2022年普通高等学校招生全国统一考试金卷押题猜题语文（十二）参考答案1.C【解析】本题考查理解和分析材料重要信息的能力。“他的文又借鉴了他的诗”于文无据。2.D【解析】本题考查分析作者在文中的观点态度并进行推断的能力。A项，“在他的诗歌作品中可以找出古文所有能用到的内容和形式”错误。材料一第一段中，原文是“但凡古文中能用到的内容和形式均可用于诗歌之中”，可见，此处是总体论述，而非独指韩愈。B项，“韩愈的创作顺序是先文后诗”错误。材料二第一段中，原文是“诗与文…后者为前者的基础，并且可以看作更开阔的后方”，表述中并未涉及诗文的先后顺序。C项，因果关系颠倒：3.C【解析】本题考查分析论点、论据与论证关系的能力。根据材料一，以文为诗的艺术手段是创作诗歌时用长短句、散文的谋篇布局、引入议论、增加虚字等。A项，这几句诗是古体诗，有“曷”“矣”等虚词，具有古文特点；B项，这两句诗长短不一，改变了整齐划一的局面；D项，这几句诗长短不一，且夹以议论。4.①材料一运用了总分总结构。(1分)首先总论韩愈以文为诗的创作特点，接着分说其艺术手段的表现，最后总结韩诗以文为诗的意义。(1分)②材料二运用了层进式结构。(1分)第一段指出韩愈的诗文不能分开；第二段进一步分析文不能代替诗，阐述诗的核心地位；在此基础上，第三段分析韩愈以文为诗对韩诗的意义。(1分)【解析】本题考查分析材料论证结构的能力。做题时首先要梳理行文思路，然后准确判断出采用的是哪种论证结构，最后分条规范作答。5.①“押韵之文耳，虽健美富赡”指出了韩愈诗歌创作“以文为诗”的风格特点。韩愈在诗歌创作中大量运用散文的技法，使其诗歌具有雄伟奇崛的气势风格，表现出了更为深广的文化和社会内涵。②韩愈“以文为诗”的创作实践曾被沈括等人质疑甚至被否定，但这恰恰是韩愈在盛唐诗歌的基础上对诗歌创作的开拓和创新，他是宋诗新风貌的先驱。③诗与文关系紧密，诗是文的精练化和声韵化。诗歌可以借鉴文章说理性和叙事性这些强项，产生另一种境界。(每点2分)【解析】本题考查探究文本问题、提出个人见解的能力。“退之（韩愈）诗，押韵之文耳，虽健美富赡，然终不是诗”包含两层意思，一是韩愈诗歌具有以文为诗的特点，二是认为他的诗不是诗。这两层意思都要结合材料分析。筛选材料一的关键语句我们可以完成对沈括话语的第一层意思的分析，即答案①；筛选材料一中对“以文为诗”意义阐述的相关内容，可以完成对沈括话语的第二层意思的反驳，即答案②；提炼材料二中关于诗文关系的内容，进一步反驳沈括话语的第二层意思，即答案③。6.C【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。不合文意，“表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了寻找伴侣，引出下文”错误。马宏强江边垂钓这一情节，表现了马宏强消磨时光的孤单生活状态，也承上启下，承接上文救了马嫂，又为下文两人的故事做了铺垫7.A【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。分析不当，“封冻的河面如男人铁青着金卷押题猜题语文（十二）参考答案第1页（共6页）22(新高考)·JJ·YT℃T

2022-2023学年度双语学报第4期fudentTimes高考版W版·新教材践行课程标准发展核心素养课标版2022年9月10日辑出版北京师范大学外国语言文学学院学术指导总主编刘兆义国内统一连续出版物号CN3时综合能力洲练编辑小语灵活使用、巩目C.approvalD.inspirationthe finalwinner.,从短文后各题所给的A、13.A.criticizeB.accept颜中，选出可以填入空白处语法填空C.praiseD.show阅读下面短文B.Regretfullynat we all get defensive(戒备A14.A.Luckily的单词或括号内单C.UnexpectedlyD.Strangelyensiveness is a human 1D15.A.valueB.teachs.Not everything makes usC.memorizeSpeeding is among thD6.AD.analyzeems that specific situationstroubletoll each year.Finlarness.I was usually a 3B.begC.cause(fight)speeding drivD.remindwere always some cases where(17.A.fall behindone's speeding fineme and I got defensive andB.turn toC.meet withof the offender's sa18.A.result inD.escape fromdetermines their finaB hold back

