有资格亭有某些基本权利，故③正确；自然法不材料“他们听每个人的建议”可知普罗泰格拉强是具体的法律条文，而是一种法律观念，故④错调雅典公民参与的重要性，未涉及“城邦教育”误。综上所述，C项符合题意。的影响，排除D项。三西方人文精神的起源第十二单元近代工业文明的萌芽【考向一】人文精神的起源/背景和内涵与初步发展A【解析】公元前5世纪兴起的智者学第33讲新航路的开辟派，标志着哲学家的研究重点从自然转向人，故与殖民扩张①正确；公元前594年（公元前6世纪初）的梭学基础知识伦改革奠定了雅典民主政治的基石，故②错误；①资本主义②马可波罗行纪③天主教公元前776年在奥林匹亚举行了首届竞技会，④世界市场⑤纽约⑥资本原始积累⑦世故③错误；帕特农神庙建造时间是公元前447~○界市场公元前432年，故④正确。A项符合题意。讲能力素养【考向二】苏格拉底的思想/背景和内容探究主题61新航路开辟的影响D【解析】根据材料“苏格拉底劝导说，为学会提取信息了家庭生计，自由的女人运用技艺从事商品生意义：科学方面是近代西欧科学革命产是‘最高贵’的行为，通过学和练可增进的直接动力，促进了近代自然科学的兴起；思想美德”可知，苏格拉底认为人应当求知并付诸实方面破除了人们对基督教神学的迷信，促践，③符合题意；根据“一位雅典公民濒临破产，进了欧洲思想解放。却不愿让家中女眷制作面包和衣服出售，认为学会探究问题只有蛮族和奴隶才做这种‘低贱营生’”可知，雅影响：促进了西欧资本主义的发展；给亚非典民主改革后仍有公民对工商业抱有偏见，④拉地区带来深重灾难，同时客观上也促进了社符合题意；材料没有体现苏格拉底认为雅典社会转型；人类社会日益连成一个整体；不同地区会道德沦丧，①不符合题意；手工工场是资本主物种的交流与传播，丰富了民众生活，促进了人义生产发展早期阶段劳动社会化的一种基本形口增长；伴随着世界性网络的发展，不同国家和式，②不符合题意。故D项正确。地区间发展差距进一步扩大。【考向三】智者学派的思想/背景和主张探究主题62殖民扩张B【解析】根据材料“他们听每个人的建学会提取信息议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将特点：以西欧国家为主导；全球性的贸易形不存在”可知，普罗泰格拉强调雅典的存续得益式（世界各地贸易联系加强）；中西贸易往来频于积极参政的公民群体，故选B项；决策程序是繁（中国处于出超地位）。指科学决策所应遵循的基本的逻辑步骤和阶学会探究问题段，与材料所述“他们听每个人的建议”不符，排相同点：西欧殖民者主导（被动融入）；都伴除A项；智者学派的代表人物普罗泰格拉主张随着物种交流的过程；出现传染病传播，人口锐“人是万物的尺度”，忽视道德，排除C项；根据减现象。23XKA·历史-TSB·27·

人都伸长脖子、踮着脚尖等待，这就是圣人的精诚与黎民相通的缘故。贼寇伤害他人，他人也会有这样的反应。7.B(本题考查学生文言文断句的能力。“镇东将军”为官职名，中间不能断开，排除AC;“补僚属”为动宾结构，“僚属”作“补”的宾语，后面断开，“招抚”意为招降安抚，中间不能断开，排除D。)8.D(本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D.“古代华夏族群活动于黄河、长江中下游一带”错误，古代华夏族群活动于黄河中下游一带，以为是居天下之中，故称“中国”。)9.D(本题考查学生理解文章内容的能力。D.“但是又急需突厥兵的支持”错，原文为“聊欲藉之以为声势耳。数百人之外，无所用之”，只是要借突厥人的兵马以壮声势，几百人也就够了，没有别的用途。)10.示例：(1)如今义兵虽然召集来了，但是军马还特别缺乏，胡兵并不是所需要的，但胡人的马匹不可失去，如果再拖延而不回信，恐怕对方反悔。(2)胡人有很多马匹，但是贪利，他们将会不断地来，恐怕你们就买不起了。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)“集”，召集；“乏”，缺乏；“稽”，停留，拖延。(2)“饶”，很多；“已”，停止；“市”，买。11.示例：①态度：若即若离（既合作而又保持距离）。②原因：合作是害怕刘武周勾结突厥一起成为边境上的祸患，还想借突厥人的兵马以壮声势；保持距离是因为胡骑进入中原，是黎民百姓的大害。