呈现空前的繁荣。大都不仅是全国的政治中心，也是世界上著语文名的经济中心之一，《马可·波罗行纪》对元大都的繁华留下了充满美慕的描绘。此外，北方中原地区的真定、太原和南方的扬州、建康等城市经济都十分活跃。元杂剧作为一种文学形考生注意：式，必须执行它的救化功能，但作为戏剧不能忽略它娱乐的本质。《说文解字》释“戏”1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘“三军之偏也，一曰兵也”，战争时的角逐厮杀，演进为和时的模仿娱乐。元杂剧作为一种戏贴在答题卡上的指定位置。曲形式，雪要迎合兴起的市民阶层的口味。我国广大的人民受几千年的意识形态的影响，不2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需可能像古希腊人一样去欣赏《美秋亚》中母杀子的悲剧，也不可能像欧洲人一样喜欢莎士比亚改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的四大悲刷。他们能接受的是《案娥冤》《赵氏孤儿》中的“善恶终有报”，是才子佳人的大团上。写在本试卷上无效。圆式结尾。3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。(摘编自雀美子《元杂剧大团圆结构模式的成因》)材料二：一、现代文阅读(35分)】在中国古典戏刷文学中，不少剧本就其戏剧冲突来说是悲副性的，但悲副冲突的结果却(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)常常被加上一条“光明的尾巴”。包括王国维、鲁迅、胡造、朱光潜在内的许多学者都对这种阅读下面的文字，完成1~5题。“无往而不着此乐天之色彩"的大团圆结局持批判态度。材料一：但是从另外的角度来审视这一中国古典叙事观念，它也同样具备存在的合理性：它的存余秋而在《文化苦旅》中写到“中国历史充满了悲刷，但中国人怕真正的悲刷，最终都会在并未消解作为悲剧要素的矛盾冲突，而是一种体现中国传统审美特征的悲刷形式。从悲剧有一个大团圆，以博得情绪的安悠、心理的满足”。在元杂刷中，不是没有惊天地泣鬼神的冤创作实践来看，悲剧的确往往以不幸的结局收场，但这只是悲剧的现象而已，对悲剧本质的界屈，也不是没有惨绝人寰的杀戮，但连一丝光明的希望都不留的“真正的悲刷”确实很难找到。定不应当只以现象为依据。同样，大团圆的结局也只是现象，对中国古典戏剧中是否存在悲像莎士比亚式的“坏人得不到好报，善人也不一定能得到好报”的残酷的坦白，是元杂剧作家刷的论断必须以悲剧的实质为依据。们根本不愿意为之的，他们往往会安排一个“善有善报，恶有恶报”的结局。元杂剧大团圆结构模式的成因是什么呢？亚里士多德关于悲剧的定义是经典性的：“悲刷是对一个严肃、完整、有一定长度的行为在中国封建社会，儒、道、释三教并存，最终形成了中国人特有的“宗法”思想。孔子创立的模仿…通过引发怜阀和恐惧使这些情感得到疏导。”悲刷作品存在于读者的体验之中，这的儒家伦理道德长期占统治地位。“和”是维护封建宗法的前提，“和”的思想在元杂剧中表种体验包括怜阀、恐惧、绝望等。窦城的悲惨遭遇引起读者的悲阀，窦天章出卖女儿，张驴儿现得尤为明显。道家认为人的一言一行，都有鬼神记录和栽判，结果总是做善者降之以祥，做父子对窦蛾的欺侮、太守的昏庸腐败这些情节在使读者感到愤怒的同时，也观照出他们内心思者降之以灾。佛家认为今生的苦难是前世造的草，今生种善因，来世必得善果。这些学说对社会现实的失望和无奈。这种感情不会因美娥冤屈昭雪的结局而被颠覆，在一时的欣慰过在人们的身心内打下了深刻格印，成为一种社会意识形态。元杂刷中出现这种无往而不在的后读者陷入更为深刻的悲剧体验之中。圆满之美，正是剧作家被民族的集休无意识停虏的结果。中华民族是一个乐天的民族，元杂中国传统悲刷追求的是一种“哀而不伤”的审美境界。这也符合中国传统的“中和之美”剧“大团圆”结构模式是国民乐观精神之体现，表达了对正义力量必胜的信念，但同时也是封的审美追求，西方悲刷表现的人的苦难、命运的盲目等，是中国人所不能容忍的。建文人逃避现实，不敢正视现实的结果。直至近代，我国学者从西方引进悲刷理论，我们才重视起对悲副的理论性研究。在这一元杂刷以折为单位，一本四折为通例。四折通常是开端、经过、高潮、结局。元杂刷的休过程中，中国古典戏刷的大团圆结局也引起了极大的争议。但是透过大团圆结局的表象，可例决定元杂刷在第四折必须给观众一个满意的交代，在高潮结束后戛然而止，对于戏刷来说以得出，这些戏剧，如（案城冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》等都是经典的古典悲刷作品。