香，这儿是我们关成伯日不可，君之于巨共成大夹不能金于国西情诸候诸俊其逸腿之苏得装师以传音量器张黑纸，在上面不违风之取市也必用金5守必因矣若龙之克香，出短不我宽将，而况君手？彼无亦重其间类以服东夷而大报诗夏，将天下是王，而行德于君，其子君心若不克膏，君以变夷伐之，而又求入焉，必不获矣。不如予之。凤之事君也，不张不被。醉而怒，腿而喜，庸何伤？君其入也”乃归。一九五六年(节选自《国语·鲁语》，有删改)(有删改)公还，及方城。季武子取卞，使公治间，奎书追而与之，日：“闻守卞者将扳，臣帅徒以讨材料二：这些比喻句勾勒之，既得之矣，敢告。”公治致使而退，及舍而后闻取卞。公日：“欲之而言叛，只见疏也。”公谓公治日：“吾可以入乎？”对日：“君实有国，谁敢违君？”公与公治冕服。固辞，强之而后受。公冶致斗”都用作动词，其邑于季氏，而终不入焉。曰：“欺其君，何必使余？”及疾，聚其臣，曰：“我死，必无以冕服敛，非德赏也。且无使季氏葬我。”序的州(节选自《左传·襄公二十九年》，有删改)场景，呈现了令[注]①襄公，鲁襄公。②叔仲，鲁国大夫叔仲带。③楚王芈姓。④季武子，鲁国大夫，名宿(一作夙)。⑤卞，鲁国公室的一座城。⑥公冶，季武子的私属大夫是因为重庆已完10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)雪A.君之于臣/其威大矣/不能令/于国而恃诸侯/诸侯其谁暱之/若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也必用命焉/守必固矣/庆的见闻感受B.君之于臣/其威大矣/不能令于国/而恃诸侯/诸侯其谁/暱之若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/守必固矣/写山城建设的C.君之于臣/其威大矣/不能令于国/而恃诸侯/诸侯其谁暱之/若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/守必固矣D.君之于臣/其威大矣/不能令/于国而恃诸侯/诸侯其谁/暱之若得楚师以伐鲁/鲁既不违忆往事转人下夙之取卞也/必用命焉/守必固矣/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分),写山城“绿化A.“及汉，闻康王卒”与“农人告余以春及”(《归去来兮辞》)两句中的“及”字含义不同。B.“而何德于君”与“以其无礼于晋”(《烛之武退秦师》)两句中的“于”字含义相同。C.玺书，文中指季武子以印章封记送给鲁襄公的文书。“玺书”秦朝以后专指皇帝的诏书。想”“一篇散文D.“固辞，强之而后受”与“固一世之雄也”(《赤壁赋》)两句中的“固”字含义不同。简要谈谈你对12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一中，叔仲带认为大家应该借鉴君子“计成而后行”的智慧，凡事要考虑周密，既然两国开战在所难免，鲁国就应该提前谋划好抵御楚国的办法。B.材料一中，荣成伯认为，尽管鲁国大夫季武子夺取卞城的举动不合规矩，但是如果请求楚国出兵来讨伐季武子，无论胜负，对鲁襄公来说，都是不利的。C.材料二中，鲁国大夫季武子侵占卞城，却谎称卞城有人叛乱，自己率部下去叛，已经取家之利也，故不得了卞城。鲁襄公识破了季武子的谎言，看出了他的不臣之心。而服焉？闻畏D.《国语》和《左传》对鲁襄公回国后的记述，显示出不同的侧重点，《国语》重在记言，以语洗君来，死而去言来表现人物性格，《左传》也记言，但叙事较为翔实，刻画人物生动形象谁由己贰？求13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)谁云待之？若(1)夫义人者，固庆其喜而吊其忧，况畏而服焉？(4分)术而有守国之(2)夙之事君也，不敢不悛。醉而怒，醒而喜，庸何伤？(4分)出楚师以伐鲁。14,公冶临终前对他的部属所说的话，表现了公冶的哪些形象特点？请简要分析。(3分)【高三语文第6页（共8页）】804C·HUN··HUN·

