1809A2g·N⊙米8ol①22英语金卷猜题押题新.虫雨一州T队里点，但復壶所有土安闪谷应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。一应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑第三档(7一9)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4一6)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者24/32一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性第一档(1一3)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了些无关内容，原因可能是未理解试题要求语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0)：未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节参考范文：One day.Thoa took Lilo out,leaving Rosie at home.Just like any other house cat,Rosiemust prefer staying at home,Thoa thought.However,several weeks after coming backhome,Thoa noticed that the ever abandoned little kitty.which had just gained warmth andlove in her eyes,seemed obviously sad once again.It is said that separating a baby animalfrom its owner or mother is even crueler than you leave it alone on the street.So is the casewith Rosie.Then Thoa thought of a creative but crazy idea.She decided to take out along with the tuo.Lilo and Rosie!In spite of the fact that people definitely considered them crazy and ridiculous.Thoa still made up her mind to do thatShe said "basically whatever I do with Lilo,I bring Rosie along."They weren't just bestfriends.Actually.Rosie looked up to Lilo and started learning how to live her best with Lilo.金卷押题猜题英语（三）参考答案第7页（共8页）22(新高考)·JJ·YTCTWith time going by,the ever poor fragile kitten gradually came to life,becoming fearless andstrong.一、评分原则1.本题总分为25分.按5个档次给分2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(I)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的主富件：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的在栅性5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次二、各档次的给分范围和要求第五档(21一25)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理内容丰富。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16-20)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较主富所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。一比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。第三档(11-15)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接写出了若干有关内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达」应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档(6一10)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接写出了一些有关内容。语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。一较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1一5)与所提供短文和开头语的衔接较差6产出内容较少语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影啊格式转换的表达。一缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯不得分(0)卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关

1809A2g·N⊙米8ol①22英语金卷猜题押题新.虫雨一州T队里点，但復壶所有土安闪谷应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。一应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑第三档(7一9)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4一6)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者24/32一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性第一档(1一3)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了些无关内容，原因可能是未理解试题要求语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0)：未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节参考范文：One day.Thoa took Lilo out,leaving Rosie at home.Just like any other house cat,Rosiemust prefer staying at home,Thoa thought.However,several weeks after coming backhome,Thoa noticed that the ever abandoned little kitty.which had just gained warmth andlove in her eyes,seemed obviously sad once again.It is said that separating a baby animalfrom its owner or mother is even crueler than you leave it alone on the street.So is the casewith Rosie.Then Thoa thought of a creative but crazy idea.She decided to take out along with the tuo.Lilo and Rosie!In spite of the fact that people definitely considered them crazy and ridiculous.Thoa still made up her mind to do thatShe said "basically whatever I do with Lilo,I bring Rosie along."They weren't just bestfriends.Actually.Rosie looked up to Lilo and started learning how to live her best with Lilo.金卷押题猜题英语（三）参考答案第7页（共8页）22(新高考)·JJ·YTCTWith time going by,the ever poor fragile kitten gradually came to life,becoming fearless andstrong.一、评分原则1.本题总分为25分.按5个档次给分2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(I)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的主富件：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的在栅性5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次二、各档次的给分范围和要求第五档(21一25)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理内容丰富。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16-20)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较主富所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。一比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。第三档(11-15)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接写出了若干有关内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达」应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档(6一10)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接写出了一些有关内容。语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。一较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1一5)与所提供短文和开头语的衔接较差6产出内容较少语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影啊格式转换的表达。一缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯不得分(0)卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关

化人如何吃饱吃好？在以人口规模巨大为显著特征的中国式现代化推进选程,它们攻不可没(D)。不如我们就此沉下心来，来一场别开生面的硬核之旅请将文段中加点的词语里的错别字改正过来。(4分)A.BCD.2,文段中划线的句子有语病，请改正过来。（可直接改正，不必抄写改正后的句子。)(4分)四、写作(60分)3.阅读下面漫画，根据要求作文。(60分)装喉订莱92.上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄线袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。享新层情语文试题第12页（共12页）

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炎德·英才大联考雅礼中学2023届高三月考试卷（二）生物命题人：唐毅彦徐诗艳王淑云王斯捷审题人：唐毅彦徐诗艳本试题卷包括选择题、非选择题两部分，共10页。时量75分钟，满分100分。得分n一、选择题（

试卷类型：A2024年汕头市普通高考第二次模拟考试试题地理本卷共100分，考试时间75分钟。本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ（非选择题）两部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1,答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自已的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。2.第1卷共16小题，每小题3分，满分48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。3,第Ⅱ卷共3小题，满分52分。请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。第I卷选择题（共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。日出日落时太阳正对街道升起落下形成独特悬日景观。汕头西提公园的安路两侧都是复古民国建筑，每年工月中旬太阳缓缓下沉其倒影映照在立交之上，呈现出令人陶醉的浪漫景致。图1为汕头悬日的摄影作品。据此完成1~2题。图1①该取景路段走向最可能是水南-北走向玉东-西走向S东南-西北走向D西南-东北走向亿2、影响空路悬日量拍摄的图走要有①天气状况②日地距离⑤车流密度④太阳轨迹L①②③B.①②④S①③④H②③④2024年汕头市普通高考第二次模拟考试试题高三地理第1页（共

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aen1OuS(伸错乩的)when wearrived at the hospital early the next morning before the transfer.That morning,

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2024-06-10 15:22:24

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试吞尖主2024年陕西省初中学业水考试·临考冲刺卷(A)历史试卷参考答案及评分标准一、选择题（本部分共12道小题，每小题2分，计24分）3.D4.C5.D6.B7.D8.B9.A10.C1.C2.B

