A由图1可知,中等家庭收人的家长的装有在忠的短解程度热商,温照1设有行总了的是中等家牧人家长款a家被生短价生能力,很难辅导好孩子”。这是就辅导孩子所需要的能力而言,并不意味着彩材,文化水低。广最关心这一说法于文无据士会C员谷销指寻解答与图表相关的题日,考生要将选项表述的信息与图表信息对照。这类题常从伦述,数据整合,推断等角度设误。想意图本题考查分析文章内容和观点的能力精析韩是就课后服务回报问题提出解决方案。点不番话特答案前指寻这类题的选项具有较强的概括性。解答这类题,考生要在理解原文内容和选项含观点)的基础上,判断原文与选项的表意是否一致。考生不能只比对文字,而应侧重于比对理解這(观点)。强加提意图本题考查筛选并整合文中信息的能力腿精析题目要求回答“如何让教师轻装上阵”,考生通读文本可知,原文信息区间集中在材E考生精读材料三,可从第二、三段中提取出“减少教师的非教学工作任务”这一关键点;创造纵第四段中提取出“建立合理的课后服务回报机制”这一关健点;可从第五段中提取出“解决薄编制问题,充实教师队伍”这一关键点。对容真个烤答案①减少教师的非教学工作任务。②考虑报酬、激励等因素,建立合理的课后服务回法是制,③解决教师编制问题,充实教师队伍。(每点2分)是否解答这类题,考生首先要准确审题,明确需要从原文中筛选哪些方面的信息:然后原文,找出有效的信息区间,从各个信息区间提取关键信息:再将所提取的信息归纳、整葡指寻点功近题竟图本题考查分析作品内容、鉴赏作品表达技巧的能力:出研究“前一句表明老二,老三放意卖关子”理解错误,根据文心,前一句表明老二、老三合形成答案要点。心态不①对于考查内容的选项,考生要注意将选项涉及的内容与原文内容,合意比对,这期待大哥公布答案,想知道自己想的对坏对。学价值德质在细节处设误,考生要注意那字眼。@对于考查表达技巧的选项,专生首先要认真美答案B把握作相关内容使用的表达技巧,有些表达技巧有相似之处,要特别留意,然后结合相关内容,看杰睡美查分析人物形象、鉴赏表达技巧的能力对表达技巧的效果的分析是否恰当。语文·押题卷98题竟图
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三步一体高效训练成物的量的关系且未标明状态,B项错误;根据热化学方程式②知道,甲醇转化为氢气的过程也可能是放热
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为k,k2x-a my +1-ax2-a myz +1-a则k+片=出一+2myy2+(1-a)y+y2)my+1-amy2+1-am2yy2+m(1-a)y+y2)+(1-a)2-4m(a+1)=-
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3、[百校名师]2024普通高中高考模拟信息卷(一)1文科数学L答案
四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步躁17.(水小题满分10分)已向t=(1,0),b=3,,4⊥(-).(1)求(2)求1与a+b的火角的弦值18.(本小题满分1
1、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2地理试题
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12.D(由图文材料可知,长江南岸一二级阶地上砂山一黄土堆积物可能来自上风方向的河漫滩、河床细颗粒物质;北方黄
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23:33"49l9必)@69囚原卷PDF118.阅读材料,完成下列婴求。(12分)《共产党宣言》宜告,资产阶帆的灭亡和无产阶帆的肚利是网样不可迎免的。在《德意志意识形态》中,马克思从资本主义私有制的
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13答案:D【解析】考查冠词。根据上文“In this show,people from around the countrycome.”可知,此处特指“这个节目”,故选“he”。14.答案:B【解析
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高三第一轮复周测卷·语文(二十一)新高考-R-必考-FJ·A【解题分析】A“使用的实验动物就不同”表述绝对化。B“改变其生活性”于文无据。D“能从根本上解决这些问题”理解错误。由原文“‘替换’…最
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山.目前普遍认为,神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列叙述正16.下列有关人体内血糖的来源和去向以及调节的叙述,错误的是3确的是位-C0+10+能量D防类八P机体维持稳态的过程中
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(3)岩浆从地壳裂隙流出地表,形成玄武岩高原:地壳断裂下陷成谷地;汇水形成河谷;人为堵住河道,积水成湖。(每点2分,共8分)17.(19分)答案:(1)(6分)距海近,降水丰富(或水热组合好);河网稠
