8已知：硫酸肼(N,H,S0,)为无色无味鳞状结晶或斜方结晶，微溶于冷水，易溶于热水，回答下列问题：(1)盛装NaOH溶液的仪器的名称为,仪器a的作用是(2)装置A的试管中盛放的试剂为(填化学式)。(3)装置C中盛放的试剂为(填名称)，其作用是(4)装置D中发生反应的化学方程式为(⑤)探究性质。取装置B中溶液于试管中，加人适量稀硫酸根荡，登于冰水浴冷卸，试管底部得到结晶。写出生成结晶的离子方程式：161分款：矿主要成分为NM0,合少量S0,Fe0和FeO等杂质，以软锰矿为主要原群吸收脱除工业含硫烟气中的SO2,制备纯净MO2的工艺流程如图。稀硫酸软锰矿NH.HCO调节pH氨水合(软锰矿溶浸氧化一除铁一一玩名洗涤烘干，无水MCO培，MnO含$0的烟气个丁废渣1废渣2废渣3废液已知：常温下，不同金属离子生成氢氧化物沉淀的pH如下表：离子FeFe+Mn开始沉淀时pH1.87.77.8完全沉淀时pH3.29.79.8含疏烟气软矿浆o吸收回答下列问题：(1)“溶浸”所用吸收塔如图所示，描述有利于提高吸收效率的设计之(2)调节溶液的pH前，加入软锰矿的作用是(3)“调节pH”时可选用的试剂为(填化学式)。调节pH=5,充分反应后生成的沉淀为(4)“沉锰”过程中再次加入氨水的目的是(从化学衡移动的角度解释)。“沉锰”过程宜在较低温度下进行，可能原因是(写1条即可)。(6)工业上采用间接氧化还原滴定法测定M0,的纯度，其操作过程如下：准确称量Q.920g该样品，与足量酸性K1溶液充分反应后，配成10mL溶液，取其中10.00mL溶液，用0.0800mol·L-1NaS,0,标准溶液滴定，消耗标准溶液25.0mL(+2S0%2I+S,O)。计算该样品纯度为(保留两位小数)。【高三化学第5页（共8页）】·23-83C·

结构以及语段中动词的宾语或补语等进行断句。刘敬出使匈11.命题意图本题考查识记、理解古代文化常识的能力试题精析“阏氏”不是姓氏，是匈奴单于、诸王妻妾的通称，后面的解说自然也是错误的来，报告说：畜、老弱的打。”这时候参考答案考前指导解答此类试题时，需要在时的学中多多识记、积累相关的知识。文化常识得到了一官考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、年号、谥号、庙号、文书的名称，官场礼节、朝廷的机达城，兵构、典章制度、行政区划、避讳的说法等方面。时要注意积累，尤其是要识记课本注释中的无法响应救个君主不应相关内容，答题时还要注意结合语境的含意作答。汉朝的君主12.命题意图本题考查对文本内容的理解和辨析的能力。却迟迟不来试题精析“晋阳大捷”错误，根据原文“至晋阳，汉兵击之，匈奴辄败走，已复屯聚，汉兵乘胜雾，汉军便追之。会天大寒，雨雪，士卒堕指者什二三”，不能看出高帝取得“晋阳大捷”。①们用强弩搭参考答案C仆滕公夏侯考前指寻解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各汉军于是也选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置，时空错位，内容的意见，因」上的归纳不完整，概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。为关内候。13.命题意图本题考查理解和翻译文言句子的能力，14.命题意试题精杨第(1)题注意落实得分点：“会”“雨雪”“士卒堕指者”。第(2)题注意落实得分点：试题精来射杀：“击”“夸矜”“见”。参考答案(1)这时恰好碰上天气酷寒，天下大雪，冻掉了手指的汉军士兵占十分之二三。参考答(2)两国相攻，这本该炫耀一番，显示自己的优势。考前指考前指寻此题要在准确把握文意的基础上，以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语即明确的意象，句，如重点实词、虚词的意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。了哪些参考译文：确，对手秋季，匈奴兵在马邑将韩王信重重包围。韩王信多次派使者出使匈奴，谋求和解。汉朝发兵解诗意救援；但又猜疑韩王信频繁私派使者是对汉室怀有二心，就派人去指责韩王信。韩王信害怕被15.命题意杀，九月，率领马邑城投降了匈奴。匈奴冒顿乘势领兵向南越过句注山，进攻太原，抵达晋阳。高试题精帝亲自领兵攻打韩王信，在铜親县大败韩王信的军队，斩杀了他的部将王喜。韩王信逃往匈奴：有着落，(他手下的将领)白土县人曼丘臣，王黄等拥立赵王的后代赵利为王，重新收拢韩王信兵败后的散参考答兵，和信及匈奴一起合谋攻击汉军。匈奴派左、右贤王统率一万多名骑兵，同王黄等驻扎在广式绿杨垂札以南，到晋阳，汉军攻打他们，匈奴兵立即败逃，随后又聚集起来，汉军乘胜追击他们。这时恰好了对统清碰上天气酷寒，天下大雪，冻掉了手指的汉军士兵占十分之二三。高帝驻居晋阳，听说冒顿单于考前指驻居在代谷，便想要去攻打他。派人去侦察匈奴，冒顿藏起他的精壮士兵、肥壮牛马，只让人看见简要解老弱残兵和瘦小的牲富。汉军派去的使者相继回来的有十批，都报告说甸奴可以打。高帝又派天机诠解

