成祖举兵，世子守北，善村士产，以万人拒李泽隆五过万众，披赖以全先是，郡王高购高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。会朝廷赐子书，为离间世子不后城驰上之而伊先潜报成祖日：世子与朝延通使者至矣”无布遣使亦至。成祖发书视之，乃叹曰：“几杀吾子。”成祖践阼，以北为北京，仍命居年，立为皇太子。成租数北征，命之监国，裁决庶政。四方水早饥值，辄遣振恤，闻大高食高越与其宽日何隙谗构支问大子“亦如有速人”日：“不知也，音吾知尽子职而青；十年，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免。二年即帝位，大放天下。九月王年数自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不有。成戍，赐交部尚书宽义及杨士奇扬装会幼玫银文各人日绳您纠缪”，谕以协心资分，几有两失当言者，用印密封以闻。十一月癸西，诏有司，“条政今之不便民者以闻，几被突不即请振者，罪之。”洪熙元年五月辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。费日：当清难师起仁宗以世子居守全城济师其后成祖乘奥岁出北征东官监国朝无废事在位一载，用人行政，善不胜书，使天假之年，涵濡休养，德化之盛，岂不与文、景比隆哉？(选编自《明史·本纪第八·仁宗》)材料二：先是，仁宗尝与待臣论科举之弊。杨士奇曰：“科举当兼取南、北士。”仁宗日：“北人学问远不逮南人。”士奇曰：“长才大器，俱出北方，南人虽有才华，多轻浮。”仁宗曰：“然则将何如？”士奇曰：“试卷例缄其姓名，请于外书‘南“北’二字，如当取百人，则南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣。”仁宗曰：“然。如是，则北方学者亦感奋兴起。”(选编自《明史纪事本末》)10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.当靖难师起/仁宗以世子居守全城济师/其后成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事B.当靖难师起/仁宗以世子居/守全城济师其后/成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事，C.当靖难师起/仁宗以世子居守/全城济师其后/成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事)D,当靖难师起/仁宗以世子居守/全城济师/其后成祖乘舆/岁出北征/东宫监国/朝无废事11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A讳，文中加在君主名字前，不直称其名，以示尊敬。此种礼节还适用于尊长和逝者。监国，常指皇帝外出时，由太子或重臣留守宫廷处理国事，与“摄政”含义完全相同。C.敕，原指尊长或官长告诫子孙或僚属，后专指皇帝诏令。“敕造”即为奉诏令建造。D科举，明代科举分四级，其中会试由礼部主持，考中者称“贡士”，第一名称“会元”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A仁宗受命分阅奏章时，专取有关军民利弊的奏章陈述；监国时，遇到水旱灾荒，总是及时遣使赈济，仁德之名得以宣扬。以成祖起兵后，仁宗凭借万人抵抗五十万军队，守住北城；面对朝廷的离间之计，仁宗派黄俨暗中传话，成功保全自身C仁宗广开言路，善于纳谏，赐给蹇义等人名为“绳愆纠缪”的银章，便于重臣及时发现仁宗过失，以此为凭上疏密奏。D.仁宗与待臣议论现行科举制度的弊端，并对杨士奇提出的“封名”标记“南”北”按比例录取等建议十分认同。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)太祖指示日：“儿忽之耶？”对日：“不敢忽，顾小过不足读天德。”▲(2)敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不宥。▲成都石室中学11月半期考试·语文第6页命题人：成都石室中学语文备课组

