楚雄州中小学20222023学年上学期期中教育学业质量监测高中二年级语文试卷参考答案1.D【解析】本题考查理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。“这种场景只有在中国大地上才会出现”错，文中并没有指明“纤夫”与“号子”是中国特有的景象，而“纤夫”与“号子”是为了说明在中华大地上人与水的关系是紧张的。2.D【解析】本题考查分析文中结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。“再到开国领袖毛泽东，他们都是中国山水对于中国人精神气质影响的例证”分析有误，文章并没有以毛泽东为例，而是用他对古老神话中英雄精神的欣赏来佐证自已的观点。3.A【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。“人与山水的紧张关系得以消除所呈现出的和谐画面”错，“采菊东篱下，悠然见南山”只是中华先民通过不懈的艰苦劳作而营造的理想家园模式。4.D【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。以偏概全，“共同富裕”指人民群众物质生活和精神生活都富裕，不能单指物质方面。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项表述绝对化，从原文“要通过坚持高质量发展、优化收入分配结构、促进公共服务均等化的方式，助力全体人民共同富裕的目标实现”可看出。C项张冠李戴，“收入分配制度”才是共同富裕的关键抓手。D项“是实现共同富裕的根本途径”分析有误，从原文可看出，“根本途径”应是“实现经济高质量发展”。6.①材料一侧重阐述共同富裕的内涵、实现的良好条件和着力点。②材料二主要论述了推动共同富裕的进程中要明确反对的两种错误的思想倾向。③材料三侧重论述实现共同富裕的实践途径。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。题目要求列出三则材料各自的侧重点，依次分析并简要概括即可。7.B【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。不是因为要弥补儿子，而是要洗刷耻辱。8.①开篇写巴克因偷盗“自由星”入狱，为下文他想要重操旧业埋下伏笔；②二十年未见的父子相认的深情，为下文维尔苦心设局埋下伏笔；③发誓痛改前非的巴克摆弄旧日的偷盗工具，为他处心积虑偷“自由星”埋下伏笔；④维尔卧室里珠宝镶嵌师的职业证书，为下文维尔假装偷盗珠宝埋下伏笔。（每点2分，答对三点即可）【解析】本题考查分析小说情节的能力。“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前面的情节为后面的情节埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。9.①二十年前巴克因之入狱失去自由，“自由星”的命名有一定的讽喻色彩；②既是题目又是文章的线索，故事围绕“自由星”展开；③维尔设计使父亲走出执念，获得了真正的“自由”，暗示了文章的主题。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题要求探究小说中的重要物象“自由星”的作用，可以从情节、主旨和效果三方面来进行思考。10.A【解析】本题考查文言断句能力。原文标点：乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人。征众来相救，荡军皆殊死战，征军遂溃。11.C【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。两句的句式相同，都是状语后置，即介宾结构后置。12.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。原文“皆劝引退”是劝李特退兵，不是劝其退位。13.(1)等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。(2)如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。关键点：(1)及，等到；克，攻克；号，称作，称。(2)舍，放走；亡，逃亡的人；图，做…打算，意译为“攻打”。关键点每点1分，大意2分。【参考译文】李特，巴西宕渠人，他的祖先廪君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。李特年轻时【高二语文·参考答案第1页（共3页）】·23-59B·

第Ⅱ卷（非选择题共50分）量，因此据题意和图示无法判断干旱处理的野生型幼苗根中ABA含量与茎叶含量多少C两实验表明，与AB1缺失突交型相比，野生型幼苗根生长加快，能从士壤吸收更多水分，腐D项正确。饼圆本题共4小题，共50分)月，产冠状病海仍在全球肆虑，各国研制的疫苗相继进人临床阶段并有翅投人市24.拟南芥中的隐花色素(CRYI)是一种能够感受光的受体，通过介导光信号在植物体内的传导。图所测出苹种珍道，初步实验得知该疫苗总剂量8为最住剂量，为了确定最佳接种方达行汀临床实验研究，如下表所示，请回答下列响题。A2】B B..D,D.作用。某研究小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子，在图所示条件下测得种干芽率。下列叙述正确的是组别4/4/100☐野生型☑CRY1突变型接种试剂剂量疫苗a1414X80（g针)第0天第一针接种时间40第二针接种时间不接种第14天第21天第28天相应抗体相对含量14.70169.5022.70218.00ABA注：A、B,、CD,组分别接种该疫苗，A、B,CD,组分别接种X试剂A.本实验中的自变量是MS培养基中不同的ABA浓度)从表中可看出，该实验的自变量有g针。A组中产生抗体的B.根据实验结果可推测CRYI具有抑制种子萌发的作用@,a的剂量应该为C.在一定范围内ABA浓度与种子发芽率的大小呈正相关(2)表中试剂X是的增殖分化。D.本实验需在有光条件下进行，其他条件需相同且适宜(3)根据实验结果分析：疫苗两次接种时间间隔的效果最好，细胞来自:另一面I答案】D【解析】图中显示本实验有两个自变量，分别是添加不同浓度ABA的培养基和拟南芥种子的④新冠肺炎患者发热后有时会出现脱水现象，引起细胞外液渗透压升高。机体-方面可通过种类，A项错误；在添加了ABA的实验组中，可看到野生型种子比无法合成CRY的突变型种子发神经调节进行主动饮水，此过程中感受器为◆芽率高，可推测CRY1具有促进种子萌发的作用，B项错误；从图中可以看出，在添加0.5及(5)新型冠状病毒进人人体内环境后，机休会发生相应的免度应答产生特果性抗体，读过件方面通过—二方式调节使肾脏重吸收水增加，尿量减少。O.8mol/L浓度范围的ABA的MS培养基与不添加ABA的MS培养基相比，种子萌发率都有所降低，且ABA浓度高的种子萌发率降低幅度更大，说明在一定浓度范围内，ABA浓度的高低与种子现了免疫系统的功能。发芽率的大小呈负相关，C项错误；由于CRYI是能够感受光的受体，故该实验应在适宜的光下益【答案（除注明外，每空1分，共1山分）行，D项正确。们是否接种疫苗、疫苗接种次数两火挂种间隔时同(3分)25.科研人员使用某种化学药剂处理水稻，产生了新基因SW1,其表达产物能使植株内赤霉素含量下降，(2)生理盐水（或不合疫苗成分的试利4B细跑从而降低植株高度。将携带SW1基因的新品种与其他品种染交，获得了后代“R8水稻”，既高产又【解析】(1)从表中可香出，读实脸里的自变量有是否接种度莹、和并和#三的是养时阅明,以及是否接种第二针，故自变量可概括为是否接种建前芝前接静大盖原，形阿(4)下丘脑渗透压感受器神经一体液2分）(3)21天抗倒伏。下列叙述正确的是A.SW1基因可能通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制了生物的性状B.培育“R8水稻”新品种的全过程中，应用的原理是基因重组C.在育种时，携带SW1基因的新品种与其他品种杂交，子代全为既高产又抗倒伏的个体间。(2)实验设计应道循对展原则注射是前为夹避组。金不D.“R8水稻”拥有高产的性状，根本原因是体内赤霉素含量较低，影响植株的生长成分的试剂)；实验组和对限组应遵循无关变量一载原则，黄4的应速®佛只接种了一针疫苗，相当于初次免疫，其中产生抗体的细胞来自B细的增殖心。日)分所（5)防卫【答案】A【解析】SW1基因表达产物能使植株内赤霉素含量下降，从而降低植株高度，说明基因通过粒格数据可知：疫苗两次接种时间间隔为2无时相应扰体的相对金量耀本为狸7果制酶的合成，间接控制了生物的性状，4项正确；科研人员使用某种化学药剂处理水稻，产生了前好。(4)细胞外液渗透压升高时，机体一方面可通过种整调节进行主水，老过程中心发得基因SW1,说明该过程还存在诱变育种，原理是基因突变，携带SW1基因的新品种作为来本与其他为下丘脑渗透压感受器：另一面方面通过神经一体液调节（下正脑分酒、垂体释微龙利限激精作用于肾小管和集合管)，使肾脏重哭饮水增加，限量诚办。6)青型超犹前奉进人人然内哪魂品种进行杂交，获得了后代“R8水稻”，这属于杂交育种，其原理是基因重组，B项错误；在育种时后，机体会发生相应的免疫应教产生种弹丝抗体，演龙体的作用是专新型冠犹南浦猫卧，从雨种该品种与其他品种杂交，后代可能发生性状分离，故子代不全为既高产又抗倒伏的个体，还需进行制新型冠状病毒对人体细胞的愁附，进雨凰止袜榨请的扩款，呢了免旋系能的卫对能。筛选，C项错误；“R8水稻”拥有高产和抗倒伏的性状，直接原因是体内赤霉素含量较低影响植州生物第191顶（共232页）的生长，根本原因是基因突变，D项错误。生物第190顶（共232页）

