risk.They include nearly80 million homes and buildings可知，新的数据显示，过去没有发生野火的区域现在也面临着野火风险。由此可推断，在美国，面临野火风险的区域正在增加。34.C。理解具体信息。根据第三段中的California will likely suffer a lot from wildfire.That'spartly because it is so big and partly because of its weather.So California will be on the top of theat-risk list可知，由于面积和气候因素，到2052年，加利福尼亚州面临野火的风险最大。35.A。理解主旨要义。作者在第四段分析了加剧野火风险的原因：不合理的人类活动和气候变化。【补充说明】1.so to speak可以说，可谓2.Hispanic:母语为西班牙语的人（尤指住在美国或加拿大的拉丁美洲人）第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何利用想象中的啦啦队给自己加油鼓劲儿。36.F。上文中的Cheerleading teams are seen at sporting events指出在体育赛事中可以看到啦啦队，设空处应填入与啦啦队相关的信息，对啦啦队进行补充说明，因此「项符合语境。F项中的they指代上文中的Cheerleading teams。.37.E。上文中的One of the advantages of an imaginary team is that you don't have to wait untilyou can see them in person..Your team is there to inspire and support you指出，想象中的啦啦队的好处就是当你需要鼓励时，你不需要当面寻求鼓励，他们可以随时随地鼓励你，因此E项符合语境。E项中的them指代上文中的Your team,you'd like encouragement与上文中的inspire and support you相照应。此外，下文中的Any time与E项中的whenever相照应。38.A。本段首句You can choose anyone指出想象中的啦啦队的成员可以是任何人，进而详细解释了想象中的啦啦队的人员构成情况，因此A项（谁是团队的一员）概括了本段的内容，适合作本段的小标题。39.G。根据上文中的They might be real or fictional,,they can be living or from the past以及下文中的You can even add a pet可知，本部分介绍的是想象中的啦啦队成员的构成情况，因此设空处应该填入与啦啦队人员构成相关的信息，故G项（他们可以是你从未见过的人，也可以是你非常熟悉的人)符合语境。40.C。根据下文Or you can share it with your family or friends and talk about who they'd likeon their team中的Or可知，设空处与下文是选择关系，讨论的是有了自己想象中的啦啦队之后怎么做，因此C项（你可以不把你的团队成员告诉别人）符合语境。C项中的keepyour team to yourself与下文中的share it with your family or friends形成对比。keep sth.tooneself不把某事告诉别人。【补充说明】so-and-so:某某人语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。多年前，刚结婚不久的作者在妻子父母家帮忙干活时遗失了自己的婚戒，为此十分懊悔、沮丧。第二年春天，幸运的事情发生了，岳母打电话告诉作者他的婚戒找到了。41.A。根据上文中的They happened to be pouring cement for a new step and walkway outside

中的The goats shouted和but I assured them可知，此处表示作者把Cocoa带走，故选took。take.away拿走；带走。34.D。根据上文的描述可知，Cocoa和羊群相处得很融洽。结合本句中的The goatsshouted可知，羊群不愿意让作者带走Cocoa.。因此，此处表示作者向羊群保证它们以后还能和Cocoa见面，故选see。35.B。根据上文的描述及本句中的he walks beside the goats可知，Cocoa仍然时不时和羊群待在一起，“享受(enjoying)”和它们在一起的时间。第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。文章讲述了“十五分钟城市”的特点及其背后的理念。36.steps。考查可数名词的复数。设空处表示“步”，根据空前的afew可知，此处应填steps。37.or。考查连词。either…or.表示“或者…或者…”。38.director。考查名词。设空处作表语，因为其前有a scientific修饰限定，故填名词director。39.which/that。考查关系词。设空处引导限制性定语从句修饰city,且在从句中作主语，故填which/that。40.to fight。考查动词不定式作定语的用法。need在此作名词，其后常跟动词不定式作定语，表示“…的需要”。41.building。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词on的宾语，故填building.42.is。考查主谓一致。动词-ing形式短语作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，因为此处描述的是客观事实，应用一般现在时，故填s。43.to。考查介词。close to接近。44.certainly。考查副词。设空处修饰动词leaves,表示“当然”，故填副词certainly。45.different.。考查形容词作定语的用法。设空处作定语修饰名词situations,表示“不同的”，故填形容词different。