29°51'45三29424511231'361123690沉积年代沉积物深度沉积物颗粒沉积速率阶段四(1972~2012年)0-26cm粗0.63cm/a阶段三(19591971年)26~52cm极细2.17cm/a阶段二（19361958年)53-70cm自下而上，由粗到细0.77cm/a阶段一(1916~1935年)71-85cm粗0.74cm/a(1)根据沉积物特点推断天鹅洲故道完成裁弯取直的大致年份，并说出判断依据。(5分)(2)简析选择天鹅洲故道作为长江江豚迁地保护区的有利条件。(8分)(3)随着江豚数量增多，说明天鹅洲故道自然保护区需要注意的问题。(4分)18.阅读图文资料，完成下列问题。(18分)2011年之前，苏丹经济严重依赖石油出口。近年来，苏丹政府将发展以农业为基础的非石油经济定为国家发展战略，称农业是“永恒的石油”。2016年9月，中国一苏丹农业合作开发园正式成立，以“一园多区”模式发展（如下图）。前期，开发园在长绒棉生产基地一杰济拉灌区推广优质棉花种植、加工；现今，向下游的纺纱、织布、印染到成衣制作延伸，同时将产业横向扩展到粮食、油料作物、畜牧业养殖及农产品出口加工、物流、贸易等，实现全产业链覆盖。33E喀土积综159杰济拉州图例一州界线加达里州杰济拉区⊙首都收哈能棉花加工园区/ヘ一河流棉花加产品如工园区口灌区◇园区14°公路干线白尼罗州森纳尔州

5.用AE50 cm高三物理考试4N,心士本改意分第1客（选林）为第Ⅱ春（非选择道）两部分共100分青议时同0分州考生注意：2请将各题答案填写在答题卡上3本试春主要考试内容：人教版必修1，必修2第五章。第I卷（选择题共48分）一、选择题：本题共12小题，每小题分，共8分。在每小题给出的四个选项中，第1一8题日有。项符合题目要来，第9~2题有多项符合题目要求。全部选对的得1分，选对但不全的1运到宇宙深处，近在愿尺之间，面对扩广素苍写之浩瀚、基本粒子之精微，物理学都会进行各种得2分，有选错的得0分。层次的探素，可谓是”万物之理”的学何，在探案过程中要不断引人新的物理概念。下列关于物理概念的说法正确的是C.A呼伦湖在任何情况下都不可以看作质点武天宫一号”不能作为参考系C“一寸光阴不可轻”，这里的“光阴”指的是时间间隔D.从包头到通辽坐火车与坐汽车的路程相同秘2一“复兴号”动车从静止开始做匀加速直线运动，一人站在第一节车厢前端务边，观测到第节车厢通过他历时3s,整列车通过他历时9s,则这列列车的车厢共有心A5节m5B.6节S9节D.10节3把一质量为5家物体放在一竖直轻弹簧上与挂在同一弹簧下的形变量之和为0.2m,弹簧都在弹性限度内，取重力加速度大小g=10m/,则弹簧的劲度系数为DA.300N/mB.400N/mC.450N/mD.500N/m4.如图所示，一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A的顶端P处。细线的另一端拴一质量为m的小球，当滑块以a=2g(g为重力加速度大小)的加速度向左运动时，线中拉力F的大小为A.mgT十0州代T=学wB.2mgny-igC.√5mgCD.√2mg【高三物理第1页（共6页）】CM:(05'T·23-3aC:

王即时传播载体手段、生活工作节奏，信息产生和淘汰率等方面不断变化的的代浪中，微小说也将迎来空前的发展机遇，优势，因而产生的社会效应更大。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分》武步记B体现出其对文学艺术与时代之间关系的深刻理解。度艺大是处会观念形之间光有能动生，文艺工作者把反映、讴歌时代训创作出来，必织成为引领时代的号有，实现理题的社会效益学C根据材料的闲述，可以推际其都的帝义是要宋广大文艺工作者多参加户外活动目你守书斋的人是无法成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者的。不D鲁迅考证小说”之名时指出，这名称最早见于庄子·外物篇》，书中“小说”的合义与其后来作为文学体裁的含义完全相同。的3.结合材料内容，下列选项中不能直接证明材料一观点的一项是(3分）好A中国共产党历史展览馆前庄严矗立的大型党旗雕塑《旗帜》分四组，生动庄严，讲述了中的国共产党一百年来为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗历程。们B.《觉醒年代》等主流影视剧所体现出的磅礴力量和高贵精神，正是新时代中国精神的集中表达，为实现中华民族伟大复兴提供了必不可少的道德榜样和精神动力。秦才C.纪录电影《进城记》以遵义市易地扶贫搬迁的贫困农民走出大山、进入城市开始新生活排白为素材，真实记录了党群一心、精准扶贫的故事。D.湖南省常德市武陵区连续举办七届“武陵国际微小说节”，设立了中国微型小说（小小说)创作基地，投资建设独立的微小说微电影创作中心。4.请从论证结构和论证方法的角度，简要父析材料第②鸡然段在论证上的特色。(4分)些拖5.材料一和材料二在丙容2有什么柏铜文有什么同请结合材料概括说明。（4分)的，(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）纷，不阅读下面的文字，完成6~9题。隐蔽吴市冯至子胥忽然听到一片喧哗，看见在不远的地方聚集着一堆人。这些人围拢在一家门前，门前的人站立着一个高大的男子，那男子满脸怒容，发出粗暴的声音说：“我住在这里，本来是清清静静从的，不想沾惹你们，天天早晨打开门，是一片绿油油的田野。但是几年来，城里不知为什么容不的竹，下你们了，在我的四围左盖起一所房子，右盖起一所房子，把我这茅屋围得四围不透气。我住的只战本来是郊，不知怎么就变成了郭了。我当然无权千涉你们，但是你们真会搅扰我。一清早就有马奔马女人们唱着不知从哪里学来的外国歌，那样不自然，像是鹦鹉学人说话一般；晚上又是男人们呼发，向卢喝雉的声音。弄得我早晨不能安心研究我的剑术，晚上不能睡眼。你们这些人“你们这群败类，”他的愤恨促使他说出更粗野的话，“你们就和这些腐烂的鱼鳞虾皮一样地取之不腥臭。”的在里这句话激怒了群众。这人看着这群人的激动，便挽起袖子，他的两只胳膊上露出来两条文的努力饰的毒龙。当他拔起他腰间的匕首时，四围又是一片暂时的静，静中含着一些快惧。正书但这瞬间，门内走出一个老太婆中了魔“专诸，进来吧！你又在闯什么祸？”这【高三语文第3页（共8页】么呢？什·23-150'