解析：本题考查筛选并整合文章信息，归纳内容要点的能力。根据原文李渊对刘文静所说“胡骑入中国，生民之大蠹也。吾所以欲得之者，恐刘武周引之共为边患；又，胡马行牧，不费刍粟，聊欲藉之以为声势耳。数百人之外，无所用之”可知李渊对突厥的态度是既要合作又要保持距离，不能过于亲密。合作的原因是他害怕突厥与刘武周勾结在一起成为边境的祸患，同时要借助突厥的兵马来壮大声势。保持距离的原因是担心胡人进入中原会成为黎民百姓的大害。参考译文：隋恭帝义宁元年六月，己卵。刘文静劝李渊与突厥人相结交，请突厥人资助兵马以壮大兵势，李渊听从了这个意见。他亲笔写信，言辞卑屈，送给始毕可汗的礼物十分丰厚，信中说：“我想大举义兵，远迎隋主，重新与突厥和亲，就好像开皇年间那样。您要是能和我一起南下，希望不要侵扰强暴百姓。假若您只想和亲，您就坐受财物吧。这些方案请您自己选择。”始毕可汗得到李渊的信，对他的大臣说：“隋朝皇帝的为人我是了解的，若是把他迎接回来，必定会加害唐公而且向我进攻，这是毫无疑问的。如果唐公自称天子，我应当不避盛暑，以兵马去帮助他。”始毕立即命令将这个意思写成回信。使者七天后返回，见信，李渊的将领僚佐们都很高兴，请李渊听从突厥人的话，李渊认为不可。裴寂、刘文静都说：“如今义兵虽然召集来了，但是军马还极为缺乏，胡兵并不是所需的，但胡人的马匹不可失去，如果再拖延而不回信，恐怕对方反悔。”李渊说：“大家最好再想想别的办法。”裴寂等人就请李渊尊炀帝为太上皇，立代王杨侑为皇帝，以安定隋王室；传布辙文到各郡县；改换旗帜，用红、白掺杂的颜色，以此向突厥示意不完全与隋室相同。李渊说：“这可以说是‘掩耳盗钟’，但这是形势所迫，不得不如此啊。”于是就同意这样做，派使者将这个34

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(3撞前滑块1的速皮为助=品，碰撞前系统的动量=m=公，d2;碰撞后滑块2的速度为=品，滑块1的速度为=d，碰撞后系统的动量p,=m%十m=他d十%d△t2△t312.【答案】(1)R1(1分)(2)

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第二十单元综合测试三1.D【解题分析】因为集合A={1,2,5},B={0,2,3},所以AUB={0,1,2,3,5}.2.B【解题分析】：(2》得：六)所以复数：的安部为时3.C【解题分析】因为全

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确、安全，修补破损的邮件：②细心周到、善2.(6分)《溜索》善用短句，少用辞藻，用词精良热心：低声告诉王晓慧有汇款并让她单独妙传神、凝练含蓄、准确生动，对白俭省，善取款，时刻关注王晓慧的状况并给予安慰

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10.已知函数f(x)=n(x2-2x+e2+1),则A.f(x)的最小值为2B.3xER,f(e)+f(x)=4cs2)>别D.f(43-1)

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10.1926年，毛泽东指出，都市的工人、学生、中小商人应该起来猛击买办阶级，并直接对付帝国主义，而进步的工人阶级尤其是一切革命阶级的领导，然若无农民从乡村中奋起打倒宗法封建的地主阶级之特权，则军阀与

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A.近代中国民族观念不断进步B.民主革命的过程艰难且曲折C.民族和民主意识的开始觉醒D.中国社会性质发生根本变化5.周恩来曾说：“我们并不因为蒋破坏了这些协定，就以为没有了收获。因为全中国人民都承认了