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第十一单元《机械能及其守恒定律》综合测试1.A解析:本题考查重力势能。不论升降机怎样运动,重力势能减少量取决于
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▣灵初例物报件丽四收行和38.(14分(1)分析横断山区山高谷深、山河相间地形特征的成因。(4分)国(2)元江河谷植被常出现倒置垂直地带性现象,试推测其原因。(6分)出新步(3)运用水循环的相关知识,
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二、选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
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参照秘密级管理★启用前高三仿真试题语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡-并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读】(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。不》Ⅱ方面文(生记忆是人记住事物的一种能力,它可以为我们提供不同时间发生的历史信息,存储下我们每天的动态以待需要的时候进行检索。从我们出生那一刻起,记忆就成了大脑固有的功能。总的来说,记忆包含了三个阶段:编码、储存和提取。你可以把大脑想象成一个具有三个功能区域的图书馆。“瞬时记忆”是大厅,即使并未刻意注意,但当你足够快地提取它时,会发现它仍在那里。由于瞬时记忆和视觉、听觉、味觉等紧密相关,因此又称“感觉记忆”。从外界接收的所有信息都聚集在这里等待下一步指示,有的记忆在这里待一会儿就离开了,有的记忆则被大脑看中留了下来,从而进入另外两个区域-一“短时记忆”馆和“长时记忆”馆。现在我们先来了解被看中的信息是怎么留下来的。你注意过图书馆藏书的书脊下方所贴的标签吗?可别小看了这个标签,有了它,熟悉图书馆的人就可以从琳琅满目的书中高效、准确地将目标定位,这就是编码的重要之处。类似地,大脑也会对将要储存的信息进行编码,给它们贴上独一无二的标签。不同的人看到同样的东西,会形成不同的编码,贴不同的标签。心理学家通常认为,编码的标签越接近语义,提取时就越有效,一个信息的编码方式越多,后期也就越容易提取。完成了编码,信息就可以正式入驻大脑这个图书馆了。接着便进入记忆的第二阶段:储存。有的信息被送往“短时记忆”馆,有的信息被送往“长时记忆”馆。短时印是一种持续时间非常短的记忆形式,它是在感觉记忆的基础上,施加了注意成分所形成的。注意是人们留意一些东西的同时忽略另一些东西的能力,影响着我们分析感觉输入、编码加工输入的信息。要学短时记忆,有一个重要的概念一定不能错过,那就是“工作记忆”。工作记忆语文试题第1页(共10页)
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参考答案第一部分阅读(共两节,满分50分)第-节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)1.答案:A解析:细节理解题。根据原文第一段You can find tracking information in your order details..(您可在订单详情中查找跟踪信息。)”以及后续步骤的第四1.Go to Your Orders.(转到您的订单。)可知您可以在Your Orders(您的订单)中找到包裹的跟踪信息。故选A项。2.答案:B解析:细节理解题。根据第二项黑体字下Your order hasn't shipped yet(您的订单尚未发货)部分的If you're not expecting the package today,please wait for the tracking information to beupdated..(如果您今天并不期待包裹到达,请等待跟踪信息更新。)可知,如果包裹没有按预期到达,应该等待一两天,因为跟踪信息可能会更新。故选B项。3答案:C解析·推理判断题。根据第一段You can find tracking information in your order details..If an orderincludes multiple items,each may have separate delivery dates and tracking information.(您可以在详情中找到追踪信息。如果一个订单包含多个商品,每个商品可能有不同的发货日期和追踪信息。)以及How to track your package(如何跟踪包惠)'及Find solutions to common delivery problems(找到常见的快递问题的解决办法)”可知,文章提供了关于如何追踪包裹、处理常见配送问题的指导如订单未发货、跟踪信息不更新、订单延迟或显示已送达但实际上未收到包裹的情况。这些信息对用户在购物过程中遇到问题时寻求帮助非常有用,因此最有可能出现在网站的客服或帮助中心部分。故选C项。4.答案.D解析:细节理解题。