16.请从构思和手法两个方面分析这首诗的艺术特色。(6分) 答：

舒州，而以窦舜卿知秦州，与内侍李若愚按闲田所在，仅得地一顷 地主有讼，又归之矣。舜卿、若愚奏其欺，安石又为谪舜卿而命韩 缜；缜遂附会实其事，乃进韶太子中允。四年八月议取河湟令王韶 主之韶至秦会诸将以蕃部俞龙珂在青唐最大渭源羌与夏人皆欲羁 縻之议先致讨韶因按边，引数骑直抵其帐，谕以成败。明旦，龙珂 率其属十二万口内附。八月，秦凤路沿边安抚王韶引兵破蒙罗角、 抹耳、水巴等族。初，诸羌各保险，诸将谋置阵地，韶曰：“贼不舍 险来斗，则我师必徒归。今已入险地，当使险为吾有。”乃径趋抹邦 山，压敌军而阵，令曰：“敢言退者斩！”贼乘高下斗，师小却。韶躬 擐甲胄，麾帐下兵逆击之，羌大溃。会木征渡河来援，余党复集 韶戒别将由竹牛岭路张军声，而潜师越武胜，遇瞎征首领瞎药等， 与战，破之，遂城武胜，建为镇洮军。韶言：“措置洮、河，只用回易 息钱，未尝辄费官本。”文彦博曰：“工师造屋，初必小计，冀人易于

打击之后追求精神自由的人生理想。③二者都体现了苏轼旷达超脱的人生态度和独特的个性，也体现了词人复杂的心理。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查比较阅读和鉴赏诗词思想情感的能力。首先要比较阅读两首词，然后分析两首词中特定词句的思想情感，最后根据题目要求概括作答。17.(1)周公吐哺天下归心(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)封狼居胥赢得仓皇北顾（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定要填写的语句。第(1)题，需关注“曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才”等关键信息；第(2)题，需关注“抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情”等关键信息；第(3)题，需关注“辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够…但由于草率行事，最终却…”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：(1)哺；(2)作：(3)胥，仓。18.①坚持不懈（持之以恒）②波澜壮阔③一诺千金（每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。②波澜壮阔：水势浩渺广阔，比喻声势浩大或规模宏伟。③一诺千金：形容说话算数，很讲信用。19.示例：我们要深入推进污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境问题，让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。（每处错误点修改正确得1分，三处修改都正确得4分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。原句有三处语病：①搭配不当，将“举行”改为“推进”；②成分残缺，在“生态环境”后面添加“问题”；③成分赘余，删去“确实”或“实实在在”。20.①“为…为…为…”，三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。(1分)②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。(1分)③丰富了内容，从多角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。(2分)（意思答对即可）【解析】本题考查理解并分析常见的修辞手法的能力。首先要理解并分析排比句的构成，一般由三个或三个以上的并列成分构成：然后要结合语境，分析排比修辞的表达效果；最后整合答案，分点作答。21.A【解析】本题考查理解分析词语不同用法的能力。A项中“阿木爷爷”具体指某一个人，B、C、D三项中加点的词语与“刘肼宏女孩”均泛指某一类人。22.示例1：我最敬佩袁隆。(1分)①他满怀赤诚，执着追求，为中国杂交水稻事业和国家粮食安全做出了突出贡献。(3分)②他朴实无华，淡泊名利，他每天把脚扎在稻田里，潜心于自己的杂交水稻事业，而对众多的荣誉不在意。(2分)（如有其他答案，言之成理的可酌情给分）示例2：我最敬佩苏轼。(1分)①他是一位大才子，多才多艺，在诗词文赋、书法、绘画等诸多领域都颇有建树。(3分)②他具有独特的人格魅力，他勇敢无畏，不趋附权贵：他幽默风趣，仕途坎坷却能寻求超脱：他勤政爱民，为民谋利。(2分)（如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查语言表达简明准确和知识拓展延伸的能力。六位人物，课本内容都有涉及，我们还要重视延伸阅读，加强积累：然后根据题目要求，选择自己最敬佩的一位并说明理由：最后整合概括，分点作答。23.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读和参考立意本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料第一段阐述青春最亮丽的底色是奋斗，有责任、有担当、有作为，青春才会闪光。材料第二段阐述青春的个性与特色不是好高骛远，不是故弄玄虚，不是莽撞行事，更不是追求享乐；而是放飞梦想，施展抱负，勇于创新。材料引导我们理解青春的内涵，正确认识青春的底色与特色以及二者的关系。青春的底色是奋斗，青春的特色是创新，青春的底色与特色是统一的。写作任务是结合材料写一篇文章，体现生活的经历或感悟。参考立意：①奋斗与创新，让青春绽放光彩：②青春的底色与特色是统一的；③青春的底色是奋斗，青春【高一语文·参考答案第3页（共4页）】·23-140A·