目的在“成人”，而“成人”对于每个人来讲无疑都是终身性的修养课题。他说：“真积力久则入，学至乎没而后止也。”(《苟子·劝学》)苟子以“积”论“礼”、以“积”论“学”，又明确提出“学至乎没而后止”，正是要着力论证和表现“学礼”的不可间断性。其言曰：“积善成德，而神明自得。”(《苟子·劝学》)又云：“故圣人也者，人之所积也。人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君子。”(《苟子·儒效》)苟子主张“积善成德”“积而为圣”“积礼义而为君子”，认为只有通过“积善”“积礼”“学礼”的长久努力，才能养成德性，成就君子、圣人的理想人格。综上所言，荀子以“成人”、至礼而止、至行而止、至没而止等重要命题来论“学”，极大地深化和发展了孔子、儒家的“学”论思想。苟子对“学”的论说告诉我们：“学”是通过认知和实践以“礼”为主要内容的人道规范，从而养成君子、圣人之理想人格的长久过程。(摘编自郑治文《荀子论“学”》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.作为先秦儒学的总结者，荀子对儒家崇“学”重“教”思想进行了拓展和深化并将这一思想推向了极致。B.在荀子看来，人性中的善需要靠后天的“学”达成；也必须通过后天“伪”的行为和途径，“人”才能“成人”。C.荀子对“礼”的重视源于孔子，他认为学的内容是“礼”，同时还将“礼”作为行为的规范和准则。D.要养成德性，成就君子、圣人的理想人格，达到“成人”，需要终身努力，更需要见紫抱朴、少私寡欲。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章首段基于荀子对孔子有关思想的继承与发展的分析，提出观点，简明扼要。B.文章总体上采用总分总结构，主体部分从为学的目的、内容等方面展开论述。C.文中大量的引用，既丰富了文章内容，也增强了论证力度，使观点更具说服力。D.文章既肯定“学”论的重要意义，又指出它在当下发展中的弊端，显示作者的思辨态度。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.在强调“礼”的重要性方面，孔子和荀子都有相关观点，可从《论语·里仁》和《荀子·劝学》中找到依据。B.王先谦的“荀子论学论治，皆以礼为宗”和荀子的“君子耻不修，不耻见污”本质是一致的。C.如果只注重有关“礼”的知识的学，发展个体的智性，却忽视“行礼”，就不是真正的“学礼”。D.想一蹴而就能“知礼”“行礼”是不可能的，因为“学至乎没而后止”，“学礼”是需要长久坚持的。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：在电视机中，大家可以看到：王亚用水搭起一座“桥”。与之对比，在地面上我们做的“液体桥”可以说十分微小。但是到了“天宫”空间站，王亚手中的这座“液体桥”可谓是雄伟壮观，巨大无比。事实上，当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时，我们手指尖的小液柱就是这一次实验的“液桥”。专家介绍：液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。我们发现：陆地上的液滴，到了“天宫”就可以形成液球。这是因为，地球引力消失后，表面张力大显神威。我们都知道，液体语文试题第2页（共8页）

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油气藏包括生油层（生成石油的岩层)、储油层（孔隙较大可聚集油气的岩层）和盖层（渗透性差、油气不易穿过的岩层)。下图示意某地油气矿藏区域剖面，其中c和岩层岩性坚硬致密。完成7、8题。abe.②de斯层①

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下为世界两个区城来资源的分布示意困，块，完成13一14题教学答聚：C土特产品加工D电商货品仓库8下列引进的产业项目最可能被德清县安置在“莫干”园区的是断：尖随架扩制道业占地西积教广，落户抗州蚊区的可能