南市2024届高三第三次质量检测思想政治试题参考答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。题号1n345678101213141516答案ABABCBBCB二、非选择题：共52分。17.(1)(6分)①产学研融合，优化农作物种植结构，促进种植业高质量发展。②拓宽农产品销售渠道，延长产业链，扩大农产品市场，促进农民增收。③普及农业技术，提高农民素质，为乡村振兴提供人才支撑。④寓农技于文化活动之中，丰富农民精神生活，满足农民美好生活需要。(评分说明：每点2分，共6分，答出其中3点即可。其他答案符合题意，言之有理亦可)(2)(8分)①深入开展各类法治宣传活动，增强涉侨群众的法治素养，推动法治社会建设。②开展点单式法律服务，让人民群众获得及时有效的法律帮助，助力法律服务体系建设。③协调联动各单位，合力化解社会矛盾纠纷，完善矛盾纠纷多元化解体系。④线上线下相结合，以智能高效的方式，提升纠纷化解效率。(评分说明：每点2分，共8分。其他答案符合题意，言之有理亦可)18.（10分)①《劳动合同法》规定，严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以解除劳动合同；民法典确立了公、诚信、守法等基本原则。(4分)②王某与公司签订的劳动合同合法有效。王某故意删除公司重要数据，没有履行劳动者义务，没有全面履行合同，给公司造成重犬损失。公司依据相关规定解除劳动合同，证据支撑充分，不构成非法解除，故无需支付违法解除劳动合同赔偿金。（4分)③法院的判决彰显社会主义核心价值观，弘扬社会公德，有利于维护劳动就业秩序，促进社会和谐稳定。(2分)19.（1)（8分)①以外交思想为根本遵循，坚持独立自主的和外交政策，践行共商共建共享全球治理观，努力构建人类命运共同体。（4分)②推动国际组织在国际社会中发挥交流、协调、合作的作用，促进国际关系朝着民主化方向发展。（2分)③实施高水的对外开放，以共同利益为基础推动国家间的合作，实现互利共赢。(2分)(评分说明：其他答案符合题意，言之有理亦可)(2)（8分)①实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力，实践是认识的目的和检验标准，正确的认识对实践起促进作用。绵延万里的古丝绸之路积淀了和合作、开放包容、五学互鉴、互利共赢的丝路精神；“一带一路”倡议又赋予丝路精神新的时代内涵；丝路精神让具有广泛共同利益与深厚友谊的沿线国家紧紧联系在一起。“一带一路”侣议取得的丰硕成果是对丝路高三思想政治参考答案第1页（共2页)

高三仿真试题历史参考答案一、选择题1-5BADBC6-10 CDADA11-15 ABCDB二、非选择题16.(14分)（1)社会现象：抚恤对国家有功之人，奖励军功，世卿世禄制逐渐被打破：宗族内部关系削弱，宗法制度逐渐崩溃，农业与工商业得到发展，存在贫富分化现象，租但及借贷关系出现，井田制逐渐瓦解。(8分)(2)目的：全面了解当时齐国的政治、经济等状况；为调整制定相关政策提供依据：实现富国强兵的目的。(6分)17.(14分)从作者及书籍创作的背景角度作答：该书作者张之洞出身科举，是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业：甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。(6分)从内容角度作答：《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。(4分)从影响角度作答：该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。(4分)18.(14分)信息：土地可以转让，招工扩大工厂，人们对改革心存顾虑，马书记支持农村改革，农工商三位一体发展。(4分)阐释：从背景角度作答：原有计划经济体制的影响；十一届三中全会及其关于改革的决定；农村实行家庭联产承包责任制；乡镇企业的发展；农村改革对传统乡村秩序造成冲击。(6分)从启示角度作答：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。(4分)19.(13分)(1)美国经济衰退，通货膨胀严重：美苏争霸、越南战争加大美国财政赤字：西欧、日本崛起，冲击美国的经济霸权：布雷顿森林体系弊端显现。(6分)(2)从原因角度作答：新经济政策引发美元信任危机，损害了西方国家的利益：美国与西欧国家的矛盾凸显，加刷了国际经济、金融的动荡。(4分)从影响角度作答：史密森协议部分实现了币值、汇率、关税的调整，没有解决布雷顿体系的根本性问题，美元国际地位下降，其他国家货币作用增强。(3分)