君子之材，实在难得。“士君子”乃是完美无瑕疵的，吾人虽不能到此地步，而可悬此高高的标的，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，此则人高于动物者也。人对于此“境界”有所谓不满，孔夫子尚且说：“五十以学《易》，可以无大过矣。”五十学《易》，韦编三绝，至此正是细上加细，而止于“无大过”，可知夫子尚不满足其境界。学问的最高标准是士君子。士君子就是温柔敦厚，是“发而皆中节”。表现这种温柔敦厚的、凡的、伟大的诗，就是“三百篇”。而其后者，多才气发皇，而所作较过，若曹氏父子、鲍明远、李、杜、苏、黄；其次，所作不及者，便是庸的一派，若白乐天之流。乐天虽欲求温柔敦厚而尚不及，但亦有为人不及处。吾国诗人中之最伟大者唯一陶渊明，他真是“士君子”，真是“温柔敦厚”。这虽是老生常谈，但往往有至理存焉，不可轻蔑。犹如禅宗故事所云：诸弟子将行，请大师一言，诗曰：“诸恶莫作，诸善奉行。”弟子大失所望，师曰：“三岁小儿道得，八十老翁行不得。”吾人之好高骛远、喜新立奇，乃是引吾人向上的，要好好保持、维护，但不可不加操持；否则，小则可害身家，大足以害天下。走“发皇”一路往往过火，但有天才只写出华丽的诗来是不难的，而走凡之路写温柔敦厚的诗是难乎其难了，往往不能免俗。有才气、有功力，写华丽的诗不难，要写温柔敦厚的诗便难了。一个大材之人而嚅嚅不能出口，力举千钧的人蜕然若不胜衣，这是怎么？才气发皇是利用文字一书，但要使文字之美与性情之正打成一片。合乎这种条件的是诗，否则虽格律形式无差，但算不了诗。“三百篇”文字古，有障碍，而不能使吾人易于理解；唯陶诗较可。“月黑杀人地，风高放火天”，美而不正；“君君，臣臣，父父，子子”，正而不美。宗教家与道家以为，吾人之感情如盗贼，如蛇虫；古圣先贤都不如此想，不过以为感情如野马，必须加以羁勒，不必排斥，感情也能助人为善。情与欲固有关，人所不能否认。(摘编自顾随《中国经典原境界》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.学问的最高标准要符合“温柔敦厚”的诗教观。在作者看来，达到这一标准的有《诗》，有陶渊明，而像白居易这样的大文豪达不到这一境界。B.感情与理智调和，用理智约束情感，做到“发而皆中节”，甚至“发乎情止乎礼义”，是很难的。C.《诗》是最好的“情操”，因为不管是“情操”的积极意义还是“情操”的消极意义，都与《诗》的“温柔敦厚”契合。D.情操，是指由感情和思想综合起来的，不轻易改变的心理状态。情操既要“发乎情止乎礼义”，也要“发而皆中节”。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.有学问的人是有胸襟、有见解、有气度的人，这类人秉持“发而皆中节”的理念，自然可以创作出温柔敦厚的诗。B.孔子五十岁还在学《易》，而且细致严谨，以求为人处世“无大过”，这说明心里有“士君子”的标准，并坚持实践，就能达到让人“高山仰止”的境界。C.“温柔敦厚”的诗教观不是凭空产生的，它与周代贵族日常生活中用《诗》交流、抒发感受有关，理想人格的追求也是促使它形成的重要因素。D.禅宗故事告诉我们为人不能好高骛远、喜新立奇，作文时要在感情和理智之间达到衡，高三语文第2页共8页