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试卷类型：A澄城县2024年初中学业水模拟考试（二）语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自已的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共7小题，计24分）读万卷书，行万里路。徜徉书海，可以丰富头脑；登临胜迹，能够增长见闻。即将迎来“五一”黄金周，陕西诚邀各地宾朋，畅游三秦大地，感受灿烂文化。作为陕西省旅游宣传大使，请你协助陕西文旅局，带领外来游客朋友，畅游陕西。【领略自然风貌】陕西地处黄河中游，是华夏文明的发祥地之一。“秦中自古帝王都”，自3000年前周代开始，历史上先后有多个王朝定都于此，历史悠久，文物古迹荟萃。陕北地处黄土高原之上，广布黄土塬、梁、峁和丘陵、沟川地等，此种特殊地貌更显雄浑壮丽，别有一番美感。你将带领游客朋友前往横山，领略自然风貌。出发前，你准备在朋友圈推送下面这段描写横山美景的文字，让朋友们先睹为快。请你仔细审阅，解决其中的文字问题。第一次到陕北时，瞬间被击中了：脚下是世界上最广最深的黄土，地球上最大的黄土高原，被鬼●斧天工切割得千沟万hè，气势磅礴地伸向天空；中华民族母亲河黄河，狂怒咆xà0一泻万丈，浩浩荡荡泥沙俱下…而当你来到陕北偏北的榆林横山，目睹“龙隐之脉”横山山脉穿过黄土高原横天际，亲见无定河蹚过塞北沙漠漫延横山全境，你一定会对这片土地充满了敬畏。当得知在这片神奇辽阔的黄:土地上，一代代帝王将相大展雄才伟略，一位位英雄豪杰泼洒热血，一曲曲历史交响激越昂扬，一首首壮丽诗篇千古流传，你也一定会对“龙兴之地”横山高山仰止。1.请根据语境，给句中的加点字注音。(2分)(1)气势磅礴()地伸向天空。(2)目睹“龙隐之脉”横山山脉穿过黄土高原横亘()天际。2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)千沟万hè(2)咆xiào【体验花海阳春】三秦四季，春光“陕”耀。搭上开往春天的列车，三秦大地展现出勃勃生机与无限活力。万物苏萌山水醒，大地阳和暖气生。如花一般的美好时节，如花二般的绚丽世界。3.恰逢春暖花开时，你带领朋友们来到“无处不飞花”的“春城”一西安。沉醉于西安的古风古韵，大家不由得吟咏诗词，相互唱和，并组织了“诗歌飞花令”游戏。请你和大家一起，将横线上的内容补充完整。(6分)小晋：既然“春城无处不飞花”，那我们就以“花”入令。澄城县2024年初中学业水模拟考试语文试卷（二A-公（获8项）AVERAGE速递

工议事贝管理★启用前全国100所名校高考模以示已色2024年辽宁省普通高等学校招生选择性考试历史模拟试题（六）交回。辽宁新高考研究中心本试卷共20题，共100分，考试时间75分钟：考试结来后，将本试卷和签题卡一并注意事项：·密报,答题前，考生务必将自己的姓名、准老证号填写在答题卡上?,回答选择题时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。製、选择题：本题共16小题，每小趣3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只一项是符合题目要求的。儿。在文字出现之前，符号已经开始为一些特定区域的人群所使用，符号影响者他们的封思维与行为方式…中国古代先民会试认识天地宇街，前生出阴阳观念，当天圆地方和地阴天阳概念形成之时，相关的符号八卦)也随之创制成功了。这体现出A.八卦符号服务于王权统治B.八卦具有一定的社会价值C.中国早期文明具有神秘色彩D.先民对自然世界的初步认识2.《汉书》记载：“汉兴，改秦之败，大收篇籍，广开献书之路。”到汉武帝时期，书籍散佚短缺、礼乐衰颓败坏现象仍然存在，“于是建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，线皆充秘府（宫廷保藏图书秘记的地方）”。汉武帝此举A.意在维护传统礼乐制度B.延续了百家争鸣的局面C.扭转了书籍短缺的现状D.助推文化的恢复与发展3.史料记载，魏主下诏，认为“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫士者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏”，于是始改拔拔氏为长孙氏…其余所改，不可胜纪。对该诏令的颁布理解正确的是①得益于中央集权的加强②有利于北方少数民族封建化③意在争取汉族地主支持④大大减少了改革的阻力C.②③A.①③B.①④D.②④历史卷（六）第1页（共8页【24·(新高考)ZX·MN订·历史·LN

