因为在抗日战争中，中国共产党领导的敌后战场有力地支持了正面战场的作战，故C项正确。A项与材料主旨不符，排除；日军对中国共产党认识的改变不等于其对敌后战场政策的改变，排除B项；D项说法错误，排除。9.A【命题意图】本题考查中国现代医疗卫生，以四川民族卫生工作的发展为情境，要求学生运用中国现代医疗卫生事业的必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读信息、运用知识、阐释历史现象、得出历史观点的能力。【解析】根据材料中四川民族卫生工作的数据和与国民党统治时期的对比信息可知，新中国的医疗卫生工作是服务于广大人民的，这体现出卫生事业的人民性，故A项正确。根据材料得不出医疗卫生机构的完备的结论，排除B项；根据材料可知，基层医疗队伍得到了大发展，排除C项；根据材料得不出新中国民族地区医疗全覆盖的结论，排除D项。10.D【命题意图】本题以外国入境人数变化为情境，考查学生获取和解读信息、运用知识、得出历史观点的能力。【解析】材料所述现象是中国与世界联系更为紧密的体现，是中国经济社会活力和吸引力增强的结果，这是改革开放深人发展促成的，故D项正确。1978年十一届三中全会时，中国已做出改革开放的决策，排除A项；材料信息显示中国的外国人境人数增多，但是无法得出中国成为移民净流入国的结论，排除B项；C项无法从材料中得出并且不符合史实，排除。11.C【命题意图】本题考查亚欧民族大迁徙，以“蛮族”人侵为情境，考查学生获取和解读信息、运用知识、阐释历史现象、得出历史观点的能力。【解析】根据材料中“‘蛮族’政权割据”“西罗马帝国正式灭亡”等信息可知，“蛮族”入侵影响了欧洲政治格局，故C项正确，排除D项。A项所述与材料主旨不符，排除；材料所述是日耳曼人而非阿拉伯人，排除B项。12.A【命题意图】本题考查物种交流的影响，以各地物种的变化为情境，要求学生运用新航路开辟后的物种交流的必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读信息、运用知识、阐释历史现象、得出历史观点的能力。【解析】材料所述是新航路开辟后物种在欧美和亚非之间的交流，使各地物产更加丰富，这有利于社会发展，但没有增加世界上的物种，故A项正确，排除C项。根据材料信息得不出B项结论，排除；D项所述与事实不符，如美洲的印第安人遭到屠杀等，排除。13.A【命题意图】本题考查中英文化交流，以英国文官制度改革为情境，要求学生运用中国史与英国史的必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读信息、运用知识、阐释历史现象、得出历史观点的能力。【解析】根据材料“中国选官方式优点”“公开的竞争性考试”并结合所学知识可知，英国公务全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页（共6页）【22·（新高考）MN·历史（八）·LN】

1.B结合材料信息“生产衡”和图中信息可知，迭部扎尕那农林 牧复合系统属于循环生态农业，是其人选全球重要农业文化遗 产的最主要原因。

选择性必修2第一单元民事权利与义务学生用八书【学科素养】1.法治思维与法治实践2.价值判断与行为选择热点探究。。。·情境材料与问题探究息，协商无效、诉至法院→相邻关系处理的徐某在住宅楼三层的自家阳台上搭建了原则。鸽舍，饲养、放飞信鸽。鸽粪给楼下住户造成严重的污染，放飞的信鸽也严重地影响邻居的休息。几户邻居与徐某协商无效后，将他告上人民法院，要求其停止侵权行为并进行赔偿。徐某则认为自己有权在自家阳台养信鸽。运用《法律与生活》知识，说明徐某是否应当承担法律责任并说明你的理由。素养点拨与材料分析公民在自家有饲养信鸽的权利，但不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公合理的原则，正确处理相邻关系。影响相邻权利人的正常生活，应当排除妨碍。答题模板与规范答题【答题模板】审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度；审材料，提取材料有效信息，迁移知识。自己有权在自家阳台养信鸽→行为的合法性；家中饲养信鸽，鸽粪给楼下温馨提示：请完成考点集训（十九）p590住户造成严重的污染，且严重地影响邻居的休349

32.A你可能遇到的不是什么名人，但是每一个人都有可与你分 享的信息，甚至是激励人心的信息，就像这次我与Pat Day相遇 的情况。 33.C 34.B

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23:33"49l9必)@69囚原卷PDF118.阅读材料，完成下列婴求。(12分)《共产党宣言》宜告，资产阶帆的灭亡和无产阶帆的肚利是网样不可迎免的。在《德意志意识形态》中，马克思从资本主义私有制的