月考卷二1.C(对应的原文信息是“更为严重的后果是重新造成了原子化和游戏化的个人：…”。冒号后面的内容是“原子化和游戏化的个人”的具体表现。“没有了坚定自主的价值观”等是前面“这样的文学”带来的后果)2.D(答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。“重新解构历史”错，应是“与历史共振”)3.B(注意将选项信息归位，与原文比对理解，判定答案。A原文说“将历史作为‘任人打扮的小姑娘’，在我们的时代就表现为消费历史”，这不等于说“历史成为‘任人打扮的小姑娘’，是实用主义者为了功利而消费历史造成的”。C“为自身而存在着”的“类存在物”为了“追求着自己目的的人的活动”，这是文学应有的目的。D原文是“不仅仅是‘再现‘表现’‘象征’或者‘寓言”，“不仅仅是”不等同“不是”。故选B)4.B(从材料二图表中并不能判定“其他四类人员在科研工作中无足轻重”)5.D(A曲解文意。由材料一可知量子反常霍尔效应的实验发现只是被国际凝聚态物理界公认为近年来最重要的发现之一。B无中生有，材料一中并没有有关石墨烯表界面效应研究上的突破解决了我国高效治理污染物的难题的表述，只是说“提供了新思路”。C改变范围，由材料四可知，国家科学技术奖设立将近20年，奖金首次调整)6.第一问：①加强统筹协调，大力开展协同创新，集中力量办大事。②实施创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。③坚持人才为本，加强高层次人才队伍建设，把科学研究和人才培养相结合。（每点1分）第二问：①科技创新成果的转化需要时间。②投入与产出可能不成正比例。③没有先例可循，充满了不确定性和未知的风险。（每点1分）7.D(文章以对故乡的思念、赞美为线索，而不是“以‘故乡老了’为线索”)8.①画面色彩丰富、绚丽。有蔚蓝的天，金黄的菜花，白里透红的桃花，银波闪烁的江水，郁葱翠绿的大树，渲染出湘西风物的美丽。②动静结合。花与树是静态的，云朵与银波是动态的，还有苗族姑娘头上银饰的摆动声，此起彼伏的棒槌声，惊飞的鸟雀，构成了富有生机与生活气息的画面。③“怡人的风景迷倒了众多游客”是侧面写法，以游客的着迷侧面突出了湘西小镇令人惊艳。（每点2分）9.说故乡老了，是因为故乡变得越来越破败，房屋矮小，河流窄小，道路狭小，故乡的亲人也都变老了。(3分)说故乡没老，是因为故乡也在与时俱进，也在发展，充意·5·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一先秦诸子选读一QG】

×426周测学研究的非功利态度”“纯粹的科学和创新精神”。总之，这个在野都是幻梦，不必为宠鲁得失自我惊扰，只雾静闲谈地度材料规定了写作的论题是一种科学创新精神，而且不是普通过余生，“酒杯秋吸露，请句夜载冰”描述了闲适自在的生活意义上的科学创新，一定是“非功利的”“纯粹的”科学创新。场景，表现了调人闲处过生的人生态度和高洁的情趣。【参考立意】1.提倡不椎功利的科学创造。2.提倡纯粹的科学16(1)高余冠之发炭兮长余佩之陆离创新精神。3.追求充满智慧和快乐的创造过程。4.保持科学(2)水何澹濟山岛辣峙创造的好奇心。5.科学创新不只是追求有用，也可以追求有(3)盈虚者如彼而卒莫消长也17,A(本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，“千挑万选”，挑选东西很仔细很认真，害怕选错。形容挑选得很仔细。“千里挑一”，一千里面只选一个，有“很难得”的意思。此处吉祥物并非“很难得”，而是在众多备选项里精心挑选，故可选择“千挑万选”。第二空，“脱颖而出”，锥子的整个尖部透过布囊显露出来。比喻人的才能全部表现出来。“崭露头角”，比喻突出地显示出才能和本领。语境中没有显示出才能和本领的意思，此处用的是本义，故可选释“脱额而出”。第三空，“大起大落”，大幅度地起落。形容变化大。“一波三折”，比喻文章结构曲折起伏，也比喻事情进行中的变化很多。语境指方案设计的过程曲折，故可选择“一波三折”。第四空，“走投无路”，形容无路可走，陷人绝境。“山穷水尽”，山和水都到了尽头，比喻无路可走陷人绝境。语境强调在吉祥物方案的创作过程中才思穷尽，没有办法，二者皆可。)18.B(本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线句子的引号表示特定称谓。A表示反语，讽刺。B.表示特定张逼C表示特殊含义一D表示引用)