田l令56811:07×百度网盘分享2023一2024学年初三年级阶段性测试试卷历史模拟演练说明：本试卷全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。第1卷选择题（共30分）一、选择题（本大题共有15个小题，每小题2分，共30分）1.司马迁在《史记·夏本纪》中记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益…禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未治。故诸侯皆去益而朝启…于是启遂即天子之位。”材料反映了()A.世袭制取代禅让制B.禹是夏的开国君主C.启是夏朝的第二位君主D.夏朝开始实行了分封制2.修《诗》《书》、订《礼》《乐》、序《周易》、作《春秋》，他使承载西周礼乐文明的零散典籍形成系统，并将其作为教育弟子的范本。下列思想主张中出自这位思想家的是()A.“兼相爱，交相利B.“己所不欲，勿施于人”C.“民为贵，君为轻D.“道法自然”“无为而治”3.如表所示表格内容反映的主题是(时期秦朝汉朝宋朝元朝典型事例郡县制推恩令设通判、转运使行省制A.中央集权的发展B.君主专制的强化C.选官制度的变迁D.血缘意识的淡薄4.山西博物馆的陈列品分为七个部分：文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、民族熔炉、佛风遗韵、戏曲故乡、明清晋商，总体以“晋魂”为主题。根据这七个方面举例，下面表格中不正确的是(选项史实推论A晋国霸业晋城城濮之战文明摇篮甲骨文发祥地民族熔炉北魏孝文帝迁都D佛风遗韵山西大同云冈石窟5.时序性是历史学科的特点之一。把每一阶段的重大事件、重要人物都放到时代特征下来理解，有助于正确理解历史。我们如果用一句话来概括明清时期的历史，以下哪项合适？()A.早期国家的产生B.统一多民族国家的巩固和发展C.民族政权并立D.中国早期文明的起源6.下面图表数据来自于2018年《西藏自治区政府工作报告》。这些成就的取得得益于()预计2018年全区生产总值突破1400亿元：预计农村居民人均可支配收入增长13%左右；城镇居民人均可支配收入增长10%左右：预计地级以上城市空气质量优良天数比率98.1%25个县（区）达到脱贫摘帽标准，18万人达到脱贫标准：全年植树造林112.5万亩，消除“无树户”8.32万户，全区森林覆盖率提高到12.14%A.“一国两制”构想的推行B.和共处五项原则的提出1/6三自目录模式播放云打印口安

12:25⊙令56l+152%2024年语文模以（十回）答案.doc文件预览考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任2024年河北省初中毕业生升学文化课考试语文模拟试卷（十四）参考答案评卷说明：1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。第一部分1.(6分)(1)(3分)①ti0②疾③兼（每空1分）(2)(1分)百折不挠(3)(2分)当下；目前。2.(8分)(1)(2分)示例：劳动创造幸福生活，劳动使人快乐。（意思对即可）(2)(3分)示例一：我更喜欢“东篱栏"这个名字。它出自陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山“”，这个名字预示若我们的小菜园日后美丽的景象，也提醒我们要在劳动中寻找乐趣、真意，时时体会劳动之美。示例二：我更喜欢“悯农园”这个名字。它源自《悯农》一诗，这个名字具有农耕气总，同时也提醒我们体验耕种劳动后，更要珍惜粮食。（信之有理即可）(3)(3分)示例一：小力同学，你的观点有一定的正确性，但是我认为调动大家参与劳动教育的积极性，可以选择更多更好的方式，让大家从内心感受到劳动的快乐，而不是以学校的成绩为单一的衡量标准。示例二：小翼同学，我很认可你的观点，我们应该更加全面地认识劳动的含义，通过劳动教育，我们可以把劳动作为一种生活方式，让劳动成为兴趣爱好，从而达到提升自身的效果。（注意答案应为对小力"或“小翼"发言的回复，言之有理即可)第二部分(一)3.