根据第二段Shoes worn outs1 de can be media for all kinds of dirt and microbes.According to the experts,about one-third of the matter building up inside your home comes fromoutside,.much of it being tracked in on the soles of our shoes.(外面穿的鞋子可能是各种污垢和微生物的媒介。根据专家的说法,你家里大约三分之一的物质来自室外,其中大部分是在我们的鞋底上发现的。)可知,家里产生的污垢大约有三分之一来自室外。故选D。5.答案.A解析:观点态度题。根据最后一段lt's important o note that not wearing shoes1ns1 de is more than just ahygiene thing.In many cultures around the world,leaving your shoes at the doors a sign of respect,anod to superstition and it may even be in service of good health.(重要的是要注意,不要在里面穿鞋不仅仅是一件卫生的事情。在世界各地的许多文化中,把鞋子放在门口是一种尊重,是对迷信的认可,甚至可能有助于健康。)可知,作者对把鞋子放门口的态度是支持的。故选A。
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(Henry VIll)是都铎王朝的第二位君主。都铎王朝是英国历史上一个重要的时期,它见证了英国从一个分裂的国家发展成为一个海上强国。2.Encyclopaedia Britannica:《大英百科全书》被认为是世界上最权威的百科全书之一,涵盖了广泛的主题,包括科学、历史、文学、艺术、哲学、宗教、政治和社会科学。自1768年首次出版以来它已被翻译成多种语言,并被世界各地的图书馆、学校和个人使用。3.Hans Holbein:汉斯·霍尔拜因,16世纪德国最著名的肖像画家之一,他为英格兰国王亨利八世及其宫廷成员绘制了多幅肖像画。这些肖像画是霍尔拜因最具代表性的作品,也是了解亨利八世及其统治时期的重要历史文献。C篇主题语境:人与社会一一人际沟通本文是议论文。文章就发信息时应该如何使用标点符号的问题展开了讨论28.C。推断。根据第一段中的“I think it matters if you are texting someone in a professionalmanner.”said senior Emma Holmberg和第二段中的“Idon't think.someone you need toshow respect for then you should use punctuation,”said junior Aiden McCash可知,Holmberg和McCash都认为,发信息时要不要打标点符号得看我们给谁发信息。和朋友聊天就不需要,在职场环境和向自己尊敬的人发信息时就得使用标点符号。由此可知,他俩都认为标点符号具有社交功能。29.A。推断。根据第三段中的Learning Liftoff.states that the de-emphasis on grammaticalaccuracy in text messaging environments can lead to a gradual decline in essential writing skillsamong the group可知,这家网站表明,信息文本不重视语法,于是久而久之,青少年的写作技能下降了。由此可推知,这家网站的研究结果令人忧心。30.D。理解具体信息。第四段的首句Most teenagers who text find it unkind or insincere whenthey receive a text with correct punctuation是本段主题句,接下来用一篇文章来证明这个观点Review Geek ..explains that younger generations see periods at the end of sentences as coldor rude)。由此可知,这篇文章表明青少年会消极看待短信中正确使用的标点符号。31.B。理解主旨要义。文章就发信息时要不要标点符号的问题展开了讨论,意见各不相同。根据最后一段中的punctuation in text messages depends on the person receiving the messageand their relationship to the sender可知,作者总结道,信息文本里到底要不要标点符号还取决于我们给谁发信息。因此本文用Does punctuation in text messages matter?做标题最合适。【词汇链接】1.de-emphasis(para.3:不重视2.period(para.4:句号3.shorthand(para.4):简约表达法D篇主题语境:人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了沉没成本效应的概念及危害,并建议人们克服这种效应,学会放弃那些已经不适合自己的事物,以免造成更大的损失。32.C。理解文章结构。文章第一段通过两个例子(价格昂贵却不穿了的衣服和不喜欢却还要去的活动)引出了沉没成本效应,然后第二段引用相关专家Christopher Olivola的话对此概念进行解释。33.D。理解具体信息。第三段中的could be an attempt to correct cognitive dissonance:themental disconnect between paying for something and not getting the expected return oninvestment解释了人们为何会陷入沉没成本效应陷阱之中一一可能源于一种纠正认知失调的尝试:为某件事付钱和没有获得预期投资回报之间的心理脱节。也就是说,为了克服这种