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2下列对材料和材料二论证的相关分析，不正确的一顶是3分一A.材料一引用孙过庭《书谱》中的话，证明中国书法体现变化和转折回转的力感。一中开始休会金包懂得爱的另一而一增和恨，却须在稍稍接触人事以后。①乡土的B.材料一有对艺术理论的阐释，也有对具体作品的评价，理性论述和感性表达相结合。本之乌生速绿宽的月一来一第二时一各丝楼饮都天化一C、材料二从中国字的起始是象形的和中国人用的笔两个角度进行了论述，思路清晰。生活的血肉，不可分补而且可能祖祖第果都桂根在这片土地上，有一部息欢南合的D.两则材料都运用对比论证，如材料一书法与绘画、园林，材料二中西方笔的不同。在听机号讲故事的同时配种在小小的心坎里。尔里乡亲，院在街头港尾、桥上开3下列选项，不适合作为论据来支排材料面线句观点的夏是3分）班黄角相见，青客笑能，闲胶素耳电彼此了然，横坚呼吸者同一的空气，流泰者同的风A“身”字有载，“从人而隆其腹，象人有身（孕）之形”。丝万终沾着边。个入为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途B.《说文解字》：“仓颜见鸟兽蹄迹之迹…初造书契。米知数，②但生年的路维春春作盐，紧紧地包者自已，又像文身的花纹，一整子酷在C汉代察邕指出：为书之体，须人其形。若坐若行，若飞若动…D.王羲之的字道美健秀，被赞为“飘若浮云，桥若惊龙”③全高银高，不如家里的草富。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心。4,结合材料，对下面这幅书法作品解说不正确的一项是(3分)，，文牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣茶，开创事业，富用是得装连時煙感所气息。有的只是一首除能诗为了阁世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许寒太野川的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲0人-高开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮莽，飞舞的秋蓬，因风四教的清公英，但丝坡溪修，却水远追随看他们。“德母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足修绕地球三臣，随上天。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场有的伦像无聊，铩羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的黄庭坚《松风阁》（局部）新奔竞，跳出名利场，远离是非地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，误触尘网，A.作品充分发挥毛笔的特点，笔势、笔锋富于变化，颇具书道之妙。为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。只有少数中的少数、个别中的个别，在亿B.作品中横、撇、捺极力延展，创造了一个不同于含蓄的全新的艺术世界之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡C.作品中的“山”字用抽象的笔画表现真正的山，具有美学价值。灾难使成批的人流离失所，尤其是战争。当然战争有正义与非正义之分，“匈奴未灭，何D.黄庭坚用书法书写诗歌，让我们得到形式和内容等方面的艺术感受。嫁为”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈。但正义战争的终极目的，正在5.中国书道有哪些特点？请结合两则材料加以概括。(6分)以战止战、缔造和。比灾难、战争更使人难以为怀的，是放逐：有家难归，有国难奔。林则答：这位伟大的爱国前贤，为了严禁鸦片，结果获罪革职，遣成伊犁。他在赴成登程的悲凉时(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）,占一诗，告别家人：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于成阅读下面的文字，完成6~9题。算。”百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低回唏嘘不已。乡土情结侒土重迁是中华民族的传统，我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切有生之伦，都有返柯灵妇元的倾向：鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。有一种君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？似慰情的迷信，还以为人在百年之后，阴间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台王维《杂诗》童-望阳世的亲人。但这种缠绵的情致，并不能改变冷酷的现实，百余年来，许多人依然不得每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触精乡别并，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘绿碌，酒闲灯地人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋特本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。美国南北战争以后，黑奴解放风，巴山夜雨，都会情不自禁地掂念它。离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州已十霜，归1我们这些黄皮肤的同胞，拾恰以刻苦、耐劳、康价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们心日夜忆成阳。无瑞又淀桑千水，却塑并州是故乡。”好不容易能回家了，偏又点怎不安：岭做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国外音书断，经冬复历春。近乡情更法不数日来人异乡人这三个字，听夷来音色苍凉，“他遇故知”，则是人生一快。一个法生生的务家女，尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉精，质不量替山；第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎得娇羞，和隔稻的眉生男子搭出君家层何处？夹住在提德，停格暂借问，或悬是同乡。手方兴未艾…这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的青景、色彩和内阔的空间，悠遂的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡上情结。玉不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史洁荡前进中飞减的浪花。民族向心力的凝人生旅论崎呕修远起点站个务眼有的生界儿手灵世界的全年，就足果并不取决于地理距离的远近我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿有女，抑世代神州，不忘桑样之精，当祖国需要的时候，他们都作了膝概的奉献…“美不美，故乡水，生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱父亲的眼神、亲族环亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。语文试题第3页（共8页）语文试题第4页（共8页）

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力也，然思其在澶州所为，终不以公忠待之。帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少，九月，丙寅朔，教始立监采铜铸钱，白非县官法物、军器及寺观钟磐戗铎之类听留外，自余尽间钢器、佛像，五土日内悉令

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2024河南中考学业备考学情调研试卷（B)语文参考答案一、积累与运用（共23分）1.(2分)dang jiè2.（2分)震崇3.(3分)①A②A③B4.(8分)①逝者如斯夫②月有阴晴圆缺③我寄愁心与明