绝密★启用前①树立高度的文化自信，抵制落后文化侵蚀2022一2023学年度高三一轮复考点测试卷（十二）②自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践③立足于满足文化市场需要，注重经济效益政治·发展中国特色社会主义文化④坚持以人民为中心的创作导向，锐意创新(考试时间90分钟，满分100分)A.①②B.①③C.②④D.③④6.近年来，某县积极探索新时代文明实践工作，成立了“晒阳阳歇凉凉”唠嗑队。队员们深人村、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是庄（社区）走到百姓中间，参与到群众唠嗑之中，采取“讲在家门口”的形式，将党史的历程以符合题目要求的)个个鲜活的故事娓娓道来；将官方表达的理论知识用村民能听得懂、听得进的语言讲解；将新如1.2021年7月30日，2021“讲好中国故事”创意传播大赛在浙江温州启动。该大赛推出更多的时代文明实践工作内容转化成贴近百姓生活的日常点滴。“晒阳阳歇凉凉”唠嗑队国际传播作品，以瓯越文化展示中国智慧，以温州故事彰显中国精神，让温州不但成为本土的①采取了大众喜闻乐见的形式传播先进文化数温州、全国的温州，更要发展成为世界的温州。这表明②实现了传统文化的创造性转化和创新性发展①不同文化具有共同的本质和规律③发挥了中国特色社会主义文化的主导作用0n②中华文化已成为世界文化的主导④能够促进人民群众践行社会主义核心价值观③传播手段的创新是文化传承的前提A.①②B.①④C.②③D.③④④交流传播能增强对不同文化的理解7.千里刀光影，万里赴戎机。电影《长津湖》以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖之战为背A.①②B.①④C.②③D.③④景，讲述了志愿军7连官兵为了争取胜利，用青春和热血捍卫军人荣耀的感人故事。肉眼可2.齐鲁之地，以泰山和大海为地理标志，齐鲁文化具有粗犷古朴、豪爽热烈的特点；楚地多丘陵见的逼真战争场景隔着屏幕都能感受的激烈战斗更让观众受到了视觉和心灵的双重冲击。和江湖，楚文化中文学艺术神奇浪漫、民间生活崇巫尚鬼等；吴越之地，气候温和，土地肥沃，这表明奏响文化主旋律有利于◇水网密布，雨量充沛，文化风格细腻、恬淡、婉转、雅致、清新；巴蜀与中原地区自然阻隔，文化①主流文化多元发展②提高全民科学素养风格以热烈、诙谐、高亢为特征。这表明③坚持正确舆论导向④推进社会道德建设①不同的自然地理环境决定文化的差异性A.①②B.①③C②④D.③④螺②中华文化多样性彰显中华文化博大精深8.近年来，观众审美素养不断提高，青年爱国情怀日益高涨，许多主旋律作品受到欢迎。近期热③不同区域文化交流互鉴又保持各自特色播的乡村剧《在希望的田野上》将温情励志作为故事底色，以小切口熔铸大时代，将镜头对准④我国各地区的文化具有明显的区域特征基层党员干部生活的点滴，铺开一幅鲜活的山乡巨变画卷，成为一部既叫好又叫座的电视剧。A.①②B.①③C.②④D.③④这启示我们3.近些年，“饭圈”乱象引发社会广泛关注，“饭圈”群体多为青少年，他们正值价值观形成的关键①优秀的电视剧都是对现实生活的真实再现时期，一些人为了自身利益诱导青少年无底线追星，人肉搜索、造谣攻击、网络暴力等行为时②文艺工作者要把握时代脉搏总结实践经验有出现，严重影响网络舆论生态，不利于青少年的健康成长。对待“饭圈”文化③艺术创作要善于捕捉人民群众真正的需要0①国家要加强网络文化治理，剔除网络文化影响④是否弘扬主旋律是衡量艺术价值的唯一标准②网民要提高文化辨别能力，自觉接受健康文化A.①②B.①④C.②③D.③④③企业应该摒弃利益追求，推动公益文化建设9.当前，社会思想文化呈现出多元、多样、多变的趋势。在扎实推进社会主义文化强国建设进程④国家要加强网络文化立法，建设良好法治环境中，社会思想越是多元越要确立主导，越是多样越要凝聚共识，越是多变越要高扬主流。为A.①②B.①③C.②④D.③④此，我们必须4.电影《八佰》讲述了“八百壮士”固守四行仓库、阻击日军的故事。该片主创团队精良的制作水①在文化激荡中尊重文化多样性②用社会主义核心价值观凝魂聚力准、题材本身展现的中国烈士们的精神和民族气节，使得该片在上映之后掀起了观影热潮，观③坚持中国特色社会主义文化发展道路。④发挥思想文化的导向和示范作用众纷纷称赞其为质感高级的国产战争片巨制。该影片的成功启示我们A.①③B.①④C.②③D.②④领①要发展人民大众喜闻乐见的文化10.“当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年②要弘扬主旋律，以优秀的作品鼓舞人奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。”站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人③国家要加强管理，正确引导的战略高度，不断激励新时代少年儿童接续奋进。要接续奋进，当代少年儿童④文化多样性是文化创新的重要基础必须A.①②B.①④C.②③D.③④①修德，加强道德修养，注重道德实践②明辨，取缔腐朽文化，抵制落后文化5.《求是》杂志发表的《一个国家，一个民族不能没有灵魂》一文强调，文艺创作学术创新要聆听③笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人④继承，弘扬传统道德，培育民族精神时代声音，坚持与时代同步伐、以精品奉献人民、用明德引领风尚。为此，文化工作者应该A.①②B.①③C.②④D.③④政治（十二）第1页（共8页）名师卷·单元卷政治（十二）第2页（共8页）

