会使下丘脑渗透压感受器兴奋，从而促进ADH分泌，D项错误。18.B【解析】本题主要考查体温调节，考查学生的理解能力和获取信息的能力。正常人的体温在一定的范围内波动，其调定点也会产生变化，以适应环境，A项错误；调定点上升时，机体体温随之升高，此时产热增加，甲状腺激素的分泌可能增加，B项正确；当体温达到调定点时，机体产热量等于散热量，C项错误；调定点下降时，机体体温下降，散热增加，毛细血管舒张，汗腺分泌增加，D项错误。19.B【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的获取信息的能力。该生态系统中能量的来源是蔬菜固定的太阳能和人工投入的饲料中的化学能等，B项错误。20.C【解析】本题主要考查种群密度的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。环境条件未改变，植物种群的环境容纳量就不会改变，A项错误；大于或小于一定的密度范围时，植物种群数量的变化不符合“最后产量衡值法则”，B项错误；高密度种植时，有些植株会死亡，从而降低种群密度，有利于植物种群发展，D项错误。21.B【解析】本题主要考查物质运输等内容，考查学生的获取信息的能力。驱动蛋白活动所需的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，B项错误。22.C【解析】本题主要考查免疫，考查学生的理解能力和获取信息的能力。免疫防卫是机体排除外来抗原性异物的免疫防护作用，C项错误。23.C【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。当CO2浓度升高时，CO2固定速率加快，C3含量上升，C含量下降，[H]和ATP消耗加快，[H]和ATP含量下降，A、B项错误；转移至CO2浓度为1%的环境中一段时间后，光合速率增大，光反应加快，O2的产生速率加快、光饱和点升高，C项正确，D项错误。24.C【解析】本题主要考查种群数量模型，考查学生的理解能力和获取信息的能力。该种动物前五年的种群增长率为1.2%，说明前五年的种群数量呈“J”型增长，前五年的种群数量增长模型为N,=N×1.012,但每年增长数量不相等，A、D项正确、C项错误；该种动物的出生率等于死亡率时，种群数量达到K值，此时种群数量维持稳定，种内斗争激烈，B项正确。25.C【解析】本题主要考查植物激素，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。据表分析，与CK1相比，CK2组黄瓜种子萌发率大幅度下降，A项正确；与CK2组相比，A1~A4组用不同浓度的GA3处理后，黄瓜种子萌发率均大幅度升高，B项正确；植物激素不催化化学反应，C项错误；若要提高盐胁迫下黄瓜种子的萌发率，A2组的GA3浓度最适宜，经该浓度的GA3处理的黄瓜种子萌发率最高，D项正确。26.(1)蛋白质的种类和数量(2分)(2)细胞膜(1分)细胞膜具有（一定的）流动性(2分)(3)线粒体内膜(1分)(4)植物细胞内的环境(1分)细胞膜及两层膜之间的细胞质(2分)【解析】本题主要考查生物膜的相关知识，考查学生的理解能力。(2)细菌是原核生物，只含有细胞膜，细菌能将合成的外毒素分泌到细胞外，体现了细胞膜的流动性。(3)动物细胞中含有ATP合成酶的细胞器是线粒体，线粒体的内膜含有ATP合成酶。(4)液泡膜与细胞膜及两层膜之间的细胞质组成原生质层，相当于半透膜。27.(1)次生(1分)抵抗力(1分)群落的丰富度提高，生态系统的营养结构更复杂(2分)(2)苜蓿根瘤的固氨作用能为牧草补充氮素，减少肥料使用(2分)光能、水和土壤养分等，提高空间利用率（合理即可，2分）【解析】本题主要考查群落和生态系统，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。(1)生态治理过程中，群落丰富度提高，生态系统的营养结构更复杂，自我调节能力更强，使生态系统的抵抗力稳定性提高。(2)苜蓿的根瘤具有固氨作用，可以为牧草提供氨素，减少肥料使用，改善土壤理化性质，同时两者间作可以更充分地利用阳光、水分和空间等资源。28.(1)牡丹的种类、是否施用CaC2、处理时间（答出1点给1分，共3分）(2)细胞质基质和线粒体（答出1点给1分，共2分）增强(1分)【高三生物·参考答案第2页（共3页）】·23-175C·

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19.(1)特点：禁榷的范围较广；以盐为首；商人和官府合作；有严格的规章制度；严厉打击违反规定者；等等。(4分，任答四点即可)原因：盐是民众生活日常必需品，涉及国计民生；盐税是国家的重要财政来源；汉代

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层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；层次2：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息：层次3：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。(二)历史阐释阐释内容：(1)形象产生的时代

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18.A由材料“告身，古代授官的凭信”可知，颜真卿的《自书告身》可用于研究唐代的选官任官，同时，颜真卿也是唐代著名书法家，其《自书告身》又具有特定的书法审美价值，故答案为A项。体现中国书法的写意性的是

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[机密]2022年6月13日16：00前重庆市2022年初中学业水暨高中招生考试历史试题（A卷)(开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治坐科共用90分钟)注意事项：1.试题的答亲书写在答题卡上