且夫天下非小弱也，雍州之地，毅函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄授棘矜，非钴于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及·时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长帮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，毅函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（节选自贾谊《过秦论》)材料二：太史公观六国之盛始，务在强兵并敌，谋诈用而从横短长之说起。矫称蜂出，盟誓不信，虽置质犹不能约束也。秦始小国僻远，诸夏宾之，至献公之后，常雄诸侯。论秦之德义，不如鲁卫之暴戾者；量秦之兵，不如三晋之强也；然卒并天下，非必险固便、形势利也，盖若天所助焉。秦既得意，烧天下《诗》《书》，诸侯史记尤甚。独有《秦记》又不载日月，其文略不具。然战国之权变亦有可颇采者，何必上古！秦取天下多暴，然世异变，成功大。传曰：“法后王。”何也？以其近己而俗变相类，议卑而易行也。学者牵王所闻见秦在帝位日浅不察其终始因举而笑之。此与以耳食无异，悲夫！余于是因《秦记》，踵《春秋》之后，起周元王，表六国时事。迄二世，著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观焉。（节选自司马迁《六国年表序》有删减)10.材料中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡相应位置的标号上涂黑。(3分)学者牵于所闻A见B秦在帝位闷日浅D不察回其终始同因举而笑之。11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)A.七庙：历代帝王为维护儒教宗法制度，设七座庙以供奉祖先，文中代指王朝。B.表：与本纪、世家、列传、书共为《史记》的五种体例，与《陈情表》的“表”不同。C.卒，在材料一中为“士兵”之意，与材料二中的“卒”词义不同。D.乡，通“向”，“往时，昔时”之意。宾，通“摈”，“排斥、弃绝”之意。12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.贾谊认为始皇死后，其余威尚在，但一统天下后的秦朝最终却被弱小的陈涉领导的起义军一击而溃，原因是统治者不施仁义。B.贾谊运用多向对比的手法，从地位、武器、谋略等角度将陈涉与九国之师进行比较，充分叙述，使得结论的得出水到渠成。C.司马迁考察六国的兴盛，认为他们关键是在于壮大军事力量，兼并对方，运用权谋诈术，于是合纵连横学说从此兴起。D.司马迁根据《秦记》编排六国发生的大小事件，目的是借此表明他所闻知的各种兴盛衰败的原委，以供后世的君子阅读。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1)然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。（4分)(2)矫称蜂出，盟誓不信，虽置质犹不能约束也。(4分)高二语文试题卷第6页共8页

试卷类型：A合阳县2024年初中学业水第二次模拟考试九年级语文试题参考答案及评分标准一、积累和运用（共7小题，计24分）1.(2分)(1)qin(2)zhào评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。2.(2分)(1)袤(2)磨评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3.(6分)(1)逝者如斯夫(2)会当凌绝顶一览众山小(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)光荣的延河还要在前头评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。4.(3分)第一层级：无法联系名著内容，仅能简单阐释“自强不息”的内涵。[示例]“自强不息”就是刚毅坚韧、积极进取、奋发努力，在面对困难时不轻言放弃。第二层级：能够列举名著中体现“自强不息”的情节或人物。[示例一]《红星照耀中国》中的革命领袖，突破国民党的封锁线，爬雪山、过草地，完成了伟大的长征。他们不怕艰难险阻，不畏牺牲，诠释了“自强不息”的要义。[示例二]《儒林外史》中的王冕，虽出身贫寒，但依旧刻苦学，并靠卖画补贴家用。他身上自信、坚定、进取的品质，是“自强不息”精神写照。[示例三]《朝花夕拾》中的鲁迅，在日本求学期间，见到中国留学生对同胞“被处决”的电影时的漠然而深受触动，毅然决定弃医从文，决心从精神上拯救国民。他的奋发努力、勇毅担当是“自强不息”的表现。第三层级：能够结合名著中的情节或人物，准确阐释“自强不息”的内涵。[示例一]刚毅坚韧、昂扬向上是自强不息的精神内核。《红星照耀中国》中毛泽东等共产党领袖和红军将领，突破国民党的四道封锁线，以刚毅坚韧的精神，克服无数的艰难险阻，以昂扬向上的革命乐观主义精神走完二万五千里长征路，以坚定的革命信仰带领中国人民展开全新篇章。[示例二]积极进取、自信自立是自强不息的必要品质。《儒林外史》中王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁被迫辍学给人放牛，但他依然积极进取、自信自立，东家给的点心钱攒来买书读，后在放牛之际，靠自学画得一手好荷花，并靠这门手艺卖画赚钱补贴家用。即便如此，他也从未懈怠于学，不满二十岁，就上知天文下知地理，学贯古今。[示例三]奋发努力、勇毅担当是自强不息的内在含义。《朝花夕拾》中少时的鲁迅亲身经历父亲被陈莲河等庸医耽误而去世，家父因病去世的刻骨记忆，以及当时中国人被西洋人戏称为“东亚病夫”这一屈辱的召唤下，他便有了“从医救国”的理想：在日本仙台留学时，当他亲眼目睹一群中国留学生在看“中国人被处决”的电影时的热闹情形，让鲁迅意识到精神上的麻木，比身体的虚弱更可怕，于是他走上“弃医从文”道路，决定用笔去叫醒沉睡的中国人。鲁迅先生立志“拯救国民”的脚步从未停止。评分标准：按层赋分。达到第一层级，得1分；达到第二层级，得2分；达到第三层级，得3分。共3分。5.(4分)(1)(1分)群体(2)(1分)BA(3)(2分)、评分标准：(1)宾语中心语提取正确，得1分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标，点符号填写正确，每处0.5分。计2分。共4分。6.(3分)(1)(2分)①将“强烈”改为“诚挚”。②将“贵校”改为“我校”。评分标准：每处1分。共2分。(2)(1分)略。评分标准：汉字书写正确、规范、工整，得1分。共1分。7.(4分)(1)(2分)[示例]追求理想彰显爱国精神评分标准：内容贴合画线句，句式与下句一致，即可得分。共2分。合阳县2024年初中学业水第二次模拟考试九年级语文试题A-答案-1（共3页）》