临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)1.(3分)A(“除了…也有”有误，属于不合逻辑。其实，ChatGPT的从量变到质变指的正是技术。)2.(3分)B(方框一和方框二的逻辑关系有误，属于因果倒置。见原文：“这一训练范式增强了语言模型理解人类命令的能力。”)3.(3分)C(根据原文“教育的根本在于培养人之为人的美好品质，而不是通过专业对口或学以致用为就业做准备”和“在后工业社会中，牧育应以科目牧学和专业教育为中心转向更加注重培养人的横向素养，以更充分、更适合的教育帮助每一个人更好的应对愈来愈不确定的未来”作判断。)更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南4.(4分)①教育不能以就业为目的，不能以人才培养为中心，更不能追求定向培养、学以致用、专业对口。②教育需要返璞归真，其根本是培养人，张扬人性之善。（每点2分）5.(4分)①工业革命之前，教育与技术之间不存在竞争关系。②工业革命时期，教育与技术相互竞赛或竞争。③后工业时代，教育不需要和技术竞赛，也无须一定成为竞赛中的赢家。（答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分。）(二)现代文阅读Ⅱ（本愿共4小愿，18分）6.(3分)B(最后一分句理解有误，曲解文意。)7.(3分)A(“远不及运用倒叙效果好”有误，运用何种叙述顺序，哪种叙述顺序艺术效果好，很难一概而论。)8.(6分)(1)即将能离开父母，心中欢喜：(2)母亲语调微微失望时，我心中有愧：(3)与邻居道别，兴高采烈，能远走高飞，心中觉得过攏：(4)“最后的午餐”时，心情突然沉重，心中难过：(5)看到家人哭了，我也哭了，才意识到永远不能再回头：(6)走向海关时，心中伤感不舍。（每点1分）9,(6分)(1)精心营造诗的意境。如文章尾段，既是别时的场景描绘，又烘托着别时的心情，场景描绘里融合着浓浓的情思：(2)叙事注重留白。如第二个故事叙写两人的相见复相别，并不道明“朦胧”的具体内容，有意给读者想象的空间：(3)有的语言含蓄终永，耐人寻味。如“也许，该说的都已经说完了：也许，要说的也不知道应该怎么说”，富有生活哲思。（每点2分）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.(3分)E1M(凡卷种欲深，宜曳重挞：夏种欲浅，直置自生。)11.(3分)D（两个“率”意思相同。)12.(3分)D（“君主是国家的根本”有误，属主宾倒置，原文是：“国者，君之本。”)13.(8分)(1)(4分)顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。（“天时（这里指播种的气候条件)”“量（估量、衡量）”“而（但是，却）”各1分，句意1分。)(2)(4分)早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。田地收成能有多少，和（当年）年岁是否适宜（田地的种植收制）相随。(“治（整治，整理）”“芜蔑（杂草丛生）”“其（它，代田地）”各1分，句意1分。)临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案第1页（共4页）