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(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）有熏要的借鉴意义从某种意义上说，这些“民间高手”用自己的实际行动向人们证明了一个文阅读下面这首唐诗，完成15~16题。学艺术的成长离不开人民的滋养的浅显道理。洗

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A。26.B【解析】日照时数倾向率指每10年日照时数的增加或减少值，数值为正，表明日照时数增E加，数值为负，表明日照时数减少。由图可知，从1月份到12月份，日照时数倾向率多为负值，表明总体上波动下降，

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推测，故乡即使特来不为人所忘却，含义也将会改变故乡诗河里充满乡格的，仅存”乡字的意义丰子悦不是的2.下列关配的疗天有有不终州A.文了，换作了出生地籍贯的含义近乎故乡，而出生地就是“仅存在纵向r90.0

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D,搭配不当，将“在”改为“随着”：语序不当，将“动人的精神力量”与“细腻的文字笔触”换位。20.在①②③处补写恰当句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)答：△

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老板娘开始道：“我本来不打算讲那些令人作呕的见闻，但我还是决定谈一下，因为我相信，这能使你们更加坚定不移地行使你们在一个宪政国家中的权力，更加忠于我勿的格言。”那些学员当即响应：“对，对，说得对”斯尼

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A.在实验材料选择方面，用苹果或梨的实验效果要好一些B.图中加入的X可以是石英砂，主要目的是促进还原糖的释放C.斐林试剂的组成成分经蒸馏水处理后也可用于检测蛋白质D.由于斐林试剂不稳定，在使用时要先加

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旗子和微章这两个物家0书上丸京学离的整9请简要分析小说结尾的艺术特色。(6分)8.文中设计红十字请结合文本简要分析，(6分)，决、古代诗文阅读(34分)通告C文言文阅读（本题共4小题，1分）最亲热王瑞

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评分细则基本完成了试题规定的任务。·虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；第三档·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；(7~9分)·有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；·应用简单的语句间连接