risk.They include nearly80 million homes and buildings可知，新的数据显示，过去没有发生野火的区域现在也面临着野火风险。由此可推断，在美国，面临野火风险的区域正在增加。34.C。理解具体信息。根据第三段中的California will likely suffer a lot from wildfire.That'spartly because it is so big and partly because of its weather.So California will be on the top of theat-risk list可知，由于面积和气候因素，到2052年，加利福尼亚州面临野火的风险最大。35.A。理解主旨要义。作者在第四段分析了加剧野火风险的原因：不合理的人类活动和气候变化。【补充说明】1.so to speak可以说，可谓2.Hispanic:母语为西班牙语的人（尤指住在美国或加拿大的拉丁美洲人）第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何利用想象中的啦啦队给自己加油鼓劲儿。36.F。上文中的Cheerleading teams are seen at sporting events指出在体育赛事中可以看到啦啦队，设空处应填入与啦啦队相关的信息，对啦啦队进行补充说明，因此「项符合语境。F项中的they指代上文中的Cheerleading teams。.37.E。上文中的One of the advantages of an imaginary team is that you don't have to wait untilyou can see them in person..Your team is there to inspire and support you指出，想象中的啦啦队的好处就是当你需要鼓励时，你不需要当面寻求鼓励，他们可以随时随地鼓励你，因此E项符合语境。E项中的them指代上文中的Your team,you'd like encouragement与上文中的inspire and support you相照应。此外，下文中的Any time与E项中的whenever相照应。38.A。本段首句You can choose anyone指出想象中的啦啦队的成员可以是任何人，进而详细解释了想象中的啦啦队的人员构成情况，因此A项（谁是团队的一员）概括了本段的内容，适合作本段的小标题。39.G。根据上文中的They might be real or fictional,,they can be living or from the past以及下文中的You can even add a pet可知，本部分介绍的是想象中的啦啦队成员的构成情况，因此设空处应该填入与啦啦队人员构成相关的信息，故G项（他们可以是你从未见过的人，也可以是你非常熟悉的人)符合语境。40.C。根据下文Or you can share it with your family or friends and talk about who they'd likeon their team中的Or可知，设空处与下文是选择关系，讨论的是有了自己想象中的啦啦队之后怎么做，因此C项（你可以不把你的团队成员告诉别人）符合语境。C项中的keepyour team to yourself与下文中的share it with your family or friends形成对比。keep sth.tooneself不把某事告诉别人。【补充说明】so-and-so:某某人语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。多年前，刚结婚不久的作者在妻子父母家帮忙干活时遗失了自己的婚戒，为此十分懊悔、沮丧。第二年春天，幸运的事情发生了，岳母打电话告诉作者他的婚戒找到了。41.A。根据上文中的They happened to be pouring cement for a new step and walkway outside

2022年普通高等学校招生全国统一考试猜题卷语文命题报告本卷严格依据《普通高中语文课程标准》命制，试卷结构、题型、分值、素养要求等均契合《普通高中语文课程标准》的框架要求，体现了立德树人、素养考查的命题指导思想」语文猜题卷综合了《普通高中语文课程标准》、近5年全国高考语文试卷、高考试题命制最新理论成果、教育部和考试中心权威解读等信息，从选材、设题等方面制订了多项细目表，坚持“保120持稳定、适度创新”的要求。本卷创新点主要有：第3题涉及根据重要句子进行推论：第6题要求根据材料提建议，考查考生解决实际问题的能力；第18题要求对原句四个画线句是否有语病进行辨析，形式上有所改变；号填第22题考查漫画作文，把考查读图能力和作文结合起来米黑试题精讲1.命题意图本题考查筛选并整合文中信息的能力。细域试题精析A原文“不能认为进入工业化，吃饭问题就可有可无，也不要指望依靠国际市场来写的各解决”指出的是两种错误认识，即“吃饭问题就可有可无”和“依靠国际市场来解决”，不能合并为一种。B相关原文为“我国以占世界9%的耕地…养育了世界近1/5的人口”，注意不能把“养育”简单理解为“生产出了…粮食”；原文还有“适度进口”，即养活中国的粮食也有进口。与C“18亿亩耕地都用来发展粮食生产”有误，原文有“确保农田只能用来发展种植业特别是粮食效生产”中，只参考答案D体主考前指寻论述类文本阅读考查筛选并整合文中信息的能力。这一考点常见设误陷阱有偷换概念、张冠李戴、指代有误，以偏概全、模糊范围（扩大或缩小）、混淆时态、时间或地点错位、混用淆是非，无中生有、文不对题、过于绝对、逻辑关系错误等。熟知这些错误类型，有助于准确迅疗速作答抗2.命题意图本题考查分析文章论点，论据和论证的能力。试题精析文章第4段中列举“192万吨”等数据，是为了分析中国保障粮食安全所面临的艰巨任务。参考答案B考前指导论述类文本阅读考查分析论点，论据和论证方法的能力。这一考点常见的设误角度主要包括：分析论证思路结构有误，分析论证方法有误，分析论证角度有误，分析中心论点与分论点的关系有误，论据与论点对应有误，分析论述效果有误，分析写作目的有误等。高考中已出现分析与阅读材料相关的材料的命题形式，其基础还是读懂阅读材料的论点、论据。3.命题意图■本题考查分析文中重要句子的含意的能力语文·猜题卷4