是不完整的。不能归“圆”，对于观众来说，是留有遗憾的。这也就促使作家最后要创作一个(摘编自曹薇等《以〈窦娥冤)为例浅析“大团圆”结局在中国古典悲剧中的合理性存在》)“大团圆”"结局。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)元代的统一出现了各族人民间空前的融合。统治者对人民的意识形态放松了控制，逐渐A.元杂刷大团圆结构背后既有积极方面，如体现的乐观精神、对正义力量必胜的信念，也有摆脱程朱理学的精神控制。蒙古统治者出于政治上的考虑采取了较为开明的文化政策，让一消极因素，如反映出封建文人对现实的逃避。语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

绝密★启用前些反封建作品中的“大团圆”结构模式成为可能。元杂刷作家在新的文化因素影响下，打破了传统思想的束缚，创作出了一系列反对封建礼教的作品。如《西厢记》中崔莺莺、张生的结合，天一大联考《墙头马上》中李千金和裴少俊的结合等，作家对这种“无媒苟合”的歌颂，在宋代是不敢想2024一2025学年（上）高二年级开学考象的。工商业的发展使一些城市呈现空前的繁荣。大都不仅是全国的政治中心，也是世界上著语文名的经济中心之一，《马可·波罗行纪》对元大都的繁华留下了充满美慕的描绘。此外，北方中原地区的真定、太原和南方的扬州、建康等城市经济都十分活跃。元杂剧作为一种文学形考生注意：式，必须执行它的救化功能，但作为戏剧不能忽略它娱乐的本质。《说文解字》释“戏”1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘“三军之偏也，一曰兵也”，战争时的角逐厮杀，演进为和时的模仿娱乐。元杂剧作为一种戏贴在答题卡上的指定位置。曲形式，雪要迎合兴起的市民阶层的口味。我国广大的人民受几千年的意识形态的影响，不2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需可能像古希腊人一样去欣赏《美秋亚》中母杀子的悲剧，也不可能像欧洲人一样喜欢莎士比亚改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的四大悲刷。他们能接受的是《案娥冤》《赵氏孤儿》中的“善恶终有报”，是才子佳人的大团上。写在本试卷上无效。圆式结尾。3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。(摘编自雀美子《元杂剧大团圆结构模式的成因》)材料二：一、现代文阅读(35分)】在中国古典戏刷文学中，不少剧本就其戏剧冲突来说是悲副性的，但悲副冲突的结果却(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)常常被加上一条“光明的尾巴”。包括王国维、鲁迅、胡造、朱光潜在内的许多学者都对这种阅读下面的文字，完成1~5题。“无往而不着此乐天之色彩"的大团圆结局持批判态度。材料一：但是从另外的角度来审视这一中国古典叙事观念，它也同样具备存在的合理性：它的存余秋而在《文化苦旅》中写到“中国历史充满了悲刷，但中国人怕真正的悲刷，最终都会在并未消解作为悲剧要素的矛盾冲突，而是一种体现中国传统审美特征的悲刷形式。从悲剧有一个大团圆，以博得情绪的安悠、心理的满足”。在元杂刷中，不是没有惊天地泣鬼神的冤创作实践来看，悲剧的确往往以不幸的结局收场，但这只是悲剧的现象而已，对悲剧本质的界屈，也不是没有惨绝人寰的杀戮，但连一丝光明的希望都不留的“真正的悲刷”确实很难找到。定不应当只以现象为依据。同样，大团圆的结局也只是现象，对中国古典戏剧中是否存在悲像莎士比亚式的“坏人得不到好报，善人也不一定能得到好报”的残酷的坦白，是元杂剧作家刷的论断必须以悲剧的实质为依据。们根本不愿意为之的，他们往往会安排一个“善有善报，恶有恶报”的结局。元杂剧大团圆结构模式的成因是什么呢？亚里士多德关于悲剧的定义是经典性的：“悲刷是对一个严肃、完整、有一定长度的行为在中国封建社会，儒、道、释三教并存，最终形成了中国人特有的“宗法”思想。孔子创立的模仿…通过引发怜阀和恐惧使这些情感得到疏导。”悲刷作品存在于读者的体验之中，这的儒家伦理道德长期占统治地位。“和”是维护封建宗法的前提，“和”的思想在元杂剧中表种体验包括怜阀、恐惧、绝望等。窦城的悲惨遭遇引起读者的悲阀，窦天章出卖女儿，张驴儿现得尤为明显。