大一轮复学案答案精解精析了就跟做得不够一样，都是不合格的，④符合题意。相生相克，相由“远”向“近”转化的条件，②错误。材料强调中国航天梦的实现辅相成，指的是矛盾双方既对立又统一，②不符合题意。绳锯木是一个从量变到质变的过程，不强调发展航天事业要做好充分思断，水滴石穿，强调重视量的积累，③不符合题意。想准备，③与题意无关。例4B瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定，釉里所含的金第二单元认识社会与价值选择属元素不同，瓷器的颜色不同，说明每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一，①符合题意：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，②错第4课时探索认识的奥秘误：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，具体分析瓷器的考点特殊性才能区别不同颜色的瓷器，③错误：具体问题具体分析是一、1.能动2.改造客观世界客观物质性主观能动性社会历正确解决矛盾的关键，把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色史性的瓷器，④符合题意。二、1.来源2.动力3.唯一标准4.目的例5C“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”强易错清零调矛盾双方是对立统一的，要全面地、一分为二地看待事物；同时1.×感性认识上升到理性认识需要一定的条件，并不是所有的感强调联系具有多样性，要用长远的眼光看问题，②③符合题意。性认识都能上升为理性认识。①与题意不符，排除。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决2.×实践的社会性排斥的只是单个人的孤立的活动，并不排斥所定，④错误。有单个人的活动。大题攻略3.×实践是一种客观活动。实践的基本要素以及实践活动的过程①启示类试题②部分影响整体，要重视部分的作用③从整体的和结果都是客观的，但实践是人有目的、有意识的活动，具有主观重要性方面分析：要“致广大”，有远大的目标规划能动性。对应训练4.V整体和部分相互联系、不可分割，整体离不开部分，部分的功能及其5.×,获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过变化会影响整体的功能。区域协调发展可以促进区域之间优势互学获得间接经验。补，推动区域市场一体化建设：建立全国统一大市场，离不开各个区例1C材料未强调认识的对象，A排除。物质和意识相互依存域的发展和协同努力：区域协调发展应着眼于全国发展的大局，破说法错误，B排除。意识是人脑的机能，是对客观存在的反映除地方保护和市场壁垒，为全国统一大市场建设发挥示范引领是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，不是自然界自作用。身发展产生的，D说法错误。由材料可知，“生生不息的万物解析本题考查整体和部分关系的知识，要求分析“实施区域协调体的世界”属于认识的客体范畴，“没有美的心灵，就不能照亮世发展战略”带来的影响，属于观点评析类试题。在分析该观点时，应界万物的本真之美”强调“心灵”的作用，属于认识的主体范畴坚持辩证的观点，既要分析其合理性，同时又应分析其不足之处。绘画美学纲领性命题着重于主体与客体的统一，即认识（对美的感悟)是主体和客体相互作用的过程和结果，C说法正确且符合单元总结提升题意。热点聚焦例2D认识的目的在于指导实践，①错误：亲身参与实践获得的A①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和知识不一定是可靠的知识，②错误：通过研制卫星，学生巩固了专能动创造性。