2022一2023学年度高三年级第一学期教学质量调研（三）语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：金石气与书卷气本是贯穿于书法风格史的两大书法美类型，它们既具有各自独立的书法审美的特征与价值，又相辅相成地活跃于书法风格的历史演化进程中，所以，我将它们作为书法风格学中的一对大范畴，也是书法风格史演进中的两大风格系统。所谓“书卷气”，是指“书卷”形式的书法作品本身所表现出的轻松、流畅、道劲、灵巧的形式美感。而古来文人书画家一向强调的所谓“学问气”是从属于“金石气”与“书卷气”两大书美类型的文人书家作品共同具有的深层内蕴与气息。所谓“金石气”，“金”乃指金属，是种种铜器铭文，如鼎彝、铜镜、钱币及各式铜器上的铭文书迹：“石”乃指刻石书迹，诸如碑、志、造像记、摩崖刻铭及其他各式刻石书迹；“气”则是“气息”“趣味”之谓。明末清初，王铎即提出：“学书不参透古碑，书法终不古，为俗笔多也。”但他并未明确意识到所谓“金石气”，而是以追求古意的审美意识，提倡取法碑刻书迹。其所谓“古”，即是碑与帖迥然不同的书美意趣。这种意趣凝重、朴厚、刚多于柔。所以王铎的书法，虽以帖法为其主干，但又兼含有浓重的碑意。其行草、狂草的线质和点画的起止、转折用笔形态也显示出了其参透古碑而养成的骨力。至清代碑学盛期，阮元著《北碑南帖论》中已明确，点出了金石气与书卷气的不同趣味。阮氏将北碑与晋帖相较，前者往往端严沉厚，因镌刻更增其刚直朴茂之质；后者则出自随意挥写，住往流美灵润，巧妙多姿。碑学书家们竞相取法商周秦汉魏晋南北朝刻铸铭文书迹，致使一个时代的书风以金石气为其书美特征。近世书画家潘天寿先生说：“石鼓、钟鼎、汉魏碑刻，有一种雄浑古拙之感，此即所谓‘金石味’。然此种‘金石味’也与制作过程、与时间的磨损有关。这些艺术品，在当时刚刚创作出来的时候，自然是已经很好，而在千百年以后的现在看来，则往往更好。”这是因为这些刻铸铭文书迹经过制作工艺的作用和悠久历史的风化剥蚀过程，这些因素使书法的面目增添了许多原本所不具备的美感，即所谓“古意”“金石气”等。清代碑学家们就是在这里发现了与帖系书迹迥然不同的新的书美，并仿效其意。石鼓、钟鼎、汉魏刻等古代刻铸铭文书迹的金石气，本出自工艺制作的必然和风化剥蚀的天然，非人为追求。晋唐法帖则为书卷气的典型。诸如尺牍、卷、册之类的墨迹皆归于帖，而《阁帖》之类则是以这些墨迹勾摹刻成，力求忠实于墨迹，但笔墨的微妙变化则无法再现。并且，因摹、刻、拓等工艺程序的作用，与原迹有相当的距离，几经翻刻的法帖就更加失真严重。书体演变期中的刻铸铭文，因其传世颇多，后世书家篆、隶古体皆以此为法，自然接受其滲透着金石气息的体势及其笔法。清末以来，篆、隶时代的手书墨迹实物出土日多，在人们面前展示了一种与铭文的篆、隶书迹不同的书美意趣，这是从属于书卷气的书美趣味。自此以后，学篆、隶又可取法于手书墨迹了，而属于金石气书美类型的刻铸铭文篆、隶书迹也就不能专美了。高三语文第1页（共8页)

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们村的大学每以其意论古帝王善恶，朝贤儒士听者莫不归美局。尝使人读《汉书》，闻廊食其功立六国后起来了。二大惊曰：“此法当失，何得遂成天下”至留侯谏，乃日：“赖有此耳。”勒尝夜微行，检察营卫，贪增摇摇头，

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张李越新教材共语周钣高课标英语调报配学教第40期2021-2022学年总第3704期2022.3.11星期五西远范大学主管山西师大数育科技传媒集团主办英语周报社编辑出版社长，徐文伟总编辑刘永俊国内统一

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三、语言文字运用(20分)我的创作影响更大。南方周末：法新社认为，您的长篇小说《蛙》是最勇敢的作品。阅读下面的文字，完成17一19题②」仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，给人润泽、轻松的感

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2022年沈阳市高中三年级教学质量监测（三)英语试题参考答案、评分标准与答案详解第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1-5ACBAB6-10 CACBA11-15 CACBB16-2

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19.【】B项，根据括号后的一句回答，确定空处应为门句，根据材料上下文以固面作为句子主语更符合文意，故C错误0项，根据活号后的一句日谷，确定空处应为问句，故D错误：故选20.【G】A项，成分残缺，“具

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本题的设问指向结合材料二，运用《法律与生活》的相关知识，分析该快餐店是否应该退还押金，并且说明理由。第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：李某入职需向快餐店缴纳押金2

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听力材料第六节情景问答④顕W:Hey,John.I went to your classroom at 4:00yesterday afternoon.But you weren't there.Wh

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13.(1)我过去以虎牙将军身份围攻翟义，因不曾活捉他而受牵连，因此受到责备。（得分点：“昔”“坐”“责让”各1分，句意1分)(2)勇气，并不是气盛（自负自满），而是在生死存亡时恬淡自然又不失去他的气

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第15期】第4章4.1~4.2同步测试题-、1.C2.D3.A4.A5.C6.D7.D8.B9.B10.D二、11.4,6,412.三棱锥13.③④14.-4或215.3,6,616.5,两点之间线段