—摘编自《延安体育之研究》(2)依据材料三并结合所学知识指出陕甘宁边区体育运动的特点并说明体育运动在延安盛行的原因。(7分)28.(15分)阅读材料，回答问题。梁启超说：“凡‘思'非皆能成潮；能成潮者，则其思必有相当之价值，而又适合其时代之要求者也。”次数时间意义中国儿千年的封建伦理之“偶像”开始第一次从戊戌变法到清术预备立宪走向“黄昏”，中国人民的思维方式开始发生变化中国几千年的封建伦理之“偶像”彻底第二次从辛亥革命到五四运动走向“黄昏”，人民的思想得到进一步解放如果说第二次浪潮注重对“质料”的改中国共产党的成立到中华人民共和国成第三次造，那么第三次浪潮就是在“质料”的立社会主义改造的完成基础上确立自己的“形式”社会主义初级阶段的基本矛盾已经由过去改革开放之初的“人民日益增长的物改革开放解放思想、实事求是思想路线第四次质文化需求同落后的社会生产之间的矛的确立到新时代“以人民为中心”店”转化为“人民日益增长的美好生活需要同不衡不充分的发展之间的矛盾”摘编自王跃《中国现代性的四次浪潮一从“人的发现”到“以人民为中心”》结合近现代中国思想史的相关知识，提取材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨。（要求：观，点明确，论述清晰，史论结合。)

河北省高二年级上学期12月联考历史参考答案1.C2.A3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.A10.C11.A12.B13.C14.D15.D16.(1)优越性：有利于协调多种利益关系；有利于缓和社会矛盾，维护罗马社会的稳定；有利于推动罗马经济繁荣发展；有利于罗马的对外扩张；有利于罗马法的形成与发展。(6分，答出三点即可)(2)原因：独立战争胜利赢得民族独立；北美资本主义经济发展；启蒙思想的传播；北美殖民地不具有世袭君主制的传统：政治精英提倡共和主义。(8分，答出四点即可)17.(1)评价：统一和规范了全国的货币流通；有利于民族资本主义发展；符合客观经济规律；有利于国民政府垄断国内金融市场；为后来的纸币改革奠定了基础；有利于巩固政权。(6分，答出三点即可)但一定程度上损害了商人的利益；未改变列强对中国金融业（货币主权）的支配状况。(2分，答出一点即可)(2)原因：党中央领导同志的高度重视；措施和策略得当；人民群众对政府的信任和支持；“银元之战”和“米棉之战”的胜利。(4分，答出两点即可)意义：巩固了人民币的合法地位；稳定了新中国初期的经济形势，为国民经济的恢复创造了条件；巩固了新生的人民政权；彰显了中国共产党国家治理的能力。(4分，答出两点即可)18.示例论题：中国古代中央政府促进了统一多民族共同体的形成与发展。(2分)阐述：秦朝疆域辽阔，民族众多，政府重视开拓边疆，是统一多民族国家历史的发端。汉代政府通过对匈奴的和亲与战争，稳定北方统治，并在边疆设置行政机构，推行屯戍政策等以发展和巩固统一多民族国家。隋唐政府重视发展民族关系，唐朝实行开明的民族政策，与突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方少数民族政权长期保持友好关系，进行经济文化交流及施加政治影响，统一多民族国家得到发展。元代结了束唐末以来的长期分裂割据，完成了全国统一，有力地推进了民族交融。明代在边疆建立都司和卫所制度，清代通过定叛乱、设置机构、册封、联姻、改土归流等方法，加强了对蒙古、新疆、西藏、云贵川、台湾等边疆的控制，促进了民族经济文化交流，巩固了统一的多民族国家。(9分)总之，中国古代历代中央政府均重视发展民族关系，采取多种措施治理和开发边疆，促进以华夏族为主体的统一多民族共同体的发展。(2分)(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准)19.(1)判断：中国粮食需求剧增，必定扩大粮食进口；没有任何国家或国家集团能独立填补中国粮食缺口。(2分)原因：中国共产党及政府对“三农”问题的高度重视；杂交水稻等农业技术的突破，保障了中国粮食自给率；计划生育国策的实施，抑制了人口的过快增长；社会主义精神文明建设弘扬了勤俭节约、珍惜粮食的优良传统。(4分，答出两点即可)（2)示例一举措：建立有效的全球粮食安全保障体系。(2分)理由：粮食安全作为全球性问题，需要国际社会各方加强合作，共同努力应对挑战。国际社会应在尊重发展中国家主权的前提下，在资金、技术等方面加大对发展中国家的支持，建立公合理、持续稳定的国际农产品贸易秩序，完善粮食治理体系，建立有效的全球粮食安全保障体系。(4分，言之有理即可)示例二举措：加强国际合作，共同应对挑战。(2分)理由：略。(4分)(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准)【高二历史·参考答案第1页（共1页）】·23-172B·

A.波沿x轴正方向传播萌用育★斑曾缸塞心密娇B.质点A衡位置的横坐标为0.05mC.0~0.71s内，质点A经过的路程为3.55m普至CC0S省D.t=1.05s时，质点A的位移为3.50cm9.某科研小组设计了一款总质量为M可提供任意方向推力的航天器。在进行低空实验时，关闭发动机，航天器竖直下落，经过一段时间后，其匀速下落的速率为；之后发动机以最大推力竖直向上推动航天器，经过一段时间后，航天器匀速上升的速率为分：重力加速度大小为g,不考虑航天器质品的变化，航大器飞行时受到的空气图力大小与其速率的二次方成正比(f=k,k为未知常量)。下列说法正确的是A.发动机的最大推力为1.5MgB当航天器以费的速率匀速水飞行时发动机的推力大小为M:C发动机以放人雅力抢动航大告匀速水飞行时，能大移的飞行速车为要D.当航天器的飞行速率为时，其加速度大小可以达到3g10.如图所示，竖直面内一倾角0=37°的倾斜轨道与一足够长的水轨道通过一小段光滑圆弧滑连接，质量M=0.3kg的小物块B静止于水轨道的最左端。质量m=0.1kg的小物块A在倾斜轨道上从静止开始下滑，释放点到水轨道的高度H=2.4,一段时间后A与B发生弹性碰撞（碰撞时间极短），重力加速度大小g=10m/s2,两物块与轨道间的动摩擦因数均为0.5，不计空气阻力，sin37°=0.6，c0s37°=0.8，则乘的O中品啸见A.物块A沿倾斜轨道上升的最大高度为0.12mB.物块A在水轨道上运动的位移大小为0.1mC.物块B在水轨道上运动的位移大小为0.4mD.整个过程中物块A克服摩擦力做的功为0.2J题序235678910答案贞中的号直证水大血湖全国100所名校最新高考冲刺卷第4页（共8页）【23·（新高考）高考样卷·物理（二）·HDB】