(Henry VIll)是都铎王朝的第二位君主。都铎王朝是英国历史上一个重要的时期,它见证了英国从一个分裂的国家发展成为一个海上强国。2.Encyclopaedia Britannica:《大英百科全书》被认为是世界上最权威的百科全书之一,涵盖了广泛的主题,包括科学、历史、文学、艺术、哲学、宗教、政治和社会科学。自1768年首次出版以来它已被翻译成多种语言,并被世界各地的图书馆、学校和个人使用。3.Hans Holbein:汉斯·霍尔拜因,16世纪德国最著名的肖像画家之一,他为英格兰国王亨利八世及其宫廷成员绘制了多幅肖像画。这些肖像画是霍尔拜因最具代表性的作品,也是了解亨利八世及其统治时期的重要历史文献。C篇主题语境:人与社会一一人际沟通本文是议论文。文章就发信息时应该如何使用标点符号的问题展开了讨论28.C。推断。根据第一段中的“I think it matters if you are texting someone in a professionalmanner.”said senior Emma Holmberg和第二段中的“Idon't think.someone you need toshow respect for then you should use punctuation,”said junior Aiden McCash可知,Holmberg和McCash都认为,发信息时要不要打标点符号得看我们给谁发信息。和朋友聊天就不需要,在职场环境和向自己尊敬的人发信息时就得使用标点符号。由此可知,他俩都认为标点符号具有社交功能。29.A。推断。根据第三段中的Learning Liftoff.states that the de-emphasis on grammaticalaccuracy in text messaging environments can lead to a gradual decline in essential writing skillsamong the group可知,这家网站表明,信息文本不重视语法,于是久而久之,青少年的写作技能下降了。由此可推知,这家网站的研究结果令人忧心。30.D。理解具体信息。第四段的首句Most teenagers who text find it unkind or insincere whenthey receive a text with correct punctuation是本段主题句,接下来用一篇文章来证明这个观点Review Geek ..explains that younger generations see periods at the end of sentences as coldor rude)。由此可知,这篇文章表明青少年会消极看待短信中正确使用的标点符号。31.B。理解主旨要义。文章就发信息时要不要标点符号的问题展开了讨论,意见各不相同。根据最后一段中的punctuation in text messages depends on the person receiving the messageand their relationship to the sender可知,作者总结道,信息文本里到底要不要标点符号还取决于我们给谁发信息。因此本文用Does punctuation in text messages matter?做标题最合适。【词汇链接】1.de-emphasis(para.3:不重视2.period(para.4:句号3.shorthand(para.4):简约表达法D篇主题语境:人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了沉没成本效应的概念及危害,并建议人们克服这种效应,学会放弃那些已经不适合自己的事物,以免造成更大的损失。32.C。理解文章结构。文章第一段通过两个例子(价格昂贵却不穿了的衣服和不喜欢却还要去的活动)引出了沉没成本效应,然后第二段引用相关专家Christopher Olivola的话对此概念进行解释。33.D。理解具体信息。第三段中的could be an attempt to correct cognitive dissonance:themental disconnect between paying for something and not getting the expected return oninvestment解释了人们为何会陷入沉没成本效应陷阱之中一一可能源于一种纠正认知失调的尝试:为某件事付钱和没有获得预期投资回报之间的心理脱节。也就是说,为了克服这种
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