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A,该病毒传染性强是因为它能在空气中大量增殖并传播B.该病毒遗传物质组成中含有尿嘧啶在内的4种碱基C.效应T细胞能特异性识别刺突蛋白，从而直接杀伤体液中的病毒D,利用刺突蛋白可以制作新型冠状病毒疫苗，

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力也，然思其在澶州所为，终不以公忠待之。帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少，九月，丙寅朔，教始立监采铜铸钱，白非县官法物、军器及寺观钟磐戗铎之类听留外，自余尽间钢器、佛像，五土日内悉令

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二、选择题Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)16.《新唐书·萧至忠传》载：“始，至忠为御史，而李承嘉为大夫，尝让诸御史曰：‘弹事有不咨大夫，可乎？’众不敢对，至忠独曰：‘御史，天子耳目也，其所请奏当专达，若大夫许而后论，即劾大夫者，又谁白哉？’承嘉惭。至是，承嘉为户部尚书，至忠劾祝钦明、窦希玠与承嘉等罪，百寮震悚。”材料表明，唐朝御史()A.品级不高，但权力很大B.行使相对独立的监察权C.拥有议事、驳正的权力D.与大夫的权力相互制衡【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：唐朝中国。据材料，唐朝时期，御史萧至忠认为御史作为监察官员，弹劾奏事可以不受本府长官的约束和限制，直接向皇帝报告，表明唐朝御史行使相对独立的监察权，B项正确：材料未提及御史的品级，排除A项：唐朝御史是监察官员，负责监察官员的行为，谏官拥有议事、驳正的权力，排除C项：材料本意是御史行使监察权无需经过御史大夫的允许，也即御史独立行使监察权，而非御史与御史大夫相互制衡，排除D项。故选B项。17.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是()威廉·冯·洪堡（德国）蔡元培（中国）1916年接任北京大学校长后，将大学定位为1809年秉持“研究教学合一”的“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京精神创办柏林大学，促成大学职能大学成为新文化运动的中心和学术研究的重的转变，将教学与研究结合在一起的A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国和中国）。根据材料“将教学与研究结合在一起”、“囊括大典、网罗众家之学府”结合所学知识可知，德国洪堡和中国蔡元培，都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位，促进了大学的进一步发展，D项正确：法国拿破仑建立“大学区”制度，直接受益于拿破仑的国民教育思想，与材料主旨不符，排除A项：美国大学倾向于世俗化与商业化，更多人接受大学教育，排除B项：戊戌变法中设立的京师大学堂，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，是中国教育近代化的标志，排除C项。故选D项。18.20世纪60年代初，毛泽东对“中间地带”国家进一步加以区分，提出两个“中间地带”的思想：亚、非、拉国家是第一“中间地带”；欧洲、加拿大、大洋洲和日本是第二“中间地带”。下列项中，能体现毛泽东这一思想的外交成就是()A.按“一边倒”方针与人民民主国家建交B.首次以五大国之一的地位参加国际会议C.实现了同西方大国之间关系的突破D.结束中美长达二十多年的敌对状态【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代初（中国）。根据材料“两个‘中间地带’的思想”结合所学知识可知，20世纪60年代初，毛泽东提出了两个“中间地带”的思想，为中国外交工作确定了战略目标，这一时期，我国除加强同第一中间地带国家的合作外，还加强了同第二中间地带国家的联系与合作，1964年，中法建交，实现了同西方大国之间关系的突破，C项正确：“一边倒”方针是指新中国在国际斗争中坚定地站在苏联为首的社会主义阵营一边，时间是建国初期，而此时中苏关系恶化，排除A项：中国首次以五大国之一的地位参加国际会议是1954年的日内瓦会议，排除B项：1972年，尼克松访华，中美关系正常化，结束中美长达二十多年的敌对状态，美国不属于“中间地带”国家，与题意不符，排除D项。故选C项。