全国⑦@⊙所名校高三单元测试示范卷·语文演没有三动短现频也漫有人气。马春风千者意，好多次想过放弃。春节期间，儿子④取得的成采】马健彪从外地回家，给要找对节奏，准能火！的父亲鼓动：“内张庆、服带劲7，咋会不火？只数字数撞”不是一朝一夕完的，它是几代教凉少请在文中横线处填入影的成语。(分)第十八套正确使用词语，正确使用标点符号，辨析并修改病句答：0新腺马健施参与过短视频录制和直据活动，在他的指子下，马春风先从拍板短视频入©划临②发扬大执彩(建议时间：80分钟分值：150分)马春风时雪请亲咸和其他村民客中。视频里，不管是二家人相聚吃饭还是村民们在四间地头偶远，大家都能拿老各自的乐器，大二设中兴表流，高兴了还会见场跳一预五)阅读下面的文亮成第5题.(3分〉考情分析，心时无在荐，沧海桑四，而天上的云彩①老守在天空，似在领听，似在横关，人在诉说高考对接点语言文字运用,慢慢地短视频有了人气。儿子又建汉马春风做直福。“一定得有场景，有对治：知识疑难点词语填空，析引号、破折号的用法，析常见的语病有表演听了儿子的“秘决，马春风①，本节附过，马春风便起者儿子界文人圣客爱看云。云，形态各异.有的完中长蛇，横野天际：有的薄知羽具，悠然见看微课视罗着搭建直播间。典型情境题16、10、17、25是里有的扶若浅墨，大气诗得有的好以水衫高，色彩均面云，一回·之前还下复课件2清在文中横线处填人拾当的成语。（4分)一、正确使用词语(23分)答：①远出号象率山林，一会儿镜支成7养腾的马：天空中，早上还只是氨着常显的白云，中午人②世代俐线发杨天大航鸟云密布…(一)阅读下面的文字，完成第1题。(4分)③色h表至、④鱼振换铉快然酒云给文人墨客香去美的享受，香去创作灵感，也看去心灵的慰精。王维在（过春积每逢假期，位于山西省运城市新绛县的中国历史文化名村光村便游人如织，各地(三)阅读下面的文字，完成第3题。(4分)哪儿乡愁最多，过年的时候人们就往哪儿去。中写下“不知香积寺，货人云4的地坊佳与.置在（黄鹅楼）中也写下“黄热一游客到此感受历史文化的魅力。从①到人气爆棚，这座千年古村在“文化游①,家乡是乡愁的原乡，是法不复远，白云千载空悠悠的③的助力下“活”了过来」乡愁的集散地，是乡愁最多的地方.请在文中横线处填人培当的成语。(3分)位于光村西北偶的福胜寺是全国重点文物保护单位，该寺始建于唐代贞观年间临近年关，陆上的车辆、海里的船拍、天上的飞机等画出通往家乡的路线。回家过答：①一知头往②土丝百化③结绝(627一649)，后屡经修茸。正殿内有宋、元、明时期的彩塑共二十余尊，这些彩塑工艺年成了人们领悟乡愁的独特方式。六)同读下面的文字完成第6题。(4分)精湛，人物形象@过年的时候，也是购买力爆发的时候。晚辈给长辈买，大人给孩子买。男的、女中国画戴法中的斧劈数和拔麻蚊在用笔用墨方面有所不同，展现出的质感和视觉年逾花甲的蔺万祥熟悉这里的一砖一瓦。讲起福胜寺，他③:“寺院共四的，老的、少的，拎着大包小包，②—地离开商场；快递员载着凝聚亲情的包襄在呆因此，西中国画要多琢磨用笔用墨的方式进院，建有山门、天王质、弥陀质后大殿，还有钟楼、鼓楼公（廉颜、相如）等，人流中穿行，忙得③中国画注重对线条的运用。中国高中的线条要灵动丰富，更要。云冈石寺院内各建筑保存完好…”乡愁是一种根文化，中国年把乡愁这种根文化诠释得④祭祖、守岁、拜光村的古民居院落④度壁画中的线条给人一种飘造灵动而又稳重有力的感觉，表现出不同人物的特征。,让人惊叹光村先辈的规划智慧。蔺万祥对一处处年等活动让人们体会到强烈的归属感，踩高跷、舞狮子等传统文艺活动在人们心底打中国高中的线条体现了画家高取物象的创造力。中国画中的线条具有折情写意古民居院落也了如指掌：“蔺家大院存世极少，阁兴堂院中的阁楼是光村现存的唯一完上了家乡的烙印的特性，画家在运笔过程中的变化使线条具有的姿态。丰富多彩的线条可以好的阁楼：赵家十入院始建于清代乾隆年间，全院为砖木结构，院院有门相通；由二十无论社会如何发展，时代如何变迁，中国年里的乡愁都不会改变。突起观者的情感共鸣，给观者带来不同的感受和体验。如清末画家任伯年在继承文人四座院莎姐成的薛家大院，雕梁画栋，别致淡雅”3.请在文中横线处填人恰当的成语。(4分)答：0边H支流五巴画笔墨特点的基础上进行创新，他笔下的线条既有自然流畅的特点，又有与1在文中横线填人恰当的成语。(4分)色彩完美结合的特点答：①角人斑姓翔均的为创空③拉大月林约@狂怒煞116依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(4分)了③红软域以炮鳞上四阅读下面的文字，完成第4题。(4分的义天壤之别鞭辟入里千变万化一蹴而就(二)阅读下面的文字，完成第2题。（全分在漫长的历吏中，中华民族在中华大地上繁衍生息、奋斗创造，留下了丰富的优秀B.大相径庭力透纸背千变万化一气呵成马庄村曾是①的“喷呐村”。据县志记载，当地吹唢呐的历史已有400多传统文化资源。在新时代，、①的数字技术为弘扬中华优秀传统文化开辟了新C大相径庭鞭辟入里瞬息万变一气呵成年。但这几年，学喷呐、吹唢呐的人越来越少。怎样把祖传的唢呐技艺②，成的路径。在实践中，可以把数字技术运用于中华优秀传统文化的传播，让中华优秀传以天壤之别力透纸背瞬息万变一藏而就了马春风这几年一直思考的问题。、统文化在新时代②二正确使用标点符号(20分)时，马春风喜欢拿着手机刷视频，慢慢地，他尝试把自己吹嗔呐的视频放到网近年来，博物馆纷纷利用数字技术改进展陈方式，提升游客观展体验。比如，“数宇敦三)阅读下面的文字，完成第7题。(4分)上。2022年1月，马春风在短视频台开设了账号，起初的视频里只有他一个人在表煌”让人们以新鲜有趣的形式“云游”历史文化场景，获得③才有的观展体验。其2022年4月，考古人员在首次对马王堆汉墓出土未整理的箭织品进行系统性清·205·【24·G3DY·语文（十八）-必考-QG】·206.【24·G3DY·语文（十八）-必考-QG】·207.【24·G3DY·语文（十八）-考-0G1