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第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分】阅读下面知文、在交白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式Wandering sounds,irregular rhythms and a carr

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【注】①王沂孙：南宋末期词人，亲历了宋朝由危而亡的过程。②“自真妃”句：“真妃”即杨玉环。《杨太真外传》载，开元中，唐玄宗与贵妃乘月夜在兴庆池沉香亭前赏牡丹，命李白进新词以助兴。玄宗由于耽于享乐，荒于

making me feel right at home.Here's to more memorable moments together!Yours,LiHua第二节One possible version:Ms.Lung's doctor happened to read an article Kochai wrote that mentioned Ms.Lung.During hernext visit,the doctor asked whether she had taught at an elementary school.Afterwards,MsLung reached out to Kochai through Facebook.This was the moment Kochai had been waitingyears for.Kochai cried when he heard her voice on the phone.He explained how grateful he wasand how he had been searching for her all these years.They planned to meet sometime in thefuture,but life got in the way again and it never happened.They finally reunited after a reading of Kochai's second novel.Kochai was surprised to find Ms.Lung sitting in the front row.The two were able to chat and laugh as Kochai signed her book."Itried to write on the page what I couldn't express with my voice,"he recalls.The grateful authoralso gave a beautiful ending:"My father always used to say that every child is a rocket filled withfuel and all they need is a single spark to lift off into the sky.Ms.Lung was my spark."部分解析阅读●第一节A篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是应用文。文章是一封针对航空公司的投诉信。1.A。理解具体信息。根据正文前五段的内容可知，令作者感到最沮丧的是航空公司员工没能清楚、有效地传递信息。2.C。理解具体信息。根据正文最后一段中的I expect to receive vouchers or a similar solutionto be made whole可推知，作者希望该航空公司能够通过提供代金券或者类似的方式对其进行赔偿，即希望该航空公司为将来的出行提供优惠。3.D。推断。根据全文内容可知，本文是一封针对航空公司的投诉信，最有可能出现在消费者投诉台上。B篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是记叙文。Jim Eagen退休后报名参加Trails&Rails项目，在火车上当志愿导游。4.C。理解具体信息。根据第一段中的Eagen filled his schedule by riding his bike andvolunteering可知，Eagen退休后把大量时间花在骑自行车和志愿服务上。5.B。推断。根据第二段中的We weren't uniformed.serves as national director for Trails&Rails和第三段中的Miculka agreed to help launch a pilot program可推知，Jim Miculka是一个乐于帮助别人的、热心肠的人。6.D。理解具体信息。根据第二段的内容和第三段中的An Amtrak staffer who…overheardthe conversations and immediately saw the potential可知，一位美铁的员工在前往San Antonio的火车上听到M心uk台与乘客的对话，从而看到了火车导游项目的巨大潜力，由此激发了创立Trails&Rails项目的想法。7.C。理解具体信息。根据最后一段中的They spend two days in.more experienced guides可知，志愿导游会进行为期两天的培训，并跟随有经验的成熟导游学，获取相应的指导。【补充解释】

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学普试卷6.下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。下列有关叙述不正确的是Z匮乳葡萄糖理科综合·模拟版·（六）转化为糖原北为糖物质A.Z的原子半径大于Y促进B.Y的单质能置换出单质W北京学善教育

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61全国100所名校最新高考模拟示苑卷26,(20分)如图所示，电阻不计的足够长行

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2系可知L,=r1cos0,-t1sinx,L2=r2cos02+r2sina,根据电阻，则等效电阻R

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19.计算机键盘的每一个键下面都粘连一小块金属片，与该金属片隔有一定空隙的是另一块小的固定

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附录参考答案及解析2023年全国高考名校名师联席命制5.B【必刷考点】免疫调节CH,OH、C0,产物为CH,C00H(H,0是中间产物)，D正确【深度解析】由题意可知，PD-1抗体不能直接杀死癌细胞，

2、[阳光启学]2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL答案

h.02 ad0,68)兰%012k(个22.出.0知3.0)5客。女过和西国4Nhho3)0)ofeh)9o,￥国寺发有在中御出对气体进行处裙4阳对称性可得)0紫03②9g:m吉0NH乙的醇muY