道家认为人的一言一行，都有鬼神记录和栽判，结果总是做善者降之以祥，做父子对窦蛾的欺侮、太守的昏庸腐败这些情节在使读者感到愤怒的同时，也观照出他们内心思者降之以灾。佛家认为今生的苦难是前世造的草，今生种善因，来世必得善果。这些学说对社会现实的失望和无奈。这种感情不会因美娥冤屈昭雪的结局而被颠覆，在一时的欣慰过在人们的身心内打下了深刻格印，成为一种社会意识形态。元杂刷中出现这种无往而不在的后读者陷入更为深刻的悲剧体验之中。圆满之美，正是剧作家被民族的集休无意识停虏的结果。中华民族是一个乐天的民族，元杂中国传统悲刷追求的是一种“哀而不伤”的审美境界。这也符合中国传统的“中和之美”剧“大团圆”结构模式是国民乐观精神之体现，表达了对正义力量必胜的信念，但同时也是封的审美追求，西方悲刷表现的人的苦难、命运的盲目等，是中国人所不能容忍的。建文人逃避现实，不敢正视现实的结果。直至近代，我国学者从西方引进悲刷理论，我们才重视起对悲副的理论性研究。在这一元杂刷以折为单位，一本四折为通例。四折通常是开端、经过、高潮、结局。元杂刷的休过程中，中国古典戏刷的大团圆结局也引起了极大的争议。但是透过大团圆结局的表象，可例决定元杂刷在第四折必须给观众一个满意的交代，在高潮结束后戛然而止，对于戏刷来说以得出，这些戏剧，如（案城冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》等都是经典的古典悲刷作品。是不完整的。不能归“圆”，对于观众来说，是留有遗憾的。这也就促使作家最后要创作一个(摘编自曹薇等《以〈窦娥冤)为例浅析“大团圆”结局在中国古典悲剧中的合理性存在》)“大团圆”"结局。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)元代的统一出现了各族人民间空前的融合。统治者对人民的意识形态放松了控制，逐渐A.元杂刷大团圆结构背后既有积极方面，如体现的乐观精神、对正义力量必胜的信念，也有摆脱程朱理学的精神控制。蒙古统治者出于政治上的考虑采取了较为开明的文化政策，让一消极因素，如反映出封建文人对现实的逃避。语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

历史参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题号367.P答案B0题号9101112131415答案ABBBAD【解析】1.本题考杏的是中国史前时期不同地区文化之间的交流与联系。根据材料，这些文化风格和陶器群的广泛分布，表明了史前时期各地区之间已经存在着一定程度的交流和联系。选项A虽然是中国史前文化的一个特点，但材料更侧重于强调的是区域间的实际交往和联系，而非仅仅是多元一体的趋势。选项℃与材料描述的情况不符，因为题目中提到的文化交流并不局限于中原地区，而是涉及多个地理区域。选项D表达错误，题目中的文化交流和影响表明了史前时期社会经济已经发展到了一定的水，能够支持文化产品的传播和影响。2.从春秋战国时期开始，各地区的文化交流和政治互动已经在一定程度上推动了统一的孕育。秦朝的统一更多是在制度层面，而西汉的建立则进一步将统一推进到社会文化的深层，包括价值观的统一。这表明，中国古代的统一是一个渐进的过程，不同历史时期对统一的认识和实践都在不断深化和发展。选项A过于绝对，因为主流观点仍然是基于大量历史事实和研究得出的结论。选项B表述不正确，因为历史研究是一个不断发展的过程，不同时期的学者都可能提出有价值的见解，不能简单地以时间先后来评判研究的严谨性和权威性。选项C忽视了历史研究的共识和发展趋势，即随着研究的深入，我们对中国古代统一的认识越来越全面。3.魏晋南北朝时期，世家豪族通过各种手段占有大量不向国家负担租税赋役义务的依附人口，这种现象反映出统一安定的目标在当时依然任重道远。尽管有西晋的短暂统一，但整体上这一时期是分裂和动荡的，世家豪族的势力强大，中央政权的控制力相对较弱，导致国家统一和安定的实现面临重重困难。选项B虽然也是这一时期的特点之一，但并不能从世家豪族占有依附人口现象直接反映出来。选项C与材料描述不符，因为世家豪族占有人口主要是为了自身利益，而不是出于社会救济的目的。选项D表达不准确，因为政府并未主动历史参考答案·第1页（共6页）