2024年安徽省初中学业水考试坤卷·语文(试题卷)注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共8页，“答题卷”共6页3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。（10分)(1)在我国历代文人作品中，爱国是永恒不变的主题之一。辛弃疾用“·”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达自己的爱国激情和雄心壮志；苏绒在《江城子·密州出猎》中用“?”表达自己虽年事已高，但仍希望受到重用，赴边疆抗敌的爱国之情和豪情壮志；诸葛亮在乱世中为报答先帝知遇之恩而表明决心要“(《出师表》)，并为此竭尽自己的才能，尽忠职守，保家卫国。(2)友情是初中生活重要的一部分。三年结束，离别时期，我们用李白《赠汪伦》中的“”来表达深厚的情意；用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”表达友情永远不会被距离阻隔！2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（11分)母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作楫。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门，他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。他哥子愁着眉道：“老爹而今有些害发了，说的话，‘道三不着两’的。现今人家催房子，挨着总不肯出，带累我受气。他疼的是你，你来家早晚说着他些。”说罢，把担子挑到房里去。匡超人等莱烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，心里欢喜，又有些h菜，当晚那菜和饭也吃了许多。剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。匡超人将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出坤卷·安徵语文第1页（共8页）

YJ③2024年陕西省初中学业水考试语文试卷为带领同学们探索科学知识，学校开展“逐科技之光，助青春飞扬”主题研学活动，组织大家走进陕西科学技术馆进行参观学，期待大家在此次活动中感受科技魅力，传承科创精神。奔赴奇妙之旅一、积累和运用（共7小题，计24分）为了获得更好的研学效果，活动开始前，同学们收集了如下资料，请你帮助解决资料中的文字问题。(4分)陕西科学技术馆共四层展厅：一层展厅主要介绍了科技发展史，概述了世界、中国、陕西的科技发展历程。二层展厅主要介绍的是电磁方面的知识，分为电磁原理等四个部分。三层展厅为多功能综合展区，展品h盖了力学、光学等多方面的知识。四层展厅为多媒体电子展区，展品丰富有趣，让观众在实际操作中了解到动作ǔ捉等多媒体技术的新型应用。馆内多数展品允许观众动手操作，寓教于乐，在趣味实践的过程中调动观众科学探索的主动性，引导观众在互动中了解科学，探索科技的奥秘1.请根据语境，写出加点字正确的读音。(2分)(1)一层展厅主要介绍了科技发展史，概述了世界、中国、陕西的科技发展历程。(gài)(2)馆内多数展品允许观众动手操作，寓教于乐。(jiào)评分标准：拼音拼写正确，得1分。共2分」2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)han(涵)盖(2)bǔ（捕）捉评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3.