3、阳光启学 2024届全国统一考试标准模拟信息卷(一)1理科综合LL试题

(6)将锥形瓶内溶液的pH调至6.0再加水稀释至1000mL,从中取10.0ml滴加儿滴指示剂，用0.2000mol/L AgNO溶液进行滴定，当达到终点时，消耗22.50 mL AgNO溶液。(2)

4、[阳光启学]2024届全国统一考试标准模拟信息卷(二)2理科综合LL试题

高考金科综合（三卷C.用图C制取Fe(OH)2中枢神经系D.用图D检验溶液中是否存在语半0中13.MR为难(试总分300分考诚时间150分钟9.下列离子方程式书写不正确是A.C2通入H20中：CL,+

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U七2Hf三Ph0十(还原”)反应，反应离子方程式为液中加人叫、心填一种试剂名称)。。有小组同学提出为避免污染环境，应向实验后的溶2LDpH0M02HCLD十6z03(3)“84消毒液”若在空气中暴露

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境界，请结1,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.西域，自汉代以来，狭义的西域指玉门关以西、葱岭以东的广大地区。B天子，古时称统治天下的帝王。古人认为君权神授，君主秉承天意治

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七年级语文注意事项：

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解题分析(1)f(x)=2 sin xcos x十2x=sin2x十2.x,f(0)=0,x=0是f(x)的个零点.爵题分析(1)直线AB,的方程为一话+名=1，又令f(x)=g(x),g'(x)=2

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19.(12分)图甲是某人血液生化六项检验的结果报告单，图乙是此人某组织的内环境示意图。请回答下列问题：量的××医院检验结果报告单姓名：×××检测项目英文对照结果单位参考值45丙氨酸氨基转移酶ALT1

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国特色社会主义思想的指引下，做中国共产党的好参谋、好帮手、好同事。这表明①我国的政党制度能紧密团结各个政党为共同目标而奋斗②中国共产党与各民主党派是亲密友党，通力合作、联合执政③中国共产党的领导核心地

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23:33"49l9

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8要女②高三化学参考答案及评分标准2024.4说明：1.本答案供阅卷评分使用，考生若写出其它正确答案，可参照评分标准给分。2.化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，书写不规范，都不得分。3.化学方

2024-05-02 15:14:13

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更少的时间来获取食物和原材料。这段话暗示了狩猎采集者通常工作时间更短。29.B。理解具体信息。根据第三段中的Evidence from fossilised bones indicates that ancientforagers were less likely to suffer from starvation or malnutrition,再结合第四段中的ancientforagers regularly ate dozens of different foodstuffs可知，古代狩猎采集者的化石骨骼显示他们不太容易遭受饥饿或营养不良，原因是其多样化的均衡饮食。30.D。理解具体信息。根据最后一段的内容可知，农业和工业社会的人们更容易受到传染性疾病侵袭的原因有两点：大规模驯化动物，动物会将疾病传染给人类；聚集在永久定居点生活，这为疾病的传播创造了理想的温床。31.D。理解文章结构。整篇文章的中心论点在首段表明：狩猎采集者的生活方式比大多数农民、工人和上班族更舒适、更有益。为了支持这一观点，文章提供了以下几点论据：狩猎采集者工作时间更少（第二段）：狩猎采集者的饮食更均衡（第三、四段）：狩猎采集者不易得传染病（最后一段）。由此可知，本文采用了“中心论点一一支持性论据”的行文结构。【词汇链接】band(para.2:一伙人；一帮人D篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章通过具体案例介绍了锚定偏差一一人们在作决策时依赖或“锚定”于最初接收到的信息的倾向。·32.C。推断。根据第一段的信息可知，你最初因觉得面料粗糙而准备放弃购买29.99美元的衬衫，但后来看到原价60美元，很快就决定购买这件衬衫。也就是说，你认为这是一笔划算的交易。33.D。理解具体信息。根据第二段中的The anchoring bias specifically concentrates on thehuman tendency to make judgments that are biased toward an initially presented value可知，错定偏差指人类倾向于做出偏向最初呈现的价值的判断，也就是说，如果一个人陷入锚定偏差的陷阱，就会过分依赖最初接收到的信息，从而做出错误的决策。34.C。理解具体信息。根据第三段中的Research has found that.rather than the exact valueitsf可知，研究发现，锚定偏差的影响力是由一个人对特定目标的了解程度来调节的。一个人对特定目标的了解越多，他或她对自己的决策就越确定，因此特定目标的可能价值的范围就越窄。相反，一个人对目标的了解越少，目标可能价值的范围就越大，因为一个人可能只知道目标所属的一般类别，而不是其确切的价值。也就是说，锚定偏差会因个人知识储备的差异而造成不同的影响。35.A。理解具体信息。最后一段提到时间压力和认知负荷会影响人们获取相关信息的能力。认知负荷较低的人进行更深层次思考的能力更高，也更依赖背景知识得出可靠的答案。由此可知，在认知负荷较高的情况下，人们更容易受到锚定偏差造成的影响。【词汇链接】no-brainer(para.1:无需用脑的事；容易的决定【知识链接】cognitive load:认知负荷，是指在学或任务完成过程中，个体为处理信息而消耗的认知资源总量。认知负荷理论(Cognitive Load Theory,.CLT)是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒(John Sweller)在1980年代后期提出的。该理论认为，人类的认知资源是有限的，在学过程中，如果认知负荷过高，就会导致学效率低下，甚至学失败。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者通过敏锐的观察力和对细节的关注，能够更好地理解他人未表达出来的