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1/9高三文科综合考试参考答案1.A【解析】本题考查“风机十漂浮式台”与固定式海上风电的比较，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。固定台现场安装成本高，漂浮台前期生产模块，现场只需组装即可，施工难度小，成本低，①正确；由于主体台漂浮，可以适应水位变化和海流方向变化，③正确。故A选项正确。2.D【解析】本题考查“国能共享号”主体漂浮台在浙江制造出厂的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。福建、浙江都临海，且如果在福建生产，运输距离更短；“国能共享号”为全球首个漂浮式风渔融合项目，都缺乏生产经验；两者受台风影响差异不大；若相关装备制造业基础雄厚，生产能力强，则有利于提升协作能力，促进生产。故D选项正确。3.D【解析】本题考查“国能共享号”台搭载的设备难以监测的内容，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。仅仅依靠漂浮台，无法深入海洋深层实测海水密度随深度的变化。故D选项正确。4.A【解析】本题考查木塔乡种植水稻和发展年糕加工业的作用，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。半年种植水稻，半年发展年糕加工业，可以优化产业结构，延长产业链；单纯靠年糕加工业，难以满足全部村民就业需求；仅种植一季水稻，水稻产量不高；从事相关行业的劳动力一年内并未空闲，所以不能降低劳动强度。故A选项正确。5.C【解析】本题考查电蒸锅代替煤蒸锅的益处，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。电力成本未必比煤炭低，①错误；煤炭燃烧排放大量废气，②正确；煤蒸锅需要人工添加煤炭，效率较低，③正确；电气化提高了自动化水，降低劳动力需求，④错误。故C选项正确。6.D【解析】本题考查近年来木塔年糕远销海内外市场的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。生产能力并不是畅销海内外的关键因素；近年来航空技术的变化对年糕销售影响不大；年糕口味和之前相比未发生明显变化；由图可知，木塔年糕主要借助互联网台畅销海内外。故D选项正确。7.B【解析】本题考查降水量增大时，该地土壤磷含量并未因磷沉降的增加而提高的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。强降水时，虽然大气沉降带来的磷增加，但该地为喀斯特地貌，土层浅薄，强降水容易引起土壤侵蚀，导致土壤磷流失。故B选项正确。8.A【解析】本题考查春季凋落物向土壤释放的磷最多的原因，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。该地地带性植被为亚热带常绿阔叶林，春季落叶，凋落物多。无法判断凋落物磷含量存在季节差异；冬季降水量最少，淋溶最弱；夏季气温高，凋落物分解最快。故A选项正确。9.C【解析】本题考查在石漠化地区植被修复年限增长的过程中，植被向土壤提供的磷变化情型【高三文科综合·参考答案第1页（共9页）】况，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。植被修复初期，植被覆盖率提高，植被通过凋落物和根系向土壤输送的磷增加。随着年限变长，植被群落逐渐稳定，植被提供的磷不再增长，随着植被衰老，提供的磷减少。故C选项正确。10.B【解析】本题考查地球运动的相关知识，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。22占和甲占之间相差90°.地球每小时白转15°.妆相差6小时.南半球星休顺通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>:?全屏播放☑标注/埴写区转为图片二。故C选项正确。

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险管和便民利民上全青，双发题易规模打大了85倍，202？年中国与东伙伴。2023年2月7日中国一东盟自贸区30版正式户的步打造更加包容、现代、全面和互利的中调东盟自留区仙女“密，国际合作更加务实高动”

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参照秘密级管理★启用前高三仿真试题语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡-并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读】（本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。不》Ⅱ方面文（生记忆是人记住事物的一种能力，它可以为我们提供不同时间发生的历史信息，存储下我们每天的动态以待需要的时候进行检索。从我们出生那一刻起，记忆就成了大脑固有的功能。总的来说，记忆包含了三个阶段：编码、储存和提取。你可以把大脑想象成一个具有三个功能区域的图书馆。“瞬时记忆”是大厅，即使并未刻意注意，但当你足够快地提取它时，会发现它仍在那里。由于瞬时记忆和视觉、听觉、味觉等紧密相关，因此又称“感觉记忆”。从外界接收的所有信息都聚集在这里等待下一步指示，有的记忆在这里待一会儿就离开了，有的记忆则被大脑看中留了下来，从而进入另外两个区域-一“短时记忆”馆和“长时记忆”馆。现在我们先来了解被看中的信息是怎么留下来的。你注意过图书馆藏书的书脊下方所贴的标签吗？可别小看了这个标签，有了它，熟悉图书馆的人就可以从琳琅满目的书中高效、准确地将目标定位，这就是编码的重要之处。类似地，大脑也会对将要储存的信息进行编码，给它们贴上独一无二的标签。不同的人看到同样的东西，会形成不同的编码，贴不同的标签。心理学家通常认为，编码的标签越接近语义，提取时就越有效，一个信息的编码方式越多，后期也就越容易提取。完成了编码，信息就可以正式入驻大脑这个图书馆了。接着便进入记忆的第二阶段：储存。有的信息被送往“短时记忆”馆，有的信息被送往“长时记忆”馆。短时印是一种持续时间非常短的记忆形式，它是在感觉记忆的基础上，施加了注意成分所形成的。注意是人们留意一些东西的同时忽略另一些东西的能力，影响着我们分析感觉输入、编码加工输入的信息。要学短时记忆，有一个重要的概念一定不能错过，那就是“工作记忆”。工作记忆语文试题第1页（共10页）

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