2022一2023学年度下学期高三第二次模拟考试试题政治参考答案一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。）1D 2A 3A 4C 5C 6D 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13A 14D 15D 16A二、非选择题(52分)17(12分)(1)(4分)2020年广东省机电类产品进出口金额与江苏、浙江、山东等地机电类产品进出口金额对比，处于遥遥领先地位；(1分)广东省机电产品的出口金额高于进口金额，机电产品出口竞争力强(1分)省之间机电类产品的发展存在一定的差距；(1分)整体机电类产品的出口竞争力有待增强(1分)(2)(8分)转变对外经济发展方式，培育自主品牌，机电出口产品向技术密集型转变：(3分)加大核心技术研发投入，提高自主创新能力，增强中高端机电产业的国际竞争力：3分)突破绿色贸易壁垒，降低能源消耗，切实推进绿色发展。(2分)18.(12分)聚焦群众实际需求，推动服务模式转变，建设人民满意的服务型政府；(3分)创新监管方式，强化多元协同监管，提高政府管理科学化、智能化水；(3分)通过“数据开放共享”，打破部门壁垒，提升数据的利用率和政府的行政效能；(3分)完善公众参与机制，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，有利于规范政府权力的运行，建设法治政府。(3分)》19.(6分)不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公合理的原则，正确处理相邻关系，彭某在为自己便利行使权利时，应当照顾到邻居赵某一家的利益；(2分)法律保护民事主体的民事权利，彭某装修房屋导致共用通道缩小，侵犯了赵某一家的合法权益，应承担恢复原状等侵权责任；(2分)我国诉讼实行两审终审制，当事人有上诉的权利，彭某不服一审判决，可以在规定期限内提出上诉。(2分)高三政治（二模答）一1

1、高三2024年全国高考·仿真模拟卷(五)5文科综合XN试题

即全圆100所名他最断高考捞纵示地怎，38.阅读材料，完成下列要求。(14分)我国实范消费品工业增品种、提品质、剑品牌“三品”战略。材料一2012年中因国产个品品辣收术热应消费者购买国物产品服动因素情

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1、百

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(政治部分)12.A【命题意图】本题以《关于推进社会信用体系建设高质量发展促进形成新发展格局的意见》为背景，考查消费和市场经济的知识，考查考生获取和解读信息、论证和探究问题的能力，【解题分析】材料中意

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B.化合物Z(YX4)2为C(AlH4)2,钙离子与AIH4间为离子键、AIH4中含有共价键、配位键，B正确；C.同周期元素第一电离能从左到右有增大的趋势，但基态Mg的3s2为全充满、结构稳定、第一电

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22.(本题用空间向量法不予给分)正方体ABCD-AB,CD中.(1)已知AB=2,E,G分别为CC,AD中点.()若过G的截面与面BDE行，求此截面的面积：(i)若F,H分别是CD,AD上动点，

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若稀机变

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5、[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(一)1理科数学L答案

若稀机变量5服从=项分布B4,.则E幻=1，B25+3到=2B(9+3=5,放C正确凯变量X题以正态分布NQ,)可得=0,2=1测P0X水之=1-2PX2学故D家第11题答案ACD第11概解析令x=1

县域商业体系建设促进农村消费的意见》为背景，从该政策的的理念和高考命题的特点。第24题以《尚书·禹贡》对当时天下意义角度考查，试题立意明确，具有强烈的时代性，增强考生的的划分情况以及相关示意图为切入点，要求考生结合文字描述政治认同。第19题以四川省文旅厅开展“万人赏月诵中秋”传和地图分析，考查考生对先秦时期南北方的开发情况的掌握和统节日群众文化活动为背景，考查传统文化的相关知识，体现分析历史地图的能力，设问本身又具有综合性，考生须结合历人文精神。第40题以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业史、地理相关知识进行推理判断。第28题强调的体育精神契合负担和校外培训负担的意见》为素材，考查价值判断与价值选素质教育和全面发展的理念，符合高考命题的趋向。第42题给择、文化对人的影响的相关知识，体现政治认同。试题紧扣时出20世纪部分时期中外历史大事记简表，要求考生自行选择信代主题，坚持立德树人的价值导向，引导考生坚定理想信念，增息，确定主题展开论述，考查考生对20世纪以来中外历史相关知强“四个自信”。识的全面理解，体现了时空观念、历史解释、家国情怀等历史学历史、本试卷遵循高考考试内容改革的要求，体现了高考评价体系科核心素养。选择题答案速查题号23456891012131415161718答案BADCADBAAAAC题号1920212223242526272829303132333435答案DBDCCA0BD【命题意图】本组题以那曲高原的土壤温度日变化为背考查和田市景观破碎度的变化趋势和原因等知识及考生景，考查不同覆盖方式对土壤温度的影响，考查考生地获取和解读地理信息的能力，意在培养考生区域认知、综理环境整体性的相关知识及获取和解读地理信息的能合思维等学科核心素养。力，意在培养考生区域认知、综合思维等学科核心4.C【解析】由图可知，城市中心景观破碎度较小，距城素养。市中心5千米范围内的地区景观破碎度呈增大趋势，距1.B【解析】那曲高原海拔4500米以上，冬、春季节植被城市中心5千米到10千米范围内的地区景观破碎度呈稀疏，风力强劲，虽然气温较低，但土壤水分蒸发仍较减小趋势。因此，随着与城市中心距离的增加，景观破快，B项正确。冻土只能向下加厚，与土壤水分蒸发无碎度呈先增大后减小的趋势。故选C项。关，A项错误。空气稀薄并不影响土壤水分蒸发，C项5.A【解析】城市中心景观破碎度低，且变化幅度小，这错误。冬季太阳辐射较弱，D项错误。主要是因为城市中心用地趋于饱和，建筑用地集中连2.A【解析】塑料膜是全封闭的，可以大幅减弱地表水分片，与地势关系不大，A项正确，D项错误。地租与景观蒸发，提高土壤含水量，加大地表比热容，使土壤温度破碎度没有直接关系，B项错误。城市中心建筑用地集日变化较小，A项正确。塑料膜覆盖使大量太阳辐射中连片，并没有足够空间留给生态绿地，无法反映出环被反射，但其影响是降低地温，B项错误。到达地面的保力度大，C项错误。太阳辐射弱会使地温较低，而不是日温差小，C项错误。6.A【解析】土地流转便于种植大户或专业合作社统由于塑料膜有保温作用，夜晚地面辐射更强，D项错误。经营，能够使分散的农田规模化，①正确；开辟新水源3.D【解析】由图可知，稻草覆盖的土壤白天温度降低，可以开垦新的农田，增加农田斑块数量，提高破碎度，有利于抑制蒸发，夜晚土壤温度升高，能够起到保温作②错误；退耕还草利于景观自然恢复，③正确；发展乡用，日温差缩小。故选D项。村旅游需要营建接待设施，加剧农田景观的破碎度，④【命题意图】本组题以近年来土地利用的无序变化为背景，错误。故选A项。D26卷（三）文科综合