更少的时间来获取食物和原材料。这段话暗示了狩猎采集者通常工作时间更短。29.B。理解具体信息。根据第三段中的Evidence from fossilised bones indicates that ancientforagers were less likely to suffer from starvation or malnutrition,再结合第四段中的ancientforagers regularly ate dozens of different foodstuffs可知，古代狩猎采集者的化石骨骼显示他们不太容易遭受饥饿或营养不良，原因是其多样化的均衡饮食。30.D。理解具体信息。根据最后一段的内容可知，农业和工业社会的人们更容易受到传染性疾病侵袭的原因有两点：大规模驯化动物，动物会将疾病传染给人类；聚集在永久定居点生活，这为疾病的传播创造了理想的温床。31.D。理解文章结构。整篇文章的中心论点在首段表明：狩猎采集者的生活方式比大多数农民、工人和上班族更舒适、更有益。为了支持这一观点，文章提供了以下几点论据：狩猎采集者工作时间更少（第二段）：狩猎采集者的饮食更均衡（第三、四段）：狩猎采集者不易得传染病（最后一段）。由此可知，本文采用了“中心论点一一支持性论据”的行文结构。【词汇链接】band(para.2:一伙人；一帮人D篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章通过具体案例介绍了锚定偏差一一人们在作决策时依赖或“锚定”于最初接收到的信息的倾向。·32.C。推断。根据第一段的信息可知，你最初因觉得面料粗糙而准备放弃购买29.99美元的衬衫，但后来看到原价60美元，很快就决定购买这件衬衫。也就是说，你认为这是一笔划算的交易。33.D。理解具体信息。根据第二段中的The anchoring bias specifically concentrates on thehuman tendency to make judgments that are biased toward an initially presented value可知，错定偏差指人类倾向于做出偏向最初呈现的价值的判断，也就是说，如果一个人陷入锚定偏差的陷阱，就会过分依赖最初接收到的信息，从而做出错误的决策。34.C。理解具体信息。根据第三段中的Research has found that.rather than the exact valueitsf可知，研究发现，锚定偏差的影响力是由一个人对特定目标的了解程度来调节的。一个人对特定目标的了解越多，他或她对自己的决策就越确定，因此特定目标的可能价值的范围就越窄。相反，一个人对目标的了解越少，目标可能价值的范围就越大，因为一个人可能只知道目标所属的一般类别，而不是其确切的价值。也就是说，锚定偏差会因个人知识储备的差异而造成不同的影响。35.A。理解具体信息。最后一段提到时间压力和认知负荷会影响人们获取相关信息的能力。认知负荷较低的人进行更深层次思考的能力更高，也更依赖背景知识得出可靠的答案。由此可知，在认知负荷较高的情况下，人们更容易受到锚定偏差造成的影响。【词汇链接】no-brainer(para.1:无需用脑的事；容易的决定【知识链接】cognitive load:认知负荷，是指在学或任务完成过程中，个体为处理信息而消耗的认知资源总量。认知负荷理论(Cognitive Load Theory,.CLT)是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒(John Sweller)在1980年代后期提出的。该理论认为，人类的认知资源是有限的，在学过程中，如果认知负荷过高，就会导致学效率低下，甚至学失败。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者通过敏锐的观察力和对细节的关注，能够更好地理解他人未表达出来的

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