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C.该晶体属于离子晶体，M呈+2价D.晶体中与Fe3

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英才数育大物居应用研究中心爱英历史参考答案及解析用研究中心河北省2024届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅷ）题号236910111213141516答案BAADBDDABBDCDCB1.B【解析】根据材料可知，中国先民的居住类型呈现多样化特征，这反映出当时中华大地多种文化的并立发展，B项正确。材料所示为建筑风格多样化，并不能说明聚落建筑布局规范整齐，排除A项；材料没有英才据应用开邦国的相关信息，排除C项；房屋建筑的出现，表明当时出现了定居生活，但不能说明氏族联系较为紧密，排除D项。2.A【解析】根据材料“殷周体制，仍然包裹在氏族血缘的层层衣装之中”“血缘关系网络”“相应的制度体系”可知，这都说明当时社会血缘政治色彩浓厚，这一体制呈现出明显的家国同构特征，A项正确。先秦时期尚未实现集权政治，排除B项；聚族而居现象在商周之前已出现，排除C项；材料所示为血缘宗法关系，没有对传统的贵族政治造成冲击，排除D项。3.A【解析】根据材料可知，汉初由于大量土地被当权者所占有，军功受益阶层占有全国耕地的40%，这种做法不利于自耕农经济发展，A项正确。这种做法并不是为了解决边患，排除B项；材料没有土地利用效率的相关信息，排除C项；材料所示为军功官僚占有大量土地，与加强中央集权没有直接关系，且汉初中中央集权并未得到加强，排除D项。4.D【解析】根据材料可知，中国古代有关利率的规定，表明政府比较注重规范商业契约，D项正确。材料用研Y少很步深明里塑KA排除B项；这些法律规定有利于商品交易有序进行，但“确保了”说法欠妥，排除C项。5.B【解析】根据材料可知，明代大量进士并非出身官宦阶层，这表明当时社会阶层流动性加强，B项正确。材料不能说明世家大族势力受到限制，排除A项；宋代文官政治得到朝廷推崇，排除C项；材料没有官员考核的信息，排除D项。6.D【解析】根据图中晚清同治时期进口关税相关信息可知，这一时期进口关税整体处于上升之中，进口货物增多，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，D项正确。没有对比，材料不能说明海关税收成为国家主要财源，排除A项；材料所示为进口关税的相关信息，并没有政府整体收入变化的信息，且B项说法也不◇符合史实，排除；鸦片战争使中国海关主权开始丧失，排除C项。47D【解析】根据材料不使元首当政治之冲，故以总理对国会负贵不能对于惟一置信推举之人，而复设防制之法度”并结合所学知识可知，责任内阁制的设置是为了防止袁世凯专制，以维护民主共和体制，D项教育a拉的的片A人题干主旨，排除B项；尽管该法有限制袁世凯的考量，但很快就被袁世凯撕毁，维护了辛亥革命的成果说法不符合史实，排除C项。8.A【解析】根据材料可知，中国共产党人在日本侵华后，为了抗击日本侵略，主张全世界反法西斯力量联合起来，构建世界反法西斯阵线，A项正确。反法西斯东方战场的开辟是在二战全面爆发后，排除B项；材料没有体现出中国共产党人主张揭示帝国主义国家本质，排除C项；日本在七七事变后，发动了全面侵华战争，D项时间不符合，排除。9.B【解析】根据材料可知，新中国成立初期，党和政府高度重视马克思、恩格斯、列宁和斯大林著作的编译工作，这推动了主流意识形态的传播，B项正确。当时还没有开展大规模工业化建设，也还没有开展社会主义改造运动，A、C两项说法不符合史实，排除；材料未涉及新闻宣传，D项说法不符合史实，排除。10.B【解析】根据材料可知，在改革开放新时期，我国企业股份制改造稳步推进，呈现出循序渐进的特征，中爱英才教高三历史参考答案第1页（共3页）据应用