(8分)①我寄愁心与明月②随君直0到夜郎西③夕阳西下④断肠人在天涯⑤三军可夺帅也⑥匹夫不可夺志也⑦受任于败军之际③奉命于危难之间（每空1分，有错字该空不给分）(5)4.(5分)(1)(2分)C【精思博考】涉及“朋友”“云雨"的“故人云雨散”一句，大意是说故交好友如云雨四散，并不是说“朋友宽慰诗人"”“当前面临的困难会像云雨一般消散”，所以C项中理解不正确。(2)(3分)对之前与故交、友人相处欢乐的留恋与不舍：对故人四散，欢乐相聚的时光逐渐成为往昔的感叹：离别的忧伤。（意思对即可）(三)5.(3分)(1)方才，刚刚(2)如同，像(3)（守）信用（每小题1分）6.(2分)捕得二雁/内一死/一脱网去。7.(4分)(1)见到食物互相呼唤，是有仁义。(2)于是下到檀溪中用马鞭驱赶的卢马。（每小题2分，意思对即可8.(2分)示例一：的卢一跃波溪示例二：的卢助刘备脱险示例三：的卢救主（答案不唯一，符合画横线句子描述的画面内容即可)9.(3分)示例：我认同。通过四则选文可以看出，有的动物可以为人们预报农事：有的动物拥有美好的品德：有的动物可以帮助人们做事，甚至能在关键时刻救人性命。可见动物也具有感情和意识，是人类的朋友，应当受到保护。（答案言之有理即可：答“不认同”，在“动物应当受到保护"观点的基础上，有自己的看法，言之有理，亦可得分)【参考译文】[甲]布谷布谷就是斑鸠。杜甫诗中说：“布谷催春种。“张华说：农事刚刚开始，这种鸟在桑树间飞翔鸣叫，像在说谷子可以播种了。它的叫声又好像在说：“家家撒谷。“又像在说：“脱却破裤。“因为布谷鸟的叫声和这些（发音）相像[乙]雁丘语文模拟试卷（十四）第1页（供2页）金潮的元好问路过阳曲，看见一个捕猎的人，（捕猎的人）说：“我捕到两只大雁，其中一只死去了，另一只挣脱网逃走了，在空中悲哀地鸣叫了很久，一头撞到地上也死了。"元好问就用钱赎回两只大雁，把它们埋葬在汾水边上，用士堆成一个小丘。现在名叫雁丘。[丙】鸡五德《韩诗外传》（写道）：“（鸡）头上戴冠，是有文采。脚上附若利爪，是英武。见到敌人敢于搏斗，是勇敢。见到食物互相呼唤，是有仁义。从夜晚等待到天亮按时打鸣，是守信用。"所以（鸡）又被称为“德禽”。【丁]通过「QQ刘览器」使用以下文档功能去使用>☑编辑子适应屏幕凸格大转换10.(2分)C11(4分)我认为A重合.因为文本一竿①铅先解程数估天气预报论印引H华为安古气象大西这个说明对

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1、陕西省铜川市2023-2024学年度高三第一次质量检测(24430C)物理答案

历史测试卷（一）（考试时间：100分钟满分：100分）姓名：班级：要求的。器表面出现太阳纹、水波纹等图案，部分遗址中发现祭坛遗迹。这些发现可说明长江中游地区B.摆脱了对渔猎采集的依赖A.依然处于旧石器时代D.稻作农业与原始信仰萌发C.已迈人阶级社会门槛春秋战国时代黄帝、、帝、尧、舜受到广泛推崇，从上古部落联盟首领转化为声名显赫的圣王并汇聚成具有纵向血缘关系的儒家五帝系统。五帝文化形象的演变反映出当时B.儒家思想体系的形成A.民族交融的不断发展C.国家统一的政治诉求D.传统政治秩序的崩溃商朝时，卜辞所见“殷”与“外”的概念相对，商王朝对于地方有一种居高临下的地位；周朝“四方”指诸侯国，“王”地区与“四夷”相对，作为地方势力的诸侯国在受周王朝控制的同时仍具有很大自治性。这表明商周时期B.宗法血缘关系的松弛A.阴阳五行学说的盛行D.井田制度影响力仍大C.政治制度具有延续性春秋初年，楚、吴均因文化落后被称为蛮夷之国，但到鲁宣公十二年（前597年）及鲁定公四年（前506年）却被《春秋》改称为“楚子”“吴子”；杞君（夏之后裔）朝鲁君时用夷礼被贬称为夷，后改用周礼则又得称为“诸夏”。上述称呼的变化，印证了当时B.华夏认同的观念A.列国纷争的现实D.儒家思想的传播C.夷夏关系的对立战国时期，统治者任用布衣的风潮盛行。如秦有客卿之官，请他国之人来秦国做官，其位为卿（爵为左庶长）又如赵国的虞卿、田奢，魏国的慧施、李性，韩国申不害等都曾执掌大权，官列侯爵以上，他们都是名副其实的布衣将相。这一现象的主要影响是B.促成了变法运动的兴起专制德叔A.适应了贵族政治的发展大板D.推动了集权方式的改变C.促进了思想文化的活跃6.湖北省荆门市郭店一号楚墓出土的竹简保存了一些先秦时期的典籍，其“仁”字的写法是“从身从心、仁从身心自己上下结构”，还有“君子敦于反己”的记载。