历史参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题号367.P答案B0题号9101112131415答案ABBBAD【解析】1.本题考杏的是中国史前时期不同地区文化之间的交流与联系。根据材料，这些文化风格和陶器群的广泛分布，表明了史前时期各地区之间已经存在着一定程度的交流和联系。选项A虽然是中国史前文化的一个特点，但材料更侧重于强调的是区域间的实际交往和联系，而非仅仅是多元一体的趋势。选项℃与材料描述的情况不符，因为题目中提到的文化交流并不局限于中原地区，而是涉及多个地理区域。选项D表达错误，题目中的文化交流和影响表明了史前时期社会经济已经发展到了一定的水，能够支持文化产品的传播和影响。2.从春秋战国时期开始，各地区的文化交流和政治互动已经在一定程度上推动了统一的孕育。秦朝的统一更多是在制度层面，而西汉的建立则进一步将统一推进到社会文化的深层，包括价值观的统一。这表明，中国古代的统一是一个渐进的过程，不同历史时期对统一的认识和实践都在不断深化和发展。选项A过于绝对，因为主流观点仍然是基于大量历史事实和研究得出的结论。选项B表述不正确，因为历史研究是一个不断发展的过程，不同时期的学者都可能提出有价值的见解，不能简单地以时间先后来评判研究的严谨性和权威性。选项C忽视了历史研究的共识和发展趋势，即随着研究的深入，我们对中国古代统一的认识越来越全面。3.魏晋南北朝时期，世家豪族通过各种手段占有大量不向国家负担租税赋役义务的依附人口，这种现象反映出统一安定的目标在当时依然任重道远。尽管有西晋的短暂统一，但整体上这一时期是分裂和动荡的，世家豪族的势力强大，中央政权的控制力相对较弱，导致国家统一和安定的实现面临重重困难。选项B虽然也是这一时期的特点之一，但并不能从世家豪族占有依附人口现象直接反映出来。选项C与材料描述不符，因为世家豪族占有人口主要是为了自身利益，而不是出于社会救济的目的。选项D表达不准确，因为政府并未主动历史参考答案·第1页（共6页）

赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颜，使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，还报王日：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，日：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）材料二：廉将军与赵王诀数语，真有古大臣风，所谓社稷为重者也。世人但称相如抗秦之功，更无人赏识及此，可为千古于恒。（节选自《史记评林》）10.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）赵括出A锐卒B自博C战D秦军E射杀F赵括G数十万之众H遂降秦I秦悉坑之。（3分）11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是“拜”，授予官职，与成语“甘拜下风”中的“拜”词义相同。A.“且”，又，《愚公移山》“且焉置土石”中的“且”词义不相同。B.“阴”，暗中，与范仲淹《岳阳楼记》“阴风怒号”中的“阴”词义不相同。C.“但”，只，与李白《蜀道难》“但见悲鸟号古木”中的“但”词义相同。D.12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.廉颇军功显著。他是赵国优秀的将领，凭勇武闻名诸侯，历经赵惠文王、孝成王、悼襄王三代，曾率军打败过齐国和燕国。B.廉颇颇有谋略。赵王不想与秦王会面，廉颇认为应该去，但在出发前，为断绝秦国奢望，他建议三十日未回就立太子为王。C.廉颇屡遭取代。孝成王、悼襄王都误信了秦国的间谍，让赵括取代廉颇，导致长之败；让乐乘取代廉颇，致使廉颇出走。D.廉颇遭人嫉恨。廉颇能吃一斗米、十斤肉，却被仇人郭开贿略的使者毁，致使赵王误认为廉颇已年老，不再召他回赵国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）赵王因以括为将。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军更。（4分）（2）赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，使使者视廉颇尚可用否。（4分）14.《史记评林》是如何评价廉颇的？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。战城南①杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。旗②如鸟翼，甲胃似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人③。寸心明白日，千里暗黄尘。