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2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分4,评分时应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低个档次。(二)评分标准：第五档(21~25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作日的。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(16~20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作月的。一虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(1]~15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉·些内容，但泼盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句问的连接成分，使全文内容连贯。第二档(6~10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词礼知识有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(15分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了，·些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇知识有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0分)：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【高三英语试卷·参考答案第7页{共7页)】▣▣扫描全能王创建

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52.[m]agazines【解析】根据“such as Chinese National Geography

2024-10-19 01:48:20

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识别速度。父母应该尊重孩子个体发展的差异，提供足够的语言练和支持，促进儿童的语言学和发展。【语块积累】①gain widespread popularity广受欢迎②stay up熬夜.③babbling sounds咿呀学语声④rapid growth快速增长⑤fall short of未达到；不符合⑥strengthen one's knowledge加强知识⑦physical changes生理变化⑧produce new sounds发出新声音⑨put thoughts into words用语言表达想法⑩a deeper level of knowledge更深层次的知识①trends in children's development儿童发展趋势②personal differences个人差异28.A。推断。根据第二段.children's babbling is influenced by the way that their parents andcaregivers speak…make different babbling sounds可知，婴儿的咿呀学语受到父母和照料者说话方式的影响，学英语的婴儿和学法语的婴儿会发出不同的咿呀学语声，这表明婴儿在积极模仿和学周围语言环境中的声音。[干扰项分析]B.They respond actively to familiar voices.(他们积极回应熟悉的声音。)虽然婴儿可能对熟悉的声音有反应，但文章并未明确提到这一点。文章强调的是婴儿主动学语言的能力，而不是对特定声音的反应。C.They often produce meaningless sounds..(他们经常发出无意义的声音。)虽然婴儿的咿呀学语在成人听来可能无意义，但文中强调的是这些声音实际上是语言学过程的一部分，表明他们在模仿和学周围的语言，而不是随意发出无意义的声音。D.They may misunderstand their caregivers..(他们可能会误解其照料者的意思。)文章没有提到婴儿误解照料者的问题。相反，文章强调了婴儿积极尝试学语言并与家人交流的能力。29.B。理解主旨要义。根据第三段.show rapid growth in their vocabulary.ability to speak stillfalls short of their understanding.babbling develops into real words.可知，本段主要讨论了幼儿早期语言学的发展过程。幼儿早期能理解的词汇比能说出的多，但随着时间推移，他们的语言能力会逐渐增强，包括减少错误、加快识别速度等。[干扰项分析]A.The progression of word recognition speed..(词汇识别速度的进展。)虽然本段中提到了becoming faster and faster at recognizing words,但这只是讨论的一个方面，不是整段的主要焦点。C.The changing focus of early learning interest..(早期学兴趣的转变。)本段都在讨论儿童早期的语言发展过程，包括理解能力、词汇量增长、说话能力等多个方面，没有提到孩子学兴趣的变化。D.The role of parents in kids’vocabulary growth.(父母在孩子词汇量增长过程中起到的作用。)虽然父母在儿童的语言发展中会扮演重要的角色，但本段并未讨论父母的作用，重点是描述儿童自身的语言发展过程。30.C。理解具体信息。根据第四段..the process of putting our thoughts into words as we speakis challenging.deeper level of knowledge可知，对于年幼的语言学者来说，将想法转化

识别速度。父母应该尊重孩子个体发展的差异，提供足够的语言练和支持，促进儿童的语言学和发展。【语块积累】①gain widespread popularity广受欢迎②stay up熬夜.③babbling sounds咿呀学语声④rapid growth快速增长⑤fall short of未达到；不符合⑥strengthen one's knowledge加强知识⑦physical changes生理变化⑧produce new sounds发出新声音⑨put thoughts into words用语言表达想法⑩a deeper level of knowledge更深层次的知识①trends in children's development儿童发展趋势②personal differences个人差异28.A。推断。根据第二段.children's babbling is influenced by the way that their parents andcaregivers speak…make different babbling sounds可知，婴儿的咿呀学语受到父母和照料者说话方式的影响，学英语的婴儿和学法语的婴儿会发出不同的咿呀学语声，这表明婴儿在积极模仿和学周围语言环境中的声音。[干扰项分析]B.They respond actively to familiar voices.(他们积极回应熟悉的声音。)虽然婴儿可能对熟悉的声音有反应，但文章并未明确提到这一点。文章强调的是婴儿主动学语言的能力，而不是对特定声音的反应。C.They often produce meaningless sounds..(他们经常发出无意义的声音。)虽然婴儿的咿呀学语在成人听来可能无意义，但文中强调的是这些声音实际上是语言学过程的一部分，表明他们在模仿和学周围的语言，而不是随意发出无意义的声音。D.They may misunderstand their caregivers..(他们可能会误解其照料者的意思。)文章没有提到婴儿误解照料者的问题。相反，文章强调了婴儿积极尝试学语言并与家人交流的能力。29.B。理解主旨要义。根据第三段.show rapid growth in their vocabulary.ability to speak stillfalls short of their understanding.babbling develops into real words.可知，本段主要讨论了幼儿早期语言学的发展过程。幼儿早期能理解的词汇比能说出的多，但随着时间推移，他们的语言能力会逐渐增强，包括减少错误、加快识别速度等。[干扰项分析]A.The progression of word recognition speed..(词汇识别速度的进展。)虽然本段中提到了becoming faster and faster at recognizing words,但这只是讨论的一个方面，不是整段的主要焦点。C.The changing focus of early learning interest..(早期学兴趣的转变。)本段都在讨论儿童早期的语言发展过程，包括理解能力、词汇量增长、说话能力等多个方面，没有提到孩子学兴趣的变化。D.The role of parents in kids’vocabulary growth.(父母在孩子词汇量增长过程中起到的作用。)虽然父母在儿童的语言发展中会扮演重要的角色，但本段并未讨论父母的作用，重点是描述儿童自身的语言发展过程。30.C。理解具体信息。根据第四段..the process of putting our thoughts into words as we speakis challenging.deeper level of knowledge可知，对于年幼的语言学者来说，将想法转化

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2024-11-04 22:23:03

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