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去.保得所以69.AD对于B项，有可能a⊥(b一c);对于C项，向量的数量积不满足结合律.易知A项和D项

浙江强基联盟2024年5月联考高二语文参考答案1.B根据原文第一段可知，构成“门槛”的要素是成本一出版一本书，发行一份杂志或报纸，都需要耗费物质成本，而这种成本通常是大部分个人支付不起或不愿意支付的，B选项“时间成本”无中生有，于文无据。2.C根据原文倒数第二段，“权威甚至变得更大”的主语是为读者选择读物的新的文化精英，而不是专业出版社，C项犯了张冠李戴的错误。3.C原文第二段的主要观点是“到目前为止，纸媒仍然保持着权威性和正统性”，C项能证明该观点；A项说明电子刊蓬勃发展，传统媒体推出电子刊；B项说明了时尚杂志尝试多媒体化、全媒体化发展；D项《国家地理》杂志的例子说明了该杂志订购数减少，逐渐没落式微。4.运用类比论证，以生活中常见的“吃菜”现象来论证互联网“无限选择”的危害，生动形象。①用生活中无法做到一一品尝上万个菜来类比互联网提供“无限选择”的情况下，用户不可能进行一一尝试。②用生活中由于物理空间的远近反而导致无法选择适合自己的菜品来类比互联网“无限选择”让用户反而很难接触到自己最适合最需要的信息和知识。③用生活中选用电子菜单点菜可能遭遇相关软件的有意引导而选不到真正的好菜来类比互联网“无限选择”中依赖软件等选择，网民有可能沦为利益输送的受害者。（评分标准：答出类比论证，得1分，具体分析每点1分)》5.①建议首选图书、报纸、杂志等纸质媒体，目前纸媒仍然保持着权威性和正统性；②建议选择专业出版社出版的书籍刊物，专业出版社术业有专攻，具有卓著的声誉；③建议可参考媒体的书评和文化精英的图书推介榜单，他们已经为读者进行了挑选。（评分标准：每点2分，意思相近即可)6.D白嘉轩背驼得厉害行动也迟缓，可是为了看黑娃最后一眼他拼命挤到人群面前，而后不忍再看退出人群，最后栽倒，可见他已摒弃仇恨。黑娃虽然曾经做过土匪，但最后的清泪可见其悔改之心。7.B黑娃的性格变化并不是行文线索。8.①“腰杆太直”指白嘉轩为人倔强有骨气，恪守仁义纲常，牢牢树立作为族长的威严，是捍卫坚守传统仁义道德的象征。②嫌“腰杆太直太硬”近乎“莫须有”的罪名，黑娃反复挑刺说明他敏感自卑心理由来已久，这是他对奴性与无法跨越的阶层的反叛。③与后文“腰背驼得太厉害”形成强烈反差，腰杆先直后弯暗示族权的崩塌与最后的终结，寓意传统仁义文化正面临的困境。（评分标准：每点2分，答出2点给满分，意思相近即可）【高二语文·参考答案第1页（共5页）】