了解陕西科学技术馆的展出内容后，你和同桌小西感受到了科技的进步，于是围绕“诗文与科技”展开了对话，请根据积累补全下面空缺。(6分)你：千年前，人们举头望月，用“但愿人长久，(1)千里共婵娟”[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]表达对亲人的美好祝愿，而随着科技的发展，如今我们能够随时随地与远方的亲人畅聊。小西：是的，科技缩短了人们之间的距离，使得情感的传达更加便捷，让人们真切地感受到王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写的“(2)海内存知己，天涯若比邻”。你：而且科技的发展也促进了交通的发展，我们再也不必像古人那样因远离故乡而长叹“(3)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（崔颗《黄鹤楼》）。小西：科技的发展更是实现了人们足不出户就能云游世界的梦想。贺敬之笔下“一盏盏电灯亮又明，(4)一排排绿树迎春风”(《回延安》)的延安风光，如今只需轻，点屏幕，便有身临其境之感」你：真是太伟大了！我想，我国科技能够飞速发展，离不开那些有着“(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）这样先忧后乐的爱国情怀的追梦人，他们无私奉献、呕心沥血，为国家的科技进步做出了巨大贡献。评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。4.人类因好奇心而探索，在探索中收获趣味，从而更主动地去思考、去创造，由此促进了科技的进步。请结合《海底两万里》中展现尼摩船长探索精神的情节，说说他的探索精神引发了你怎样的思考。(3分)示例：尼摩船长带领船员从大海里开采出煤、提取出钠，还利用海洋发电为“诺第留斯号”提供热、光和动力，迈出了探索海洋世界的一大步。没有探索，谁会知道海洋是个巨大的宝库呢？尼摩船长的探索精神启示我们要勇于探索，并通过不断地探索学，获得更多的知识，为社会做出贡献。评分标准：结合具体情节说明尼摩船长的探索精神，得2分；答出自己的思考，得1分。意思对即可。共3分。

2025届高三年级摸底联考历史试题本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.唐人杜佑在《通典》中记载到：“御史之名，（西)周官有之，盖掌攒书而授法令，非今任也。战国时亦有御史，秦赵渑池之会，各命书其事，又淳于髡谓齐王曰‘御史在前’，则皆记事之职也。”据此可知，先秦时期A.中枢权力机构发生了异化B.贵族政治向官僚政治转变C.社会发展影响了制度内涵D.政治体制具有一定延续性2.据研究，北魏孝文帝迁都洛阳以后建造的都城和被迫南迁的东晋南朝建康都城一样，也是一座以太极殿为中心的居北居中的单一宫城，其核心格局完全继承了中原正统王朝曹魏及西晋都城的模式。据此可知A.南北政治文化相互借鉴B.北魏意在彰显政权的正统地位C.北方各民族之间开始交融D.北魏孝文帝迁都洛阳成效显著3.下表为唐代不同时期部分人口政策。这反映了当时内容出处妇人正月以来产子者粟一斛《新唐书》卷2《太宗本纪》诸妇人怀孕，犯罪应拷及决杖答，若未产而拷决者，杖一百唐初《唐律疏议》男年十五、女年十三以上听婚嫁唐玄宗开元二十二年敕令A.优抚政策逐渐健全B.人力资源受到重视C.法律建设日益完善D.妇女政治地位提高

情景抒发了（2）苏轼借到自己当前报君黄金台1.B（由近及远①从沧海上升才会慢慢一幅阔大②诗人笔下的门带来满座的树丛间，新月烘托了诗鲛人泣泪成辽阔清寥寂寞，在霜雪东去”着笔梨花过写环尽也懒得添未茂的小松形象；③诗人强不屈的刚静等待成长及对成就栋苏轼示例天祥《过零人沉沦废A（“处处表怜”字兼含尤愤之情4.①诗人笔下备受冷落，守行》）及近”。）理想无着。实首③最后“白酒”指田园家18.①乡人与词人分享祭祀的食物。“拄杖东家分社肉”，主持社日祭神活动的人家分给挂着手杖的词人一份祭肉。②词人保护乡村儿童。“莫遣旁人惊矣”意茫然”的唱叹中，含有“许国无功”的感愤。去”，词人不让旁人惊扰，保护扑打梨、枣的儿童。