航天人自力更生、攻坚克难，不断打破国外技术的封业知识，即通过理论与实践相结合，学生极大地提升了专业能力锁和垄断，取得了辉煌成果。②人能够能动地改造世界。意识可以启示我们间接经验同直接经验相结合能够深化认识，③符合题能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确认识，能有效发挥意；学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。中国证自己的创意是否合理可行，可见只有通过实践才能验证认识的航天人不断探索实践、持续奋斗，践行航天精神，一次次出色完成航客观真理性，④符合题意。天任务。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意例3C漫画强调不同时代农夫的劳动工具及劳动方式不同，材识的能动性受到客观规律的制约。航天人始终坚持实事求是、系统料没有体现实践对认识的作用，故不体现实践是认识的目的，材管理，体现了尊重客观规律料没有体现对真理的追求，A、B不符合题意，排除。漫画显示的B.①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变信息是三代农夫所使用的劳动工具和劳动方式在不同时代的变是量变的必然结果，要求我们既要重视量的积累，又要抓住时机促迁，体现了实践具有社会历史性，故C正确。材料不涉及理论方成质变，实现事物的飞跃和发展。我国航天事业发展30年来，中国面，所以也没有体现理论与实践的统一，D排除。航天人按照计划逐步完成每一阶段的任务，促进航天事业的发展。例4B实践的发展不是一帆风顺的说法正确，但题干并未谈及中②联系具有普遍性、客观性，要求我们用联系的观点看问题，并在事国空间站在建设过程中遇到的困难和挫折，A不合题意。人的认物固有的联系中把握事物，改变事物的状态，建立新的具体的联系。识水受多种因素的影响，认识工具的进步有利于提高人的认识航天人在研讨航天事业时遵循事物间的联系，不断创新，突破关键水，但并不能决定人的认识水，C说法错误。科学实验是一种技术，攻克无数难关，推动中国载人航天三步走战略目标的实现。探索世界规律的实践活动而非思维活动，D说法错误。2021年中③矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾，要国空间站天和核心舱成功发射升空，为后续任务展开奠定了坚实求我们具体问题具体分析。中国航天事业发展30年来，在每个阶段基础，同时，空间站计划于2022年完成在轨建造…转人应用与都会遇到不同的困难，中国航天人不畏艰难，刻苦钻研，突破关键技发展阶段。材料谈及的这一过程体现出人的实践活动是历史的术，攻克无数难关，逐步推进了航天事业的发展发展着的，B说法正确且符合题意。热点训练考点二1.C客观事物的发展有其固有的规律，并非都离不开人的主观能一、2.客观性3.人人等动性的发挥，①错误；我们计划通过6次发射任务，有计划、有目标二、1.有条件2.具体地分阶段建造中国空间站，这说明实践具有社会历史性，②正确：三、1.实践水从实践到认识、再从认识到实践2.永无止境我们的空间站建造计划是中国的创新，因此也说明了意识活动具3.螺旋式有创造性，为人类认识太空创造了条件，③正确：我们可以根据事(易错清零物固有的联系，建立新的联系，而非根据需要，④错误。1.×真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。2B我国空间站的建设过程表明，开启空间站时代是中国载人航2.×真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一个天事业一次质的飞跃，中国航天梦的实现是一个从量变到质变的真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的过程，①④入选。空间站的梦想却越来越近，表明航天实践是实现成分。525,