高二语文试题的具有普遍性的规律和智慧，阑释中华这明的世界意义。同时，要加快构建中华文明的话语体系，打破”有理说不清”的传看清禹，将中国的故事在国际社会中讲好、传福好，展示中华文明的独特价值。以开放包容的气度构建现代文明的中国形式，以“世界的”滋养“民族的”。中华文明在历史考生注意：长河中不断与其他文明相互借鉴，才造就了中华文明的丰富底蕴。我们要主动融入世界发展浪1.本试卷共150分，考试时间150分钟。潮之中，寻找发展道路的“契合点”、价值理念的“共同点”、文化建构的“接合点”，创造出融通中2.请将各题答案填写在答题卡上。外、汇通古今的现代文明新成果。3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册第三单元中华民族现代文明在建构自身的同时也为全世界展示了民族文明现代化的中国方案，在确立文化自信的同时也强化着各国人民对自身文明的信心。一、现代文阅读(35分)(摘编自何虎生《建设中华民族现代文明的三重进路)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)材料二：阅读下面的文字，完成1~5题。中华民族现代文明裹现出强大的文明韧性，不竭的文明活力和深厚的文明智慧，为人类文材料一：明的生存发展贡献了中国智慧和中国方案，推动了文明间交流互鉴、等相待与和谐共存。中华民族现代文明具有独特的现代化属性和文化性质，既是相对世界文明、外国文明而言近代以来，西方在全球推行其价值观念、政治制度和生活俗，许多国家和地区的本土文的，也是相对中华民族传统文明而言的。建设中华民族现代文明，要处理好一些关系。化、传统俗和语言被逐渐边缘化，文明的独立性和多元性受到冲击。'中华文明以深厚的文化物质文明是解决我国所有问题的关键，也是建设中华民族现代文明的物质基础，对不断发底蕴、包容开放的文明张力和创新的现代文明发展路径，保持了文明的延续与发展，塑造了中华展生产力、积累物质财富提出了新要求。精神文明是国家强盛、社会进步的精神支撑，也是建设民族现代文明，为维护和丰富人类文明的多样性做出了重要贡献。中华民族现代文明的精神基础，对不断发展先进文化、丰富精神财富提出了新要求。要处理中华民族现代文明是绵延五千年而未中断的中华文明的现代形态，有突出的连续性、突出物质文明与精神文明的关系，二者犹如车之双轮、鸟之两翼，必须并驾齐驱，比翼双飞，在“两个的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和性。中华民族现代文明是物质文明、精神文明”协调发展中推进中国式现代化。文明、政治文明、社会文明和生态文明的有机统一，是具有中国特色与时代特性的社会主义文明样态。发展是硬道理，要一以贯之地解放和发展社会生产力，促进经济持续快速增长，打牢中华民中华民族现代文明展现子与众不同的现代化发展路径和形态。在中国式现代化探索过程族现代文明的物质基础。建设中华民族现代文明首先要求物质文明的丰富，表现为人们物质生中形成的中华民族现代文明展现出优势，克服了西方现代文明发展的弊病。中华民族现代文明产的进步和物质生活的改善，核心动力是生产力的发展。应聚精会神搞建设，一心一意谋发最以人民为中心，西方文明以资本为中心；中华民族现代文明注重物质文明、精神文明、政治文明、着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水，着力推进城乡融合和区域协社会文明和生态文明的有机统一，西方文明强调发展经济；中华民族现代文明追求和发展，西调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。方文明追求掠夺扩张。这打破了“现代化=西方化”的论调，为广大发展中国家的现代文明建设文化是软实力，要一以贯之地抓好社会主义精神文明建设，巩固中华民族现代文明的精神提供了新的选择。基础。精神文明建设，确立的是理想信念，弘扬的是思想道德，形成的是文明风尚，促进的是人近千年来，人类文明在战争冲突与矛盾对抗中跌宕走过，探索一种和与等的文明互动的身心全面发展。为此，要坚定文化自信自强，筑起中华民族新的精神高地，用中国道理总结好方式至关重要。中华民族现代文明坚持所有文明无高低优劣之分，侣导不同文明相互尊重、中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的完全独立自主，把文化自信融入全民族的等相待，尊重世界各文明的文化传统、价值理念和社会生活惯，从不试图改造或取代其他文精神气质与文化品格中，凝聚建设中华民族现代文明的精神伟力。明，也不会将自身文明理念强加给其他文明，这破解了“西方中心论”和“文明优越论”。(摘编自吕虹《中华民族现代文明具有重要的世界意义》)我们必须扎根中国式现代化伟大实践建设中华民族现代文明，以现代文明因素为中华文明住入新的活力与发展动力，让中华文明在物质文明与精神文明的协调发展中焕发新的时代光彩。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)中华民族现代文明不是在真空中生成的，而是在世界文明的万花筒中、在与其他文明的互A物质文明是解决我国所有问题的关键，所以物质文明建设比精神文明建设更重要。动过程中，在全人类文明的发展进程中生长的。要处理好民族性与世界性的关系，在交流互餐精神文明建设指的就是促进人的身心全面发展，实现人在精神上的完全独立自主。中建设中华民族现代文明，创造人类文明新形态。C.中华文明是世界最古老的文明之一，是从未中断的文明，具有突出的连续性。以独立自主的基，点塑造中华文明的现代形象，从“民族的”走向“世界的”。中华文明是世界D.现代化不等同于西方化，中华民族现代文明才展现出与众不同的现代化发展路径最古老的文明之一，具有突出的连续性，在建设社会主义现代化国家的宏伟进程中又焕发出新2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)的光辉。中华文明既是人类文明史的“活化石”，又是现代文明史的“亲历者”，有着鲜明和普A,发展是硬道理，我仰要聚精会神搞建设，一心一意谋发展，推动经济实现质的有效提升的世界意义。越是民族的，就越是世界的，这要求我们在体认中华民族现代文明民族性的同旷和量的合理增长。:城国界、富有永恒魅力、具有当代价值的内在精髓发扬光大，挖掘中华文明蕴B.我们在体认中华民族现代文明民族性的同时，也要挖掘中华文明蕴含的有普遍性的规·24-546B,8页)】