“老夫静处闲看”，词人在静19.D（第一句是环境染，三四句是夸张，末四句借用陈琳的典故，将唐王和汉皇作对比。全诗没有运用处悠闲地看着儿童的举动，写出了对儿童的喜爱。20.①意境宏阔：“万里”写卢龙塞外沙漠广阔，一望无际的特点；“飞沙”状黄沙漫天飞舞的场景；“万里飞②炼字精当：“咽”即哽咽之意，形象地写出了鼓敲声低沉凄不动，形象地写出了战场的阴森和战事惨烈。③风格豪壮雄迈：这两句以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣为背景，表现了大唐三军将士气概豪迈、军容整21.D(以眼前所见的繁华街市开端”分析错误。“酒，意思是酒旗飘扬、锣鼓喧天的热闹街市如今在哪里，也就是说词人所见的金陵是荒凉22.（1）周词通篇写金陵之景，以景象之巨变抒怀古之下片写眼前金陵的景象，由远及近，以富有韵味的方故土的怀念，隐含着“许国无功”的感。沙”形象地写出了卢龙塞的地理特点。已，自嘲中含有事与愿违的无奈。17.B（“白酒”句无“借酒消愁之意”难展、潦倒终生，痛苦无奈。上天故意让他饱览山川。）③词人喜爱乡村儿童。肃、阵容威武之势。活的富足。象征的手法。旗戏鼓甚处市”意”破败的。4.①结尾两句说希望能借助黄鹤的翅膀飞上九天，人感慨；“艰难苦恨”表达出诗人的忧国伤时之悲。诗人不愿立即归隐田园，表示不定叛乱，决不息灭生。③放弃归隐、积极报国之情。面对眼前的情景，现对时间飞逝怅恨。忽践，强调不及防；已到，强调既成事实；这里只有来不及回家的遗憾和愁怨；焦躁不安类似“近乡情更怯”那种。B项表述属于炼字10.①首联开篇点题，紧扣洛阳，一个“征”字，表明归途：表现风沙中的沧桑和人生的蹉跎。②领联直言③颈联写道路之长和沿路归家的牛羊，实写自己思乡之苦。④尾联写马上赶路之急切和日已西斜的无奈，也与“欲为万里赠，杳杳山水隔”，意思是想折一枝寄赠万里之外，无奈千里迢迢，山水阻两首诗歌塑造的梅花形象都傲霜斗雪、芳香四溢、素雅高洁，表现了②表现诗人对坚贞不屈、诗人借物喻人，借梅花的形不同点：①齐诗表达了对理想的坚守和对未来的自信。明年梅开望春台表现诗人对将来功成名就的②柳诗表达了对亲友的思念之情。诗人想要折梅相赠万里外的亲友而不能，只能愁看2013.D（尾联的意思是说，作者自己曾为伤春之情所苦，不忍再听流莺的哀鸣，然而，在这偌大的长安城内，14.诗人借助婉约的言辞、托物言志这一委婉的手法来隔。此处是记叙和抒情，没有议论的手法。）归途，照应标题，借沿途春景写乡思。D（中间两联语言雄伟瑰丽。）到包估的赏识，进入仕途。12.相同点：①对早梅的喜爱和赞美。象特点表达自己对高贵品格的坚守。又哪能找到可以让它栖息的花枝呢？）①强烈的思乡之情。不精准，感情拿捏不到位。早梅凋零，黯然神伤而无以慰藉。诗人对梅花的喜爱之情。孤傲高洁品格的坚守。进取之心。标题紧密相连。11.D（“议论”错误。自信乐观精神。

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炎德·英才大联考长沙市一中2026届高三月考试卷（三）历史参考答案一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）题号12345678910111213141516答案CACDDBBCACDBDADB1.C【解析战国法家思想包含“法”（成文法令）、“术”（君主驾驭官员的权术）、“势”（君主权威）三大支柱，题干中“韩昭侯测验官员”的行为属于“术治”，即通过权术计谋达成目的，故选（项。材料所述是君主运用权术塑造自己的权料并没有直接反映出这些变化，设问也没有要求回答“韩昭候测验官员”的时代背景，排除B项；材料并没有提及地方官员且中央集权体制于秦朝开创，排除D项。2.A【解析】材料包含两重含义，第一层是西域有大量商人的故事，第二层是佛教的传播，而丝绸之路则是同时承载着这两层含义的载体，故选A项。B、C两项只能反映材料的部分信息，属于以偏概全。材料的主旨是根据商业和佛教来考查丝绸之路，材料只是有胡商、有佛教，缺乏支撑“包容开放”的核心信息，例如对胡人、商人、佛教一视同仁，排除D项。还有茶、盐、蜜、黄蜡等21种“杂色”实物。这说明北宋赋税仍大量以实物缴纳，南宋越来越多地转化为用“贯”（货币）统计，直接反映财政货币化趋势强化，故选C项。