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3.行板电容器两块极板发生弯曲，变成两个相同圆弧板（且各处弯曲程度均相同），如图所示，现使两板分别带有等量异种电荷，

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(3)已知钙离子参与兴奋神经元神经递质的释放过程。研究人员进一步实验发现，C(钙离子通道，位于突触小体的膜上)可介导以神经元换秋放电，且Cav1表达下降会显著降低焦虑小鼠1中腹沃放更神经元的比例和强度

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【注】①王沂孙：南宋末期词人，亲历了宋朝由危而亡的过程。②“自真妃”句：“真妃”即杨玉环。《杨太真外传》载，开元中，唐玄宗与贵妃乘月夜在兴庆池沉香亭前赏牡丹，命李白进新词以助兴。玄宗由于耽于享乐，荒于

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1.New Year's:元旦，除夕。2.CET:Central European Time,欧洲中部时间。它是比世界标准时间(UTC)早一个小时的时区名称之一，被大部分欧洲国家和部分北非国家采用。3

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①保障未成年人的意愿得到最大程度的尊重和满足②完善我国的法律体系，全面贯彻依法治国的方针③明确主体的监督权，落实法律面前一律等的原则④贯彻尊重和保障人权的宪法原则，体现最真实的民主A.①②B.①③C

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文博志93.小文在整理资料时，(1)右面为某台统计自2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试前五的景点和省内夕请用简洁的语言分另准考证号语文试卷(密卷一)答：①】注意事项：1、本试卷共8页，总分

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主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了大都会歌剧院上演的《哈姆雷特》的相关信息。2

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A号货红王R文的要出厚共，小et5X、HLJ、JLcD告名校大联考8.关于函数f(x)=sn(

餐厅纷纷推出以电影为主题的创意菜品，吸引了大量食客前来品尝。这一文化现象反映出当今人们在享用美食时更加注重情感联结和文化共鸣，而不仅仅是为了满足口腹之欲。56.phenomena。考查名词。根据空前的动词短语turning...into ...可知，本空需要填一个名词作宾语，且phenomenon是可数名词,故填phenomenon 的复数形式phenomena。57.is recreated。考查动词的时态和语态。本句中 recreate 的动作承受者是 the body of Ne Zha,故用被动语态，且结合语境可知，本句陈述事实，故用一般现在时，故填isrecreated。58.inventive。考查形容词。根据空后的名词 ways 可知，本空需填一个形容词作定语，故填inventive。59.in。考查介词。ina...accent是固定用法，意为"操着....的口音"。·60.has turned。考查动词的时态。根据本句的时间状语 up to now 可知，本句需填现在完成时，且主语是a scene featuring the Octopus General，故填has turned。61.mixing。考查非谓语动词。句中的 Ne Zha-themed drinks and dishes 和 mix是逻辑上的主谓关系，故填 mix 的现在分词形式 mixing。62.inspired。考查非谓语动词。Inspire 和 decorations 是逻辑上的动宾关系，故填 inspire 的过去分词形式inspired。63.a。考查冠词。campaign是可数名词，且根据语境可知，campaign是第一次出现，故填不定冠词a。64.if/when/once。考查连词。此处意为：食客在社交媒体上发布祝愿餐厅成功的视频，如果65.to satisfy。考查非谓语动词。分析句子结构可知，本句是一个由 as 引导的状语从句；本空与 eat for emotional connections 存在比较关系，需用不定式作目的状语，故填to satisfy。读后续写【主题语境】人与自我一一做人与做事【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1至2段为故事开端（Opening），作者性格内向，不善交际，是大家眼中遵守规矩的孩子。一个暴雨天，作者和往常一样独自坐在校车里看向窗外；第3 至5 段为发展(Build-up)，作者发现了一只在湍急的水流中艰难求生的小猫；面对严厉的司机，作者再三犹豫，终于战胜了自己的怯懦并向大家说明了情况，令作者感到意外的是，校车司机 Mrs.Foster 这次并没有呵斥作者，接下来故事会怎么发展呢？【思路点拨】续写第一段为故事的高潮(Climax)，Mrs.Foster跑下车把猫从下水道边上救了上来，续写第一部分可续写Mrs.Foster如何帮助小猫脱险，并帮助小猫寻找主人。续写第二段为故事的结尾(Ending)，描述大家一起如何帮助小猫寻找主人，安置小猫。故事的结尾方式为呼应式结尾，在安置小猫的过程中，作者不得不和他人交流，克服了自己胆怯的毛病，并交到了很多朋友，这和文章开头对作者性格的描写形成呼应。