唐：百户为社仓唐户籍三年一造里，五里为邻保制度养病坊宗族内部的救助宋主户与客户保甲制福田院活动兴起元诸色户计里甲制十家牌法众济院明户帖、黄册里甲制保甲制养济院慈善组织兴起清永停编审编制严密的保甲制养济院(1)根据材料一结合所学知识，从秦朝到元朝的地方行政区划趋势及“变动”的具体表现。10分)(2)根据材料一、二结合所学知识，概括从秦朝到清朝国家治理体系的演变的趋势？对当今有何启示？(15分)42.中国拼音字母的诞生经历了迂曲反复的艰苦历程。(12分)1625年法国传教士金尼格自称沿了利玛窦骈音体制，写成一部《西儒耳目资》。这是十本用拉丁字母给汉字注音的字汇，也是一部最早用音素字母给汉字注音的字汇。该方案用5个元音字母、20个辅音字母和5个表声调的符号，可以拼讲出当时中国“官话”的全部音节，自民国起，汉字改革遂成为社会主流思想，在提出必须废除书写复杂的汉字的学者中，刘半农、鲁迅等尤甚。1918年，中华民国教育部公布第一套法定的37个民族字母形式的注音字母方案，1929年2月在苏联的中国共产党员瞿秋白、吴玉章等人本着“必须创造一种通俗而接近大众的.适应现代科学要求的、国际化的拼音文字”的宗旨，在苏联汉学家协助下拟订了第一个中文拉丁化方案。1930年赵元任发表了一篇《石室施士食狮史》（原名），现名《施氏食狮史》，全文计94字后扩充为103字，连同题目7字，共ll0字，假如全文实现了拼音化，那么就是这样的：“ShishishshiShshi,shishi,shishishish。Shshishishishishishishi…”。他发表的另一篇文章《季姬击鸡记》，在提请关注汉字拼音化要面临的问题时，与《石室诗士食狮史》异曲同工。1952年起，新中国开始第一次大规模扫盲运动，与此同时，中华人民共和国公布法定的拉丁化《汉语拼音方案》，在1958年大规模实施。20世纪80年代汉语信息化工程进入日程，1986年国家教育委员会、国家语言文字工作委员会关于《全国语言文字工作会议纪要》指出：“在今后相当长的时期，汉字仍然是国家的法定文字”。今天，面对经济全球化和社会信息化，中国局面可称为“万码奔腾”。依据材料和所学知识解读汉字改革演变的进程。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。(12分)地理选做题(10分，任选一题，多选则默认第一题)43.[地理-选修3：旅游地理](10分)展开上饶旅游版图；全域旅游盛世景象尽收眼底：驻足弋阳方志敏故居，聆听红色故事：逢三清山，一睹自然之奇；畅游鄱阳湖，尽享秀水之乐；观景婺源赋春，饱览古城之美…；“红色”“绿色”“古色”多色齐放，生态与传统和谐共存，自然与人文交相辉映，吸引八方游客纷至沓来近年来，上饶紧紧围绕建设世界文化旅游目的地、国家级旅游休闲城市定位，加速发展“大旅游”创造了旅游发展的“上饶速度”。