②since the dawn of the2 1st century自21世纪初以来③digital reading数字阅读④reading comprehension skills阅读理解能力⑤effect of print reading纸质阅读的效果⑥consume longer and more complex texts阅读更长且更复杂的文本⑦leisure-time digital reading在闲暇时间进行的数字阅读⑧weak impulse control冲动控制力较差⑨susceptible to distractions易受干扰0 master vocabulary and grammar rules掌握词汇和语法规则①fundamental writing基本写作②limit kids'time with digital content限制孩子接触数字内容的时间③basic e-readers with ink-screens带有墨水屏的基础电子阅读器④subsequent generations后续几代⑤come back to print books回归纸质书8.C。理解具体信息。文章开头以《哈利波特》系列的阅读盛况对比了如今儿童纸质阅读兴趣的下降，强调了“孩子们对纸质阅读的热情已大大下降”这一现象。9.A。推断。根据第二段中Moreover,as youngreaders consumed longer and more complex texts.further boosting their abilities.可知，着f孩子阅读文本长度和难度的增加，他们的阅读能力会相应提高，阅读能力的提升会促使他们阅读更加复杂的作品，进而进一步提高阅读能力，这是个良性循环。[干扰项分析]B.A role effect.(角色效应。)这个术语指现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。因此，该术语并不能准确描述文章中提到的纸质阅读与孩子们的阅读能力之间的相互促进关系。C.A butterfly effect..(蝴蝶效应。)这个术语指一种微小的变化可以引发一系列的连锁反应，最终导致巨大的结果。文章讨论的是纸质阅读对孩子阅读能力的直接和持续的积极影响，而不是一种微小变化引起的连锁反应。因此，这个术语不适合描述二者之间的关系。D.A random change.(随机变化。)文章明确指出纸质阅读对孩子们的阅读能力有系统性的正面影响，这是一个有规律性和方向性的过程，而不是随机的变化。所以这个选项不正确。10.B。理解具体信息。根据第四段So parentsand teachers should limit kids'time with digital content.e-readers with ink-screens.可知，作者建议家长和老师应该限制孩子接触数字内容的时间，并鼓励他们阅读纸质书籍或使用墨水屏阅读器。11.D。理解观点、态度。根据最后一段的内容可知，Z时代（互联网世代）的人比Y时代(千禧一代)的人更喜欢阅读纸质书籍，因此这表明作者对未来纸质阅读的回归持积极的态度。D【主题语境】人与自然一一自然生态【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家很久之前就了解了海马体在片段式记忆中的作用，但是片段式记忆是如何形成的一直是个谜。科学家通过研究北美黑顶山雀储藏食物和寻找食物时大脑的反应发现，每当黑顶山雀在特定位置藏食时，其海马体的神经细胞会以独特的模式激活，形成一种独特的类似“条形码”的记忆标签。这些发现揭示了黑顶山雀如何利用复杂的神经模式来编码和检索关键的生存信息。【语块积累】

②since the dawn of the2 1st century自21世纪初以来③digital reading数字阅读④reading comprehension skills阅读理解能力⑤effect of print reading纸质阅读的效果⑥consume longer and more complex texts阅读更长且更复杂的文本⑦leisure-time digital reading在闲暇时间进行的数字阅读⑧weak impulse control冲动控制力较差⑨susceptible to distractions易受干扰0 master vocabulary and grammar rules掌握词汇和语法规则①fundamental writing基本写作②limit kids'time with digital content限制孩子接触数字内容的时间③basic e-readers with ink-screens带有墨水屏的基础电子阅读器④subsequent generations后续几代⑤come back to print books回归纸质书8.C。理解具体信息。文章开头以《哈利波特》系列的阅读盛况对比了如今儿童纸质阅读兴趣的下降，强调了“孩子们对纸质阅读的热情已大大下降”这一现象。9.A。推断。根据第二段中Moreover,as youngreaders consumed longer and more complex texts.further boosting their abilities.可知，着f孩子阅读文本长度和难度的增加，他们的阅读能力会相应提高，阅读能力的提升会促使他们阅读更加复杂的作品，进而进一步提高阅读能力，这是个良性循环。[干扰项分析]B.A role effect.(角色效应。)这个术语指现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。因此，该术语并不能准确描述文章中提到的纸质阅读与孩子们的阅读能力之间的相互促进关系。C.A butterfly effect..(蝴蝶效应。)这个术语指一种微小的变化可以引发一系列的连锁反应，最终导致巨大的结果。文章讨论的是纸质阅读对孩子阅读能力的直接和持续的积极影响，而不是一种微小变化引起的连锁反应。因此，这个术语不适合描述二者之间的关系。D.A random change.(随机变化。)文章明确指出纸质阅读对孩子们的阅读能力有系统性的正面影响，这是一个有规律性和方向性的过程，而不是随机的变化。所以这个选项不正确。10.B。理解具体信息。根据第四段So parentsand teachers should limit kids'time with digital content.e-readers with ink-screens.可知，作者建议家长和老师应该限制孩子接触数字内容的时间，并鼓励他们阅读纸质书籍或使用墨水屏阅读器。11.D。理解观点、态度。根据最后一段的内容可知，Z时代（互联网世代）的人比Y时代(千禧一代)的人更喜欢阅读纸质书籍，因此这表明作者对未来纸质阅读的回归持积极的态度。D【主题语境】人与自然一一自然生态【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家很久之前就了解了海马体在片段式记忆中的作用，但是片段式记忆是如何形成的一直是个谜。科学家通过研究北美黑顶山雀储藏食物和寻找食物时大脑的反应发现，每当黑顶山雀在特定位置藏食时，其海马体的神经细胞会以独特的模式激活，形成一种独特的类似“条形码”的记忆标签。这些发现揭示了黑顶山雀如何利用复杂的神经模式来编码和检索关键的生存信息。【语块积累】

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