），这是有顽强的生命力不管休眠20年，仍然有高达50%以上的萌发米。可以说，③跌田地基本就不能种庄按了。难怪小小的“强婆章”曾轻让无数非洲人民不得不放办机租辈碧耕作的土地，背井离乡。18,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字诺意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)》19,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20~22题。不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人精测，祥子必和刘老头子是亲威：更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳好的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒美，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子努优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗学一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使他自己愿意千千得高高兴兴仿佛是二种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐郏着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。20.下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是(3分)A.这本书只大概翻了翻，没有仔细看。烟B.他把情况做了大概的分析。C.天上乌云密布，大概要下雨了。够D.他嘴上没说，心理却捉摸了个大概。21,根据文中内容，用一段话概括刘四爷愿意样子在厂子里的原因。要求：包含递进关系，语句通顺，不超过50个字。(3分)》22.文中画波浪线的句子如改成：“他什么活都干，干得高高兴兴”。语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。爱国诗人屈原被楚国放逐，心地善良的实城被黑暗社会迫害，有理想追求的哈姆菜特被可怜命运捉弄…这些悲剧无不刺痛着人心。时代在进步，社会在发展，但悲阀不能被前进的车轮碾碎，良知不能被激流冲淡。以上材料引发了你怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高一语文第8页（共8页）月·24-548A·

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8.(6分)示例：①“父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了”可知，父亲勤劳能干；②结合“父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们”可以看出父亲的心地善良、乐于助人；③父亲把草帽盖庄稼表现出了他的善良、淳朴、无私和对土地的热爱。（每点2分，其他答案言之有理也可得分）9.(3分)A(“食”字含有吃货闯祸之意，而不是“食物”之意，并且材料并未说明古人不写成“日蚀”的原因。)10.(3分)“据…介绍”是状语，表示这些内容的来源和依据，从功能上看，它对句子起到了一种限定、说明的作用。能够增强文章的说服力，体现了说明文语言的准确性、严密性。(意思对即可)11.(4分)运用了作比较的说明方法，将《尚书》的《胤征》篇记载的日食时间与国外最早的日食时间作比较，突出了《尚书》《胤征》所记载的日食时间比巴比伦的全日食时间早得多，增强了文章的说服力。（说明方法1分，作用3分。意思对即可）12.(6分)捕捉日全食图像、收集相关数据并进行科学观测；观测大气层电场和磁场、密度、温度变化等，以研究阳光瞬时减弱对地球大气层的影响；了解日全食对动物的影响。(每点2分，意思对即可)13.(4分)(1)味美(2)自我反思(3)地方(4)即使（每空1分）14.(2分)若既不出户/又不读书/则是面墙之士（每处1分）15.(6分)(1)因此只有先去学才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己的困惑。(“然后”1分，“困”1分，句意1分)(2)在一个环境里待久了，会染上某些气而自己没有察觉。(“方”1分，“染”1分，句意1分)16.(4分)由“故曰：教学相长也”“知不足，然后能自反也”等句子可知，【甲】文强调教与学相互促进，学要自我反省等观点。由“独学无友，则孤陋而难成…庶几可得十之五六”“人之为学，不日进则日退”等句子可知，【乙】文强调学要开阔眼界，多交流，还应当持之以恒，坚持下去。（每点2分。意思对即可）【乙】文参考译文人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学，而不和朋友(互相交流启发)，就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学、详细地考究，与古人探究，来探求学里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获)。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学，现在的人能不努力（好好学）吗？八年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页）