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若稀机变

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于亲”和“身归于君”在句式上是一致的，所以应在“亲”后难上，他按照自己的意志选择顾全大局。I处断开；“去”的宾语为“父”，“事”的宾语为“君”，并且解析：本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力“得无…乎”是表反问的固定结构，所以应在“君”后O由原文“世子曰：‘不可，君安骊姬，是我伤公之心也。’”“世子处断开。)曰：‘不可！君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如2.B(本题考查学生了解并掌握文言词语含义的能力。A.正之？”可知，申生的孝是一切尊重父亲，为父亲考虑胜过自己，确。均为“语气词，表示反问的语气”。句意：您为什么不向对父亲绝对服从。由原文“石乞曰：‘申鸣者，天下之孝子也，往父亲说出心里的话呢？/何不返回到根本上来呢？B.“意思劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。’白公胜曰：“善。”则往相同”错误。为…图谋/考虑。句意：如果您肯出来为国取其父，持之以兵”可知，石乞认为申鸣是天下的大孝子，你去君出谋划策。/削弱秦国对晋国有利，希望您（君主）考虑谋用武力劫持他的父亲，申鸣听到这件事必然前来，你趁机与他划这件事！C.正确。使…为相/名词用为动词，与我成为谈判。由原文“吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能”配偶，嫁。句意：楚王想让你做国相。/你幸好嫁给我。D.可知，申鸣认为，吃谁的饭就要为谁的事去牺牲，接受谁的俸禄正确。过了/闲居，指日在家的时候。句意：过了三年。/就要竭尽所能为他做事」(你们)时常说。)参考译文：【对点突破】多义实词的语义确定材料一骊姬在晋献公面前诽谤谗害公子中生，晋献公将要一个词有多个意思，这些意思又是互相联系的，叫作一词多杀了申生。公子重耳对申生说：“您为什么不向父亲说出心里的义。话呢？”太子说：“不行，父亲有骊姬才得安乐，这样做会伤他的多义性是古代汉语中实词的一大特性，但具体到特定的句子心。”重耳又说：“既然这样，那么为什么不逃走呢？”太子说：“不中，任凭其词义再多，却只能取其一。辨析一词多义。大致有如行！君父会说我想谋害他，天下哪里有没有君父的国家！再说我下几种方法：能逃到哪里去呢？”于是申生派人向狐突告别说：“我有罪，没有考①语法分析法：任何句子都处在一个语法结构之中，每个词虑您的忠告，以至于一死，我不敢吝惜自己的生命；虽然如此，但语都充当句子的不同的成分，通过分析句子成分，便可以推知词我的国君年纪大了，爱子年纪小，国家有许多忧患，您又不肯出来语的词义为国君出谋划策。如果您肯出来为国君出谋划策，我就受到您的②字形推导法：汉字属于表意体系的文字，字形与字义之间，恩惠，甘愿去死。”申生两次跪拜行稽首礼，接着身亡。因此，人们很多有密切的联系。汉字中形声字占90%以上。形声字的“义送他谥号称“恭世子”。符”给我们推断词义提供了有利的条件。材料二楚国有位读书人叫申鸣，在家奉养父亲，他的孝顺③成语助记法：即借助成语来推断实词含义。成语源于古代在楚国闻名。楚王想封他做国相，申鸣推辞不肯接受。他的父亲典籍，其中保留了不少的文言词语的特殊用法，如“不刊之论”中说：“楚王想让你做国相，你为何不接受啊？”申鸣回答道：“放弃做的“刊”，“文不加点”中的“点”，“不速之客”中的“速”，“不期而遇”父亲的孝子却要去为君王做忠臣，这是什么道理？”他父亲说：“如中的“期”等等。推断实词词义时，如果我们能够恰当地借用成果能在国家享受俸禄，在朝堂上奉行大义，你快乐我就没有忧愁语，问题也可能就化难为易。啊。我希望你做相。”申鸣说：“好。”于是入朝，楚王于是任命他为④因声寻义法：即在本义或引申义解释不通的情况下，试着国相。过了三年，白公胜作乱，杀了司马子期，申鸣也准备为国捐找通假关系，从而解释出符合语境的意思。古人在记录语言里的躯。他的父亲制止他说：“丢下父亲自己去死，难道可以吗？”申鸣某一词时，往往用声音相同或相近的字来书写。说：“听说做官的人身体属于君王，俸禄归于亲人，如今既然已离3.B(本题考查学生理解文章内容的能力。B.“儿子又很少”错开父亲去侍奉君王，怎能不为国家的危难而死呢？”于是辞别前误。“子少”意思是孩子年幼，而不是儿子少。)往，趁机派兵包围白公胜。白公胜对石乞说：“申鸣是天下的勇4.示例：士，如今用兵包围我，我该怎么办呢？”石乞说：“申鸣是天下的大(1)申鸣是天下的大孝子，你去用武力劫持他的父亲，申鸣听到孝子，去用武力劫持他的父亲，申鸣听到这件事必然前来，你趁机这件事必然前来，你趁机与他谈判。与他谈判。”白公胜说：“好。”于是就去捉拿了他的父亲，用武力劫(2)我听说，吃谁的饭就要为谁的事去牺牲，接受谁的俸禄就要持他，告诉申鸣说：“你援助我，我和你瓜分楚国。你不援助我，你竭尽所能为他做事。的父亲就会死。”申鸣流着眼泪回答他说：“当初我是父亲的孝子，解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分，点：如今我是君王的忠臣。我听说，吃谁的饭就要为谁的事去牺牲，(1)“申鸣者，天下之孝子也”，判断句；“往劫其父以兵”，状语后接受谁的俸禄就要竭尽所能为他做事。如今我已不可能做父亲置句；“闻”，听闻；“因”，趁机。（2)第一个“食”，吃饭；“死”，为的孝子了，而是君王的忠臣，我怎能保全自身呢？”申鸣拿起鼓槌动用法，为…而牺牲；“毕”，为动用法，为……效力。击鼓，最终杀了白公胜，他的父亲也因此而死，楚王赏赐他百斤【对点突破】文言特殊句式之状语后置金。申鸣说：“吃君王的饭，躲避君王的祸难，不是忠臣。安定您现代汉语中，“状语”一般都放在谓语动词的前面，起着修饰的国家，杀死我的父亲，不是孝子。名声不能够同时树立，品行不作用，但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在谓能够同时保全，像这样活着，有什么颜面在天下立足呢？”于是自语后面，意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。在实际尽。的翻译和理解文意时，我们要将文言语句中处于谓语后面的状语恢复到原来的位置，即原来正常的语序是“状语十谓语”。6.BDF(本题考查学生文言文断句的能力。“吾非瞽史”是判断常见的三种情况：①介词“于”组成介宾短语的状语后置；②句，后面B处断开；“焉知天道”是反问句，且“知天道”是介词“以”组成介宾短语的状语后置；③介词“乎”组成介宾短语的动宾结构，后面D处断开；“吾见晋君之容”主谓宾齐全，状语后置。应在宾语后F处断开。“殆”是状语，修饰“祸”，不断5.示例：①申生的孝：一切尊重父亲，为父亲考虑胜过自己，对父开。)亲绝对服从。②申鸣的孝：尊重父亲，愿意以死尽孝；但是申鸣7.D(本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力的孝不是对父亲观点的绝对认同和接受，在国家大局和孝的两A.正确。句意：所以他的过错是在“狂”啊！/所以国家将17

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19.计算机键盘的每一个键下面都粘连一小块金属片，与该金属片隔有一定空隙的是另一块小的固定

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参考答案及解析历史2024届高三年级5月份大联考历史参考答案及解析一、选择题社会经济的发展密切相关。材料反映了当时商品经1.D【解析】材料涉及耕种用的石斧、石铲，收割用的济快速发展，为人们追求奢侈生活提供了便利，故选石刀、陶刀，以及加工用的磨盘等，覆盖了农业生产的D项。A、BC三项均与史实不符，排除。多个环节，表明当时该地区已进入农耕定居时代，故7.C【解析】从课程表可以看出，清政府在京师同文馆选D项。工具的使用可能仅表明农业活动的存在，中引入了多个领域的西方科学知识，这表明清政府对不能直接证明农业已经成为当时人们食物的主要来西方科技成就的认可和重视，故选C项。京师同文馆源，排除A项；B、C两项均从材料无法得出，排除。初以培养外语翻译、洋务人才为目的，洋务运动主张2.B【解析】根据材料信息，西汉时“司隶校尉”作为中体西用，A项与史实不符，排除；课程表中主要是科监察官员，往往由侍御史、谏议大夫等转任而来；但到学技术的内容，并未明确指向制度层面的变革，排除了东汉往往由尚书令等中朝官转任而来，这说明B项：D项在材料中无法体现，排除。“司隶校尉”不断向皇权靠拢，此时的监察更多地体8.C【解析】依据史实，袁世凯在1915年复辟帝制，在现了为皇权服务的目的，故选B项。材料不能反映监此之前加强对舆论的压制，导致媒体自由度降低，报察体系是否完善，排除A项；司隶校尉负责京畿一带纸数量减少，故选C项。材料强调报纸数量，非报纸监察，与地方治理无关，排除C项；材料反映的是监察内容，无法体现“尊孔复古”，排除A项；新文化运动体系，不涉及中朝成为中央行政中枢的内容，排除兴起于1915年，其核心是提倡民主与科学，反对旧道D项。德和旧文化，与材料无关，排除B项；辛亥革命开始了3.C【解析】唐朝初年，为了巩固政权和扩张领土，需比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，推翻要鼓励将士奋勇杀敌，因此大力奖赏军功并提供升迁了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制机会，这与当时的政治军事环境密切相关，故选C项。度，有其进步性，全盘否定过于绝对，排除D项。A项推断过于主观，材料未提及，排除：B、D两项均与9.A【解析】根据材料可知，民国时期的经济活动已史实不符，排除。经不仅仅局限于传统的农业，而是拓展到了教育、法4.B【解析】宋代理学兴起，强调内心的道德修养和人律、工程、会计等多个领域，职业的多样性反映了社会与天地万物的关系。材料中提到用易于理解和记忆结构的多元化，故选A项。材料没有强调耕织分离、的方式普及儒家伦理“三纲”“五常”等，是为了强化农产品商品化，无法体现小农经济的解体，排除B项：其教化功能，故选B项。材料无法体现社会控制，排材料更多地强调了职业的多样性和经济结构的多元除A项：理学的教化功能强化是儒家自身的发展，与化，而不是生产分工的精细化，排除C项：材料只是列统治阶层没有直接关系，排除C项：材料没有提及出了多种职业，没有提及民众生活，排除D项。“文学艺术”，排除D项。10.D【解析】随着日本侵略的加剧，中国的民族危机5.A【解析】材料表明，南方士人在科举中占据绝对不断深化，这使得抗日成为最紧迫的任务。中共因优势，折射出当时南北文化差距拉大，故选A项。B、此调整了对蒋介石和国民党的态度，倡导建立抗日C两项在材料中均无法体现，排除；D选项过于绝对，统一战线，D项直接解释了中共在1936年调整策略且不是材料主要反映的内容，排除。的原因，符合题意。A项与材料主旨不符，排除：B、C6.D【解析】人们消费观念和生活方式的变化往往与两项均与史实不符，排除。1