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(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20~22题。陶渊明有“奇文共欣赏，疑义相与析”的诗句，那是一些“素心人”的乐事，“素心人”当然是雅人，也就是士大夫。这两句诗后来凝结成“①”一个成语，“①”是一种雅事，俗人的小市民和农家子弟是没有份儿的。然而又出现了“②”这一个成语，“共赏”显然是“共欣赏”的简化，可是这是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣赏，那欣赏的大概不会还是“奇文”吧。这句成语不知道起于什么时代，从语气看来，似乎雅人多少得理会到甚至迁就着俗人的样子，这大概是在宋朝或者更后吧。“②”是以雅为主的，从宋人的“以俗为雅”以及常语的“俗不伤雅”，更可见出这种宾主之分。起初成群俗士③，固然逼得原来的雅士不得不理会到甚至迁就着他们的趣味，可是这些俗士需要摆脱的更多。他们在学，在享受，也在蜕变，这样渐渐适应那雅化的传统，于是乎新旧打成一片，传统多多少少变了质继续下去。前面说过的文体和诗风的种种改变，就是新旧双方调整的过程，结果迁就的渐渐不觉其为迁就，学的也渐渐惯成了自然，传统的确稍稍变了质，但是还是文言或雅言为主，就算跟民众近了一些，近得也不太多。20.下列句子中的“份儿”与文中加点的“份儿”，意义和用法相同的一项是(3分)A.大家不要着急，每人都有份儿的。B.生意做到这份儿也就不错了。C.都累到这份儿上了，他还在干活儿。D.大伙儿觉得被老头耍了，有些丢份儿。21.请在文中画横线处填上恰当的成语。(3分)22.小明同学将文中画波浪线部分改为了“他们在享受、学和蜕变”，清你对他的改写进行评价。(4分)四、写作(60分)23.观察下面的漫画，根据要求写作。(60分)以上漫画引发了你怎样的联想和思考？请结合漫画写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【赢战高考·2024高考模拟冲刺卷·语文试题（四）第8页（共8页）】

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中国移动○©653B/s@6l77%114:44会影响我国总体国家安全观中的生态安全。我游等绿色产业，才能促进美丽乡村建设：③开发国法律明文规定不能随意引入、放生或丢弃外红色旅游，让人们接受红色教育，

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18.下列句子中的“对付*与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是(3分)(A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。B.人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。C.他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。19.下列各句中引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是(3分))A.“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。《长征胜利万岁》B.百团大战中这个小小的“插曲”。《大战中的插曲》C.“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。一《别了，“不列颠尼亚”》D.一个“挺”字让人百感交集。一《在民族复兴的历史丰碑上2020中国抗疫记》20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言表达准确流畅逻辑严密，不得改变原意。(4分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(4分)22.文中“毒暗器”这个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。、(60分)玩（戏弄）人丧德，玩（迷恋）物丧志。—《尚书》己所不欲，勿施于人。《论语》报怨以德《老子》古代先贤有很多关于待人处世的言论，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光芒，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。请你从上述语句中选择其一，准确理解其思想内容，结合社会现实，写篇文章，向校文学社社刊“你·我·他”栏目投稿。阐述你的认识和思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。语文试题（长郎败）第9页（共10页）