题目强调“变化”，而非变化前的状态，排除A项；南宋自身有完整的财政体系，“财税记录被破坏”无史实支撑，属于断，排除B项；题干仅反映“赋税单位的变化”，未提及赋税的“总量”或“税率”，排除D项。4.D【解析】金瓶梅词话》虽然以宋朝架构时空，但作者对于书中许多情境的描述来源于明朝的社会现实，排除A项；材料没有具体说明纺织品的精美程度，排除B项；材料中并没表现出官官对皇帝的威胁，排除C项；从材料中来看，商人出身的西门庆通过讨好权贵而得以借越封建等级，权贵官官也愿意与商人结交，甚至无视朝廷法度，这些都是社会风气改变的表现，故选D项。5.D【解析】古代认为王朝统治受天券顾，历法精准是“顺应天意”的体现。清廷重用汤若望完善历法，可向民众传递“清廷掌握精准历法，是天命所归”，提升民众对政权的认同，从而强化政权合法性，故选D项。清廷对西学所持的是保守态度，A项不符合史实；元明时期的历法已较为完备，再进行的完善对农业生产的提升效果很小，排除B项；C项不符合主旨，排除。6.B【解析】题干中“1861一1890年”恰是洋务运动从起步到鼎盛的关键阶段，“湘系、淮系汉族督抚”是洋务运动的核心主导力量，其“事业更多有成”的本质就是洋务新政的实践成果，故选B项。太天国运动无法涵盖材料提及的“1861一1890年”，A项以偏概全；虽然洋务新政提升了汉族地方官僚的力量，为后来清朝中央集权衰败理下了伏笔，但是这则材料没有直接体现地方势力对中夹的威胁，相较于B项，属于脱离材料的以论推史，排除C项；晚清狭义的民族主义是三民主义中的反满，广义的民族主义是反对侵略、追求独立，都与材料无关，排除D项。7.B【解析】振工商”是为民族资本主义发展争取空间，“立宪法”是为民族资产阶级争取政治权利，本质是民族资产本质上属于早期民族资产阶级代表，而非洋务派官员，排除A项；早期维新思想对封建制度的确有一定发思，但“深刻”一词程度不当，排除C项；学西方重心转向制度是甲年战争后的整体社会趋势，郑观应所处时代主要是洋务运动时期，且他的思想中保有大量的中体西用色彩，排除D项。8.C【解析】材料所反映的是一场由民间民族力量推动、反对列强掠夺路权、争取民族实业自主的运动，核心是“民族意识驱动下的利权回收与实业自主诉求”，故选C项。19世纪末20世纪初，列强在华仍控制大量铁路，A项不符合史实；“铁路国有政策”是清末新政后期（1911年）清政府推出的政策，排除B项；赎回铁路的直接推动力是“绅商士民的抗议”，而非新政政策，材料主旨是强调民族意识，排除D项。9.A【解析】材料的题眼是“而”字，强调市场更广阔的棉纺织业继续发展，“而”字之前提及了依赖国际市场的行业萧条，这意味着棉纺织业不依赖国际市场也有很大市场，棉纺织业所依赖的市场就是国内市场，国内市场是内部因素，故选A项。材料主旨强调的是国内市场，而不是笼统的市场，排除B项；该学者并未否定“民族工业陷入萧条”的结论，排除C项；材料未体现民族资产阶级具有软弱性，排除D项。历史参考答案（一中版）一1

A.行省在政务运作中有一定自主权B.财政管控体系松散无序18.（12分）阅读材料，完成下列要求。至宋朝时期，江南采取的圩田、涂田等形式将土地利用到极致，太湖流域的高产圩田水稻亩C.行省实现对地方事务的全权管理D.官员考核制度形同虚设材料一产已达到2至3石。宋代出现了南浮和乌镇等丝绸重镇、福建建阳麻沙“书坊镇”等，元代则有F15.在唐代，诗歌主要依靠“行卷”（士人抄录自已的诗文呈送名流）和手抄本流传。人宋以后，诗人秦朝至唐朝中后期中枢机构的演变状况表“衣被天下”的棉布中心一松江乌泥泾镇。部分市镇由草市演变为商业枢纽，商贩们利用这的文集“模印数千册，速于京师、江东”，广为流传。促成这一转变的关键因素是时期政策决定政策参与和政令拟定事务执行些市镇网络将商品运往杭州、泉州等大都市，继而输出海外。南宋初年海外贸易收入约占国家A.商品经济的繁荣B.印刷技术的进步财政收入的5%，与南宋有贸易往来的国家和地区有五十多个，至元代发展至近百个。经济的御史大夫及九卿参与C.社会活动的丰富秦朝皇帝、丞相九卿D.诗歌素材的增多发展使得民间有财力兴办书院、义学。北宋中期以后，南方籍的进士在数量和质量上开始全面议政16.明初，倭寇侵扰频繁，明政府长时间实行海禁。