★启用前注意保密试卷类型：B2024年广州市普通高中毕业班冲刺训练题（一）历史本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.商王朝在与方国交战时要祭祀先王，如武丁伐土方时祭祀先王汤，伐虎方时祭祀先王大甲、祖乙等。这说明商朝A.统治范围在不断扩大B.注重维护封建等级秩序C.对方国实行直接统治D.利用神权巩固强化王权2.敦煌悬泉汉简记载：甘露二年七月，敦煌九个驿站的马匹累死368匹，超过西汉政府为驿站配置的定额8匹；汉元帝时将敦煌郡九个厩置马匹定额从360匹提高到480匹，还为驿站配置马医。这A.促进了区域间商业贸易发展B.提高了边疆地区的农业技术C.确保了军令和政令畅通无阻D.加速了西南地区的民族交融3.西晋鼓吹曲辞仿造汉短箫铙歌有所新变。西晋官方制作的鼓吹曲辞按照宣、景、文、武的顺序梳理帝王功绩，与晋宣帝司马懿相关的五首曲辞分别描述其剿灭孟达、抵御诸葛亮、剿灭辽东公孙渊之战，赞其击退吴军对魏的攻伐后，又征吴之事，肇创帝基。西晋官方制作鼓吹曲辞反映了A.统治者重构权力的更替过程B.儒学成为了官方正统C.艺术审美与史料价值的统一D.宫廷文化传播到民间历史试卷B第1页（共6页)

17.(1)(秦孝公)据崤函之固拥雍州之地(2)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(3)泻水置地各自东西南北流（每空1分）18.(示例)A:寻找另外一种进化之路B:恐龙的智商在人的面前（每处2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)19.(1)④将“慢慢地”移到“学会了”之前(2)⑥将“恐龙”与“人类”互换位置(3)⑩将“众所周知”改为“知道”(每处2分，指出序号1分，修改正确1分)20.D【解析】文中加点的“安排”与D项中的“安排”，都是动词性的，意为“布置”。A项中“安排”意为“整治”，B项中“安排”意为“规划”，C项中的“安排”，意为“施以心思人力，与纯任自然、不加千预相对”。21.①纷纷扬扬②与众不同③必由之路（每空1分，其他答案符合文意也可得分）22.①比喻。本体是梅岭驿路，喻体是仄仄的经典，把驿路比作仄仄的经典，其中“仄仄”一词，生动形象地写出了驿路的崎岖险峻（或：开路艰难），“经典”一词体现了驿路从古至今，一如既往的重要作用。②引用。引用张九龄本人的诗句，既增加诗意与文化气息，又表达对张九龄的崇敬、赞美之情。（每点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)23.【写作指导】本题是一则时事类材料作文题。读懂材料是正确立意的关键。本题有两则材料，材料一介绍了2023年12月第二十五届哈尔滨冰雪大世界因为种种原因而没能让游客满意进而被骂上热搜的事件，游玩不尽兴、设施不完备、服务不到位等问题让游客高喊退票并将其骂上热搜，甚至可能严重影响到冰雪旅游市场，哈尔滨深陷舆论旋涡，面临着巨大的危机。材料二讲述了哈尔滨深陷舆论旋涡后的做法，它没有选择抱怨，更没有选择躺和忽视，而是第一时间诚恳接受批评建议并立即整改。综合两则材料来看，我们可以发现两则材料属于互补型，材料一陈述危机，材料二指出哈尔滨应对危机的做法，两则材料合并思考，我们可以从中得到应对危机的启示，比如：面对危机我们应该积极应对、以真诚化解危机等，据此展开立意并写作即可。立意：逆风翻盘，变危为机；危中有机，唯诚者胜；抱诚守真；真诚是最明智的选择。附：作文等级评分标准.等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)》四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当20分基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展等特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有新意【参考译文】材料一：孔子出行，半路听到有人哭的声音，声音非常悲伤。孔子说：“快赶车！快赶车！前面有个不寻常（的）人的声音。”走近一看，是丘吾子，（他）抱着镰刀带着绳索在哭泣。孔子离开车子下来，问道：“你家里并非有丧事，为什么哭得如此悲伤呢？”丘吾子回答说：“我有三个过失。”孔子说：“愿意倾听这三个过失。”丘吾子说：“我年少时爱好学问，周游整个天下，回去后，我的亲人死了，这是第一个过失；（我）侍奉的君王骄奢淫逸，劝谏不成功，这是第二个过失；和朋友交情深厚，后来却和他绝交，这是第三个过失。树想静下来可风却不停，子女想好好赡养父母可父母却不在了。过去了就不能回来的，是岁月；不能够再次见到的，是亲人。请（允许我）从此离别人世！”（说完）就自杀身亡了。孔子说：“弟子们要记住这件事，它足以使你们引以为戒。”在这个时候，（他的）弟子回家赡养双亲的有十三人。材料二：万章问道：“舜到田地里去，向着苍天哭诉，为什么要哭诉呢？”孟子答道：“对父母又怨恨又依恋啊。”万章说：“（曾子说过）‘父母喜爱，兴高采烈，总不会忘记；父母厌恶，心劳力竭，却不会怨恨。’那么，舜怨恨父母吗？”孟子说：“从前长息曾经问过公明高，他说：‘舜到田里去，我已经听你讲解过了；他向着苍天哭诉，这样来对待父母，那我却还弄不明白。’公明高说：‘这不是你所能明白的。’公明高的意思，以为孝子的心理是不能如此满不在乎：我尽力耕田，好好地尽我做儿子的职责罢了；父母不喜爱我，我有什么办法呢？帝尧打发他的孩子九男二女以及百官，一起带着牛羊、粮食等东西到田野中去侍奉舜；天下的士人也有很多到舜那里去，尧也把整个天下让给了舜。舜却因为没有得到父母欢心，便好像困穷不得志之人孤苦无依一般。”“天下的士人喜爱他，是谁都希望获得的，却不足以消除忧愁；美丽的姑娘，是谁都希望娶到的，他娶了尧的两个女儿，却不足以消除忧愁；财富，是谁都希望获得的，富而至于领有天下，却不足以消除忧愁；尊贵，是谁都希望获得的，尊贵而至于君临天下，却不足以消除忧愁。大家都喜爱他、美丽的姑娘、财富和尊贵都不足以消除忧愁，只有得到父母的欢心才可以消除忧愁。人在幼小的时候，就依恋父母；有了妻室儿女，便依恋妻室儿女；做了官，便依恋君主，不得君主欢心便心急得浑身发热。只有最孝顺的人才终身依恋父母。到了五十岁还依恋父母的，我在伟大的舜身上看到了。”语文参考答案一2