可见，“仁”强调的是B.行动的方式准则A.追求规则与秩序礼UD.用明德引领风尚C.内在的道德修养所有成员，法家认为一切应以“法”为评判标准，墨家则主张“兼爱”“尚贤”等。这种普适性思想的出现B.反映了血缘继承关系的崩溃A.是持续探索自然世界的结果D.有利于华夏认同观念的发展C.源于对理想社会秩序的追求天不都限皇六的户，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”材料体现了天从———面B.文字度量衡的统一A.中央集权体制建立D.大一统国家的初创C.华夏认同观念增强9.1冲突得不到有效缓解是秦灭亡的原因。据此可知，关于秦朝灭亡原因的认识B.随着研究视角拓展而趋于全面A只能有一种正确合理的观点D.传统观点与秦朝历史较近更为可信C.越来越偏离历史发展的真实情况民。”这表明汉初B.推行“重农抑商”政策A.注重民众的自我管理D.采取“与民休息”政策C.征收的赋役种类繁多2025-2026学年自治区普通高考适应性检测月考试卷历史测试卷（一）第1页共4页

2025 年赣州市十八县（市、区)二十四校第54次期中联考高二语文参考答案1.B(A项，“并认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力"错误“认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力”是赵珩的观点，不是谷卿的观点。C项，完全摆脱了唐、五代的影响”过于绝对、原文是“它的功能、内容、风格更多元了”可见清词是在继承、发扬唐、宋词传统的基础上有新的发展，而不是“完全摆脱了唐、五代的影响”。D项，是清末最重要的词学理论著作“表述错误，原文是“非常重要的词学理论著作")2.B(“能决定诗人的声誉和地位"错误，于文无据，原文是“可见操选政之人有极大的影响力”并没有提到操选政之人“能决定诗人的声誉和地位"）3.①重新崛起②“徒诗化”③文化传承（每处1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）4.①文体定位突破“艳科”局限。唐、五代时期，词主要被视为“艳科"，其功能以娱宾遣兴为主，多用于酒局、聚会等场合的演唱;清词不再被归为“艳科”，经过“徒诗化”与雅化，其文体地位更庄重。②功能与内容更趋多元。前代词功能较单一，以娱乐性为主;清词脱离原生演唱环境后，功能扩展，内容更丰富，它不仅承载情感表达，还被赋予政治隐响、优患意识，其风格也更具多样性。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）5.①助力经典传播与阅读选择。一些选集能帮助读者快速接触特定时期或特定作家集具有启蒙作用，如《唐诗三百首》。②体现选家思想与时代特征。选本承载选家的意愿、艺术思想与学术思想，能反映时代背景，部分选集还会发明和标举重要文学观念，如明代张乡延《诗余图谱》提出词的“婉约/豪放”二分观念。③影响文学评价与流派发展。操选政者具有极大的影响力，其选录标准会引导当时及后世对作家、作品的评价，甚至影响文学流派的传播与兴衰，如《近三百年名家词选》对清词卫触碰婴儿，主要是为了体现她在家庭中的权威和对大卫的打压，而不是“旨在体现她对婴儿的过度保护"）的对话展现情节与人物：“大量运用比喻、排比等修辞手法”表述错误，小说中虽有“像对狗一样命令我“的比喻及少量句式相近的表述，但并没有“大量运用比喻、排比等修辞手法"）8.①增强故事的真实感与代入感。小说以第一人称的视角叙述故事，有利于读者直观感受大卫内心的情绪，如回家后的不安、被打压的委屈，让读者共情其处境，使故事更具感染力。②使故事情节更集中。小说以第一人称的视角叙述故事，通过“我”的所见、所历、所感，将假期中一系列的冲突事件串联起来，呈现人物的言行与性格情给分）9.①从谋得斯通小姐的角度来说“最后一天要过去了“既突显出谋得斯通小姐对大卫的冷漠与厌恶，也暗示出大卫在家中始终是“多余者”的尴尬处境，强化了谋得斯通小姐对大卫的排斥情绪。②从主题的角度来说，最后一天要过去了”体现了家庭温情的彻底缺失，揭露了谋得斯通主导的家庭早已失去“家”的本质，家已沦为压制个体的牢笼，深化了小说对“扭曲的家庭关系”的批判。