后来，明政府派遣戚继光、俞大献等大将息倭压例北方，“江南文脉”由此确立。皇帝、中朝官（侍中、外朝官（丞相、九卿）寇后，允许商民出洋，又在澳门开埠，允许外商入华经营海上贸易。明朝海禁政策的调整汉武帝时期九卿摘编自胡阿祥、张学锋等《江南社会经济研究》尚书等）参议A.打破了朝贡体制的束缚B.放弃了重农抑商政策（1）根据材料并结合所学知识，分析魏普南北朝时期南方经济得到开发的原因。（6分）东汉皇帝、尚书台尚书诸曹起草九卿、诸曹执行（2）根据材料，归纳宋元时期南方经济发展的表现，并结合所学知识，简述这一时期南方经济发C.适应了政治形势的变化D.解决了明朝海疆危机尚书，九寺、五监等唐朝前期皇帝、三省长官中书起草、门下审核展的影响。（8分）二、非选择题：本题共4小题，共52分。机构17.（14分）阅读材料，完成下列要求。密皇帝、翰林学士、枢密中书门下主导、六部材料一唐朝中后期使（官官）等协办使职差遣制广泛推行20.（12分）阅读材料，完成下列要求。春秋战国时期，人们的思想意识随着生产关系的发展而改变，以孔子“有教无类”为开端，摘编自严耕望《中国政治制度史纲》材料-o线原本的武士、没落的贵族子弟，乃至一部分庶人中的优秀者，都开始通过学成为“文士”。材料二中国的“与世隔绝”不是指中国与其他文明之间没有交流互鉴，而是在和外界接触后，中“士”群体从一个较封闭的集团，转变为向全社会开放的、庞大的知识阶层。战国之世的诸候国国的思想和文化模式的基本格调，却保持着明显的、持续的自发性”。中国社会犹如一个高度内争相招揽人才，“得士者昌，失士者亡”成为当时的共识。于是，士人凭借其学识和才干，活跃于林出身，他们的票拟结果相对专业和稳妥。即使在皇帝怠政的极端情况下，只要“票拟一批红”进化的有机体，“一直在自我调节”。勿社会各个关键领域。的流程还能运转，国家机器就能维持最基本的运行。在理想状态下，内阔和皇帝之间可以形成摘编自[英]李约瑟《文明的滴定：东西方的科学与社会》摘编自余英时《士与中国文化》一种微妙的衡。然而，如果皇帝勤政且有主见，内阁则仅是秘书；如果皇帝昏晴或幼小，批红根据材料并结合所学知识，围绕“三国至隋唐时期的中国文化”，自拟一个论题，并进行阐题。材料二权就落入官官之手。内阁首辅的位子是所有阁臣规的目标，因此明朝常有超出单纯政见之争述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）北宋立国后，宋太祖、宋太宗企图压制骄兵悍将的势力，于是他们主张优待士大夫，鼓励越的矛盾发生，甚至导致了残酷的内斗。一旦首辅倒台，其推行的政策往往会被全盘否定。封来越多的士人参加科举以入仕。通过科举成为官员的士大夫阶层迅速崛起，“凡政事有大更摘编自谭天星《明代内阁政治》革，必集百官议之”。这一时期，儒家学者提出贤明的君主能够辨别君子并与其共同治理天下，（1）根据材料一并结合所学知识，概括泰朝至唐朝中后期中枢权力体系演变的主要趋势。（4分）加之宋代相传有“不杀士大夫及上书言事人”的祖训，这使得北宋士大夫秉承为国尽忠的情怀，（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价明朝的内阁制度。（8分）积极参政。据南宋理宗宝祐四年《登科录》所载进士出身情况，其父亲一代有官者（包括宗室）129人，占总数的22.6%；曾祖、祖、父三代皆不曾为官者达307人，占总数的53.9%。摘编自王渤淞《北宋君臣共治思想与实践》19.（14分）阅读材料，完成下列要求。（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期“士”阶层兴起的背景。（6分）材料（2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋代士大夫阶层的特征，并分析出现这种特征的原因。永嘉之乱及此后北方的长期战乱引发了北人南迁浪潮。东普南朝政府设立了大量安置北（8分）来流民的侨州郡县，使移民合法地获得土地，安心从事生产。为适应农业开发，南迁的北方士族“裡人”等各族人民共同劳动。高一历史期中校际联考试题-4-（共6页）高一历史期中校际联考试题-5-（共6页）高一历史期中校际联考试题-6-（共6页）