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全国©迥所名校高三单元测试示范卷教学口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法；札记向国王请愿，乃臣民之权利。一摘编自「德格奥尔格·耶里内克《人权与公民权利

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1、湖南天壹名校联盟三湘名校教育联盟 2024届高三10月大联考f地理试卷答案

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湖南师大附中2024——2025学年度高二第一学期期中考试语文参考答案1.B【解析】原文说的是“新闻报道中也会有感性的描写、刻画，但其目的是让新闻叙事更生动、真实，具有更强的感染力”，并没有说“凸现个人化的特征”。2.C【解析】A.“文学叙事主题以情感发展为主线”错误，原文是“文学叙事主题大多以情感发展为主线”；“因此一篇叙事作品成功与否取决于其感性叙事能否打动人”说法绝对，原文是“文学叙事的成功与否在很大程度上取决于这种感性叙事能否充分激发读者的代入感和感情共鸣”。B“报道的最终目的是要讴歌决策者的头脑清醒、目光长远”错误。《充州，2亿吨大煤田不挖了》在叙述中传达了科学发展理念，而不是仅仅返歌决策者，该项说法片面。D.“作者也可以适当地发挥自己的想象力”错误。由原文“当然，新闻报道真实性的重构常常需要当事人的叙述，当事人一些偏于主观的叙事可能带有个人回忆的误差和情感，记者此时需要引导叙事的走向，但不允许加入自己的想象和判断”可知，新闻报道不允许加入记者自己的想象和判断。3.C【解析】原文最后三段主要强调新闻叙事要求真实，不能虚构，而文学叙事可以虚构、塑造典型形象等。A.《别了，“不列颠尼亚”》体现了新闻对真实事件的如实记录，可作为论据。B《县委书记的榜样一—焦裕禄》体现了新闻通过真实报道展现人物精《《现了文学可以通过合理推断塑造典型形象，可作为论据。4.“文学是塑造典型形象，新闻是重现特定形象”这一观点揭示了文学叙事与新闻叙事在形象塑造方面的本质区别。文学通过典型化原则创造出作者心目中的理想人物，这些人物形象具有广泛的社会意义和代表性。（分析阐释前句1分）例如，在文学作品中，我们常常能看到堂吉诃德、哈姆莱特等经典人物形象，他们代表了某种社会类型或人性特征，具有深刻的典型意义。（举例1分）后句1分）例如，《充州，2亿吨大煤田不挖了》中的充州市决策者就是一个特定的、具有现实意义的人物形象。新闻报道通过重现这一特定形象来传递科学发展的理念和社会价值。（举例1分）（其他答案言之有理可的情给分。）5.内容方面：①确保真实性。新闻叙事要以事实为基础，所叙述的事情必须是已经发生或正在发生的，不能虚构，因为真实是新闻的生命。（2分）②聚焦社会化主题。把受众放在重要位置，以满足受众信息需求为己任，叙事主题应投射、指向社会化的内容，而非侧重个人内心活动。（2分）表达方式方面：①理性与感性结合。从理性态度出发，以向受众传达信息为主，同时可适当进行感性的描写、刻画，使新闻叙事更生动、真实且具有感染力。（2分）②避免主观想象和判断。在新闻报道真实性重构过程中，记者引导当事人叙事走向时，不能加入自己的想象和判断。（2分）（答出任意三点就给满分。如有其他答案，言之有理，可酌情给分。）6.C【解析】均营造了故事的现场感”说法有误，这几处“一”字，能够给人一种故事进行的节奏感，有一定的加快叙事节奏的作用，但是并不能给人身临其境的感受，所以不存在“营造了现场感”的说法。7.D【解析】体现了小说的传奇色彩”分析有误。史更新受了很重的伤，之前的勇猛的表现有意志力支撑的作用。当他吃东西时，意志力有所放松，故吃完东西后感到疲劳，是符合人物当时的处境的，此处并不能体现小说的传奇色彩。8.示例：选择“无畏”一词。（1分）①从文本形式看，“无畏”一词与下句“永恒”词性相同，上下句形成对仗，符合评书特点，俗雅兼具（1分）；②从文本内容看，“无畏”一词既能概括史更新坚定无畏的英雄形象特征，也突出了作品全民抗战、奋勇杀敌的主题。（2分）（填其他如“英勇”刚毅”坚韧”等形容词，也可给分。闸述理由时，需要从形式与内容两方面分析，且要言之有理。9.①素材取自作者亲历的事件，抗战背景、全民团结抗日的事实。②小说中人物英勇抗日、军民齐心协力保家卫国的情感，符合作者亲历的情感体验。③战争后的尸首堆、史更新的重伤、赵连荣的房子遭炮火摧毁，都体现了战争的残酷。④战士虽受重伤依然英勇无畏，百姓家园被毁仍毫无保留地帮助受伤战士，又是残酷战争中的一幅壮丽画卷。（每点2分，任答三点给满分，如有其他答案且言之有理，可酌情给分。10.BDG【解析】根据句意：因此年老而没有妻室儿女的，有人奉养而寿终：没有父母的幼弱孤童，有所依靠而长大成人。11.D【解析】A.谦让。句意：一家谦让相敬。/没有谦让之心。B替代/容易。句意：要用兼（相爱）来替代别（相恶）。/问题还没有显露迹象的时候容易解决。C.残害/盗贼。句意：人与人、家族与家族不相互侵扰残害。/盗贼只爱自身。D.表转折/表假设。向意：都听到相爱之说却加以非议。/一个人如果没有仁德。12.C【解析】因此他提出了兼爱的观点”强加因果。依据原文“然当今之时，天下之害敦为大？此天下之害也。.此又天下之害也”“从恶人贼人生”“是故子墨子曰：兼以易别。”可知，是因为当时憎恶别人、残害别人产生很多大害，因此，墨子提出兼爱的观点。13.（1）居上位的人敬重老人，百姓就会孝顺成风；居上位的人敬重兄长，百姓就会敬重兄长；居上位的人抚恤孤寡，百姓就不会相互背弃。（“老老”长长”“倍”各1分，句意1分。第一个“老”“长”，都是形容词用作动词，敬重；第二个“老”“长”，都是形容词用作名词，老人，兄长；“恤”，抚恤；“倍”，通“背”，背弃。）（2）姑且试着推究这许多祸害产生的根源，这是从哪儿产生的呢？这是从关爱别人、有利于别人产生的吗？（“本原”所自生”胡自”各1分.句意1分。“本原”.推究：“所自生”.产生的根源：“胡自”.宾语前置，自胡.从哪儿。14.相同点：都认为治天下要重视孝、忠、慈、仁等伦理。不同点：①材料一认为，治天下在于齐家与治国；②材料二认为，治天下在于兼爱。（答对相同点2分，不同点答对一点给1分，答对两点给3分。）高二语文参考答案（附中版）一1