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）10.BEG[（原文标点）故圣人之用兵也，若栉发苗，所去者少，而所利者多。11.C(“物或恶之”中的“之”是代词，“它们”的意思，两个“之“的用法不同）12.D（“但赵孝成王并不赞同荷卿的观点"错误，由原文“孝成王、临武君日：“善！"可知，赵孝成王是赞同荀卿的观点的）13.(1)用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。（关键点“临”“制”“兵革”各1分，句意1分）（2)用兵所看重的，是形势有利；所施行的，是机变诡诈。（关键点“贵”势利”变诈”各1分，句意1分）14.①材料一侧重用兵的目的与必要性，认为用兵是禁暴讨乱、保民安天下的手段，古已有之，圣人也需用兵除害。②材料二侧重用兵的要领，临武君强调天时、地利与机变，荀卿认为用兵的根本是使民众归附，二人就此展开争论。（答出一点给2分，答出两点给合5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【参考译文】材料古代用兵的人，不是为了贪图广阔的土地和掠夺金玉等财物，而是要使濒临灭亡的国家得以保存，使断绝的宗祀得以延续，息天下的动乱，除去万民之害。人有衣食之欲，但物资不能满足需求，所以当人们群居杂处、分配不均、需求得不到满足时，就会发生争夺。发生争夺，强大的就压迫弱小的，勇猛的就欺负怯懦的。但人类没有强健的筋骨和锋利的爪牙，所以就用兽皮做成铠甲，用铁做成兵刃。贪婪凶恶的，残害天下善良的人，人民骚动，不能安生。这时圣人挺身而出，讨伐强暴，定乱世铲除险恶，去掉祸害，把混乱变成太，把危险变成安宁，所以凶恶作乱的坏人不能不被灭种。战争由来已久！黄帝曾经和炎帝打仗，项曾经和共工争夺天下。所以黄帝在涿鹿的原野上作战，尧帝在丹水的岸边作战，，舜帝征伐有苗，夏启攻灭有即使圣明的五帝也不能偃旗息鼓，更何况后来衰落之世的君王！战争是用来禁止暴行、讨伐叛乱的手段。炎帝制造了火灾，所以黄帝擒捉他;共工造成了水灾，所以项诛杀了他。(对作乱的人)用道理教育他们，用德行开导他们，如果他们还不听，就用武力来威摄。用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。所以圣人用兵，就像梳头锄草，去掉的是少数害虫，保护的是多数善良百姓。材料二：临武君回答说：“上取得有利于攻战的自然气候条件，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动情况，比敌人后行动，但比敌人先到达，这就是用兵的要领。”首卿说：“不对。我所听说的古代的方法，大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调，那么后羿也不能用它来射中微小的目标：如果六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远方;如果民众不亲近归附君主、那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。”临武君说：“不对。用兵所看重的，是形势有利;所施行的，是机变诡诈。善于用兵的人，神出鬼没，没有人知道他们是从什么地方出来的，孙武、吴起用了这种办法，因而无敌于天下。哪里一定要依靠使民众归附的办法呢？”苟卿说：“不我所说的，是仁德之人的军队、是成就王业之人的志向。您所看重的，是权变谋略和权势利益：所施行的，是攻取掠夺、机变诡诈：这些都是诸侯干的事。仁德之人的军队，是不可能被欺诈的：那可以被欺诈的，只是一些懈息大意的军队，赢弱疲惫的军队，君臣上下之间涣散而离心离德的军队。”赵孝成王、临武君说：“说得好！”15.DC“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮"错误，尾联写宿鸟听闻棋声，实则是以动衬静，突出夜棋的静谧无声，而不是“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮”)16.①颌联实写眼前景，颈联虚写想象景。颌联中“孤烛”高雨”都是夜棋时眼前的真实景象，是对棋局与周边环境交融的直接描写。