1、炎德英才大联考(一中版)长沙市一中2024届高三月考试卷(一)1英语试题

第四档(10一12)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试

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而非抗生素用作食品防腐剂的优点(蛋白酶)水解，不会被吸收进人人作用、无残留、少污染。

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对于C,作出y=f(x)的函数图象如图所示：【9)是1(m5+2H1因2大因{沙：精8由于y=f(x)一b在（一∞，6）上有6个零点，故直线y=b与y=f(x)在（一∞，6）上有6个交点不妨设x

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2022一2023学年度高三一轮复周测卷（一）化学·化学计量在实验中的应用(考试时间90分钟，总分100分)可能用到的相对原子质量：H1Be9C12N14016Na23Mg24Al27S32C135

25.(20分)真空中两块相同的金属板A、B水正对，O是贴近A板上表面左边缘处烧”，图1为培烧时各炉层固体物料的物质的量百分数()。的一个点，如图甲所示，A板接地，两板间加上周期性的交变电压后，在两板之间产一，利用C0.为生了交变的匀强电场。B板的电势P随时间：的变化规律如图乙所示。现在O1001%(1)已知反应60点放一个粒子源，粒子源不断水向右发射带负电的粒子，粒子一旦碰到金属板，反应Ⅱ(反应Ⅲ就附着在金属板上不再运动，且电荷量同时消失，不影响A、B板间的电压。已知NsMe0,10用0以C0,20粒子源发射的粒子初速度大小均为0，电荷量均为q,质量均为m,A、B板间交变c(CH(电压的周期为T,图乙中是已知量，但p是可变量，不计粒子的重力和粒子之间c(C炉层序号温度C的相互作用。若p=8,在t=0时刻被射出的粒子，经过一个周期的时间恰好回图1图2到A板。①“多层逆流焙烧”的优点是(任答一点)。x=说明②某些生产工艺在焙烧时加人CaCO,会更环保，其原因是a.v((用化学方程式表示)。c.(2)写出碱浸时发生反应的离子方程式：(2)某(3)操作3为,本流程中，金属钼的治炼方法为(填字母)。应甲a,热还原法b.热分解法c.电解法d.物理方法(1)求图乙中o的值。(4)已知钼酸钠的溶解度曲线如图2所示，要获得钼酸钠晶体NMoO,·10H,O(2)求金属板A、B间的最小距离。的操作2为过滤、洗涤、烘千。③活g一我子源保特均匀发射粒于，金展板A.B间的距离d一√腰,to=27.(14分)Fe/FeO4磁性材料在很多领域具有应用前景，其制多则在0~T时间内，打在B板上的粒子占一个周期内发射的粒于的百分比备过程如下：在氩气气氛下，向装有50mL1mol·L-'FeCl KoH溶液溶液的三颈烧瓶（装置如图）中逐滴加入100mL氢气14mol·L1KOH溶液，用磁力搅拌器持续搅拌，在100℃大约是多少？（已知√5≈2.25）下回流3h,得到成分为Fe和FeO,的黑色沉淀温控磁力视并器(1)使用恒压滴液漏斗的优点是仪器X的名称为,进水口为(填“a”或“b”)26.(14分)金属佣在工业和国防建设中有重要的作用，其化合物钼酸钠晶体(2)三颈烧瓶中发生反应的离子方程式为(Na2MoO4·10H2O)可制造金属缓蚀剂。由钼精矿（主要成分为MoS2,含有少量(3)待三颈烧瓶中的混合物冷却后，过滤，再依次用沸水和乙醇洗涤，在40℃下干不反应的杂质)制备钼及钼酸钠晶体的工艺流程如图。回答下列问题：燥后焙烧3h,得到Fe/FeO复合物产品3.24g。29.(9①焙烧需在隔绝空气的条件下进行，原因是空气NaC0(ag)→操作2一Na,Mo0x10H,0(s)②判断沉淀是否已经用水洗涤干净，应选择的试剂为;使用乙醇洗合1开足量HC高温、高温H.Mo0→Mo0金属铝涤的目的是(1废渣操作3固体H2S02等废气C02③计算实验所得产品的产率：(1)焙烧过程中采用“多层逆流（空气从炉底进入，钼精矿经粉碎后从炉顶进人）焙28.(15分)甲醇(CHOH)是一种基础有机化工原料，也是具有竞争力的清洁燃料之全国100所名校最新高考冲刺卷第10页（供18列）【23·CC·理科综合（二）一Y灯全国100所名校最新高考冲刺卷第11页（共18页）【23·CC·理科综合（二）一)

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delion,now,with the spread of COVID-19,we are forced to stay at home and 48 and appreciate it.In fac

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令之D.L登华写游块口相连另华环得人列存进行球保检数发现。时例逸度大度大小为重力加速度大为号涂一宇雷速度为司在A细绳对滑块。的拉力缓慢减刀4分。名斜面体对地面的压力缓慢变、狮电动车，1.5s后乙同学启

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00:t0(s:s-C&8纳米级Fe(卷)⊙化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列有关化学用语表达正确的是是A)HC10的结构式：H一C1一0(0-c34dW0:A.过程I的B质量数为14的碳原子：