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18电子层0电意说之精：诗中对春而的指写休察入微入化传神，不愧为古往今来最好的而之原歌，省联“好He雨知时节，当春乃发生”，一个“知”字写出了雨的灵性，称为“好雨”，因为它对于农业生产来说是一场甘霖，可解农民的焦虑与忧愁。领联“随风潜入夜，润物细无声”用拟人的手法写出了春雨Is之好。“潜”字、“细”字用宇精工，刻岛出了东而的种的。尾联别是诗人的联想：超享春花经细雨Ne滋润后花枝若重，一幅生机盏然的景象。金诗都紧扣诗题中的”喜”字来写，表明杜育是一位与民同乐的诗人。又有《秋雨叹三首·其二：“闲风伏雨秋纷纷，四海八流同一云。去马来牛不复2p炉，浊泾清渭何当分。禾头生耳泰穗黑，农夫田父无消息。城中斗来换套稠，想许宁论两相直。”则反映了霖雨涝灾给庄稼带来的危害。从杜诗中不难看出，无论是早突还是劳灾，都成了诗人关心的话题，诗人与百姓同甘共苦。M晚唐大家李商隐以“雨”为题的诗有十二首，而诗中出现“雨”字的诗歌共计52首。《夜K雨寄北》云：“君问归期未有期，巴山夜雨深秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在秋雨霏霏的夜晚，诗人写信答复远方的妻子：我对你的思念就像这巴山的夜雨涨满了整个秋池，可是你问我的归期我却不能回答。不知何时我们才能相聚共剪西窗之烛，待到那时我一定把我的思念之情告诉你。诗人旅居巴山，接到家书，夜不能寐，又逢夜雨霖霖，秋池涨溢，更添人愁思。明人周诞评价说“以今夜雨中愁思，冀为他日相逢话头，意调俱新”。“巴山夜雨”重复出现，一实一虚，虚实相配，语句回环，安排巧妙，这巴山的绵绵夜雨仿佛诗人的无限愁绪，久久萦绕在我们的心头。李商隐在晚唐诗歌史上的重大贡献是对心灵世界的开拓，无疑“雨”意象的大量使用在其中起到了重要作用，他笔下的“雨夜思归”“雨夜怀人”“雨中漂泊”给后世读者留下了深刻的印象。“雨”所营造的意境使诗人擅写主观心灵世界的题材这一特点展现得淋漓尽致。通过分析唐代各个时期有代表性的写雨诗作，可知从盛唐到晚唐，诗人巧妙地运用“雨”意象来完成诗歌题材、意境和风格的转变。每一次转变，雨就像心灵的使者，给诗人无限灵感，催生出美丽动人的诗篇。题材上从王维理想的田园生活到杜甫的写实主义再到李商隐多自我世界的开拓，“雨”意象都和这些题材相得益彰，唐人又能够敏锐地抓住“雨”意象的不同特点营造独特的意境，不仅扩大了唐诗的表现力，而且丰富了“雨”意象本身。(摘编自伍燕闽、李想《“雨”意象在唐诗流变中的作用一一以王维、杜甫和李商隐“雨”意象诗歌为例》)1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A,王维的《春园即事》，写诗人穿着轻便的木屐和破旧的袍子却兴致盎然，欣赏雨后的景象，表达了诗人闲适自在的心情。B王维的《积雨辋川庄作》和《秋夜独坐》两首诗都写诗人不介意雨带来的不便，从而反衬出诗人宁静的心绪。C,杜甫《春夜喜雨》中，“好雨知时节，当春乃发生”这一句体现了春雨的灵性，展示了春雨在自然界的合时性。D.杜甫在《秋雨叹三首·其二》中深情地描写了连绵的秋雨对农作物带来的损害，表达了他对农民苦难生活的深切同情。·24-532B·【高二语文第2页（共8页）】

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所以S,与S的奇偶性不相同(i=1,2,…,m-1).因为S1=n,Sm=0,所以m是奇数.我们考虑Bmxn的第i行和i+1行，因为t=n-1,所以这两行中都有n-1列为1,1列为0.若这两行相同，则

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