颈联“关外星出汉”水边雁穿云“是观棋者由棋局联想到的宏大景象，以星斗在天河中散落比喻棋子的布局，以雁阵斜穿云层比喻棋路的灵动变幻。②颌联侧重静态描绘，颈联强调动态联想。颌联通过“孤烛”高梧”等静态意象，烘托出夜棋时清冷静谧的氛围，让读者身临其境，感受夜棋的清幽与棋局的张力。颈联以“星出汉”雁穿云”等动态景象，暗合棋局中攻防、进退的节奏，展现棋局变化之妙。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)质胜文则野文胜质则史任重而道远（每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不给分)18.①简洁精练，多用短句和单字动词，追求效率、化繁为简。②幽默直白，语言“打直球"直击要害、体现东北人亮、痛快的性格。（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）19.①“言简意该”中的“该”改为“咳”②“化烦为简"中的“烦”改为“繁”③“淬练”中的20.A连绵起伏B稀稀拉拉(稀稀落落）每处1分,如有其他符合语境的成语，也可给分）21。画波浪线句子主要运用了通感的修辞手法“光滑”本是触觉，“清脆”本是听觉，却感染力和表现力"2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）22.不矛盾。①文中说吉尔阿特“太荒凉”是从地理空间的角度来说的，这里无树无人，只有沙砾、白雪，自然环境贫瘠、荒芜。②文中说它“温暖”了牧羊人的心灵是相对而言的，吉尔阿特作为春牧场，有温暖的阳光、坦阔的地势和生长的草、苔藓，对比寒冷的南方荒野，能给予牧羊人心灵的慰藉。（答出“不矛盾”，1分：答出“理由”，每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）23.【写作提示】关于“成熟”材料提出了两种不同的观点。示着成熟在人们心中通常具有积极的意义了棱角，变得世故而圆滑了。这两种观点形成了鲜明的对比，引导学生对“成熟”的本质进行深入思考。(二）参考立意①辩证地看待成熟。学生可以分析成熟既不完全等同于失去个性、变得世故圆个性的基础上、学会适应社会、与人和谐相处，同时又不失原则和底线。②反对尼采的观点，肯定真正的成熟。学生可以强调成熟是一种积极的成长状态，如拥有智慧、懂得担当、能够理性处理问题等，而不是变得世故圆滑。通过列举正面的成熟表现来反驳尼采的观点，阐述真正的成熟应该是怎样的。③反思社会对成熟的错误认知。学生可以探讨社会中普遍存在的将世故圆滑视为成熟的现象，分析其产生的原因和危害，呼吁人们树立正确的成熟观。【题意评分解说】题意评分等文章特征级一类文A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟54~60B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实、二类文48~53感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。三类文写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充42~47实，结构较完整，语言淡，逻辑性一般。分文体特征不够鲜明。基本符四类文A有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。合题意36~41B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流分畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分（21~35分）。五类文B.完全离题的，酌情给分（0~20分）。完全脱离材料内偏离题35分及容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2 分；每1个错别字扣1 分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2 分，不评0 分。③只写标题的，给2分，不评0分。③完全空白、泄露个人信息的，评0分。