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7.B(3分)【解析】没有心理描写。此题考查人物形象描写手法。小说中的主人公爷爷的形象塑造生动具体，主要通过一系列的语言和动作等描写刻画爷爷克服困难，勤劳实干的革命英雄形象。8.(4分)①暗示了“再造一条河”（垦荒）的艰难，象征革命战斗充满希望，有一种“病树前头万木春”的革命乐观主义精神。②老枣树是爷爷奶奶浪漫爱情的见证者，又是革命岁月的经历者，深化了主台。【解析】本试题考查小说中物象的作用。第一处通过枯了半边的老枣树和漫山遍野的荆棘荒草，写出南泥湾的荒凉和萧条的自然环境，“一棵枯了半边的老枣树突然又发了芽”“那一年的春风一吹，部队一进驻南泥湾，老枣树就被唤醒了”“战士们开垦出来的第一批荒地撒上种子的时候，老枣树也披上了绿油油的新衣裳”，老枣树发芽、被唤醒象征着革命战斗充满希望，有一种“病树前头万木春”的革命乐观主义精神。第二处“看见一朵鹅黄色的枣花飞进了我爷爷的眼里”，老枣树见证了爷爷奶奶的浪漫爱情，又伴随他们经历了激情燃烧的革命岁月，深化了主旨9.(6分)①情节内容上，以有限的篇幅呈现几代人开垦南泥湾的故事，反映时代的印记。②选材主旨上，取材于南泥湾开荒的历史，赞扬了革命先辈自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。③艺术手法上，多用细节刻画革命者的形象，表达对其精神的赞美及传承，以小见大。④语言明快简练，用词准确有力，有节奏感；场景描写精确细微形象生动。【解析】此题考查文学评论在小说中的具体表现。首先要理解题干引用的句子的意思：“小”，是指文章的篇幅短小，语言精微；“其指极大”指文章主旨重大；“举类迩”指选取材料贴近生活；“见义远”指意义深远，有影响力。第二，考生要从文学评论的诸多角度去理解文本，找到与之关联的依据，来印证笔者的观点。结合链接材料的提示，把核心点截取出来作为答题的角度。最后，要注意审题，评价语与文本的衔接点要关照到。由此，本题可以从情节结构（篇幅、字数）、内容选材、主题情感、生活细节、语言等方面加以解读。不脱离链接材料的理论评价及大文本的写作手法即可。10.DEH(3分)【解析】解答此题，“曰”译为“说”，但此处不表示对话。在此句中表示转述他人的言论。“也”后断开表示判断。“而法之”的“之”做宾语。“岂”是疑问副词。整句话译为“但还在说这是先王的法令制度，因而效仿它。用这种方法来治理国家，难道不可悲吗？”11.B(3分)【解析】A项“夫妻向隅”中的“向”意为面朝、面对。句意为夫妻二人面对着墙角哭泣，两个意思不同，A项正确。C项“社稷”，本指土神和谷神，后来泛称国家，C项正确。语文答案解析·第2页（共6页）

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2024年九年级阶段调的座位号化学试卷总分【好题号得分1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。温馨提示：2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，

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衢州市2024年6月高二年级教学质量检测英语答案第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1-5 ABACA6-10 ACCAC11-15 CBCCA16-20 CABAB第二部分阅读理解（共两节，满分50分)第一节（共10小题；每小题2.5分，满分37.5分)A篇：21-23ACBB篇：24-27 DBAC C篇：28-31DABD】D篇：32-35ACCB第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)36-40 BECAF第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45 BCACD46-50 CADBD51-55 BADBC第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.released57.whose 58.but59.growth60.to61.is expected62.the63.actually64.accompanies 65.What第四部分写作（共两节，满分40分)第一节：应用文写作（满分15分)一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述完全完成了试题规定的任务。一覆盖所有内容要点。一应用了较多的语法结构和词汇。第五档一语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运(13-15)用能力。一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。高二英语答案第1页（共6页）

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62.答案decorating命题透析考查非谓语动词。思路点拨分析句子结构可知，此处句子成分已经完整，所以此空为非谓语动词形式。此处填现在分词形式作状语。63.答案that/whicl命题透析考查定语从句。思路点拨分析句子结构可知，此处是一个限制性定语从句，先行词是bigtorches，指物，且引导词在定语从句中作主语，因此应该填入关系代词that或which64.答案are命题透析考查动词时态和主谓一致。思路点拨根据语境可知，此处是陈述客观事实，故应该使用一般现在时，且该句子采用了完全倒装结构，其主语是horseraces，bullfights，wrestling andsoon,因此应该填人are。65.答案golden命题透析考查词性转换。思路点拨句意表示“你永远都不会忘记的美好经历”，此处用于修饰名词experience，因此应该填入golden，表示“美好的”。写作第一节评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。【各档次的给分范围和要求】第五档：（13—15分）1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。第四档：（10—12分）1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉12个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。—8—